Ementas II

Profª Maria Elizabete de L. Monteiro
CURSO TÉCNICO DE PODOLOGIA
PLANO DE ENSINO
BASE TECNOLÓGICA C/H
Órtese e Prótese 60
COMPETÊNCIAS
Conhecimento dos diversos tipos de próteses e órteses para unhas e seus componentes, e do processo
de reabilitação pós tratamento.
HABILIDADES
Entender os processos patológicos que mais comumente levam à necessidade do uso de onico órteses
órtese de silicone e/ou próteses, bem como da biomecânica do movimento; o estudo dos tipos de
aparelhos ungueais e possíveis correção.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
-Tipos existentes,
- Indicações
- Contra-Indicações
- Período de manutenção das onicoórteses
- Órtese metálica ( gancho e bracket )
- Órtese em Fibra de Memória Molecular
- Órtese em Boton com Elástico Ortodôntico.
- Ortoplastia e prótese ungueal acrílica e de resina fotopolimerizável.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARVALHO, J. A . Órteses - Um Recurso Terapêutico Complementar. São Paulo: Manole, 2006.
Viana, Maria Auxiliadora Fontenelle – Manual de Procedimentos Podológicos 2002 Ed. Fideli Ltda. Belo
Horizonte – MG 1º Edição.
Madella, Orlando Jr.- Dicionário Básico de Podologia 2008 São Paulo - Ed. Páginas do Brasil.
Bega, Armando – Tratado de Podologia 2006 Ed. Yendis. São Caetano do Sul – SP 1º Edição.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARNOULD-TAYLOR, W. Princípio e Prática de Fisioterapia. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
KUHN, P. As amputações dos membros inferiores e suas próteses. São Paulo: Lemos, 1997.
O'SULLIVAN, Susan B; SCHMITZ, Thomaz J. Fisioterapia: Avaliação e Tratamento. São Paulo: Manole,
2004.

PLANO DE ENSINO
Podopatias 60
COMPETÊNCIAS
Conhecer os tipos de podopatias, onicodistrofias ou afecções nas doenças sistêmicas e onicopatias
que comprometem a saúde dos pés e das unhas.
HABILIDADES
Entender o que são podopatias e ter o conhecimento técnico de como atuar profissionalmente de
acordo com cada alteração que comprometa as unhas e os pés, assim como encaminhar o paciente
para o profissional habilitado em determinados casos que necessite do acompanhamento
multidisciplinar.
PODOPATIAS: bolhas de atrito, helomas, tilomas, cravos, dermatoses, dermatoviroses
(verrugas), dermatomicoses, fissuras, gota, metatarsalgia, fibromas, queratodermia, hidroses,
hanseníase, anomalias/ malformação genéticas (sindactilia, clindactilia, braquimetatarso, polidactilia,
ectodactilia. Podopatias vasculares (Fenômeno de Raynauld, Acrocianose Venodilatação,
vasodilatação de veias, gangrena).
ONICOPATIAS: classificação morfológica da unha, anoníquia, baqueteamento, hemorragia em
estilhaços, linhas e sulcos em beau, melanoníquia, matricectomia com e sem cauterização da matriz,
onicomicose, onicocriptose, onicocauxia, hematoma, macroníquia, microníquia, tumores ungueais,
síndrome das unhas frágeis e síndrome das unhas amareladas.
ONICODISTROFIAS: Unhas em vidro de relógio, acropáquia, doença de Reynaud, Doença de Darier,
Unhas de Terry ou leuconiquia aparente ( meio-a meio), traquioníquia,- unhas rugosas, linhas duplas
brancas de muehreke, paquioníquia congênita.
Baran, Robert. Haneke, Eckart.- Diagnóstico diferencial da unha;[ tradução Samira Yaraki].- são Paulo;
Livraria Médica Paulista Editora, 2009.
Soares, Adriane do E. S. Rangel- Dermatologia para Podólogos, biblioteca 24 horas,1º edição, outubro-
2011. ISBN:978-85-7893-554-2.
Viana, Maria Auxiliadora F. – Atlas Podológico; editora: gráfica e Editora FAPI. Belo Horizonte, MG.
Publicado em Outubro, 2012. Disponível em:
(http://pt.slideshare.net/dionejacomelli/atlas-podolgico).

