Este currículo descreve a formação e experiência profissional de Ana Manuela Marques da Costa Gralheiro. Ela tem uma licenciatura em Geografia e formação em gestão escolar. Trabalhou como professora, diretora e subdiretora em várias escolas públicas durante 33 anos, implementando diversos projetos educativos e parcerias com a comunidade.
O documento resume as informações da Escola Municipal Ensino Infantil Fundamental Cajueiro para o ano letivo de 2023, incluindo a gestão escolar, projetos planejados, calendários de avaliações e metas para melhorar o IDEB.
Este currículo descreve a formação acadêmica e experiência profissional de Denise Vilardo Nunes Guimarães. Ela possui formação em Letras e Educação e experiência como professora, supervisora escolar, pesquisadora, assessora e coordenadora de projetos educacionais. Atualmente ela é aposentada da rede pública municipal do Rio de Janeiro e coordena a Rede de Tecnologia na Educação Peabirus.
Este documento apresenta a proposta pedagógica curricular do curso de formação de docentes da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental em nível médio na rede pública do Paraná. A proposta define os pressupostos teórico-metodológicos, a organização curricular, as disciplinas da base nacional comum e da formação específica, além da prática de formação e avaliação. O documento tem como objetivo uniformizar a formação de professores nesta modalidade e nesse nível em toda a rede pública estadual.
O documento descreve a história do projeto UCA (Um Computador por Aluno) na Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl em Santarém, Pará. O projeto começou na escola em 2007 e, desde então, passou por várias etapas como a instalação de antena de internet em 2009, a chegada dos laptops em 2010, a capacitação de professores e a construção de uma sala dedicada ao projeto UCA.
1) Este currículo vitae apresenta a formação e experiência profissional de Ana Manuela Marques da Costa como professora e directora de escolas públicas portuguesas desde 1983.
2) Ela tem uma licenciatura em geografia e formação contínua em expressão dramática, didácticas específicas e animação de grupos.
3) Como directora desde 2009, liderou projetos educativos, melhorou as instalações, e implementou planos de segurança, leitura e matemática.
Este currículo resume a experiência profissional de uma professora e directora de escola. Ela trabalhou como professora de geografia em várias escolas entre 1983-2011, e foi directora do Agrupamento de Escolas D. Dinis desde 2009. Ela tem uma licenciatura em geografia e formação adicional em administração escolar.
Este currículo descreve a formação acadêmica e experiência profissional de Francisco José Bezerra Sá como pesquisador em antropologia. Ele possui formação em ciências físicas e matemática, engenharia mecânica e administração de empresas. Realizou pesquisas em antropologia social, etnologia indígena e biologia. Atuou como professor e pesquisador, publicando vários livros sobre história e antropologia.
O documento resume as informações da Escola Municipal Ensino Infantil Fundamental Cajueiro para o ano letivo de 2023, incluindo a gestão escolar, projetos planejados, calendários de avaliações e metas para melhorar o IDEB.
Este currículo descreve a formação acadêmica e experiência profissional de Denise Vilardo Nunes Guimarães. Ela possui formação em Letras e Educação e experiência como professora, supervisora escolar, pesquisadora, assessora e coordenadora de projetos educacionais. Atualmente ela é aposentada da rede pública municipal do Rio de Janeiro e coordena a Rede de Tecnologia na Educação Peabirus.
Este documento apresenta a proposta pedagógica curricular do curso de formação de docentes da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental em nível médio na rede pública do Paraná. A proposta define os pressupostos teórico-metodológicos, a organização curricular, as disciplinas da base nacional comum e da formação específica, além da prática de formação e avaliação. O documento tem como objetivo uniformizar a formação de professores nesta modalidade e nesse nível em toda a rede pública estadual.
O documento descreve a história do projeto UCA (Um Computador por Aluno) na Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl em Santarém, Pará. O projeto começou na escola em 2007 e, desde então, passou por várias etapas como a instalação de antena de internet em 2009, a chegada dos laptops em 2010, a capacitação de professores e a construção de uma sala dedicada ao projeto UCA.
1) Este currículo vitae apresenta a formação e experiência profissional de Ana Manuela Marques da Costa como professora e directora de escolas públicas portuguesas desde 1983.
2) Ela tem uma licenciatura em geografia e formação contínua em expressão dramática, didácticas específicas e animação de grupos.
3) Como directora desde 2009, liderou projetos educativos, melhorou as instalações, e implementou planos de segurança, leitura e matemática.
Este currículo resume a experiência profissional de uma professora e directora de escola. Ela trabalhou como professora de geografia em várias escolas entre 1983-2011, e foi directora do Agrupamento de Escolas D. Dinis desde 2009. Ela tem uma licenciatura em geografia e formação adicional em administração escolar.
Este currículo descreve a formação acadêmica e experiência profissional de Francisco José Bezerra Sá como pesquisador em antropologia. Ele possui formação em ciências físicas e matemática, engenharia mecânica e administração de empresas. Realizou pesquisas em antropologia social, etnologia indígena e biologia. Atuou como professor e pesquisador, publicando vários livros sobre história e antropologia.
A Secretaria Municipal de Educação de Itabaianninha realizou diversas ações como a aquisição de mobiliário escolar, ônibus escolar e a construção de creches, escolas e quadras de esporte. Também investiu na capacitação de professores e na implementação de laboratórios de informática nas escolas municipais.
PROJETO PARA IMPLEMENTAÇÃO E COORDENAÇÃO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO ...Marco Coghi
Titulo: PROJETO PARA IMPLEMENTAÇÃO E COORDENAÇÃO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO TOLEDO DE PRESIDENTE PRUDENTE/SP
Alunos:Julia Fernandes Guimarães Pereira,
Cidade: Londrina
Disciplina: Integração
Turma: GP2/13
Data:17-06-2015
Hora:22:13
Comentarios:PROFESSOR, POR SE TRATAR DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PEÇO QUE O TRABALHO NÃO SEJA DIVULGADO.
OBRIGADA,
Publico até ápos a correção
O documento descreve um encontro de professores para discutir o projeto de Reinventando o Ensino Médio na Escola Estadual Coronel Idalino Ribeiro em Salinas, MG. O projeto inclui áreas de empregabilidade como Meio Ambiente, Comunicação Aplicada e Turismo. Detalha as disciplinas, professores, instalações e atividades dos projetos, incluindo visitas educacionais e premiação de alunos com bom desempenho acadêmico.
1) O documento descreve a fundação da cidade de Campo Grande por José Antônio Pereira, que partiu de Minas Gerais em busca de um lugar para viver.
2) José Antônio Pereira encontrou um campo verdejante com dois córregos e decidiu ali acampar com sua comitiva em 21 de junho de 1872.
3) O texto contextualiza a fundação de Campo Grande e aborda temas da ementa curricular como alimentação saudável e arte popular.
Escola Cidadã: Conhecendo e Preservando o Patrimônioalfredopeteffi
O documento descreve projetos realizados por alunos e professores de uma escola municipal para conhecer e preservar o patrimônio histórico local. Os alunos estudaram prédios históricos, fizeram atividades em aulas de diferentes disciplinas e produziram teasers em inglês para conscientizar sobre o cuidado com o espaço escolar.
Este documento apresenta um projeto para uma viagem de estudos de alunos do 3o ano do Ensino Médio da Escola Estadual Senador Filinto Muller à Usina Hidrelétrica de Porto Primavera e Rosana, em São Paulo. O projeto tem como objetivos permitir que os alunos observem o uso de bacias hidrográficas para geração de energia, analisem os impactos socioambientais de hidrelétricas e conheçam o funcionamento destas usinas. A justificativa é proporcionar aos estudantes no
PROJETO BRINCAR da SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR (SMB) até a SEMANA E DIA DAS CRIANÇAS DE MAIO A OUTUBRO DE 2017 NA E.M. ANTENOR GOMES VIANA JÚNIOR ME CAXIAS DO MARANHÃO.
Este documento fornece informações sobre a Escola Estadual de Ensino Médio Governador Adauto Bezerra em Juazeiro do Norte, Ceará. Ele detalha a missão, visão, equipe gestora, conselho escolar, professores, laboratórios, número de turmas, alunos e resultados obtidos no SPAECE e vestibulares. Além disso, lista vários projetos em desenvolvimento na escola relacionados a esportes, música, dança, ciência, tecnologia e inclusão social.
