Docudrama quando o real se transforma em ficcional
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I. O documento discute docudrama, um gênero híbrido que mistura elementos documentais e ficcionais na recriação de eventos reais. II. Docudrama busca proporcionar ao espectador novas experiências e perspectivas sobre a realidade ao mesmo tempo em que oferece entretenimento. III. Ao recriar eventos do passado, docudrama lida com a tensão entre retratar a verdade histórica e contar uma boa história de forma a emocionar o público.
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Editing in TV Drama
The document discusses various techniques of film editing, including continuity editing, graphic matches and discontinuities, rhythmic transitions, temporal relationships that can speed up or slow down time, spatial continuity through establishing shots and match on actions, and thematic techniques like montage sequences and crosscut editing. It provides examples and definitions of key concepts in organizing shots to tell a coherent story and convey meaning through editing.
Media – thriller genre
The document discusses the thriller genre in film and its conventions. It notes that thrillers create tension, anticipation, and suspense through their fast pacing and use of sound and editing techniques. Common thriller conventions include the use of black and white color schemes, lighting and shadows, and flashbacks. It also discusses several subgenres of thrillers and provides examples of codes and conventions commonly used, such as lighting, shadows, and mirrors to create mystery and suspense. Alfred Hitchcock is highlighted as a famous director known for suspenseful thrillers like Psycho that utilize techniques like unexpected music and hidden identities through shadowy lighting.
Experimental film codes and conventions
Experimental films reject mainstream conventions and aim to challenge notions of what films can show and how they can be shown. They have no set rules and can take many forms, from abstract films that organize images through movement and color to surrealist films that portray dreams. Plots are non-narrative and can be about anything the director wishes to express. Audiences may feel confused or shocked by experimental films since interpretations are individual. They typically have very low budgets and are produced by small crews or individuals.
Gcse film narrative and character
This document provides an overview of narrative and character theory for a film studies class. It defines key concepts like plot, story, linear and non-linear narrative structures. It discusses Todorov's narrative theory which describes stories progressing through equilibrium, disruption, recognition, attempts to repair, and a new equilibrium. Propps' character theory identifies common character archetypes like the villain, donor, helper, princess, and hero. Examples are given applying these theories to films like Spiderman and Thor. Students are assigned to analyze film clips using these concepts and given a homework assignment to analyze a selected film.
Basic film concepts
The document provides an overview of basic film concepts. It discusses that films are typically divided into 3 acts that establish the characters and conflict, cover most of the action, and resolve the story. Acts are further divided into sequences of scenes that take place in a specific location or time. Scenes are made up of shots from different camera angles. Other concepts covered include lighting, acting, editing, ideology, movement created through camera techniques, the origins of "cinema," photography, sound, narrative, and writing.
Film Language: Editing explanation examples and worksheets.
A long and detailed look at what editing is in Film and how it helps to not only present a story to the audience but how it functions on a technical level. The presentation is broadly split into two areas: Pace and Transitions. Each section contains a definition, a range of examples (many of which are gifs and videos which obviously won't play on here) and some activities for students to engage with.
Puesta en escena y puesta en serie
El documento describe los tres niveles de la representación fílmica: 1) Puesta en escena, que se refiere a los contenidos representados en la pantalla, 2) Puesta en cuadro, que se refiere a la modalidad de representación de la imagen, y 3) Puesta en serie, que se refiere a las relaciones entre las imágenes a través del montaje y la organización temporal. Dentro de cada nivel, se explican conceptos como escenario, iluminación, orden y duración que afectan la representación del espacio y el tiempo en el cine.
Movimientos de cámara, lenguaje audiovisual
Lenguaje Audiovisual para tercero de comunicación.
(Movimientos de cámara, el campo y la continuidad)
Docente: Eddy Lalvay
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Observational Documentaries
Observational documentaries follow subjects without interviews and use techniques like long takes and synchronous sound. MTV's Teen Cribs and 16 and Pregnant are examples that observe wealthy teenagers giving house tours and pregnant teens' daily lives respectively, using these techniques to document events without interfering. Both shows use editing, music, and camera shots to emphasize key parts and engage viewers.