PLANO DE ENSINO
Patologia Dermatológica 40
COMPETÊNCIAS
Abordar aspectos fisiopatológicos das principais patologias dermatológicas de interesse na área da
podologia, alterações funcionais e estruturais.
HABILIDADES
Identificar e avaliar as lesões na pele que acometem os membros inferiores, pés e unhas.
Encaminhar o cliente/paciente com indicativo de tratamento para médico especializado.
Anatomia e fisiologia da pele, definição de mancha, pápula, pústula, nódulo, vegetação, vesícula, bolha,
crosta, edema, escamas, fissura, atrofia, úlcera, escoriação, liquenificação, ceratose, cicatriz, petéquias,
pústula, teleangectasia, erosão, gangrena, urticária, psoríase, herpes simples, herpes zoster,
piodermites, candidíase cutânea, vitiligo, micoses
KEDE, M.P.V.; SABATOVICH,O. Dermatologia estética. São Paulo: Atheneu, 2004.
Borges.F.S. Modalidades Terapêuticas nas disfunções estéticas, São Paulo. Ed. Phorte, 2006.
Soares, Adriane do E. S. Rangel- Dermatologia para Podólogos, biblioteca 24 horas,1º edição, outubro-
2011. ISBN:978-85-7893-554-2.
Viana, Maria Auxiliadora F. – Atlas Podológico; editora: gráfica e Editora FAPI. Belo Horizonte, MG.
Publicado em Outubro, 2012. Disponível em:
(http://pt.slideshare.net/dionejacomelli/atlas-podolgico).

PLANO DE ENSINO
Nutrição 40
COMPETÊNCIAS
Importância dos nutrientes para o processo de manutenção da saúde do organismo humano no
processo de hidratação, equilíbrio hormonal, controle da pressão arterial,
Cicatrização tecidual, efeitos nocivos do aumento do ácido úrico no organismo.
HABILIDADES
Objetiva o estudo da diversidade de requisitos nutricionais necessários para formação de tecidos e
diferenciação funcional no controle da saúde dos membros inferiores.
Princípios nutricionais e metabolismo, macronutrientes (carboidratos, proteínas, gorduras)
Micronutrientes (vitaminas e minerais); fibras e água, digestão e distúrbios no trato digestivo,
alimentos funcionais, prebióticos, probióticos e semibióticos, relação entre antioxidante e Radicais
livres, obesidade, distúrbios alimentares
Dietoterapia nas doenças (cardiovasculares, osteoporose, diabetes mellitus, hipertensão arterial,
hipercolesterolemia).
CUPURI, L. Nutrição Clínica no adulto. 02 ed. São Paulo: Manoele. 2005.
Dutra de oliveira, J. E. MARCHINI, J.S. Ciências Nutricionais. São Paulo: SARVIER, 1998.
NETO. F. T. nutrição Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan 2003.
BORSOI, M.A. Nutrição e Dietética.11 ed. São Paulo: SENAC, 2004.
BLINI, LIRA, C.M. Salvando vidas com a medicina natural. 1 ed. São Paulo: UNIER, 2005. Vários autores.