O documento descreve o projeto de um simpósio sobre tecnologias de informação e comunicação com o tema "Escola na nuvem: ambiente colaborativo 'todos aprendem com todos'". O simpósio terá palestras e oficinas nos dias 30 e 31 de agosto de 2012 em Uberaba, Minas Gerais, com o objetivo de instigar professores sobre o uso de tecnologias na sala de aula e compartilhamento de conhecimento em ambientes virtuais colaborativos.
LETRAMENTI DIGITAL COM PROFESSORES DO II CICLOJussara Oleques
O documento descreve uma oficina realizada com professores da EMEF Monte Cristo sobre o uso de ferramentas digitais. A oficina ensinou como usar o site da escola e criar e-mails e blogs coletivos para as turmas. O documento também lista links para apoio aos professores e conteúdos de diferentes disciplinas no site da escola.
O documento descreve os elementos de uma sequência didática para o 1o ano do ensino fundamental sobre intertextualidade na música e literatura, incluindo tema, contextualização, sensibilização, desenvolvimento, atividades e avaliação.
O documento descreve as atividades realizadas pela secretaria escolar em 2010, incluindo o uso do sistema SIGE para automatizar processos, o atendimento ao público e a organização do arquivo permanente. Também destaca o apoio aos profissionais da escola e a comemoração do Dia da Secretária.
Este documento apresenta uma proposta de atividade de educação ambiental envolvendo a reciclagem de materiais. O objetivo é construir objetos geométricos com garrafas PET e calcular suas medidas, ensinando conceitos matemáticos de forma lúdica e sustentável.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por alunos de 7o ano para conhecer e divulgar a cultura local de sua comunidade através da criação de croquis, questionários, planilhas e apresentações. Os alunos irão mapear seu bairro, identificar locais e profissões, e divulgar seus achados no blog da escola para valorizar a herança cultural local.
O documento apresenta o plano de ação do programa PROJOVEM Adolescente no município de Jaguarari-BA para 2013, com o objetivo de fortalecer o programa e promover ações eficazes. O plano descreve as atividades, oficinas, cronograma e ações que serão realizadas ao longo do ano para atender cerca de 500 jovens de 15 a 17 anos nas localidades assistidas pelo programa.
Este projeto teve como objetivo promover a cidadania e conscientização ambiental entre alunos de terceira série de um colégio no Rio de Janeiro. Os alunos realizaram pesquisas e mapeamentos sobre seu bairro, produzindo cartazes, apresentações e murais sobre temas como população, economia e infraestrutura. No encerramento, apresentaram seus trabalhos em uma feira com shows e danças.
O documento lista eventos culturais, exposições e projetos educativos em janeiro, incluindo espetáculos no Cine-Teatro, exposições no Museu Coleção Berardo, e concursos literários e de ciências. Também fornece detalhes sobre visitas ao Teatro da Trindade para ver a adaptação de "Os Maias" e sobre o projeto N@Escolas do jornal Diário de Notícias.
Este documento apresenta três propostas para a requalificação do Jardim do Santiago em Aveiro, Portugal. A primeira proposta visa conectar o jardim com o resto da cidade através de um corredor ecológico e anel verde. A segunda proposta pretende eliminar barreiras físicas no jardim e melhorar o mobiliário existente. A terceira proposta envolve intervenções diretas com a comunidade local.
Este documento descreve o projeto "O Belo da Ilha" desenvolvido por professores e alunos da EMEF Orlandina D'Almeida Lucas para valorizar o patrimônio histórico e cultural da cidade de Vitória. O projeto tem como objetivo ampliar o conhecimento sobre pontos turísticos de Vitória através de pesquisas, entrevistas, vídeos e apresentações. As atividades incluem a criação de músicas, poesias, camisetas e outros itens promovendo o turismo local.
Relatório geral 2011 projeto trânsito seguroFranco Nassaro
Desde 2008 desenvolvemos em Assis (SP) o Projeto "Trânsito Seguro", que foi reconhecido em 2011 com o Prêmio Governador Mário Covas de Inovação na Gestão Pública. Polícia Militar e comunidade; todos juntos por um trânsito mais seguro!
Este documento fornece informações sobre a biodiversidade e ações que as pessoas podem tomar para ajudar a protegê-la. O documento foi traduzido e adaptado pela Comissão Europeia para promover a campanha "Biodiversidade. Estamos todos juntos nisto". Ele contém 52 sugestões de ações que as pessoas podem tomar para apoiar a biodiversidade em suas vidas diárias.
Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto - AveiroAMG Sobrenome
A Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto apresenta uma grande riqueza de habitats e biodiversidade, incluindo plantas que resistem no ambiente das dunas e espécies florestais no interior. As lagoas são habitat para muitas aves aquáticas durante o inverno, e a área foi classificada como Zona de Proteção Especial. Visitas guiadas estão disponíveis mediante marcação antecipada e pagamento.
A Secretaria Municipal de Educação de Itabaianninha realizou diversas ações como a aquisição de mobiliário escolar, ônibus escolar e a construção de creches, escolas e quadras de esporte. Também investiu na capacitação de professores e na implementação de laboratórios de informática nas escolas municipais.
PROJETO PARA IMPLEMENTAÇÃO E COORDENAÇÃO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO ...Marco Coghi
Titulo: PROJETO PARA IMPLEMENTAÇÃO E COORDENAÇÃO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO TOLEDO DE PRESIDENTE PRUDENTE/SP
Alunos:Julia Fernandes Guimarães Pereira,
Cidade: Londrina
Disciplina: Integração
Turma: GP2/13
Data:17-06-2015
Hora:22:13
Comentarios:PROFESSOR, POR SE TRATAR DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PEÇO QUE O TRABALHO NÃO SEJA DIVULGADO.
OBRIGADA,
Publico até ápos a correção
O documento descreve um encontro de professores para discutir o projeto de Reinventando o Ensino Médio na Escola Estadual Coronel Idalino Ribeiro em Salinas, MG. O projeto inclui áreas de empregabilidade como Meio Ambiente, Comunicação Aplicada e Turismo. Detalha as disciplinas, professores, instalações e atividades dos projetos, incluindo visitas educacionais e premiação de alunos com bom desempenho acadêmico.
1) O documento descreve a fundação da cidade de Campo Grande por José Antônio Pereira, que partiu de Minas Gerais em busca de um lugar para viver.
2) José Antônio Pereira encontrou um campo verdejante com dois córregos e decidiu ali acampar com sua comitiva em 21 de junho de 1872.
3) O texto contextualiza a fundação de Campo Grande e aborda temas da ementa curricular como alimentação saudável e arte popular.
Escola Cidadã: Conhecendo e Preservando o Patrimônioalfredopeteffi
O documento descreve projetos realizados por alunos e professores de uma escola municipal para conhecer e preservar o patrimônio histórico local. Os alunos estudaram prédios históricos, fizeram atividades em aulas de diferentes disciplinas e produziram teasers em inglês para conscientizar sobre o cuidado com o espaço escolar.
Este documento apresenta um projeto para uma viagem de estudos de alunos do 3o ano do Ensino Médio da Escola Estadual Senador Filinto Muller à Usina Hidrelétrica de Porto Primavera e Rosana, em São Paulo. O projeto tem como objetivos permitir que os alunos observem o uso de bacias hidrográficas para geração de energia, analisem os impactos socioambientais de hidrelétricas e conheçam o funcionamento destas usinas. A justificativa é proporcionar aos estudantes no
PROJETO BRINCAR da SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR (SMB) até a SEMANA E DIA DAS CRIANÇAS DE MAIO A OUTUBRO DE 2017 NA E.M. ANTENOR GOMES VIANA JÚNIOR ME CAXIAS DO MARANHÃO.
Este documento fornece informações sobre a Escola Estadual de Ensino Médio Governador Adauto Bezerra em Juazeiro do Norte, Ceará. Ele detalha a missão, visão, equipe gestora, conselho escolar, professores, laboratórios, número de turmas, alunos e resultados obtidos no SPAECE e vestibulares. Além disso, lista vários projetos em desenvolvimento na escola relacionados a esportes, música, dança, ciência, tecnologia e inclusão social.
