Este documento apresenta um plano de aula para uma disciplina de música. A aula abordará o tema da criação e intencionalidade construída da música e terá como objetivo principal fazer com que os alunos reconheçam a música como uma experiência social historicamente produzida. A aula incluirá várias atividades didáticas e autodidáticas que usarão vídeos e links para discutir a origem da música, sua relação com a sociedade ao longo do tempo e como ela reflete diferentes culturas.
O plano de aula abrange três dias letivos e tem como tema central a música "Fome Come", analisando suas características e levando os alunos da 7a série a refletir sobre os diferentes significados de "fome". As aulas trarão discussões sobre a música e sua relação com a sociedade, além de uma oficina onde os alunos poderão expressar artisticamente sobre o que sentem fome.
A reunião discutiu: (1) a organização de seminários e oficinas sobre arte e educação; (2) o
acompanhamento de projetos nas escolas; (3) a elaboração de relatórios e cadernos de campo sobre
as atividades do grupo.
A MúSica Na Sala De Aula Geografia E HistóRiaFabio Santos
Este documento discute como a música pode ser usada para enriquecer o ensino de geografia e outras disciplinas. Ele fornece detalhes sobre como uma música sobre meio ambiente pode ser analisada em várias etapas para ajudar os alunos a aprender conceitos geográficos. Além disso, fornece exemplos de como músicas podem ser usadas para ensinar sobre as Cruzadas em aulas de história.
Este documento descreve a oficina de fotografia experimental Pin-O-Rama, que combina as técnicas de pinhole e panorama. A pinhole utiliza câmeras artesanais feitas com latas ou caixas e um pequeno orifício no lugar da lente, enquanto o panorama captura uma ampla visão de 90 a 150 graus. A Pin-O-Rama aproveita a curvatura das latas transformadas em câmeras de formato panorâmico, com vários exemplos descritos.
Este documento proporciona información sobre la fiebre y la inflamación. Explica que la fiebre es un aumento anormal de la temperatura corporal que puede ser causado por sustancias producidas por células dañadas que estimulan el centro termorregulador en el hipotálamo. También describe los diferentes tipos de pirógenos endógenos y exógenos que pueden causar fiebre. Además, explica que la inflamación es una respuesta del cuerpo a la infección o daño tisular que implica la mig
ROSSLER CONSULTORIA, TREINAMENTO E REPRESENTAÇÃOHessler Rossler
1. A Rossler Consultoria é uma empresa de consultoria, treinamento e representação comercial focada em logística no Nordeste, com mais de 18 anos de experiência.
2. A empresa oferece consultoria, treinamentos in company e representa várias empresas de equipamentos, softwares e serviços logísticos.
3. Os treinamentos abordam diversos temas logísticos como almoxarifado, gestão de estoques, transporte, indicadores de desempenho e liderança.
Cesar Augusto Barrera Cardona pasó el primer día recreativo en Confandi con sus amigos. Estuvieron disfrutando de la vista desde lo alto de Confandi, almorzaron juntos y jugaron en la piscina con un balón. A la salida estaban muy bronceados por el sol.
Este manual describe el uso del Sistema Estatal de Registro (SER) para registrar procesos formativos de docentes. Explica los módulos y funciones disponibles para centros de maestros y asesores, incluyendo cómo registrar nuevos folios, agregar y actualizar datos de docentes, y acreditar procesos formativos. El objetivo del sistema es llevar un registro electrónico que facilite la administración de cursos y acreditaciones de formación continua para docentes.
O plano de aula abrange três dias letivos e tem como tema central a música "Fome Come", analisando suas características e levando os alunos da 7a série a refletir sobre os diferentes significados de "fome". As aulas trarão discussões sobre a música e sua relação com a sociedade, além de uma oficina onde os alunos poderão expressar artisticamente sobre o que sentem fome.
A reunião discutiu: (1) a organização de seminários e oficinas sobre arte e educação; (2) o
acompanhamento de projetos nas escolas; (3) a elaboração de relatórios e cadernos de campo sobre
as atividades do grupo.
