1) O documento fornece dicas para realizar uma pesquisa em projetos, incluindo identificar o tema, fontes de pesquisa, e distribuir tarefas. 2) Ele descreve etapas como recolher e tratar informações, comunicar resultados, e avaliar o processo de forma cooperativa. 3) O objetivo é fornecer orientações para que estudantes conduzam pesquisas em projetos de forma estruturada e significativa.

1. Dicas para realizar uma pesquisa Aceita o desafio!!! Manuela Guedes 2008

2. Roteiro para trabalho em projecto Antecipar uma representação mental do que se quer fazer, saber ou mudar. Clarificar o significado social do trabalho previsto, com vista à sua utilização, apropriação, intervenção e difusão. Elaborar o projecto de actuação desdobrando-o em acções. Conceber um plano de trabalho distribuindo as acções no tempo e atribuindo as responsabilidades. Proceder à execução do plano para: a) Pesquisa documental, inquérito social, intervenção. b) Tratamento da informação. c) Concepção da apresentação das produções para apropriação colectiva. d) Elaboração de instrumentos para obter a retroacção dos destinatários. Comunicar os resultados do estudo ou da intervenção alargando as formas de difusão. Proceder à avaliação do processo e da utilização social dos resultados pela reflexão crítica

3. 1ª Etapa Identificar o que se quer saber Identificar com clareza todos os assuntos que o tema aborda; Fazer uma listagem com esses assuntos;

4. 2ª Etapa Preencher o mapa de planificação de projectos

5. 1 2 3 4 5 6

6. 1- Identificar o tema dos trabalho ( com questões muito pormenorizadas, exemplo: queremos saber qual a alimentação no 1º ano de vida). 2- Escrever os tópicos do que já sabemos sobre o assunto. 3-Identificar quem vai fazer o projecto de estudo. 4- Identificar as fontes de pesquisa ( livros, sites, entrevistas etc. É importante fornecer aos alunos uma lista de sites interessantes ou bibliografia para que eles possam pesquisar o que realmente interessa 5- Quais os recursos que vão utilizar ( se necessitam de cartolinas, ou data show etc.) 6- Qual a forma de comunicar e quando está prevista essa comunicação

7. 4ª etapa Organizar o trabalho utilizando o mapa de planificação do grupo 1- Elaborar as questões que vão surgindo e que explanam a orientação do trabalho. 2- Levantamento das fontes de informação ( qual o titulo do livro, capitulo , pág.). 3- Distribuição das tarefas, envolvendo e responsabilizando todos os intervenientes. 1 3 2

8. 5ª etapa Recolha e tratamento de informação 1 2 1- Documento de apoio á pesquisa - ajuda na recolha e sistematização da informação, na leitura de documentos 2- Documento para reescrita de textos com base na informação recolhida

9. 6ª etapa Consultar a lista de verificação É importante que todos os documentos que serviram de apoio ao trabalho estejam incluídos no trabalho, numa perspectiva de valorizar e compreender os processos e não só o produto final.

10. 7ª etapa A comunicação A comunicação é a validação social das aprendizagens ,assim é importante que este momento aconteça. Permite aos alunos mostrar o que efectivamente aprenderam.

11. As comunicações para quem assiste. Para quem assiste é também um momento de aprendizagem, pois permite a cada um melhorar o que já sabe, incorporando conhecimento do outro ( efeito iogurte)

12. 8ª etapa - A avaliação A avaliação cooperada dos trabalhos de projecto de estudo, permite aos alunos apropriarem-se dos critérios de avaliação assumindo o papel de avaliados e avaliadores