O documento descreve o projeto de um simpósio sobre tecnologias de informação e comunicação com o tema "Escola na nuvem: ambiente colaborativo 'todos aprendem com todos'". O simpósio terá palestras e oficinas nos dias 30 e 31 de agosto de 2012 em Uberaba, Minas Gerais, com o objetivo de instigar professores sobre o uso de tecnologias na sala de aula e compartilhamento de conhecimento em ambientes virtuais colaborativos.
LETRAMENTI DIGITAL COM PROFESSORES DO II CICLOJussara Oleques
O documento descreve uma oficina realizada com professores da EMEF Monte Cristo sobre o uso de ferramentas digitais. A oficina ensinou como usar o site da escola e criar e-mails e blogs coletivos para as turmas. O documento também lista links para apoio aos professores e conteúdos de diferentes disciplinas no site da escola.
O documento descreve os elementos de uma sequência didática para o 1o ano do ensino fundamental sobre intertextualidade na música e literatura, incluindo tema, contextualização, sensibilização, desenvolvimento, atividades e avaliação.
O documento descreve as atividades realizadas pela secretaria escolar em 2010, incluindo o uso do sistema SIGE para automatizar processos, o atendimento ao público e a organização do arquivo permanente. Também destaca o apoio aos profissionais da escola e a comemoração do Dia da Secretária.
Este documento apresenta uma proposta de atividade de educação ambiental envolvendo a reciclagem de materiais. O objetivo é construir objetos geométricos com garrafas PET e calcular suas medidas, ensinando conceitos matemáticos de forma lúdica e sustentável.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por alunos de 7o ano para conhecer e divulgar a cultura local de sua comunidade através da criação de croquis, questionários, planilhas e apresentações. Os alunos irão mapear seu bairro, identificar locais e profissões, e divulgar seus achados no blog da escola para valorizar a herança cultural local.
O documento apresenta o plano de ação do programa PROJOVEM Adolescente no município de Jaguarari-BA para 2013, com o objetivo de fortalecer o programa e promover ações eficazes. O plano descreve as atividades, oficinas, cronograma e ações que serão realizadas ao longo do ano para atender cerca de 500 jovens de 15 a 17 anos nas localidades assistidas pelo programa.
Este projeto teve como objetivo promover a cidadania e conscientização ambiental entre alunos de terceira série de um colégio no Rio de Janeiro. Os alunos realizaram pesquisas e mapeamentos sobre seu bairro, produzindo cartazes, apresentações e murais sobre temas como população, economia e infraestrutura. No encerramento, apresentaram seus trabalhos em uma feira com shows e danças.
O documento lista eventos culturais, exposições e projetos educativos em janeiro, incluindo espetáculos no Cine-Teatro, exposições no Museu Coleção Berardo, e concursos literários e de ciências. Também fornece detalhes sobre visitas ao Teatro da Trindade para ver a adaptação de "Os Maias" e sobre o projeto N@Escolas do jornal Diário de Notícias.
Este documento apresenta três propostas para a requalificação do Jardim do Santiago em Aveiro, Portugal. A primeira proposta visa conectar o jardim com o resto da cidade através de um corredor ecológico e anel verde. A segunda proposta pretende eliminar barreiras físicas no jardim e melhorar o mobiliário existente. A terceira proposta envolve intervenções diretas com a comunidade local.
Este documento descreve o projeto "O Belo da Ilha" desenvolvido por professores e alunos da EMEF Orlandina D'Almeida Lucas para valorizar o patrimônio histórico e cultural da cidade de Vitória. O projeto tem como objetivo ampliar o conhecimento sobre pontos turísticos de Vitória através de pesquisas, entrevistas, vídeos e apresentações. As atividades incluem a criação de músicas, poesias, camisetas e outros itens promovendo o turismo local.
Relatório geral 2011 projeto trânsito seguroFranco Nassaro
Desde 2008 desenvolvemos em Assis (SP) o Projeto "Trânsito Seguro", que foi reconhecido em 2011 com o Prêmio Governador Mário Covas de Inovação na Gestão Pública. Polícia Militar e comunidade; todos juntos por um trânsito mais seguro!
Este documento fornece informações sobre a biodiversidade e ações que as pessoas podem tomar para ajudar a protegê-la. O documento foi traduzido e adaptado pela Comissão Europeia para promover a campanha "Biodiversidade. Estamos todos juntos nisto". Ele contém 52 sugestões de ações que as pessoas podem tomar para apoiar a biodiversidade em suas vidas diárias.
Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto - AveiroAMG Sobrenome
A Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto apresenta uma grande riqueza de habitats e biodiversidade, incluindo plantas que resistem no ambiente das dunas e espécies florestais no interior. As lagoas são habitat para muitas aves aquáticas durante o inverno, e a área foi classificada como Zona de Proteção Especial. Visitas guiadas estão disponíveis mediante marcação antecipada e pagamento.
PROJETO DE ATIVIDADES nas escoalas 20-21.pptxAMG Sobrenome
O ICNF I. P. tem por missão propor, acompanhar e assegurar a execução das políticas de conservação da natureza e das florestas. Visa a conservação, a utilização sustentável, a valorização, a fruição e o reconhecimento público do património natural, promovendo o desenvolvimento sustentável dos espaços florestais e dos recursos associados, bem como fomentar a competitividade das fileiras florestais, assegurar a prevenção estrutural no quadro do planeamento e atuação concertada no domínio da defesa da floresta, dos recursos cinegéticos e aquícolas das águas interiores e outros diretamente associados à floresta e às atividades silvícolas.
Tendo em vista a melhoria do estado de conservação dos valores naturais de Portugal, é fundamental a mobilização da sociedade para compromissos na área da biodiversidade e das alterações climáticas, tendo em vista uma sociedade reconheça e valorize o seu património natural.
Desta forma, a educação Ambiental deve ser tratada como algo importante do quotidiano dos alunos bem como parte integrante das suas vidas.
O objetivo de integrar a educação ambiental nas atividades das crianças e jovens é promover o cuidado da natureza como parte integrante das suas vidas, estimulando o seu estudo e desenvolvendo uma mentalidade ecológica firme, de modo a enfrentar os atuais desafios ambientais.
Desenvolveremos as nossas atividades de forma pedagógica, lúdica e interdisciplinar priorizando os seguintes eixos:
• Experimentar
• Integrar
• Partilhar
• Envolver
• Criar.
Objetivos gerais:
Proporcionar o conhecimento e a consciencialização dos alunos acerca de temas que envolvem o ambiente, dentro da missão do ICNF, nas vertentes de conservação da natureza e florestas, levando à adoção de atitudes e comportamentos para salvaguardar e valorizar o património ambiental, numa relação sustentável entre as comunidades humanas e a natureza.
Para o efeito, os alunos deverão aprender a utilizar o conhecimento de modo a interpretar e avaliar a realidade envolvente, a formular e debater argumentos, a sustentar posições e opções, capacidades fundamentais para a participação ativa na tomada de decisões fundamentadas, numa sociedade democrática, face aos efeitos das atividades humanas sobre o ambiente em geral e, as florestas em particular.
Objetivos específicos
• Despertar nas crianças/jovens valores e ideais de preservação da natureza e da floresta;
• Desenvolver o sentido de responsabilidade das gerações futuras na preservação da natureza e florestas;
• Educar, de forma lúdica, para o uso sustentável dos recursos naturais através das suas próprias ações;
• Estimular a aprendizagem da importância do homem na transformação do meio em que vivem e que as interferências negativas têm causado à natureza;
• Incorporar o respeito e o cuidado para com o ambiente;
• Corresponsabilizar na mudança de prática de atitudes e a formação de novos hábitos em relação à utilização dos recursos naturais;
• Promover a valorização das áreas protegidas e
O ICNF I. P. tem por missão propor, acompanhar e assegurar a execução das políticas de conservação da natureza e das florestas. Visa a conservação, a utilização sustentável, a valorização, a fruição e o reconhecimento público do património natural, promovendo o desenvolvimento sustentável dos espaços florestais e dos recursos associados, bem como fomentar a competitividade das fileiras florestais, assegurar a prevenção estrutural no quadro do planeamento e atuação concertada no domínio da defesa da floresta, dos recursos cinegéticos e aquícolas das águas interiores e outros diretamente associados à floresta e às atividades silvícolas.