A MúSica Na Sala De Aula Geografia E HistóRiaFabio Santos
Este documento discute como a música pode ser usada para enriquecer o ensino de geografia e outras disciplinas. Ele fornece detalhes sobre como uma música sobre meio ambiente pode ser analisada em várias etapas para ajudar os alunos a aprender conceitos geográficos. Além disso, fornece exemplos de como músicas podem ser usadas para ensinar sobre as Cruzadas em aulas de história.
Este documento descreve a oficina de fotografia experimental Pin-O-Rama, que combina as técnicas de pinhole e panorama. A pinhole utiliza câmeras artesanais feitas com latas ou caixas e um pequeno orifício no lugar da lente, enquanto o panorama captura uma ampla visão de 90 a 150 graus. A Pin-O-Rama aproveita a curvatura das latas transformadas em câmeras de formato panorâmico, com vários exemplos descritos.
Este documento proporciona información sobre la fiebre y la inflamación. Explica que la fiebre es un aumento anormal de la temperatura corporal que puede ser causado por sustancias producidas por células dañadas que estimulan el centro termorregulador en el hipotálamo. También describe los diferentes tipos de pirógenos endógenos y exógenos que pueden causar fiebre. Además, explica que la inflamación es una respuesta del cuerpo a la infección o daño tisular que implica la mig
ROSSLER CONSULTORIA, TREINAMENTO E REPRESENTAÇÃOHessler Rossler
1. A Rossler Consultoria é uma empresa de consultoria, treinamento e representação comercial focada em logística no Nordeste, com mais de 18 anos de experiência.
2. A empresa oferece consultoria, treinamentos in company e representa várias empresas de equipamentos, softwares e serviços logísticos.
3. Os treinamentos abordam diversos temas logísticos como almoxarifado, gestão de estoques, transporte, indicadores de desempenho e liderança.
Cesar Augusto Barrera Cardona pasó el primer día recreativo en Confandi con sus amigos. Estuvieron disfrutando de la vista desde lo alto de Confandi, almorzaron juntos y jugaron en la piscina con un balón. A la salida estaban muy bronceados por el sol.
Este manual describe el uso del Sistema Estatal de Registro (SER) para registrar procesos formativos de docentes. Explica los módulos y funciones disponibles para centros de maestros y asesores, incluyendo cómo registrar nuevos folios, agregar y actualizar datos de docentes, y acreditar procesos formativos. El objetivo del sistema es llevar un registro electrónico que facilite la administración de cursos y acreditaciones de formación continua para docentes.
MovieCromatic es una empresa cinematográfica que se especializa en la dirección y producción de cortometrajes, largometrajes, documentales y fotografía profesional. Ofrece los mejores servicios cinematográficos con calidad y reconocimiento internacional como cortos, largometrajes, videos institucionales, estudio fotográfico, comerciales, actuación, grabaciones profesionales, edición y registro de audio. Cuenta con un equipo de trabajo experto listo para ofrecer estas experiencias cinematográficas.
O documento descreve os processos de produção e propriedades de aços elétricos produzidos pela Companhia Siderúrgica Nacional (CSN). Inclui detalhes sobre o fluxo de produção, desde a aciaria até o tratamento térmico final, com foco em otimizar as propriedades elétricas dos aços para aplicações em motores e transformadores. Também discute a necessidade de desenvolver aços elétricos de alta eficiência energética para atender às demandas do mercado.
O documento descreve um projeto da organização Raízes Desenvolvimento Sustentável para criar uma biblioteca comunitária na vila de Campo Buriti, MG. A organização realizou uma campanha de arrecadação de livros que superou as expectativas, gerando a necessidade de estruturar fisicamente a biblioteca. Agora a Raízes precisa de apoio financeiro para transportar os livros e adquirir materiais para a biblioteca, oferecendo contrapartidas aos apoiadores.
Apresentacao roteiro resumido - trabalho interdisciplinar - sustentabilidad...Patrícia Couto
O documento descreve um projeto acadêmico no qual os estudantes devem desenvolver um plano de negócios sustentável em Belo Horizonte. Os alunos serão divididos em grupos para escolher um local e tipo de empreendimento, analisar o mercado, e desenvolver projeções financeiras e de marketing para os próximos 10 anos. O trabalho será apresentado em duas etapas com debates entre os grupos.