PLANO DE ENSINO
Farmacologia 40
COMPETÊNCIAS
Estudo das bases farmacológicas envolvendo a cinética dos fármacos.
Descrição do efeito dos fármacos nos sistemas vivos e seus efeitos tóxicos. Ações alternativas na
farmacologia.
HABILIDADES
Promover a articulação fisio-farmacológica com a finalidade de preparar para a terapêutica
farmacológica do paciente /cliente Promovendo a utilização ética dos fármacos nas terapias
necessárias ás práticas podológicas,
Conhecer o mecanismo de ação dos fármacos nos sistemas orgânicos;
Despertar a preocupação e o reconhecimento da relevância de se conhecer os riscos e os benefícios
das associações entre medicamentos e da terapêutica em pacientes com necessidades especiais,
cientes da não autorização para procedimentos invasivos e sistêmicos via oral, a exemplo da prescrição
de antibiocoterapia ou qualquer outra forma de prescrição, entendendo que o podológo atua na
prevenção de possíveis danos á saúde dos pés.
Farmacocinética I: Formas Farmacêuticas; Vias de Administração;
Farmacocinética II: Absorção, Distribuição; Metabolização e
Eliminação. Farmacologia da dor e da inflamação, farmacologia cardiovascular,
farmacologia endócrina, princípios da antibioticoterapia, psicofarmacologia,
Farmacodinâmica: Aspectos Moleculares da Ação de Fármacos;
Interação Fármaco-Receptor, Conceitos de Potência e Eficácia dos
Fármacos.
Anti-inflamatórios não esteroidais/ Antinflamatórios Esteroidais
Farmacologia dos Anestésicos Locais/ Analgésicos opióides
Fármacos ansiolíticos e hipnóticos/ Antidepressivos. Produtos, ingredientes e substâncias naturais
frequentemente utilizados em podologia. Efeitos mutagênicos e carcinogênicos. Toxicologia aplicada á
podologia .
Goodman & Gilman. As Bases Farmacológicas da Terapêutica. 10a Edição,
Editora Mc Graw-Hill, Rio de Janeiro, 2003.
Katzung: Farmacologia Básica e Clínica. 8a. Edição, Ed. Guanabara Koogan, Rio
de Janeiro, 2003.

Fundamentos farmacológico clínicos de medicamentos de uso corrente. Livro
eletrônico da ANVISA & Compêndio de Bulas de Medicamento (acessar por
www.anvisa.gov.br).
Rang-Dale: Farmacologia, 5a Edição Revisada, Ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2005.
WATKINS, John B. Fundamentos em Toxicologia de Casarett e Doull. Artmed, 2012. 2. ex
MOREAU, Regina Lucia M. Ciências Farmacêuticas – Toxicologia Analítica. Guanabara, 2008. 12 ex

PLANO DE ENSINO
Pés Diabéticos 60
COMPETÊNCIAS
Capacitar profissionais podólogos na assistência prática e educativa do pé diabético, conferindo maior
habilidade e segurança nas avaliações e tratamento do pé em risco.
HABILIDADES
Definir Pé Diabético.
Apontar os fatores de risco para o problema.
Identificar as suas complicações, orientando o paciente nos possíveis tratamentos preventivos.
Diabetes mellitus, tipos de diabetes ( I, II, gestacional ), glicosímetro, fatores de risco para desencadear
diabetes mellitus, neuropatia diabética, hipoglicemia, sinais e sintomas da hipoglicemia,
hiperglicemia, neuropatia simétrica, microangiopatia diabética, macroangiopatia diabética,
arteriosclerose, pés diabéticos ( neuropatia, angiopatia, infecção, isquemia, podopatias comuns nos pés
diabéticos).
Diagnóstico dos pés diabéticos, sinais e sintomas dos pés diabéticos: vasculares, circulação, neurológico
( sensitivos, motores, autonômicos)
Mudança no formato dos pés, curativos em feridas, fatores que influenciam a cicatrização
Anamnese no atendimento ao diabético ( avaliação digito pressão, palpação, sensibilidade).
Bega, Armando –bases clínicas e anatômicas 2010 Martinari. São Paulo. Vários autores. ISBN:978-85-
89788-63-2
KUHN, P. As amputações dos membros inferiores e suas próteses. São Paulo: Lemos, 1997.
O'SULLIVAN, Susan B; SCHMITZ, Thomaz J. Fisioterapia: Avaliação e Tratamento. São Paulo: Manole,
2004.