Tendo em vista a melhoria do estado de conservação dos valores naturais de Portugal, é fundamental a mobilização da sociedade para compromissos na área da biodiversidade e das alterações climáticas, tendo em vista uma sociedade reconheça e valorize o seu património natural.
Desta forma, a educação Ambiental deve ser tratada como algo importante do quotidiano dos alunos bem como parte integrante das suas vidas.
O objetivo de integrar a educação ambiental nas atividades das crianças e jovens é promover o cuidado da natureza como parte integrante das suas vidas, estimulando o seu estudo e desenvolvendo uma mentalidade ecológica firme, de modo a enfrentar os atuais desafios ambientais.
Desenvolveremos as nossas atividades de forma pedagógica, lúdica e interdisciplinar priorizando os seguintes eixos:
• Experimentar
• Integrar
• Partilhar
• Envolver
• Criar.
Objetivos gerais:
Proporcionar o conhecimento e a consciencialização dos alunos acerca de temas que envolvem o ambiente, dentro da missão do ICNF, nas vertentes de conservação da natureza e florestas, levando à adoção de atitudes e comportamentos para salvaguardar e valorizar o património ambiental, numa relação sustentável entre as comunidades humanas e a natureza.
Para o efeito, os alunos deverão aprender a utilizar o conhecimento de modo a interpretar e avaliar a realidade envolvente, a formular e debater argumentos, a sustentar posições e opções, capacidades fundamentais para a participação ativa na tomada de decisões fundamentadas, numa sociedade democrática, face aos efeitos das atividades humanas sobre o ambiente em geral e, as florestas em particular.
Objetivos específicos
• Despertar nas crianças/jovens valores e ideais de preservação da natureza e da floresta;
• Desenvolver o sentido de responsabilidade das gerações futuras na preservação da natureza e florestas;
• Educar, de forma lúdica, para o uso sustentável dos recursos naturais através das suas próprias ações;
• Estimular a aprendizagem da importância do homem na transformação do meio em que vivem e que as interferências negativas têm causado à natureza;
• Incorporar o respeito e o cuidado para com o ambiente;
• Corresponsabilizar na mudança de prática de atitudes e a formação de novos hábitos em relação à utilização dos recursos naturais;
• Promover a valorização das áreas protegidas e
A Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto apresenta uma grande riqueza de habitats e biodiversidade, incluindo plantas que resistem no ambiente das dunas, espécies florestais no interior, e lagoas que servem de habitat para diversas aves aquáticas durante o inverno.
A Reserva Natural das Dunas de São Jacinto descreve a localização e história da reserva natural. Foi criada em 1979 para proteger as dunas costeiras bem conservadas que fornecem proteção contra a erosão e abrigam diversos habitats naturais e espécies de fauna e flora. A reserva inclui dunas, florestas e lagoas que servem como refúgio para aves aquáticas.
- Ana GralheiroProjeto de Candidatura a Diretora - 2017AMG Sobrenome
Este documento apresenta o projeto de intervenção da candidata Ana Manuela Gralheiro para o cargo de diretora do Agrupamento de Escolas D. Dinis em Odivelas. Inclui uma caracterização do agrupamento, com 1293 alunos de diversas origens, e uma análise SWOT. Define a missão, valores, objetivos e metas estratégicas, como melhorar os resultados escolares e a inclusão de todos os alunos.
Este documento lista os manuais escolares adotados pela Escola Básica D. Dinis para o ano letivo de 2014/2015. Nele constam os títulos, autores, editoras e preços dos manuais para cada ano e disciplina, mas sem o número estimado de alunos, que é zero para todos.
Apresentação final resultados escolares conselho pedagógico 14 de julho ...AMG Sobrenome
Este documento apresenta uma análise dos resultados escolares do Agrupamento de Escolas D. Dinis no ano letivo de 2013/2014. As taxas de transição nos 2o, 3o e 4o anos foram em média de 92,7%, enquanto a taxa de sucesso no 5o ano foi de 87,2% e no 6o ano foi de 75%. As metas definidas no plano de educação foram atingidas em alguns indicadores, mas não em todos.
Articulação vertical e horizontal ev (1)AMG Sobrenome
O documento descreve a articulação vertical dos conteúdos da disciplina de Educação Visual entre os diferentes ciclos de escolaridade, desde o pré-escolar até ao 3o ciclo. Aprendizagens essenciais incluem desenvolvimento de habilidades manuais, expressão criativa, elementos visuais e sua relação com a forma, e compreensão da tecnologia e sua influência na sociedade.
Articulação vertical e horizontal et com horizontalAMG Sobrenome
O documento descreve a articulação vertical e horizontal do departamento de expressões entre os diferentes ciclos de escolaridade. A articulação vertical destaca os pré-requisitos, conteúdos e competências em expressão plástica e educação tecnológica de cada ciclo. A articulação horizontal destaca como os conteúdos da educação tecnológica no 2o ciclo se articulam com outras disciplinas e como será avaliado o produto final.
Articulação vertical e horizontal em musicaAMG Sobrenome
O documento descreve a articulação vertical e horizontal do departamento de expressões da área disciplinar de música. A articulação vertical apresenta os pré-requisitos e conteúdos de cada ciclo de escolaridade. A articulação horizontal destaca como os conteúdos se relacionam entre si e com outras áreas, resultando em produtos finais avaliados de forma diagnóstica, formativa e sumativa.
Este documento descreve as atividades físicas e os conteúdos programáticos para cada ano de escolaridade do 1o ao 9o ano, organizados por blocos temáticos e categorias. A articulação vertical entre ciclos é feita através da progressão dos conhecimentos e habilidades adquiridas nos anos anteriores.
Articulação vertical e horizontal ef (1)AMG Sobrenome
1) O documento descreve as atividades físicas e os conteúdos programáticos para cada ano letivo do 1o ao 9o ano, organizados em blocos temáticos de perícia motora, deslocamentos e equilíbrios, e ginástica.
2) As atividades são graduadas por nível de dificuldade (nuclear, opção) e incluem jogos, desportos, atletismo, dança, entre outros.
3) Há uma articulação vertical dos conteúdos entre ciclos de escolaridade com pré-
Articulação vertical e horizontal documento base mãºsicaAMG Sobrenome
O documento descreve a articulação vertical entre os ciclos de escolaridade no departamento de expressões, definindo os pré-requisitos e conhecimentos essenciais em cada ciclo nas áreas de interpretação e comunicação, criação e experimentação, e percepção sonora e musical.
O documento descreve a articulação vertical e horizontal entre os diferentes ciclos de escolaridade nas áreas disciplinares de Expressão Plástica e Educação Tecnológica. Apresenta os objetivos, conteúdos e competências desenvolvidas em cada ciclo, mostrando a progressão dos conceitos abordados ao longo dos anos letivos.
Este documento apresenta os conteúdos e temas a serem lecionados em diferentes disciplinas no 7o ano, juntamente com as possíveis articulações entre as disciplinas e formas de avaliação. Os conteúdos incluem tópicos de matemática, inglês, português, história, ciências naturais, geografia, ciências físico-químicas e várias disciplinas de expressão. A articulação entre as disciplinas visa integrar os conhecimentos através de abordagens interdisciplinares.
Articulação horizontal e vertical cef aaeAMG Sobrenome
(1) Várias disciplinas no curso de Acompanhante de Ação Educativa irão colaborar através de atividades e conteúdos comuns ao longo do ano letivo.
(2) As disciplinas também irão articular-se verticalmente com diferentes ciclos de escolaridade através de visitas, estágios de observação e outras atividades.
(3) Os professores responsáveis supervisionarão as articulações horizontais e verticais entre as disciplinas.
Este documento descreve as atividades e projetos comuns planejados entre disciplinas em uma escola básica portuguesa. Os professores planejam realizar pesquisas na internet, elaborar relatórios em Word e bandas desenhadas aplicando conteúdos de matemática. Eles também planejam elaborar livros sobre países da CPLP e a União Europeia na disciplina de Cidadania e Mundo.