O Banco Indusval apresenta seus resultados do 2T11, destacando a execução da nova estratégia com novos produtos e reforço gerencial. A carteira de crédito cresceu 6% no trimestre e a capitalização de R$201 milhões fortalece a instituição para um novo ciclo de crescimento. O relatório detalha os resultados operacionais e financeiros do período.
Este documento resume los conceptos fundamentales de conocimiento, investigación científica, ciencia y su clasificación. Explica que el conocimiento es la captura intelectual de la realidad y se clasifica en conocimiento vulgar y científico. La investigación científica es un proceso sistemático que busca soluciones mediante el método científico. Finalmente, la ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos a través de procedimientos sistemáticos, y se clasifica en ciencias formales y fácticas.
Pré-história e Período Jurássico- maquetesDenise Jordão
O documento descreve um projeto escolar no qual alunos da 6a série construíram maquetes da Pré-História e do Período Jurássico para aprimorar seu entendimento sobre esses períodos históricos. Os alunos trabalharam em grupos e construíram cenários que representavam como os homens das cavernas viviam e também incluíram dinossauros do Período Jurássico.
Este documento descreve um jogo do quebra-cabeça para desenvolver a mente dos alunos. Nele contém os objetivos, materiais e etapas para desenvolver o jogo recortando frases em inglês e colando em uma caixa para os alunos montarem.
El documento habla sobre el racismo en la sociedad mexicana. Explica que la discriminación por condición social, étnica o nacional ha marcado a la población de México y que los mestizos y blancos son los que con más frecuencia cometen actos racistas contra sus propios conciudadanos y extranjeros. También señala que el desconocimiento y manipulación de la historia nacional han generado sentimientos nacionalistas que dificultan la convivencia entre grupos étnicos en el país.
Consumidor e as marcas: a lógica por trás do sucesso (Karlan Muniz)karlanmuniz
I. As marcas são mais do que produtos, elas são símbolos carregados de significado para os consumidores.
II. Para construir uma marca forte, é necessário entender profundamente os consumidores, a concorrência e a própria marca através de pesquisas.
III. Marcas fortes criam laços emocionais com os consumidores ao contar histórias ricas que definem sua personalidade e identidade.
1) As condições de vida dos portugueses eram difíceis no final do século XIX, com a maioria vivendo na pobreza e dependendo da agricultura.
2) O Partido Republicano formou-se em 1876 para substituir a monarquia e melhorar as condições de vida através de uma república eleita.
3) Disputas coloniais na África enfraqueceram o apoio à monarquia, especialmente quando o rei cedeu território reivindicado a pedido do Reino Unido.
O documento descreve as principais partes e funções do sistema reprodutor feminino, incluindo a produção de óvulos pelos ovários, o transporte dos óvulos pelas trompas de Falópio até o útero, e a liberação dos óvulos durante a ovulação.
El documento describe las especificaciones y características del nuevo iPhone 5 de Apple. El iPhone 5 es más delgado y ligero que modelos anteriores, tiene una pantalla más grande con mayor resolución, conectividad 4G LTE, un procesador más rápido, una cámara mejorada, y el nuevo sistema operativo iOS 6.
Crianças de uma escola bíblica no Paraná prepararam desenhos e mensagens para alunos de uma escola no Rio de Janeiro para mostrar apoio e que eles não estão sozinhos em momentos difíceis, e as 286 mensagens, 27 desenhos e 200 cartões de Páscoa foram entregues com apoio da Igreja Luterana local.
El documento describe la ubicación y actividad histórica del volcán Tungurahua en Ecuador. Las erupciones del Tungurahua son de tipo estromboliano y producen andesita y dacita. En los últimos 1,300 años, el volcán ha entrado en fases de actividad cada 80-100 años, con erupciones principales en 1773, 1886 y 1916-1918. El documento también resume varias erupciones recientes del volcán en 2006, 2008, 2010, 2011 y 2012.
Este plano de aula propõe que as crianças manipulem objetos relacionados à história da música para compreender como o ato de ouvir música mudou ao longo do tempo. Os alunos organizam os objetos em ordem cronológica e redigem textos descrevendo um deles. O objetivo é que percebam que embora os aparelhos tenham evoluído, a música sempre esteve presente na vida das pessoas.
