Atividades sobre Ditadura Militar

1. CENTRO EDUCACIONAL SIGMA
AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE HISTÓRIA | 9º ANO :: 4º período :: matutino:: ENSINO FUNDAMENTAL | 19M4His_2015_pro.docx pág. 1 de 3
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede nas questões 1, 2 e 3.
A posse do general Castello Branco era o prelúdio de uma completa mudança no sistema político, moldada através da colaboração
ativa entre militares e setores civis interessados em implantar um projeto de modernização impulsionado pela industrialização e pelo
crescimento econômico e sustentado por um formato abertamente ditatorial. A interferência na estrutura do Estado foi profunda. Exigiu a
configuração de uma arcabouço jurídico, a implantação de um modelo de desenvolvimento econômico, a montagem de um aparato de
informação e repressão política e a utilização da censura como ferramenta de desmobilização e supressão do dissenso.
Fonte: SCHWARCZ, Lilia Moritz ; STARLING, Heloísa Murgel. Brasil: uma biografia. 1ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. pp. 448 e 449.
1. A respeito do texto e dos conteúdos trabalhados em sala, responda ao que se pede:
a) Quais foram as mudanças políticas realizadas nos primeiros anos da ditadura (1964-1968) no que tange às eleições?
(0,5)
b) O Ato Institucional nº 2 extinguiu os partidos políticos do período populista (1945–1964) e instituiu o bipartidarismo.
Quais eram os dois partidos políticos e suas posições perante o governo militar? (0,5)
2. Os militares foram responsáveis, conforme diz o texto, pela implantação de um modelo de desenvolvimento econômico
no país. A proposta de diversificar as atividades econômicas passou pela intensificação do processo de industrialização. A
respeito dessa temática, responda às questões abaixo:
a) Cite dois fatores econômicos que possibilitaram esse acelerado crescimento. (0,5)
b) Do ponto de vista social, como ficou marcado o referido período? (0,5)
9ºano
4º período – Matutino 16 de outubro de 2015
INSTRUÇÕES, OBSERVAÇÕES & INFORMAÇÕES
1. O raciocínio que conduz a uma resposta deverá estar claramente exposto e organizado, com início, meio e fim. De outra
forma, a pontuação da questão será prejudicada, podendo até ser igual a zero.
2. Respeite os espaços delimitados pelas margens; eles são suficientes para respostas adequadas. Evite o uso de
abreviaturas e símbolos, pois poderão não ser reconhecidos e invalidar a resposta.
3. Cuide da apresentação da avaliação: use letra legível, evite rasuras, responda às questões no espaço adequado. Em caso
de erro, anule com um risco e refaça. O uso de corretivos (liquid paper ou similares) implica anulação da resposta.
4. Não empreste nem solicite emprestado material escolar (caneta, lápis, borracha, régua, etc.). É proibido o uso de
calculadora (inclusive relógio-calculadora).
5. Não serão permitidas consultas. Telefones celulares, MP3 player, ipod e similares devem ser DESLIGADOS e guardados na
bolsa ou colocados sobre a mesa do professor, longe do seu alcance.
6. A cada questão será atribuída uma pontuação de 0,0 a 1,0, em intervalos de 0,1. A pontuação da avaliação será o
somatório das pontuações nas questões, e a nota da avaliação será a pontuação multiplicada pelo fator de ajuste.
7. O respeito a estas instruções faz parte da avaliação e interfere na nota. A interpretação faz parte da avaliação.
1.9 HISTÓRIA