Este documento descreve a articulação horizontal entre as disciplinas de Psicologia, Cidadania e Mundo Atual, Atividades Económicas, Técnicas de Atendimento, Matemática e Língua Inglesa no curso de Educação e Formação Empregado comercial TIPO3. A articulação inclui atividades e conteúdos comuns como empregabilidade, comunicação interpessoal e tratamento de reclamações que serão abordados por diferentes professores ao longo do ano letivo.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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2. Página1
C U R R I C U L U M V I T A E
INFORMAÇÃO PESSOAL
NOME
CC
GRALHEIRO – ANA MANUELA MARQUES DA COSTA
Nº 4354878
Data de Emissão: 06/05/2004; Arquivo de Identificação: LISBOA
MORADA RUA JOSÉ VITORINO DAMÁSIO, Nº2, 1º DTO,
2620-459 RAMADA PORTUGAL
TELEFONE 927975907
CORREIO ELECTRÓNICO amg20034@gmail.com
Z PORTUGUESA
15 SETEMBRO DE 1961
FEMININO
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
(1979 A 29 DE JULHO DE 1983)
FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA.
14 VALORES
PROFISSIONALIZAÇÃO EM SERVIÇO: ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE CASTELO BRANCO.
(1988/1989, ATÉ 30 DE JULHO DE 1990) – 17 VALORES.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES - CONSELHO CIENTÍFICO E PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE BRAGA (1997)
FORMADORA DE PROFESSORES NOS DOMÍNIOS – CCPFC – BRAGA; REGISTO CCPFC/ RFOR – 00056/ 97):
- A31 – EXPRESSÃO DRAMÁTICA;
- C05 – DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS (GEOGRAFIA);
- C01 – ANIMAÇÃO DE GRUPOS;
- C02 – ÁREA ESCOLA.
DISCIPLINAS DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO “ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E EDUCACIONAL”
(2002/2004) - ESE DE VISEU – (REGISTO DE CREDITAÇÃO: CCPFC/DES-8772/2004)
- PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR – 24 HORAS
- SOCIOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES EDUCATIVAS – 24 HORAS
- PSICOLOGIA SOCIAL – 24 HORAS
- INVESTIGAÇÃO EDUCACIONAL – 24 HORAS
PROJETO – 85HORAS
LÍDERES INOVADORES – CCPF/AAC – 62937/10 - 150H - 6 CRÉDITOS - DE 7/05/2010 A 31/12/2010
LIDERANÇA E DOCÊNCIA, ELABORAÇÃO/IMPLEMENTAÇÃO E MONITORIZAÇÃO DE PROJETOS E
PARCERIAS, INTERVENÇÃO SOCIAL, RELAÇÕES INTERPESSOAIS, ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E
EDUCACIONAL, GESTÃO DE CONFLITOS HUMANOS, VISÃO ESTRATÉGICA DE OPERACIONALIZAÇÃO
DE PROCEDIMENTOS, RELAÇÕES PÚBLICAS, GESTÃO E DINAMIZAÇÃO DE PROJETOS
EDUCATIVOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES (PROJETOS, DIDÁTICA DA GEOGRAFIA, EXPRESSÃO
DRAMÁTICA, ANIMAÇÃO DE GRUPOS), GESTÃO E DINAMIZAÇÃO DE PROJETOS DA COMUNIDADE
LOCAL, ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS DESPORTIVOS E CULTURAIS.
DATA DE NASCIMENTO
SEXO
FORMAÇÃO ACADÉMICA
CLASSIFICAÇÃO FINAL DA
LICENCIATURA
PROFISSIONALIZAÇÃO
FORMADORA DE
PROFESSORES
FORMAÇÃO EM GESTÃO
ESCOLAR - LÍDERES
INOVADORES- FORMAÇÃO
APTIDÕES E COMPETÊNCIAS
PESSOAIS/PROFISSIONAIS
3. Página2
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
DATAS DE 1983 A OUTUBRO DE 2016 – 33 ANOS DE SERVIÇO
NOME E ENDEREÇO DO
EMPREGADOR ACTUAL
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS – ESCOLA BÁSICA D. DINIS, ODIVELAS – 171992
TIPO DE EMPRESA OU SECTOR ESCOLA PÚBLICA
FUNÇÃO OU CARGO OCUPADO PROFESSORA DO QA. DE GEOGRAFIA – GRUPO 420 – 9º ESCALÃO – ÍNDICE 299
SUBDIRETORA DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS DESDE FEVEREIRO DE 2017
DIRETORA DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS DE 2009 A 2017
(ELEITA EM 2009 E RECONDUZIDA EM 2013)
PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS (DE 2004 A 2009)
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO COMO DIRETORA
NOVEMBRO DE 2014 –9,981 VALORES – EXCELENTE
AGOSTO DE 2011 – PORTARIA Nº 1333/2010 – DRELVT – 8,5 VALORES - MUITO BOM
PRINCIPAIS ACTIVIDADES E
RESPONSABILIDADES
SUBDIRETORA DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS DIRETORA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS
PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO DE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS:
SECRETÁRIA DO CONSELHO DIRECTIVO:
TOTAL DE MANDATOS COMPLETOS COMO MEMBRO DO CONSELHO EXECUTIVO:
3 MANDATOS
PRESIDENTE DO CONSELHO ADMINISTRATIVO:
4 ANOS E 3 MESES
PRESIDENTE DO CONSELHO PEDAGÓGICO:
3 ANOS E 3 MESES
MEMBRO EFECTIVO DA ASSEMBLEIA DO AGRUPAMENTO DE D. DINIS:
4 ANOS
ASSESSORA DO CONSELHO EXECUTIVO NO ÂMBITO DOS PROJECTOS PRODEP: 1997/1998
COORDENADORA DO PROJECTO MINERVA: 1992/1993; 1993/1994
DIRECTORA DE TURMA: 17 ANOS
COORDENADORA DOS DIRECTORES DE TURMA: 5 ANOS
DELEGADA DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA 3º CICLO E SECUNDÁRIO: 19 ANOS
COORDENADORA DE DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DE PROJECTOS EDUCATIVOS: 4 ANOS LECTIVOS
(VENCEDORA DE UM PRÉMIO DO INSTITUTO DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL)
VICE-PRESIDENTE DO SECRETARIADO DE EXAMES DO ENS. SECUNDÁRIO: 5 ANOS
FORMADORA DE PROFESSORES NAS ÁREAS E DOMÍNIOS DE EXPRESSÃO DRAMÁTICA
FORMADORA DE PROFESSORES NAS ÁREAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS
ANIMADORA DE GRUPOS E ÁREA ESCOLA (REGISTO CCPF/ RFOR – 00056/97)
RESPONSÁVEL PELO OBSERVATÓRIO DE QUALIDADE DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS: DESDE 2005.
4. Página3
NOME E ENDEREÇO DO
EMPREGADOR
DATAS
ESCOLA E.B.2.3 E SECUNDÁRIA PEDRO ÁLVARES CABRAL – BELMONTE
1983 A 1987 - 1997 A 2002
TIPO DE EMPRESA OU SECTOR ESCOLA PÚBLICA
FUNÇÃO OU CARGO OCUPADO PROFESSORA DE GEOGRAFIA
PRINCIPAIS ACTIVIDADES E
RESPONSABILIDADES
SECRETÁRIO DO CONSELHO DIRECTIVO
ASSESSORA DO CONSELHO DIRECTIVO NO ÂMBITO DOS PROJECTOS PRODEP
DELEGADA DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
DIRECTORA DE TURMA
COORDENADORA DE DESENVOLVIMENTO DE PROJECTOS EDUCATIVOS
VICE-PRESIDENTE DO SECRETARIADO DE EXAMES DO ENSINO SECUNDÁRIO
ANIMADORA DE GRUPOS E ÁREA ESCOLA (REGISTO CCPF/ RFOR – 00056/97)
NOME E ENDEREÇO DO
EMPREGADOR
DATAS
ESCOLA E.B. 2.3 DO TEIXOSO – COVILHÃ
1988 A 1997
TIPO DE EMPRESA OU SECTOR ESCOLA PÚBLICA
FUNÇÃO OU CARGO OCUPADO PROFESSORA DE GEOGRAFIA
PRINCIPAIS ACTIVIDADES E
RESPONSABILIDADES
DIRECTORA DE TURMA
DELEGADA DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
COORDENADORA DOS DIRECTORES DE TURMA
COORDENADORA DO PROJECTO MINERVA – 1992 A 1994
NOME E ENDEREÇO DO
EMPREGADOR
DATAS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS – ODIVELAS
2002 A 2008
TIPO DE EMPRESA OU SECTOR ESCOLA PÚBLICA
FUNÇÃO OU CARGO OCUPADO PROFESSORA DE GEOGRAFIA
PRINCIPAIS ACTIVIDADES E
RESPONSABILIDADES
PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO DO AGRUPAMENTO
PRESIDENTE DO CONSELHO ADMINISTRATIVO
PRESIDENTE DO CONSELHO PEDAGÓGICO
MEMBRO EFECTIVO DA ASSEMBLEIA DO AGRUPAMENTO DE D. DINIS
MEMBRO EFECTIVO DO CONSELHO GERAL TRANSITÓRIO DO AGRUPAMENTO DE D. DINIS
(DESDE SETEMBRO DE 2008)
PRIMEIRA LÍNGUA PORTUGUÊS
OUTRAS LÍNGUAS FRANCÊS, INGLÊS E ESPANHOL
COMPREENSÃO ESCRITA BOM
EXPRESSÃO ESCRITA BOM
EXPRESSÃO ORAL BOM
ATIVIDADES/PROCEDIMENTOS A
REALÇAR COMO
PRESIDENTE/DIRETORA DO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
D. DINIS
- IMPULSIONADORA E COOPERANTE NA CRIAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS DA EB D. DINIS EM 2015;
- IMPULSIONADORA E COOPERANTE (COM AS ASSOCIAÇÕES DE PAIS) NA REIVINDICAÇÃO DAS OBRAS DE MELHORIA
SIGNIFICATIVA NOS TRÊS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO DO AGRUPAMENTO;
- RESPONSÁVEL PELA IMPLEMENTAÇÃO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D. DINIS – ODIVELAS EM
2005.