Este documento apresenta o plano de aula para uma disciplina de música no 6o ano sobre o registro de sons. A aula inclui atividades autodidáticas, didáticas e codidáticas para introduzir os conceitos de grafar e ler sons usando estratégias diversas, como vídeos comparando sons e jogos de música. O plano também fornece explicações e instruções detalhadas para o professor.
MovieCromatic es una empresa cinematográfica que se especializa en la dirección y producción de cortometrajes, largometrajes, documentales y fotografía profesional. Ofrece los mejores servicios cinematográficos con calidad y reconocimiento internacional como cortos, largometrajes, videos institucionales, estudio fotográfico, comerciales, actuación, grabaciones profesionales, edición y registro de audio. Cuenta con un equipo de trabajo experto listo para ofrecer estas experiencias cinematográficas.
O documento descreve os processos de produção e propriedades de aços elétricos produzidos pela Companhia Siderúrgica Nacional (CSN). Inclui detalhes sobre o fluxo de produção, desde a aciaria até o tratamento térmico final, com foco em otimizar as propriedades elétricas dos aços para aplicações em motores e transformadores. Também discute a necessidade de desenvolver aços elétricos de alta eficiência energética para atender às demandas do mercado.
O documento descreve um projeto da organização Raízes Desenvolvimento Sustentável para criar uma biblioteca comunitária na vila de Campo Buriti, MG. A organização realizou uma campanha de arrecadação de livros que superou as expectativas, gerando a necessidade de estruturar fisicamente a biblioteca. Agora a Raízes precisa de apoio financeiro para transportar os livros e adquirir materiais para a biblioteca, oferecendo contrapartidas aos apoiadores.
Apresentacao roteiro resumido - trabalho interdisciplinar - sustentabilidad...Patrícia Couto
O documento descreve um projeto acadêmico no qual os estudantes devem desenvolver um plano de negócios sustentável em Belo Horizonte. Os alunos serão divididos em grupos para escolher um local e tipo de empreendimento, analisar o mercado, e desenvolver projeções financeiras e de marketing para os próximos 10 anos. O trabalho será apresentado em duas etapas com debates entre os grupos.
O Banco Indusval apresenta seus resultados do 2T11, destacando a execução da nova estratégia com novos produtos e reforço gerencial. A carteira de crédito cresceu 6% no trimestre e a capitalização de R$201 milhões fortalece a instituição para um novo ciclo de crescimento. O relatório detalha os resultados operacionais e financeiros do período.
Este documento resume los conceptos fundamentales de conocimiento, investigación científica, ciencia y su clasificación. Explica que el conocimiento es la captura intelectual de la realidad y se clasifica en conocimiento vulgar y científico. La investigación científica es un proceso sistemático que busca soluciones mediante el método científico. Finalmente, la ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos a través de procedimientos sistemáticos, y se clasifica en ciencias formales y fácticas.
Pré-história e Período Jurássico- maquetesDenise Jordão
O documento descreve um projeto escolar no qual alunos da 6a série construíram maquetes da Pré-História e do Período Jurássico para aprimorar seu entendimento sobre esses períodos históricos. Os alunos trabalharam em grupos e construíram cenários que representavam como os homens das cavernas viviam e também incluíram dinossauros do Período Jurássico.
Este documento descreve um jogo do quebra-cabeça para desenvolver a mente dos alunos. Nele contém os objetivos, materiais e etapas para desenvolver o jogo recortando frases em inglês e colando em uma caixa para os alunos montarem.
El documento habla sobre el racismo en la sociedad mexicana. Explica que la discriminación por condición social, étnica o nacional ha marcado a la población de México y que los mestizos y blancos son los que con más frecuencia cometen actos racistas contra sus propios conciudadanos y extranjeros. También señala que el desconocimiento y manipulación de la historia nacional han generado sentimientos nacionalistas que dificultan la convivencia entre grupos étnicos en el país.
Consumidor e as marcas: a lógica por trás do sucesso (Karlan Muniz)karlanmuniz
I. As marcas são mais do que produtos, elas são símbolos carregados de significado para os consumidores.
II. Para construir uma marca forte, é necessário entender profundamente os consumidores, a concorrência e a própria marca através de pesquisas.
III. Marcas fortes criam laços emocionais com os consumidores ao contar histórias ricas que definem sua personalidade e identidade.