PLANO DE ENSINO
Podoprofilaxia- prática I 60
COMPETÊNCIAS
Proceder aos cuidados básicos de podologia com base em avaliação podológica,
mobilizando conhecimentos sobre anatomofisiologia, histologia e citologia do sistema tegumentar,
habilidade no uso do instrumental e equipamentos com valorização da relação podólogo/cliente.
HABILIDADES
Receber e assessorar o cliente, com cortesia e profissionalismo, levando em conta a abordagem, a
postura e a comunicação adequadas ao atendimento, assim como os princípios da ética e da qualidade
e as normas que regulam as relações na prestação de serviços.
Selecionar e adotar procedimentos que garantam a segurança, a higiene e a profilaxia, no trabalho,
atendendo às diferentes normas que regem a prestação dos serviços na área, visando proteger a saúde
do profissional e do cliente e avalizando as normas de conservação e de preservação do meio ambiente
segundo a ANVISA.
Onicotomia (corte correto das unhas), embelezamento dos pés, uso do instrumental e aparelhos :
técnicas de manuseio de micromotor, alicates, bisturis e micronucleares
Elaborar protocolos de tratamentos para hidratação e reparação tecidual na pele dos pés, polimento e
hidratação das lâminas ungueais.
Viana, Maria Auxiliadora Fontenelle – Manual de Procedimentos Podológicos 2002 Ed. Fideli Ltda.
Belo Horizonte – MG 1º Edição.
Bega, Armando –bases clínicas e anatômicas 2010 Martinari. São Paulo. Vários autores. ISBN:978-85-
89788-63-2
Moren, Sandra Alexcae. Spa e Salões de Beleza/ Terapia Passo a Passo. São Paulo: Cengage Learning,
2009.
Pereira, Maria de Fátima Lima. – Spaterapia, 1º ed. – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2013. – (
série curso de estética).

PLANO DE ENSINO
Introdução a Podologia 30
COMPETÊNCIAS
Conhecer o histórico e limitações da Profissão de podologia,
HABILIDADES
Entender o campo de atuação da podologia, estudar o código da profissão.
Assumir postura profissional condizente com os princípios que regem as ações na área de Saúde,
atuando em equipes multidisciplinares e relacionando-se adequadamente com os clientes,
contribuindo de forma efetiva para a promoção, proteção e recuperação da saúde, sabendo que
precisa se capacitar com embasamento das seguintes disciplinas: fisiologia, patologia, anatomia,
microbiologia e imunologia, biomecânica dos tornozelos e dos pés, dentre outras para disciplinas mais
específicas necessárias à sua formação.
História da podologia, conceito de podologia propagação da podologia no Brasil, áreas de intervenção
(Podopediatria, Podogeriatria, Pé de Risco ou Pé Diabético. Podologia Laboral, Podologia Desportiva). O
gabinete do podólogo, o exercício do profissional podólogo,
A podologia no contexto interdisciplinar.
BEGA- Armando, LAROSA – Paulo Ricardo Ronconl, Podologia Bases Clínicas e anatômicas, Martinári
Editora, 344p., 1ª.Ed., Brasil;
JR – Orlando Madella, Dicionário Ilustrado de Podologia, Orlando Madella Editora, 284 p., 6ª. Ed.,
2013, Brasil;
Oliveira, Alex José de. A podologia em foco para a produção de conhecimento técnico científico.
Miracema do Tocantins- TO, 2015. www.fbvcursos.com.br/online/aluno/trabalhos/144061398662.doc.
PDF.
PIEDADE - Paulo, podologia: Técnicas de Trabalho e Instrumentação no Atendimento de Patologias
dos pés, SENAC-SP, 2010, 160p., 5ª. Ed., Brasil;