GCSE Film Studies: Year 9 Options Assembly presentation
A brief presentation on GCSE Film Studies for Year 9 students who are considering their GCSE options.
Docu drama + drama-doc
This document defines and compares drama-documentary and docu-drama films. Drama-documentaries combine conventional documentary techniques like interviews with narrative reconstructions to engage audiences and deliver a message in an authentic way. Docu-dramas are narrative dramas shot like documentaries, using techniques like shaky cameras and interviews to create a realistic environment. Both rely on verisimilitude, or realistic portrayals, but drama-documentaries are based on real events while docu-dramas use fictional stories. The document analyzes films like The War Game and Touching the Void to illustrate the differences.
Different Types of Editing
Editing involves changing video clips to make them more appealing to audiences. Continuity ensures cuts are not noticeable by linking shots together in a sequence. There are two types of montage: political uses shots to convey meaning, while Hollywood presents information or stories concisely using recaps. Transitions move between shots through various techniques like straight cuts, fades, or wipes that eliminate one shot and replace it. Dissolves smoothly blend one scene into another. Action editing structures clips to make films more exciting.
Film Editing Techniques.pptx
This document discusses various film editing techniques. It defines a cut as the transition from one shot to another. Proper editing is important for telling the story and maintaining the audience's interest through varying shot sizes and angles. Basic principles include only including what is needed for the story, showing new elements with each cut, and using cutaways to hide transitions. Continuity editing follows rules like the 180-degree rule to avoid disorienting the audience. Juxtaposition and crosscutting can influence how audiences perceive emotions or actions. Matching cuts emphasize actions, while J-cuts and L-cuts affect the relationship between audio and video. Transition effects like dissolves and wipes are also discussed.
Analisis estructural del filme
1. El documento discute tres enfoques para estudiar el lenguaje cinematográfico: analítico, dialéctico y especulativo. 2. Señala que el enfoque estructural del cine se ubica en el analítico, el cual estudia las relaciones sintácticas entre elementos para construir significado. 3. Describe los principales elementos del lenguaje cinematográfico como ángulo de cámara, escala de planos, iluminación, y cómo transmiten significados.
Lenguaje cinematográfico y diagnóstico semiótico
Este documento resume conceptos clave del lenguaje cinematográfico como códigos, sintagma narrativo, plano secuencia y otros elementos. Explica que el lenguaje cinematográfico construye una gramática particular mediante ilusiones de profundidad y movimiento. También describe conceptos como proxémica, iconicidad y kinesica que estudian la comunicación a través del espacio personal, la similitud entre signos y significados, y el lenguaje corporal respectivamente.
Composición: Elipsis y transiciones
El documento describe diferentes técnicas avanzadas de edición en video, incluyendo elipsis y transiciones. La elipsis permite acelerar el ritmo narrativo omitiendo detalles obvios, mientras que las transiciones como cortes, encadenados y fundidos ayudan a unir escenas de manera suave. También se mencionan flashbacks y otros recursos narrativos.
3-Act Structure and the Hero's Journey
This PPT was designed to help teach the concepts of Aristotelian 3-Act structure to high school students. Since the 1980's the writings of Joseph Campbell have been cited as the inspiration for the structure behind many successful films including Raiders of the Lost Ark, the Star Wars franchise as well as many of the popular comic book inspired films of today. For the classroom, The Wizard of Oz makes an excellent example of a film that fits the Hero's Journey model.
In 2020 as a result of the Coronavirus Pandemic, I recorded a video of this presentation. Here is the link: https://youtu.be/P3DLRw59TGw Please feel free to use it in your classrooms.