1) As condições de vida dos portugueses eram difíceis no final do século XIX, com a maioria vivendo na pobreza e dependendo da agricultura.
2) O Partido Republicano formou-se em 1876 para substituir a monarquia e melhorar as condições de vida através de uma república eleita.
3) Disputas coloniais na África enfraqueceram o apoio à monarquia, especialmente quando o rei cedeu território reivindicado a pedido do Reino Unido.
O documento descreve as principais partes e funções do sistema reprodutor feminino, incluindo a produção de óvulos pelos ovários, o transporte dos óvulos pelas trompas de Falópio até o útero, e a liberação dos óvulos durante a ovulação.
El documento describe las especificaciones y características del nuevo iPhone 5 de Apple. El iPhone 5 es más delgado y ligero que modelos anteriores, tiene una pantalla más grande con mayor resolución, conectividad 4G LTE, un procesador más rápido, una cámara mejorada, y el nuevo sistema operativo iOS 6.
Crianças de uma escola bíblica no Paraná prepararam desenhos e mensagens para alunos de uma escola no Rio de Janeiro para mostrar apoio e que eles não estão sozinhos em momentos difíceis, e as 286 mensagens, 27 desenhos e 200 cartões de Páscoa foram entregues com apoio da Igreja Luterana local.
El documento describe la ubicación y actividad histórica del volcán Tungurahua en Ecuador. Las erupciones del Tungurahua son de tipo estromboliano y producen andesita y dacita. En los últimos 1,300 años, el volcán ha entrado en fases de actividad cada 80-100 años, con erupciones principales en 1773, 1886 y 1916-1918. El documento también resume varias erupciones recientes del volcán en 2006, 2008, 2010, 2011 y 2012.
Este plano de aula propõe que as crianças manipulem objetos relacionados à história da música para compreender como o ato de ouvir música mudou ao longo do tempo. Os alunos organizam os objetos em ordem cronológica e redigem textos descrevendo um deles. O objetivo é que percebam que embora os aparelhos tenham evoluído, a música sempre esteve presente na vida das pessoas.
Este documento apresenta o plano de aula para uma disciplina de música no 6o ano sobre o registro de sons. A aula inclui atividades autodidáticas, didáticas e codidáticas para introduzir os conceitos de grafar e ler sons usando estratégias diversas, como vídeos comparando sons e jogos de música. O plano também fornece explicações e instruções detalhadas para o professor.
Este documento apresenta o plano de aula para uma disciplina de música no 6o ano sobre o registro de sons. A aula inclui atividades autodidáticas, didáticas e codidáticas para introduzir os conceitos de grafar e ler sons usando estratégias diversas, como vídeos comparando sons e jogos interativos. O plano também fornece explicações detalhadas para o professor sobre cada atividade.
ARTE CONTEMPORÂNEA, EXPERIÊNCIAS DE ACUMULAÇÃO NO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTALProfessorPrincipiante
Este documento descreve uma experiência educativa em arte contemporânea com alunos do 9o ano do ensino fundamental. O autor apresenta o contexto da escola, as discussões com os alunos sobre conceitos de arte contemporânea e exemplos históricos. O projeto teve como objetivo promover o conhecimento e a criticidade dos alunos por meio da exploração de temas e técnicas da arte contemporânea.
Este documento descreve um projeto para criar um "Espaço de Convivência de Artes" em uma escola pública inspirado em uma área de exposições visitada no Centro Cultural de São Paulo. O projeto visa promover a expressão artística e criativa dos estudantes através de atividades como pintura, escultura, música, dança e teatro. Os alunos seriam incentivados a participar de oficinas e apresentações no espaço, que também receberia obras da comunidade. O objetivo é tornar a escola um ambiente mais dem
proposições do ensino da Arte para o ensino Médio escola Henrique rochaRose Silva
Este documento descreve um projeto educacional sobre memória realizado em uma escola em 2014. O projeto propõe atividades que exploram diferentes noções de tempo e memória através da arte, incluindo coletar histórias e objetos do passado e criar intervenções artísticas. O projeto é dividido em 7 etapas com atividades como entrevistar pessoas mais velhas, criar um museu com objetos da semana, e explorar como diferentes sentidos despertam memórias.