PLANO DE ENSINO
Técnicas de curativos 40
COMPETÊNCIAS
Compreender a fisiologia, princípios, conceitos dos tecidos e fâneros; tipos e técnica de curativo,
principais coberturas, bem como seus benefícios nas feridas; Fundamentos teóricos do cuidar.
HABILIDADES
Desenvolver saberes e habilidades técnico-científicas no intuito de:
Propiciar ao aluno a capacidade de identificar e intervir na demanda do cuidado com diversos
ferimentos, pautado nas dimensões ética, humanísticas e estéticas;
Mensurar e avaliar os ferimentos;
Orientação do profissional de acordo com cada tipo de cobertura usada nos ferimentos.
A pele, sistema imunológico, ( classificação dos leucócitos e sua porcentagem normal no sangue: papel
dos neutrófilos e dos macrófagos, eosinófilos, basófilos e mastócitos, linfócitos, plasmócitos).
Lesão de continuidade (fases da inflamação e cicatrização), sinais flogísticos.
Definir feridas, curativo e coberturas; discutir a influência e a importância dos cuidados com feridas;
conhecer e orientar com relação a coberturas de feridas; identificar fatores que interferem no
aparecimento de feridas.
Analgesia: técnicas analgésicas para onicocriptose.
Protocolo de Prevenção e Tratamento de Úlceras Crônicas e do Pé Diabético/ São Paulo: SMS, 2010.
2. PRAZERES, Silvana Janning. Tratamento de feridas: Teoria e Prática. Porto Alegre: Moriá Editora,
2009.
Viana , Maria Auxiliadora Fontenelle – Manual de Procedimentos Podológicos 2002 Ed. Fideli Ltda.
Belo Horizonte – MG 1º Edição.
BEGA- Armando, LAROSA – Paulo Ricardo Ronconl, Podologia Bases Clínicas e anatômicas, Martinári
Editora, 344p., 1ª.Ed., Brasil;
BEGA, Armando. Feridas e curativos em podologia. São Paulo: Scortecci, 2004.
FERRAZ, Álvaro Antônio Ferraz...et al. Bases da técnica cirúrgica e da anestesia – Recife: Ed
universitária da UFPE, 2001
AUN, R.B. Artigo: “O exame da pele: um passo importante para a prevenção e tratamento das lesões”.
2004.
5. BRASIL, MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de Atenção à Saúde Departamento de Atenção Básica
Procedimentos, 2011.

PLANO DE ENSINO
Massoterapia podal 40
COMPETÊNCIAS
Utilizar e indicar o uso da Massoterapia na prevenção, tratamento e manutenção integrada da Saúde.
HABILIDADES
Prevenir doenças e promover a saúde, maximizar a circulação da energia vital pelo corpo, estimular a
circulação de uma forma geral, favorecer o autoconhecimento e autoconsciência para a normalização
das funções fisiológicas, auxiliando no combate de dores, tensões, desequilíbrios e disfunções em geral
e estresse.
Introdução à massoterapia, Avaliação do Paciente, Paciente/modelo, Protocolo de Avaliação Indicações
e Contra-indicações, Efeitos Fisiológicos, Massagem Relaxante, Protocolo, Elementos Básicos da
Massagem, Técnicas de Massagem: (Cromoterapia, aromaterapia, Ayurveda/ PADABHYANGA, TUI-NÁ,
ANMA, Massagem anti-stress), Manobras relaxantes.
Domenico, G., Wood, E. C. Técnicas de Massagem de Beard. 4º Ed. Editora Manole – São Paulo, 1998.
Cassar, Mário Paul. Manual de Massagem Terapêutica. 1º ed. Editora Manole Ltda- São Paulo 2001.
LEIDELL, Lucy. Thoma, Sara. O novo Livro de Massagem.1ª ed. Manole Baurueri- São Paulo, 2002.
INITZ, Sandy. Fundamentos da Massagem Terapêutica. 1 ª ed. Manole, Baurueri - SP, 2002.
BOIGEY, Maurice. Manual de massagem. São Paulo: Andrei, 1986.
DAVIS, Phyllis K. O poder do toque. 8.ed. São Paulo: Best Seller, 1991.