Lesson 11 - Mediation
This document discusses key concepts around media representation and mediation. It defines mediation as the process by which media selects, organizes and focuses content to represent people, groups, or viewpoints in a particular way. Selection involves choosing what to include from available sources. Organization purposefully arranges content to represent something according to the producer's goals. Focusing ensures the most important parts of the representation are highlighted to guide the audience's interpretation. The document also discusses Stuart Hall's reception theory and concepts of preferred, negotiated and oppositional readings by audiences of media representations.
Film Language: Camera Movements in Cinema and Film Studies.
A long PDF that has been used to introduce GCSE Film Students to the complicated process of identifying and explaining the use of camera movement. This is a fairly detailed series of slides which I have used in school for a couple of classes now. As it is a PDF the clips do not play but where possible I've used SlideShare and YouTube to embed the relevant videos which is why some images or slides may appear repeated. Included on the slide are a list of the videos referred to and used. . Similarly, as it was designed to be used in lessons the overall 'structure' is somewhat disjointed and is missing slides that includes answers or ideas that were discussed in lessons. In order to help where possible, I've included large versions of worksheets so that these can be clipped and printed out if necessary. Many thanks for taking a look and please feel free to take a look at my other uploads as you will find plenty there on other aspects of Film Studies
Intro to Film: Cinematography
1. Cinematographers control light and shape it to create the filmmaker's vision. They must also operate complex camera equipment.
2. A cinematographer must choose whether to shoot on film or video. Factors include budget, desired look, distribution method, and audience viewing experience. Film offers higher resolution but is more expensive, while digital is cheaper but lacks film's look.
3. Cinematographers consider screen format, lenses, exposure, depth of field, and lighting setups to best convey the film's story and tone through the visuals. Three-point lighting is commonly used to motivate scenes.
Introducción al Video Digital
NOTA PREVIA: Esta presentación se complementa son un manual disponible en PDF.
Si te interesa, sígueme en @ClicerioMP y envíame un mensaje a fin de compartirla contigo.
La transición del mundo analógico al digital trae consigo una serie de consideraciones que cualquier profesional del video debe tener en cuenta para comprender las nuevas tecnologías en el ramo.
Esta es la PPT de un curso que imparto a través de la empresa Digital Producciones en Durango, MX., en el cual abordamos los aspectos más relevantes del Video Digital.
Themes of documentaries
This document discusses various techniques used in documentaries to convey factual information and opinions in an engaging manner. It describes how documentaries utilize actual footage as well as voiceovers, interviews, archival materials, reenactments, montages, and exposition to explore topics and themes. Through these techniques, documentaries aim to inform viewers while also establishing perspectives on the issues or events presented.
Visual Continuity
This PPT was created to teach the basic concepts of visual continuity to high school film students. I use this as part of the block I teach on Script Supervision.
Marketing Yourself in the Film Industry
The hardest part of being an independent contractor is not knowing when your next job might come along or who your next employer might be. Although this presentation is intended for film and media technicians, any independent contractor might find useful tips that apply to their profession.
In 2020 as a result of the Coronavirus Pandemic, I recorded a video of this presentation. Here is the link:https://youtu.be/9fhYTYqaHd4 Please feel free to use it in your classrooms.
Media key terms editing
The document defines key terms related to editing such as continuity, pace, time, and transitions. It explains that editing is the process of organizing images and sound in post-production to construct a narrative. Various techniques like match cuts, shot reverse shot, and cross-cutting are used to achieve continuity and smooth storytelling through invisible or seamless editing.
Mise en scene lesson 1
The document discusses analyzing film shots through mise-en-scene and visual signifiers. It defines mise-en-scene as everything visible in a scene and explains that it provides context about characters, genre, time and location. Visual signifiers are specific mise-en-scene elements that convey meaning. Analyzing shots involves identifying how costume, props, lighting, location and body language are used and what they reveal about the film, characters and story.