O documento apresenta três projetos para o ensino religioso nas escolas de ensino fundamental e EJA com o objetivo de integrar os valores humanos de amor, fé, respeito e cuidado com a vida, o meio ambiente e a sociedade à realidade dos estudantes. Os projetos utilizam atividades como palestras, seminários, pesquisas, produções textuais e artísticas para desenvolver a compreensão dos estudantes sobre esses valores. A SEMEDUC/ITALVA oferece apoio na implementação dos projetos nas escolas.
O documento descreve uma aula para alunos do pré-escolar sobre linguagem oral e escrita utilizando um vídeo e música. A atividade dividiu a turma em grupos para desenhar trechos da música "Aquarela", em seguida os desenhos seriam exibidos em ordem ao som da música para análise e discussão se a história pôde ser compreendida apenas pelas ilustrações.
Este documento fornece informações sobre uma aula digital de Artes do 8o ano sobre a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil. O plano de aula inclui atividades como revisão do assunto anterior, apresentação do tema da aula, pergunta desafiadora, construção do conhecimento sobre os antecedentes e acontecimentos da Semana de Arte Moderna, e avaliação do aprendizado dos estudantes.
Proposições de Arte Escola Azarias Leite 1ºARose Silva
Este documento descreve um projeto educacional sobre memória e tempo na arte para alunos do ensino médio. O projeto propõe atividades como conversas sobre diferentes noções de tempo na arte, coleta de histórias e objetos que representam memórias, e a criação de um museu com itens que marcaram a vida dos alunos naquela semana. O objetivo é refletir sobre como a memória se relaciona com o passado, presente e futuro.
7º ano a3 caverna doce caverna-validada em- 18-11Clawdia Santos
O documento apresenta um plano de aula sobre a Pré-História para o 7o ano. O plano inclui informações sobre o tema da aula, competências e habilidades envolvidas, referencial teórico, atividades propostas e orientações para os professores. As atividades visam ensinar sobre a vida do homem pré-histórico por meio de vídeos, textos, desenhos e uma atividade prática de pintura rupestre.
Esta disciplina aborda diferentes formas de expressão como a dramática, plástica, físico-motora e musical. As aulas incluem exercícios práticos destas expressões e visitas a estudios para mostrar como artistas trabalham. Os alunos aprendem como integrar estas expressões no ensino e desenvolvem atividades criativas como jogos e contos.
O documento descreve um projeto de poesia para alunos do ensino fundamental. O projeto tem como objetivos aproximar os alunos da linguagem poética, despertar o prazer pela leitura e expressão de poesias, e favorecer a produção textual criativa. As atividades incluem a leitura e análise de poemas, a produção de poemas originais pelos alunos, e a organização de um concurso e divulgação dos trabalhos produzidos.
Proposições e Estudos na Visualidade - Provocando ArteRose Silva
Este projeto desenvolveu atividades com alunos do ensino médio para explorar diferentes noções de tempo na arte e memória afetiva. Os estudantes refletiram sobre como eventos do passado são lembrados e representados, criaram "monumentos" de memórias pessoais na escola, e montaram um "museu da semana" exibindo objetos que marcaram suas vidas. O projeto usou técnicas visuais e narrativas para investigar como sons, cheiros e outros sentidos podem despertar lembranças do passado.
Aula07- 7º Ano - viagem no tempo: da caverna para o meu quartoLindomar Araujo
O documento fornece informações sobre uma aula digital de Artes para o 7o ano. A aula aborda a viagem no tempo da arte das cavernas para o quarto dos alunos através de 5 atividades: 1) revisão da aula anterior; 2) apresentação do tema; 3) pergunta desafio; 4) justificativa da importância do assunto; 5) quiz sobre arte pré-histórica. Posteriormente, há mais 3 atividades: 6) reflexão sobre a arte pré-histórica; 7) vídeo sobre
O documento fornece o plano de aula para uma disciplina de Artes do 5o ano. O tema da aula é "Pintando a música e a dança africanas". A aula é dividida em três momentos e inclui atividades como assistir vídeos, responder perguntas, desenhar e pintar inspirados na cultura africana. O objetivo é ensinar estudantes a expressar-se através da pintura, dança e música, apropriando-se das culturas africana e afrodescendentes.
