Educação e tecnologia na era digital
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Enem e curadoria dos saberes
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Educação e tecnologia na era digital
- 1. Claudio Paris @profmagrao http://www.studium.iar.unicamp.br/32/6.html https://www.youtube.com/results?search_query=transmidia+e+st orytelling https://www.youtube.com/watch?v=7wdZLU7bgDk transmidia e storytelling https://www.youtube.com/watch?v=L1m_lJROQtM
- 2. Claudio Paris @profmagrao Curadoria de conteúdo ou produção de conteúdo? Produzir é gerar conteúdo, livros, textos etc Curadoria, vem de criar, dar aval a seu conteúdo, dar lista com 10 melhores livros vejam https://www.youtube.com/watch?v=L1m_lJROQtM
- 3. Claudio Paris @profmagrao A Educação e tecnologia Escrevendo um novo projeto Educação – Ontem e hoje A inovação através da tecnologia ocorre para: Formar cidadãos mais esclarecidos Preparar estes jovens para o mundo do trabalho
- 4. Claudio Paris @profmagrao Alunos digitais, escolas analógicas Vivemos um momento de ruptura: se quiserem continuar cumprindo seu papel, as instituições de ensino precisam se reformular.
- 5. Claudio Paris @profmagrao Imigrantes x Nativos Digitais Imigrantes • Livros • Textual • Sotaque • Raciocínio linear • Método • Ordem • Uma coisa por vez • Aprendizado individual Nativos • TV, Internet e games • Visual • Falantes nativos • Raciocínio não-linear • Tentativa e erro • Acesso randômico • Multitarefas • Aprendizado colaborativo
- 6. Claudio Paris @profmagrao Anseio: amálgama de saberes tradicionais (“legado”) com novos saberes (“futuro”) Língua Portuguesa Matemática Ciências Filosofia Arte Mundo digital
- 7. Claudio Paris @profmagrao Competências - Enem - domínio de linguagens - compreensão de fenômenos - construção de argumentações - solução de problemas - inserção solidária na realidade.
- 9. Claudio Paris @profmagrao Plataformas Colaborativas – Redes Sociais
- 10. Claudio Paris @profmagrao APRENDEMOS O QUÊ? (Dados, informações e/ou conhecimento?)
- 11. Claudio Paris @profmagrao Pirâmide informacional • Inteligência (projetos) • Conhecimentos (teorias) • Informações (veículos) • Dados (bancos)
- 12. Claudio Paris @profmagrao Nas redes sociais: • Dados • Informação • Conhecimento • ???
- 13. Claudio Paris @profmagrao • Dado: signo ou conjunto de signos com possibilidade de significados diversos, dependendo do contexto. – Ex: – quinze – 71 milhões – campanha – volta • Informação: conjunto de dados organizados em sentença com significado lógico. – Ex: Dumb Ways To Die Conhecimento: informação ou conjunto de informações das quais o sujeito se apropria, dando-lhe signficado em sua estrutura cognitiva.
- 14. Claudio Paris @profmagrao Após quinze meses de sua estreia e 71 milhões de visualizações no YouTube, a campanha mais celebrada de 2013, Dumb Ways To Die, da McCann Melbourne para o metrô australiano, está de volta… http://www.meioemensagem.com.br/home/comunicacao/noticias/2014/02/13/Dumb-Ways-To-Die-em-clima-de- romance.html#ixzz2wbaWtIJY
- 15. Claudio Paris @profmagrao O que poderia dar errado?
- 18. Claudio Paris @profmagraoImplantação 2013 • Ensino Médio www.edmodo.com
- 19. Claudio Paris @profmagraoImplantação 2013 • Ensino Médio
- 20. Claudio Paris @profmagrao Disciplinas e competências: consequências na organização da escola aulas mais que aula teatro, cinema, palestra... professor, cartógrafo menos que aula convivência, orientação, tutoria espaço principal pessoa
- 21. Claudio Paris @profmagrao Mapear: competência máxima do professor Mapas de relevância escala esquecimento coerente didática projeto universalidade enraizamento na realidade contexto projeção ponto de vista
- 22. Claudio Paris @profmagrao Aluno Informação e Intercâmbio de Experiência Aprendizagem na prática (em interação criativa) Orientação Estagio COMPONENTES DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM EM CURADORIA
- 23. Claudio Paris @profmagrao Fontes de motivação • Tarefas motivacionais • Autonomia, responsabilidade • Recompensa, reconhecimento • Engajamento (grupo) • Feedback e avaliação • Aprendizado em curadoria.
- 25. Claudio Paris @profmagrao O que podemos fazer? Os professores terão de conhecer o perfil do estudante digital para dar início a uma nova etapa no processo de ensino-aprendizagem.
- 27. Claudio Paris @profmagrao Muito obrigado pela atenção. prof.magrao@gmail.com twitter.com/profmagrao
Notas do Editor
- Os professores sem tem que não dominam as tecnologias e, em geral, vão fazendo pequenas concessões, mas sem mudar o essencial. Os professores percebem que precisam mudar, mas não sabem como fazê-lo. Emerge, assim, uma perspectiva antropológica: numa sociedade onde ocorrem mudanças súbitas e complexas, confrontamo nos com uma situação de inversão de papéis – muito frequentemente aparecem os mais novos, por estarem mais à-vontade com as “novas tecnologias” a ensinar aos mais velhos. Esta mudança coloca alguns desafios, com por exemplo a capacidade de reacção das escolas em responder, lidar e acompanhar a crescente evolução, desenvolvimento e transformação da geração mais nova. A forma como os indivíduos se relacionam, quer com as tecnologias quer com os outros, implica uma mudança de comportamentos, que por sua vez se reflecte na vida quotidiana.
- NATIVOS DIGITAIS NASCIDOS PÓS 1980 Fluência digital Domínio do meio Compreensão plena do mundo virtual IMIGRANTES DIGITAIS NASCIDOS PRÉ 1980 Trazem sotaque Estão aprendendo Entendem com dificuldades
- Lousa, datação registrada em língua portuguesa desde o ano 1115, e refere-se ao “quadro de ardósia de tamanhos variados, com moldura de madeira, que se usa nas escolas ,geralmente fixado na parece O quadro-negro e a lousa virtual são mediações concretas, o primeiro pela sua materialidade e pela sua posição central e consolidada na sala de aula. E a lousa virtual, pela sua materialidade imagética, simulada por meios eletrônicos, sem lugar determinado ou fixada em algum lugar. Entre o antigo quadro-negro e a moderna lousa virtual, há a permanência de uma estrutura mediadora, por um lado, relativamente homogênenea: ensino simultâneo, manutenção da exposição, da explanação, da explicação, da lição, quando não da leitura do texto virtualizado por parte do expositor.ou sobre um cavalete), para nele se escrever a giz [...]” (HOUAISS, 2001).
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