Textual analysis of taylor swift's bad blood
This document provides an analysis of Taylor Swift's "Bad Blood" music video through the lens of various film and music video theories. It examines the lyrics, genre, mise-en-scene, camerawork, editing, intertextuality, narrative, star image, and voyeurism elements of the video. The analysis finds that while the lyrics and visuals do not match, the editing and camerawork are motivated by the music. It also explores how the video draws from Britney Spears' "Toxic" video and features many famous friends, establishing Taylor's new image and brand.
Documentario reflexivo
O documento discute os documentários reflexivos, que representam o próprio processo de filmagem e construção da narrativa documental. Esses filmes questionam a noção de que um documentário só é bom quando é convincente, revelando as escolhas do cineasta e a negociação com os espectadores. Exemplos como os filmes de Evaldo Mocarzel e o documentário "Cabra Marcado para Morrer", de Eduardo Coutinho, ilustram essa abordagem reflexiva.
O voz do outro
O documento analisa a representação de outros grupos sociais nos documentários e como essa representação evoluiu para dar mais voz aos sujeitos retratados. Discute como alguns documentários contemporâneos conseguem fazer biografias visuais das pessoas, indo além de usá-las para comprovar teses pré-estabelecidas.
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( Espiritismo) # - andreia z m moreira - a vida apos a morte no cinema
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A arte do real e a teoria crítica: algumas considerações
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( _ baú de ideias _ _ _ prof keithy _ _ __ atividade com o filme_ um sonho...
( _ baú de ideias _ _ _ prof keithy _ _ __ atividade com o filme_ um sonho...
Mais de Jonas Araújo
Documento referencia conae 2022
O documento apresenta a composição do Fórum Nacional de Educação e de sua Comissão Especial de Monitoramento e Sistematização, discutindo três eixos principais: a avaliação das diretrizes e metas do Plano Nacional de Educação 2024-2034, a organização de uma escola para o futuro com foco em tecnologia e conectividade, e a criação do Sistema Nacional de Educação.
Relatório de monitoramento pme
1) O relatório apresenta os dados de 2021 sobre o atendimento à Educação Infantil em Manaus, com taxas de escolarização próximas ou acima das metas no pré-escolar, mas ainda abaixo da meta no maternal.
2) Investimentos em novas creches e CMEIs ampliaram a oferta de vagas, porém a demanda reprimida permanece alta em diversos bairros.
3) Alternativas como convênios, locação de imóveis e reforma de escolas existentes vêm sendo usadas para tentar zerar a fila
Analise de conjuntura social, eclesial e política
O documento discute a conjuntura política e social brasileira, incluindo a ascensão da extrema-direita e milícias, e como isso está relacionado à economia globalizada e ao capitalismo especulativo que beneficia grandes corporações em detrimento da população.
Campanha da-fraternidade-2019
Este documento discute a Quaresma e a Campanha da Fraternidade. Ele propõe exercícios de oração, jejum e esmola para estimular a participação em políticas públicas guiadas pela Palavra de Deus e pela doutrina social da Igreja para fortalecer a cidadania e o bem comum. Ele também explica o que são políticas públicas e como elas são formuladas e aplicadas pelo Estado brasileiro.
As contradições do escola sem partido
O documento resume as principais ideias do movimento "Escola Sem Partido", incluindo seus objetivos declarados de impedir a "doutrinação ideológica" nas escolas e as críticas ao movimento. O documento argumenta que o movimento não é apartidário e sim apoiado por partidos de direita, e que conceitos-chave como "ideologia de gênero" não são reconhecidos pela ciência.
Análise de conjuntura: Brasil 2017
Este documento analisa a crise política e econômica no Brasil em 2017. Resume que (1) o sistema político brasileiro estava ancorado em dois grandes blocos liderados por PT e PSDB, (2) esses blocos eram financiados por grandes empresas em troca de favores, levando à corrupção, e (3) a operação Lava Jato desnudou este sistema, abrindo o cenário para 2018 com a polarização enfraquecida.