PLANO DE ENSINO
Prática II (Técnicas do trabalho podológico) 80
COMPETÊNCIAS
Ter consciência e responsabilidade plena de não exceder em seu campo de ação.
Observar as normas e determinações da Legislação Sanitária.
Orientar e disciplinar os cuidados necessários para o bem-estar do paciente, assim como, agir de
maneira criteriosa na execução do tratamento, podológico.
HABILIDADES
Diagnosticar, avaliar e tratar das afecções superficiais dos pés; assim como, com conhecimentos
necessários para indicar e encaminhar o paciente ao profissional especializado quando necessário,
sendo o mesmo reconhecido legalmente pelos órgãos governamentais competentes.
Ficha de anamnese, identificar patologias, elaborar protocolos de atendimento às principais
podopatias (exemplos: onicocriptose, onicogrifose, onicofose, calosidades, helomas, onicomicose , etc).
Elaborar suportes e dispositivos de alívio para os pés com desvios nos artelhos.
Definir modelos e tipos de calçados adequados para o uso.
PIEDADE, P. Podologia: técnicas de trabalho e instrumentação no atendimento de patologias dos pés.
5. ed. rev. São Paulo: SENAC São Paulo, 2010.
NUSSBAUMER, P. Unha: técnicas e procedimentos no aparelho ungueal. São Paulo: Páginas do Brasil,
2007.
BEGA, A. Tratado de Podologia. São Caetano do Sul, SP: Yendis Editora, 2014
BEGA, A. Tratado de Podologia. São Caetano do Sul, SP: Yendis Editora, 2014.
BEGA, A. Feridas e curativos em podologia. São Paulo: Scortecci, 2004.
TORTORA, G. J. Corpo humano: fundamentos de anatomia e fisiologia. 12. ed. Porto Alegre: Artmed,
2013.

PLANO DE ENSINO
Prática III (atendimento ao portador da Diabetes) 100
COMPETÊNCIAS
Ampliar o conhecimento sobre pacientes diabéticos com complicações nos pés, desenvolver
habilidades para o auto-cuidado e estimular mudanças de comportamento, visando prevenir
complicações da doença dentro da podologia como forma preventiva.
HABILIDADES
Proporciona educação em saúde para esses usuários, ensinando práticas de auto cuidado, orientações
quanto ao estilo de vida, estimulando adesão ao tratamento, realizando o exame físico minucioso,
monitorando fatores de riscos e minimizando complicações, medidas preventivas que ajudam o
paciente a conviver melhor com a sua condição crônica.
Ficha de anamnese específica
Exame objetivo do pé: Inspeção, pé neuropático, isquêmico, soluções de continuidade, observar
deformidades ósseas, infecções/ lesões.
Avaliação dos pulsos ( pedioso, femural, poplíteo), uso do doppler vascular;
Avaliação da sensibilidade (percepção da pressão, vibração, discriminação, táctil e reflexos), uso do
monofilamento;
Percepção da pressão. Uso do diapasão. Reflexo aquiliano;
Avaliação do índice tornozelo braço. Preenchimento capilar.
BEGA, A. Tratado de Podologia. São Caetano do Sul, SP: Yendis Editora, 2014.
BEGA, A. Feridas e curativos em podologia. São Paulo: Scortecci, 2004.
TORTORA, G. J. Corpo humano: fundamentos de anatomia e fisiologia. 12. ed. Porto Alegre: Artmed,
2013.
DUTTON, M. Fisioterapia Ortopédica - Exame, Avaliação e Intervenção. 2. ed. Porto Alegre: Artmed,
2010.
O’SULLIVAN, S. B.; SCHMITZ, T. J. Fisioterapia: avaliação e tratamento. 5.ed. São Paulo: Manole, 2010.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE DIABETES. Consenso Brasileiro sobre Diabetes: Diagnóstico e classificação
do diabetes mellitus e tratamento do diabetes mellitus tipo 2, 2000.
BRASIL. Secretaria de Saúde do Município de Campinas:
Protocolo sobre Diabetes. Campinas, 2006.