TRABALHOS PUBLICADOS "FABRICO ARTESANAL DO QUEIJO À OVELHEIRA", "O INSELBERGE DE BELMONTE -POSSÍVEL ORIGEM E EVOLUÇÃO"
(TRABALHO ELABORADO SOB A ORIENTAÇÃO DA DR. ADELAIDE SALVADO). ESTES TRABALHOS CONSTAM DA
BIBLIOTECA DA CÂMARA MUNICIPAL DE BELMONTE.
PARTICIPOU NA AUTORIA DO TEXTO DRAMÁTICO " EVOLUÇÃO DO RELEVO DE PORTUGAL", DURANTE A
PROFISSIONALIZAÇÃO, DE PARCERIA COM O DRAMATURGO JAIME GRALHEIRO. ESTA PEÇA SUBIU AO PALCO EM
FEVEREIRO DE 1996 NA E.S.E. DE CASTELO BRANCO.
TRABALHOS FEITOS COM A COLABORAÇÃO DOS ALUNOS E COLEGAS:
"O PATRIMÓNIO CULTURAL E HISTÓRICO DO TEIXOSO"; "CARACTERÍSTICAS DA AGRICULTURA E INDÚSTRIAS
DO TEIXOSO E REGIÕES ENVOLVENTES"; ""PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS URBANAS DO TEIXOSO":
"GEOGRAFIA ELEITORAL DA REGIÃO DA COVILHÃ";" POPULAÇÃO DO TEIXOSO - SUA EVOLUÇÃO";
"ARTESANATO E PEQUENAS INDÚSTRIAS DA COVA DA BEIRA"; "TERRA: PLANETA FRÁGIL"; TERRA: PLANETA
DESIGUAL - OS RICOS/ OS POBRES"; "AS ENERGIAS ALTERNATIVAS". “GEOGRAFIA / ACTUALIDADE /
COMUNICAÇÃO SOCIAL”; “A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA NO SÉC. XXI”
5. Página4
PROJETOS EM PARCERIA COM
ENTIDADES E INSTITUIÇÕES
LOCAIS, BEM COMO
PROTOCOLOS
RESPONSÁVEL PELO CONTRATO DE AUTONOMIA – ASSINADO EM 2014
RESPONSÁVEL PELA CRIAÇÃO DO 1º OBSERVATÓRIO DA QUALIDADE - AUTO-AVALIAÇÃO E
AUTO-REGULAÇÃO DO SISTEMA (ESTUDO PERMANENTE DOS PONTOS FRACOS E FORTES DO
AGRUPAMENTO, NAS SUAS MÚLTIPLAS VERTENTES E ACTORES)
RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO PROJECTO EDUCATIVO E CURRICULAR DO
AGRUPAMENTO
RESPONSÁVEL PELA IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO DE PREVENÇÃO (GABINETE DE SEGURANÇA DO
AGRUPAMENTO)
RESPONSÁVEL PELA IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO DE EMERGÊNCIA (GABINETE DE SEGURANÇA DO
AGRUPAMENTO), EM PARCERIA COM OS BOMBEIROS VOLUNTÁRIOS DE ODIVELAS E PROTECÇÃO CIVIL
RESPONSÁVEL PELA IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO DA MATEMÁTICA NO AGRUPAMENTO
RESPONSÁVEL PELA IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE LEITURA NO AGRUPAMENTO
RESPONSÁVEL PELA ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS DE PINTURA E ARRANJOS DO EXTERIOR DA ESCOLA (1ª
INTERVENÇÃO DESDE A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA)
RESPONSÁVEL PELA COLOCAÇÃO DO SISTEMA SIGE NA ESCOLA (CARTÕES MAGNÉTICOS)
RESPONSÁVEL PELOS ARRANJOS/ MELHORAMENTOS DOS ESPAÇOS DESPORTIVOS E BALNEÁRIOS
RESPONSÁVEL PELA ADESÃO À REDE BIBLIOTECAS ESCOLARES - RBE (OBRAS REESTRUTURANTES DO
ESPAÇO DA BIBLIOTECA)
RESPONSÁVEL PELO PROCESSO, NO ÂMBITO DAS TIC, DA COLOCAÇÃO NO AGRUPAMENTO DE PC
PORTÁTEIS, QUADROS INTERACTIVOS, VÍDEO PROJECTORES.
RESPONSÁVEL PELA CRIAÇÃO DO SITE DO AGRUPAMENTO, BLOGUES, FACEBBOK; JORNAL ONLINE “O
TROVADOR”;
PLATAFORMA MOODLE
RESPONSÁVEL PELO PROJECTO “AQUISIÇÃO DE PORTÁTEIS” (CRIE)
RESPONSÁVEL PELO PROJECTO DE ADESÃO À REDE BIBLIOTECAS ESCOLARES
RELATÓRIO DE ANÁLISE ESTATÍSTICA DO DESEMPENHO ESCOLAR (COORDENAÇÃO)
PLANO DE COMBATE À POBREZA E EXCLUSÃO SOCIAL (PARCERIAS COM A -AUTARQUIA, CPCJ
DE ODIVELAS - ACTUALMENTE TEMOS NESTA COMISSÃO UMA PROFESSORA DESTACADA, COM 50% DE
REDUÇÃO DO HORÁRIO ESCOLAR NESTA COMISSÃO, BANCO ALIMENTAR, SEGURANÇA SOCIAL,ACES
ODIVELAS/ LOURES);
PROJECTO “CRESCER A BRINCAR” (PARCERIA COM A CÂMARA DE ODIVELAS; PROJECTO PARA O 1º CEB,
COM UMA DURAÇÃO DE 4 ANOS);
PROJECTO PAMA- JARDIM DE INFÂNCIA (ADAPTAÇÃO AO MEIO AQUÁTICO; COORDENADO PELA C. M.