A política brasileira novas formas de viver a democracia e república
O documento discute as diferentes formas de governo na República Brasileira ao longo da história, incluindo a República Velha, Nova, Liberal, a Ditadura Militar e a República Democrática. Também analisa a polarização entre o PT e o PSDB e seus modelos de social-democracia versus neoliberalismo, bem como os argumentos a favor e contra o impeachment da ex-presidente Dilma Rousseff.
Reajuste salarial SEDUC/AM e SEMED/Manaus
Este documento discute os reajustes salariais dos professores da rede pública de Manaus e do estado do Amazonas entre 2013 e 2015. Ele resume que os aumentos concedidos foram menores que a inflação no período, resultando em perda real de renda. Além disso, os salários atuais dos professores permanecem abaixo do piso nacional da categoria.
Pce 2015 fotoetnografia
Este documento descreve um projeto de pesquisa etnográfica desenvolvido por alunos de uma escola municipal em Manaus para refletir sobre o espaço onde vivem através de fotografias. O projeto teve como objetivo principal representar a realidade de um bairro da cidade em determinado momento através da imagem.
Reforma política aleam
O documento discute a necessidade de uma Assembleia Constituinte exclusiva para reformar o sistema político brasileiro. Ele descreve a história da República Brasileira, as tensões atuais entre direitos sociais e interesses do mercado, e propõe um modelo de Constituinte unicameral eleita para esse fim, com o objetivo de aperfeiçoar a democracia representativa e fortalecer a participação popular.
2ª fase... leitura de imagens respostas
Este documento apresenta uma série de 12 imagens históricas acompanhadas de perguntas sobre detalhes e intenções dos autores. As imagens retratam eventos da Alemanha nazista, da Guerra Civil Espanhola, da Segunda Guerra Mundial e de protestos ambientais, com o objetivo de analisar e interpretar fatos históricos através de análise visual.
Jogos vorazes de história: II Guerra Mundial
O documento apresenta 11 textos sobre temas históricos da Segunda Guerra Mundial como a Lei Seca nos EUA, o mercado de ações, a crise financeira de 2008, o Tratado de Versalhes, o arianismo e antissemitismo, palavras de ordem do fascismo italiano, as causas do fascismo, a Blitzkrieg, o significado original da suástica, a queda de Mussolini e o bombardeio aliado em Dresden. Os alunos responderam 18 perguntas de múltipla escolha sobre os principais
Jogos vorazes de história...slideshare
Este documento fornece orientações para um jogo de interpretação histórica para estudantes. Os alunos serão divididos em equipes que participarão de três fases: leitura e interpretação de textos, análise de imagens e representação teatral muda de temas históricos. Cada fase terá critérios de avaliação para pontuar o desempenho das equipes.
Colonização da amazonia
O documento descreve os impactos iniciais da colonização portuguesa na Amazônia entre os séculos XVI e XVIII. Os portugueses construíram o Forte do Presépio em 1616 para controlar a bacia amazônica e intensificaram a depopulação indígena através do sistema de capitães de aldeia. As expedições militares e sertanistas exploraram a mão de obra indígena e recursos naturais, levando à resistência dos povos indígenas como os Manaós liderados por Ajuricaba
O Estado brasileiro e a juventude
1) O documento discute a juventude brasileira e as políticas públicas relacionadas.
2) A juventude brasileira é numerosa e enfrenta desafios como desemprego, violência e evasão escolar.
3) É necessário que o Estado invista em educação e no mercado de trabalho para dar oportunidades aos jovens e enfrentar os problemas sociais.
Projeto político pedagógico dos movimentos sociais
O documento discute a importância de um projeto político-pedagógico para movimentos sociais. Ele visa promover uma reflexão crítica sobre o movimento, suas relações internas e com outros grupos, além de analisar o contexto político, econômico e social em que está inserido para contribuir com mudanças por meio da educação.
Protagonismo juvenil 3
O documento discute a importância de se ouvir a juventude na elaboração de políticas públicas para a juventude. Também aborda a necessidade de se realizar pesquisas sobre a realidade dos jovens antes de se desenhar tais políticas e de se promover a participação dos jovens por meio de fóruns, conselhos e debates.