Este documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino fundamental sobre diferentes tipos de textos e recursos tecnológicos. O plano inclui cinco atividades que exploram músicas, poesias e recortes de revistas para ensinar sobre gêneros textuais e locais rurais versus urbanos. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e identificação de tipos de texto.
Este documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino fundamental sobre diferentes tipos de textos e recursos tecnológicos. O plano inclui cinco atividades que exploram músicas, poesias e recortes de revistas para ensinar sobre gêneros textuais e locais rurais versus urbanos. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e identificação de tipos de texto.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
1. PADRÃO DE PLANO DE AULA
Nome do(a) Educopedista produtor da aula: Isabel Cristina Correia de Lima Lima
Nome do(a) Educopedista validador da aula:
Ano: 2011
Disciplina: Música
Aula número:
Tema(s): Criação, Intencionalidade construída
Competências e habilidades envolvidas: Reconhecer a música como experiência social
historicamente produzida.
Pergunta-desafio: “A música canta, ou conta”.
Justificativa da importância:
Sobre os tipos de atividades: As didáticas são as atividades com a presença do professor e alu
nos em sala de
aula. As autodidáticas podem ser feitas pelos alunos, sem a presença do professor ou outras pes
soas. As
codidáticas exigem a participação de dois ou mais alunos trabalhando cooperativamente. As op
cionais são
atividades desafiadoras que exigem um grau elevado de conhecimento e percepção.
Atividade 1: Conexão entre aula anterior e atual/revisão
Atividade didática
No começo da aula, caso seja o caso, faça a correção da tarefa de casa. Use o quadro para prom
over uma correção
coletiva, colocando em discussão as questões que tiverem respostas diferentes. Não entregue a r
esposta, mas faça
com que o grupo chegue a ela através da discussão. O posicionamento não deve ser de certo ou
errado, já que uma
resposta errada indica em que nível de conhecimento o aluno está e o que você precisa fazer par
a que ele continue
avançando na aprendizagem. A discussão coletiva permite a co-criação da resposta mais adequa
da à questão.
Mesmo que leve mais tempo, você certamente concluirá que essa estratégia vale a pena pois lev
ará os alunos a uma
aprendizagem mais aprofundada e o nivelamento do nível de conhecimento do grupo.
Atividade 2: Contextualização do tema da aula
Atividade didática
Conduza uma discussão a partir da pergunta-desafio e do texto base. Contextualize o tema a ser
desenvolvido,
relacionando-o a conhecimentos pré-adquiridos pela turma. Leve o grupo a pensar sobre o tema
e porque ele é
importante. Utilize um tema gerador, como um conteúdo interligado com o novo assunto e que
prepare uma
2. ambientação afetiva e pronta para a aprendizagem, para a apresentação das novas informações,
de forma que se
tornem significativas. Se possível, use histórias, comparações, ou outros elementos para chamar
a atenção dos alunos,
gerar curiosidade e levá-los a pensar sobre o assunto.
Atividade 3 (Atividade 1 da Aula Digital): A Música e o tempo
Tipo de atividade ( x ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem: http://www.youtube.com/watch?v=wV9opkiT-
pk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=IcwV58rtInU
Enunciado para o professor: Prezado professor, nesta atividade o aluno deverar refletir sobre o
início da História da Música.
Enunciado para o aluno: Prezado aluno, nesta aula faremos uma viagem fascinante. O
destino? A música e suas histórias. E quantas histórias... Clique na imagem abaixo e você vai
assistir a um vídeo fantástico.
Atividade 4 (Atividade 2 da Aula Digital): Quem nasceu primeiro?
Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor:Nesta aula, o aluno deverá refletir sobre a relação da música e a
sociedade.
Enunciado para o aluno: Há quem diga que a música e a sociedade nasceram ao mesmo
tempo. Você concorda com isso?
Atividade 5 (Atividade 3 da Aula Digital): A música e sua origem:
Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor:Professor, essa atividade deverá conduzir o aluno ao conhecimento
sobre a música Pré-Histórica.
Enunciado para o aluno: Quem fez música pela primeira vez? Você sabe? Vou dar algumas
dicas, e você logo descobrirá: Moravam em cavernas; faziam suas armas em pedra polida;
pintavam e esculpiam nas paredes das cavernas; faziam até instrumentos com ossos.