O);
PROJECTO EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: “ ATITUDES E VALORES” (PARCERIA ENTRE A C.M.O. E A
ESCOLA EB 1 RAINHA SANTA);
PROJECTO EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: “REUTILIZAR PARA RENOVAR” (PARCERIA ENTRE A C.M.O. E
A ESCOLA EB1 /JI MARIA LAMAS);
PROJECTO EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: “VAMOS CUIDAR DO AMBIENTE” (PARCERIA ENTRE A DIVISÃO
DO AMBIENTE DA C.M.O. E JI MARIA LAMAS);
PROGRAMA: “OS IDOSOS E AS CRIANÇAS: VIVÊNCIAS E TRADIÇÕES DE OUTROS TEMPOS” (PARCERIA
ENTRE O CENTRO DE DIA CURPIO E A ESCOLA DO 1º CEB RAINHA SANTA);
PROJECTO “ACIDENTES DOMÉSTICOS E SISMOS” (PROTOCOLO ENTRE OS SERVIÇOS MUNICIPALIZADOS DE
PREVENÇÃO CIVIL - C.MO. E AS ESCOLAS DO 1º CEB RAINHA SANTA);
PROJECTO “A HORA DO CONTO” (PARCERIA ENTRE A BIBLIOTECA MUNICIPAL D. DINIS E AS ESCOLAS DO
1º CEB E J.I.);
PROJECTO “CUIDAR DA ALIMENTAÇÃO” (PARCERIA ENTRE O CENTRO DE FORMAÇÃO DO SECTOR
ALIMENTAR DA PONTINHA” E A ESCOLA DO 1º CEB RAINHA SANTA);
PROJECTO “DAR SANGUE É DAR VIDA” (PARCERIA ENTRE O AGRUPAMENTO E O INSTITUTO DE SANGUE:
DOAÇÃO DE SANGUE PERIODICAMENTE, POR PARTE DOS ADULTOS DO AGRUPAMENTO, NA ESCOLA EB1/
JI MARIA LAMAS);
PROJECTO “ESCOLA SEGURA”: ACÇÕES DE SENSIBILIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO 1º CEB- “SER POLÍCIA
POR UM DIA “ (PARCERIA COM A PSP);
PROJECTO “O QUE É SER BOMBEIRO...?” (PARCERIA COM OS BOMBEIROS VOLUNTÁRIOS DE ODIVELAS:
VISITAS AO GUIADAS AO QUARTEL DOS BOMBEIROS;
PROJECTO “SER SOLIDÁRIO” (PARCERIA COM A INSTITUIÇÃO “OBRA DO PADRE ABEL)
PROJECTOS EM PARCERIA COM O CENTRO DE SAÚDE: “EDUCAÇÃO SEXUAL” (1º CEB); “ALIMENTAÇÃO”
(5º ANO); “PUBERDADE” (6º ANO); RASTREIOS DE SAÚDE: VISÃO, HIGIENE DENTÁRIA E VACINAÇÃO.
NO COMBATE AO INSUCESSO, ABANDONO ESCOLAR E À EXCLUSÃO SOCIAL, ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE
PARCERIAS COM A CPCJ DE ODIVELAS;
PROJECTO EPIS (“EMPRESÁRIOS PARA A INSERÇÃO SOCIAL”), EM PARCERIA COM A CÂMARA MUNICIPAL
DE ODIVELAS;
PROTOCOLO COM A EMPRESA INOUTGREEN, PARA MELHORAMENTO COM CAMPOS EXTERIORES DE
EDUCAÇÃO FÍSICA.
OUTROS PARCEIROS DO
AGRUPAMENTO DE ESCOLA
D. DINIS, ODIVELAS
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DA ESCOLA E.B. D. DINIS
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DA ESCOLA E.B1/ JI MARIA LAMAS
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DA ESCOLA E.B1 RAINHA SANTA
CONFEDERAÇÃO DAS ASSOCIAÇÕES DE PAIS DO CONCELHO DE ODIVELAS-FAPODIVEL
6. Página5
ACTIVIDADES NA COMUNIDADE
LOCAL
COORDENADORA DA COMISSÃO DE UTENTES “PRÓ CENTRO DE SAÚDE DA RAMADA (INTERVENÇÃO NA
ASSEMBLEIA MUNICIPAL DE ODIVELAS, NO DIA 19 DE FEVEREIRO DE 2004 – ACTA Nº 02/2004).
MEMBRO DA COMISSÃO DA JUNTA DE FREGUESIA DA RAMADA – MOVIMENTOS CÍVICOS.
MEMBRO ELEITO DO CENTRO DE CULTURA PEDRO ÁLVARES CABRAL (DIRECÇÃO). NESTA CONDIÇÃO
DINAMIZOU VÁRIAS ACTIVIDADES ( CONJUNTAMENTE COM OS RESTANTES MEMBROS DA DIRECÇÃO ),
NOMEADAMENTE ESPECTÁCULOS MUSICAIS, PALESTRAS, EXPOSIÇÕES..
MEMBRO ELEITO DA ASSOCIAÇÃO DESPORTIVA DE BELMONTE (VICE-PRESIDENTE .
ELEMENTO DO CÉNICO - GRUPO DE TEATRO POPULAR DE S. PEDRO DO SUL DURANTE 5 ANOS.
APOIO INFORMÁTICO, NÃO REMUNERADO A UM ALUNO PORTADOR DE PARALISIA CEREBRAL (92/93)
ELEMENTO DO GRUPO CORAL DA ESCOLA/CENTRO DE CULTURA, QUE ACTUOU NA COVILHÃ, TEIXOSO E
BELMONTE ( 92/93);
ELEMENTO DO GRUPO CORAL DA ESCOLA C+S DO TEIXOSO/ CECUT (93/94);
ELEMENTO DO ORFEÃO DO CENTRO CULTURAL PEDRO ÁLVARES CABRAL - BELMONTE E ELEMENTO DA
DIRECÇÃO DO MESMO CENTRO CULTURAL ( 93/94);
LEVOU A EFEITO VÁRIAS EXPOSIÇÕES DE TRABALHOS REALIZADOS COM OS ALUNOS NO ÂMBITO DA SUA
DISCIPLINA E COM A COOPERAÇÃO DE EVT E F. QUÍMICA: AS ENERGIAS RECICLÁVEIS; UMA EUROPA
DE EQUILIBRIO AMBIENTAL FRÁGIL; A AGRICULTURA TRADICIONAL E MODERNA NA COVA
DA BEIRA; A EMIGRAÇÃO PORTUGUESA DOS ANOS 60/70; A EUROPA DOS CONTRASTES.
MEMBRO ELEITO DO CENTRO DE CULTURA PEDRO ÁLVARES CABRAL (DIRECÇÃO). NESTA CONDIÇÃO
DINAMIZOU VÁRIAS ACTIVIDADES (CONJUNTAMENTE COM OS RESTANTES MEMBROS DA DIRECÇÃO),
NOMEADAMENTE ESPECTÁCULOS MUSICAIS, PALESTRAS, EXPOSIÇÕES.
MEMBRO ELEITO DA ASSOCIAÇÃO DESPORTIVA DE BELMONTE (VICE-PRESIDENTE). NESTA CONDIÇÃO
DINAMIZOU VÁRIAS ACTIVIDADES DESPORTIVAS (CONJUNTAMENTE COM OS RESTANTES MEMBROS DA
DIRECÇÃO), NOMEADAMENTE PARA CRIANÇAS, JOVENS E MULHERES: GINÁSTICA FEMININA (MANUTENÇÃO E
AERÓBICA); GINÁSTICA ARTÍSTICA INFANTIL; TÉNIS; BASQUETEBOL E KARATÉ COM A COLABORAÇÃO DE
VÁRIOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. (1995/96).
NA PRIMEIRA QUINZENA DE JULHO DE 1995 PARTICIPOU NUM " CURSO DE INICIAÇÃO À ARTE DAS
MARIONETAS E FORMAS ANIMADAS ", LEVADO A EFEITO NO CENTRO DE CULTURA PEDRO ÁLVARES CABRAL,
EM BELMONTE E DINAMIZADA PELO MARIONETISTA MANUEL DIAS DO CENTRO CULTURAL DE ÉVORA.
ENCENOU E PARTICIPOU NA PEÇA "MULHER NA GESTAÇÃO DO MUNDO", LEVADA A CENA PELA 1ª VEZ
NA IGREJA DE S. TIAGO, EM BELMONTE, NO DIA 7/3/99.
PARTICIPOU NAS ACTIVIDADES DRAMÁTICAS DAS COMEMORAÇÕES DOS 25 ANOS DO 25 DE ABRIL, NA
ESCOLA SERRA DA GARDUNHA, ONDE ESTEVE PRESENTE O DR. MÁRIO SOARES, NO DIA 22/4/99.
PARTICIPOU NO 5º COLÓQUIO DA CEREJA, NO FUNDÃO, NOS DIAS 13 E 14 /5/99. AINDA NESTE
COLÓQUIO PARTICIPOU COMO ACTRIZ NA PEÇA "TUDO NO PRINCÍPIO", INTEGRADA NO GRUPO " O
RESTO".