PLANO DE ENSINO
Prática supervisionada 200
COMPETÊNCIAS
Integrar o processo de ensino, pesquisa e aprendizagem;
Aprimorar hábitos e atitudes profissionais;
Estimular o desenvolvimento do espírito científico, através do aperfeiçoamento profissional;
Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir do resultado do desempenho do
aluno no mercado de trabalho.
HABILIDADES
O aluno terá a oportunidade de solucionar problemas técnicos reais, sob a
orientação de um supervisor;
será capaz de executar os procedimentos necessários diante de cada situação que lhe for
apresentado com domínio.
Fase I
Observação, investigação, reflexão e problematização da prática relacionada ao atendimento
podológico mostrando segurança no critério aprendizagem de sala de aula.
O aluno deverá apresentar um relatório das atividades/observações realizadas junto com as reflexões e
encaminhamentos de proposições. O professor orientador do estágio deverá discutir juntamente com
os alunos a prática vivenciada dentro do relatório apresentado.
Fase II
Fase de execução:
São propostas ações para a prática e aprofundamento do processo de construção do conhecimento.
O professor orientador de estágio assumirá papel preponderante nesta fase,
funcionando como observador, orientador e facilitador do processo de crescimento do estudante,
mediante acompanhamento e avaliação dos trabalhos. Para cada situação/problema o aluno
desenvolverá um parecer com objetivo de solucionar o possível problema.
Fase III
Será elaborado e desenvolvido um projeto de extensão para a comunidade. Constitui-se o momento
que culminará com o término do estágio e o conseqüente fechamento do curso.
Reitera-se a importância do professor funcionar como orientador e facilitador do processo de
crescimento do estudante, mediante acompanhamento e avaliação dos trabalhos.
Será entregue relatório final da vivência de cada aluno, desta maneira comprovando domínio
profissional e capacidade de atuar como técnico em podologia.
BARBOSA, Ana Maria Giusti. O importante papel do estágio no desenvolvimento de competências.
IN.: Revista Agora. Ano 1, n 1, out. 2004. www.assistentesocial.com.br acesso em 20/11/2006.
BURIOLLA, Marta A. Feiten. O Estágio Supervisionado. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2001
COSTA, Selma Frossard. O Planejamento do Estágio em Serviço Social. Serviço Social em Revista,
Londrina, v. 01, n. 01, p. 59-68, 1998.

A formação profissional na contemporaneidade: dilemas e perspectivas. Texto base da conferência
pronunciada na Semana de Serviço Social, na Universidade Federal da Paraíba, 1994.
Alzira Maria Baptista. Supervisão de Estágio em Serviço Social:
desafios para a formação e o exercício profissional. São Paulo: Cortez, 2009.

PLANO DE ENSINO
Cinesiologia e Biomecânica 40
COMPETÊNCIAS
Capacidade de entender a função da musculatura do corpo humano, sua aplicabilidade no dia a dia.
HABILIDADES
Proporcionar aos alunos conhecimento básico sobre Princípios físicos da biomecânica. Estática e
cinemática. Modelos e estudo da biomecânica. Métodos de avaliação bidimensionais e tridimensionais
do movimento. O movimento humano. Lubrificação articular. Alavancas de diferentes ordens. Força e
torque. Centro de gravidade do corpo humano. Provas e Funções Musculares.
Introdução em cinesiologia e biomecânica;
Princípios físicos da biomecânica;
Estática e cinemática;
Métodos de avaliação bidimensionais e tridimensionais do movimento;
Alavancas de diferentes ordens;
Força e torque;
Centro de gravidade do corpo humano;
Marcha;
Todas as articulações do corpo com suas características, tipo e função;
Todos os músculos suas funções, origem e inserção;
Prova de função muscular de todos os músculos.
KENDALL, Florense Petterson. Músculos, Provas e Funções. Ed. Manole, 1995.
LIPPERT, Lynn. Cinesiologia Clínica para Fisioterapeutas: Incluindo Teste para Auto Avaliação. Rio de
Janeiro: Reivinter,1966.
THOMPSON, Clem W. Manual de Cinesiologia Estrutural.12ª ed.São Paulo: Manole, 1997.
CALAIS, Germain, BLANDINE. Anatomia para o movimento. São Paulo: Manole,1991.
CALAIS, Germain. Anatomia para o Movimento. São Paulo: Manole,2002.
CARR, Gerry. Biomecânica dos Esportes: um Guia Prático. São Paulo: Manole, 1998.
HALL, Susan J. Biomecânica Básica 3.ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 2005.
HAMILL, Joseph. Bases Biomecânicas do Movimento Humano. São Paulo: Manole, 1999.