Enem e a disciplina de história
O documento descreve o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), incluindo seu objetivo de avaliar o desempenho de estudantes ao fim da escolaridade básica, sua composição com provas objetivas em quatro áreas do conhecimento e redação, e a matriz de competências e habilidades usadas para elaborar a prova.
Juventude e participação política no século xxi
Essa apresentação foi elaborada afim de embasar debates sobre participação política da juventude brasileira no século XXI
Orientação de como utilizar o publish
As instruções fornecem 7 passos para usar o Microsoft Office Publisher 2007: 1) clique na bandeira iniciar, 2) clique em todos os programas, 3) clique no item Microsoft Office, 4) clique no item Microsoft Office Publisher 2007, 5) clique no Item Folhetos, 6) escolha um dos modelos prontos.
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A política brasileira novas formas de viver a democracia e república
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Projeto político pedagógico dos movimentos sociais
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Docudrama quando o real se transforma em ficcional
- 1. Docudrama: quando o real se transforma em ficcional jonasojuara.wordpress.com
- 2. “Não é de hoje que se estuda o cinema e suas interferências na vida em sociedade. Seja na educação, seja como mera forma de entretenimento, o cinema se constitui importante objeto de estudo nas mais variadas ciências...”
- 3. Recriação de eventos reais Documentários Satisfação de desejos Representação Social
- 4. A definição de “documentário” é sempre relativa e comparativa. Assim como amor adquire significado em comparação com indiferença ou Ódio (...) o documentário defini-se pelo contraste com filme de ficção ou filme experimental de vanguarda.(Nichols 2007:47)
- 6. Construindo o processo • É preciso que a imagem nos toque por ela mesma, que ela nos imponha sua ilusão específica. • É só libertando a imagem do real que lhe conferimos a sua potência
- 7. “Quando o assunto é cinema não se pode ignorar o fato de que para os espectador não conta somente se o filme é ficção, se é documentário ou se é um híbrido destes dois gêneros.”
- 8. I – Edgar Morin (1956) Há também o prazer em assistir um bom filme(...) a identificação constitui a “alma do cinema”, sendo que essa participação afetiva deve ser considerada “como estado genético e como fundamento estrutural do cinema”.
- 9. II - Iris Murdoch (1971) • Apresenta a importância das experiências não conhecidas pelo espectador. • Essas experiências não conhecidas podem ser “vividas” ou experimentadas através da ficção.
- 10. III Jean Mitry(1963) • Voltando o olhar mais para o “real encenado” • “o cinema (...) permite ao espectador comparar seus modos de ver e avaliar a realidade com os de outras pessoas, projetando novos significados de volta à realidade(...)”
- 12. Conhecer o enredo do filme • Em que o filme foi inspirado? ▫ Obra literária? ▫ Música? ▫ Reportagem? ▫ Relatos Orais? • Apresentar as características da inspiração
- 13. Conhecer o diretor e o roteirista • Quais os tipos de trabalho feito pelo diretor e o roteirista? ▫ Cada diretor e roteirista possuem um estilo próprio de produção!
- 14. Analisando o filme • Identificar os personagens do filme. ▫ Personagens principais ▫ Personagens coadjuvantes • Apresentar a forma como são representados no filme e comparar com a “inspiração do filme”. • Destacar as cenas que apresentam maior destaque e as cenas com menor destaque.
- 15. Recriação de eventos reais Docudrama Real Ficção
- 16. Considerações finais. • Essa é a parte da análise que o autor pode apresentar sua opinião sobre o real e o ficcional apresentado no filme. ▫ Concordou com a forma como foi abordado? ▫ O que mudaria?
- 18. Referência RICKLI, Andressa Deflon. Docudrama: quando o real se transforma em ficcional. VIII Encontro Nacional de História da Mídia, 2011