Já sabe de quem estou falando, não é? Isso Mesmo: O HOMEM DAS CAVERNAS
Atividade 6 (Atividade 4 da Aula Digital): Música: retrato de um povo
Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=-
OYdpbeSw38&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?
v=NS9Xz7yl9sk&feature=related
Enunciado para o professor: A atividade propõe que o aluno reconheça a música como fonte de
conhecimento histórico.
Enunciado para o aluno: Você sabia que a música é o retrato de um povo? Ela nos ensina
sobre: Crenças, hábitos, costumes, leis. Muitos desses conhecimentos carregamos para o resto
da vida. Clique na imagem ao lado e assista ao vídeo.
3. Atividade 7 (Atividade 5 da Aula Digital): Escutando e Aprendendo.
Tipo de atividade ( ) didática ( x ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=-
OYdpbeSw38&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?
v=NS9Xz7yl9sk&feature=related
Enunciado para o professor:Esta atividade deverá levar o aluno a ampliação do conhecimento da
cultura dos povos.
Enunciado para o aluno: Quantas descobertas podemos fazer ouvindo uma música?
Será que o escutar de uma canção pode nos fazer conhecer a história de um povo?
E será que podemos dizer de que lugar vem a música?
Podemos imaginar como ela é dançada?
Em que momento essa música pode ser tocada ou cantada?
Clique na figura da direita, assista ao vídeo e tente responder
as perguntas acima.
Atividade 8 (Atividade 6 da Aula Digital): Música:espelho de uma sociedade?
Tipo de atividade ( ) didática ( ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem: http://netopedia.tripod.com/arte/mozart.htm
Enunciado para o professor: Prezado professor, nesta atividade o aluno deverá ser conduzido a
perceber os elementos da música.
Enunciado para o aluno: A musica reflete a maneira de ser e de viver do povo de um
determinado lugar.Ela está cheia das práticas vividas no dia a dia por cada individuo que faz
parte desse grupo social.Será que é por isso que existe tantos tipos de música? Quem é esse aí
ao lado? Não sabe? Clicando em cima da foto você vai saber quem ele é, e qual a ligação
dele com a música.
Atividade 9 (Atividade7 da Aula Digital): A música e os ritmos.
Atividade autodidática
Link para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?
v=uBFDoH4lCEs&feature=related
Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a descobrir a diversidade
do ritmo.
Enunciado para o aluno: O ritmo é a marcação da música. As batidas que estão presentes em
cada música.Então vamos pensar... Todas as músicas apresentam o mesmo ritmo? Se você
pensa que não, acertou.O ritmo é um dos elementos responsáveis pela grande variedades de
músicas presentes no mundo inteiro.
Atividade 10 (Atividade 8. da Aula Digital): Muitas musicas. Diferentes histórias...
Atividade autodidática
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a descobrir a evolução
histórica
Enunciado para o aluno: A musica além de traduzir a cultura de um povo, pode contar sobre
as experiências sociais que foram vividas por eles ao longo de sua evolução histórica.
4. Atividade 11 (Atividade 9 da Aula Digital): A música e suas influências
Atividade autodidática
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a conhecer grandes
nomes da música.
Enunciado para o aluno: A música está presente em todas as culturas e em todas as épocas , e
por isso ela consegue ultrapassar as barreiras de tempo e lugar.Veja as fotos abaixo. Você
conhece algum desses músicos? Quem são? O estilo de música deles é o mesmo? Não? Pois
é... a música nos permite receber e trocar conhecimentos.
Atividade 12 (Atividade 10 da Aula Digital): A música e a comunicação
Atividade autodidática
Link para o objeto de aprendizagem:http://www.youtube.com/watch?v=ppOIMD5hCH4
Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno deverá ser levado a descobrir a diversidade
do ritmo.
Enunciado para o aluno: A Música é uma das formas de comunicação mais presentes nos dias
de hoje. Além de ser transmissora de um conjunto de sentimentos, ela promove o diálogo entre
pessoas que pertencem ao mesmo grupo cultural ou não. Quer assistir a um diálogo cultural?
Clique na imagem da direita.