Técnico em Podologia
O Profissional Técnico em Podologia ao terminar o curso será capaz de realizar procedimentos
destinados à conservação, manutenção e recuperação da saúde dos pés; identificar e tratar os
problemas que mais acometem a anatomia dos pés; operar com eficiência, os aparelhos e
equipamentos utilizados na podologia; aplicar as técnicas de esterilização dos materiais utilizados nos
procedimentos com o cliente e promover a assepsia do local de trabalho.
Mercado de Trabalho
Para o Técnico em Podologia, o mercado de trabalho esta em crescente expansão, a área exige do
profissional conhecimentos e habilidades da anatomia e fisiologia do corpo humano, para trabalhar com
competência, nos problemas que envolve a anatomia dos pés.
O profissional podólogo pode atuar em parceria interdisciplinar, representar marcas de produtos
cosméticos específicos para os membros inferiores, dentre outras oportunidades no mercado de
trabalho é imprescindível capacitações extra curriculares e está em constante busca pelo conhecimento,
atualizando-se sempre.
Método
Estudos de casos, proposição de problemas, pesquisas em diferentes fontes, contato com empresas e
especialistas da área, visitas técnicas, atividades comunitárias, trabalho de campo, simulações de
contextos, atividades em laboratório e atendimento ao público.
Estágio
A prática supervisionada para a obtenção do curso nível Técnico em Podologia vem complementar as
aulas teóricas e teóricas-práticas desenvolvidas em sala de aula, laboratório e casas assistenciais,
objetiva proporcionar experiências práticas que serão realizadas em forma de treinamento, visando um
aperfeiçoamento técnico, cultural e de relacionamento humano.
As atividades de estágio serão planejadas, executadas e avaliadas em conformidade com os currículos,
programas, calendário escolar e atividades desenvolvidas nas entidades parceiras.
Grade Curricular
Carga Horária - 1200 Horas.
MÓDULO I
Introdução á Podologia
Biossegurança
Anatomia
Fisiologia
Cinesiologia e Biomecânica
Microbiologia
Bioética
Cosmetologia Aplicada
Prática I ( podo profilaxia)
Módulo II
Patologia Dermatológica
Podopatias
Farmacologia Podológica
Massoterapia Podal

Reflexologia
Eletroterapia
Técnicas de curativos
Psicologia aplicada
Nutrição
Prática II (técnicas do trabalho
podológico
Módulo III
Atenção aos pés diabéticos
Gestão empreendedora
Órtese e Prótese
Prática III ( atendimento ao portador
de Diabetes)
Prática supervisionada (estágio)
Áreas de Atuação
Clínicas de Podologia, Clínicas de Estética, Hospitais, Salões de Beleza, entre outras.
Pré-Requisitos
O candidato terá que comprovar estar cursando ou ter concluído o ensino médio ou equivalente e ter
18 (dezoito) anos completos ou a completar até a data de início do curso.
Documentação para Matrícula
Cópia (Xerox)
 RG
 CPF
 Comprovante de Residência
 Certidão de Nascimento ou Casamento
 Histórico Escolar Ensino Médio
 Título de Eleitor e Comprovante de Votação
 Certificado de Alistamento ou Reservista (Masculino)
 01 Foto 3x4

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