2. CENTRO EDUCACIONAL SIGMA
AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE HISTÓRIA | 9º ANO :: 4º período :: matutino:: ENSINO FUNDAMENTAL | 19M4His_2015_pro.docx pág. 2 de 3
3. A montagem de um aparato de informação e repressão política, tendo a censura como um importante elemento de
desmobilização, foi catalisado a partir da publicação do Ato Institucional nº 5, assinado pelo então presidente Arthur da
Costa e Silva, na sexta-feira, dia 13 de dezembro de 1968. A respeito do AI-5 e dos acontecimento prévios que levaram à
aprovação dele, responda ao que se pede abaixo:
a) Quais foram as medidas econômicas impopulares, implementadas a partir do governo Castello Branco, que levaram os
sindicatos e uma parte significativa da população às ruas no ano de 1968? (0,2)
b) Além dos sindicatos, cite outros dois grupos da sociedade civil que participaram dos atos contra o regime antes do AI-5. (0,2)
c) A publicação do AI-5 representou o início do endurecimento do regime. Cite três medidas que passaram a vigorar no
país a partir da publicação do Ato. (0,6)
Leia atentamente a letra da música abaixo e responda ao que se pede nas questões 4 e 5:
Canta canta, minha gente
Martinho da Vila
Canta canta, minha gente
Deixa a tristeza pra lá
Canta forte, canta alto
Que a vida vai melhorar
Cantem o samba de roda
O samba-canção e o samba rasgado
Cantem o samba de breque
O samba moderno e o samba quadrado
Cantem ciranda e frevo
O coco, maxixe, baião e xaxado
Mas não cantem essa moça bonita
Porque ela está com o marido do lado
Canta canta, minha gente
Deixa a tristeza pra lá
Canta forte, canta alto
Que vida vai melhorar
Quem canta seus males espanta
Lá em cima do morro ou sambando no asfalto
Eu canto o samba-enredo
Um sambinha lento ou um partido-alto
Há muito tempo não ouço
O tal do samba sincopado
Só não dá pra cantar mesmo
É vendo o sol nascer quadrado
Fonte: http://www.vagalume.com.br/martinho-da-vila/canta-canta-minha-gente.html#ixzz3n8Urr2Bt
4. A música “Canta canta, minha gente”, de Martinho da Vila, foi lançada em 1973, derradeiro ano do chamado “Milagre
Econômico Brasileiro”, que ocorreu, sobretudo, ao longo dos anos de governo do General Emílio Garrastazu Médici (1970-
1974). Esse período ficou marcado pela forte propaganda do regime, com os famosos slogans “Brasil, ame-o ou deixe-o” e
“Ninguém segura esse país”. A respeito da música e considerando seus conhecimentos do conteúdo, responda às questões
abaixo:
a) Para quem a vida melhorou no período do chamado milagre econômico? (0,5)
b) Que grupos da sociedade viram o sol nascer quadrado no referido período? (0,5)

3. CENTRO EDUCACIONAL SIGMA
AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE HISTÓRIA | 9º ANO :: 4º período :: matutino:: ENSINO FUNDAMENTAL | 19M4His_2015_pro.docx pág. 3 de 3
5. Infelizmente, para muitos a vida não melhorou durante e depois do milagre econômico. A crise do petróleo atingiu
fortemente a economia nacional e desencadeou efeitos políticos e econômicos imediatos. A partir disso, responda ao que se
pede abaixo:
a) Cite dois impactos econômicos da crise do petróleo no país. (0,5)
b) Qual foi o efeito político desencadeado pela crise do petróleo e pelo consequente fim do milagre? (0,5)
6. A respeito da crise da ditadura e do consequente processo de abertura política, leia atentamente o texto na coluna à
esquerda e depois escreva na coluna à direita o nome do personagem ou a denominação do movimento correspondente ao
que foi escrito. (1,0)
Permitia o retorno dos exilados políticos,
mas concedia perdão também aos
torturadores.
Greves com repercussão nacional nas quais
começou a se destacar a figura do futuro
presidente: Luís Inácio da Silva (Lula).
Operário assassinado sob tortura, em São
Paulo, por ter sido acusado de ser comunista.
Presidente que governou o país entre os anos
de 1974 e 1979 e iniciou a chamada
distensão, ou seja, a abertura lenta, segura e
gradual da ditadura.
Movimento que uniu milhões de pessoas em
apoio à aprovação da emenda parlamentar
Dante de Oliveira, em 1984.
7. A respeito da eleição de janeiro de 1985, que deu a vitória ao político mineiro Tancredo Neves e iniciou a chamada
redemocratização, marque a opção correta: (1,0)
A Ocorreu pela via direta, após a aprovação da Emenda Parlamentar Dante de Oliveira, no ano anterior, pelo Congresso
Nacional.
B Ocorreu pela via direta e levou ao poder Tancredo Neves, que derrotou Paulo Maluf, político filiado ao PDS.
C A eleição foi indireta e realizada por um Colégio Eleitoral que concedeu a vitória a Tancredo, que era filiado ao PMDB.
D A eleição foi indireta após a aprovação da emenda parlamentar Dante de Oliveira, no ano anterior, pelo Congresso
Nacional.
8. O governo de José Sarney (1985–1990) ficou marcado por diversas crises econômicas, todavia também por importantes
avanços políticos. Cite e explique duas mudanças políticas ocorridas no período que permitiram a efetivação do processo
de redemocratização do Brasil. (1,0)