ENCENOU A PEÇA "GRAÇAS E DESGRAÇAS D'EL REI TADINHO", COM ALUNOS DA ESCOLA EB C/ SEC.
PEDRO ÁLVARES CABRAL DE BELMONTE NO ANO LECTIVO 98/99
PARTICIPOU NO SEMINÁRIO “INTRIDUÇÃO À INTERNET”, PROMOVIDO PELA DOM DIGITAL E BELMONTE
SCHOOL, NO AUDITÓRIO DO CENTRO DE CULTURA PEDRO ÁLVARES CABRAL, BELMONTE.
PARTICIPOU NA ACÇÃO "DISTÚRBIOS DO COMPORTAMENTO E DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM", ORIENTADA PELO DR. ALBINO CARLOS, NA ESCOLA E. B. PEDRO ÁLVARES CABRAL,
BELMONTE, EM 7/ 5/ 97.
PARTICIPOU NOS "3ºS COLÓQUIOS DA CEREJA", SUBORDINADOS AO TEMA " PROFISSÃO PROFESSOR ",
QUE DECORRERAM NOS DIAS 8 E 9 DE MAIO DE 1997 NO COMPLEXO ESCOLAR DO FUNDÃO, ORGANIZADOS
PELO CENTRO DE FORMAÇÃO CONCELHIO DO FUNDÃO E ESCOLAS ASSOCIADAS.
PARTICIPOU NA ACÇÃO DE FORMAÇÃO "RELAÇÃO ESCOLA - TOXICODEPENCIA - FAMÍLIA",
ORIENTADA PELO PSIQUIATRA DR. VÍTOR SAÍNHAS E REALIZADA NA ESCOLA E.B. 2/3 PEDRO ÁLVARES
CABRAL DE BELMONTE, NO DIA 12 DE JUNHO DE 1997.
PARTICIPOU NA ACÇÃO "ADOLESCÊNCIA- PROBLEMAS DE INTEGRAÇÃO SOCIAL", DINAMIZADA PELO DR.
MOITA FLORES, PROMOVIDA PELO SPRC, NO CINE CENTRO DA COVILHÃ, NO DIA 18/10/97.
FOI CONVIDADA COMO ORADORA PARA UM DEBATE NA ESCOLA FREI HEITOR PINTO DA COVILHÃ, RELATIVO
AO TEMA "O NATAL: DIFERENTES PERSPECTIVAS", NO DIA 18/12/97.
PARTICIPOU NOS "1ºS ENCONTROS, EDUCAÇÃO QUE FUTURO?", INTEGRADOS NAS COMEMORAÇÕES
DOS 25 ANOS DA ESCOLA PEDRO ÁLVARES CABRAL.
PARTICIPOU NAS IªS JORNADAS DA ESCOLA SERRA DA GARDUNHA, SUBORDINADAS AO TEMA: ESCOLA DO
SÉC. XXI - EDUCAÇÃO/ SAÚDE, NOS DIAS 26 E 27 DE NOVEMBRO DE 1998.
PARTICIPOU NO VII ENCONTRO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA BEIRA INTERIOR, NOS DIAS
26 E 27 /11/99, NA COVILHÃ.
PARTICIPOU NA ACÇÃO "TEATROTECAS - ESPAÇO DE CRIATIVIDADE", PROMOVIDA PELO SPRC, NO
FUNDÃO, NO DIA 11/3/99.
7. Página6
OUTRAS ACTIVIDADES,
APTIDÕES E COMPETÊNCIAS
OUTRAS ACTIVIDADES:
AUTORA DO PROJECTO "O TEATRO NA ESCOLA", QUE ALCANÇOU UM FINANCIAMENTO NO 2º CONCURSO
NACIONAL DE PROJECTOS EDUCAR/INOVANDO, INOVAR/EDUCANDO DO INSTITUTO DE INOVAÇÃO
EDUCACIONAL, NO ANO DE 1990.
TRABALHOS ELABORADOS COMO DISCENTE: TRABALHOS FEITOS SOB A ORIENTAÇÃO DO
PROFESSOR DOUTOR JORGE GASPAR, NO ÂMBITO DA GEOGRAFIA HUMANA E ECONÓMICA.
TRABALHOS FEITOS SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA DOUTORA TERESA BARATA SALGUEIRO, NO
ÂMBITO DA GEOGRAFIA REGIONAL E URBANA.
TRABALHOS FEITOS SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA DOUTORA PAULA LEMA, NO ÂMBITO DA
GEOGRAFIA URBANA E TRANSPORTES.
ATRIBUIÇÃO DE QUALIFICAÇÃO DE FORMADORA NAS ÁREAS E DOMÍNIOS: A31 EXPRESSÃO
DRAMÁTICA; C05 DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS (GEOGRAFIA); C01 ANIMAÇÃO DE GRUPOS; C02
ÁREA ESCOLA, PELO CONSELHO CIENTIFICO/PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA (REGISTO CCPFC
/ RFOR - 00056/97).
DINAMIZADORA ACTIVA NA FORMAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES E COMISSÃO DE PAIS, DA ESCOLA
C+S DO TEIXOSO NO ANO DE 1990.
COORDENADORA DO PROJECTO MINERVA (92/93 E 93/94)
O DIRECTOR DE TURMA NUMA SITUAÇÃO EXPERIMENTAL" (PARTICIPOU COMO PROFESSORA DINAMIZADORA,
ESCOLA C+S DO TEIXOSO, 1991/92.
LEVOU A EFEITO NO FINAL DO ANO LECTIVO 94/95 UMA EXPOSIÇÃO SUBORDINADA AO TEMA: "UM
MUNDO DE CONTRASTES”.
PARTICIPOU ACTIVAMENTE NA SEMANA CULTURAL DA ESCOLA C+S DO TEIXOSO, ATRAVÉS DA E
MONTAGEM DE EXPOSIÇÕES DE TRABALHOS DE GEOGRAFIA E DA ÁREA ESCOLA, CUJO TEMA FOI A ESCOLA
E A FAMÍLIA (94/95).
LEVOU A CABO COM OS SEUS ALUNOS DUAS EXPOSIÇÕES: UMA RELATIVA A TEMAS DO MUNDO ACTUAL E
BASEADA NA IMPRENSA SEMANAL (DE SETEMBRO DE 1995 A MAIO DE 1996); OUTRA REFERENTE A
PROBLEMAS AMBIENTAIS GLOBAIS E REGIONAIS.
NO ÂMBITO DA ÁREA ESCOLA COORDENOU OS TRABALHOS SUBORDINADOS AO TEMA O TURISMO
REGIONAL (LEVANTAMENTO DE ASPECTOS TURÍSTICOS DE INTERESSE; EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS A TINTA
DA CHINA DE CASAS RÚSTICAS, MONUMENTOS E ASPECTOS PAISAGÍSTICOS DA SERRA DA ESTRELA;
ELABORAÇÃO DE UM MURAL NA ESCOLA) -ANO LECTIVO 95/96.
COLABORADORA DOS PROJECTOS DE RÁDIO: CLUBE DE RÁDIO (PROGRAMAÇÃO DIÁRIA EM CIRCUITO
INTERNO E PROGRAMAÇÃO SEMANAL NA RÁDIO CARIA NO PROGRAMA ESCOLA VIVA); CLUBE DAS
NOVAS ENERGIAS (COORDENOU TRABALHOS DOS ALUNOS: MAQUETAS E CARTAZES QUE FORAM
EXPOSTOS NA SEMANA CULTURAL DA ESCOLA) (96/97)
RESPONSÁVEL PELA FORMAÇÃO DO GRUPO DE TEATRO DA ESCOLA 96/97; 98/99 E 99/00
FREQUÊNCIA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE FORMADORES EM ANIMAÇÃO CULTURAL NO ÂMBITO DO
PROJECTO NOW
PARTICIPOU NA ELABORAÇÃO DO 1º REGULAMENTO INTERNO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS, DE
ACORDO COM O DECRETO-LEI Nº 115-A/98, DE 4 DE MAIO.
COMPLETOU COM APROVEITAMENTO A ACÇÃO DE FORMAÇÃO "RÁDIO ESCOLAR", COM UMA DURAÇÃO DE
25 HORAS, ORIENTADA PELO FORMADOR ALEXANDRE LOFF, CORRESPONDENTE A UM CRÉDITO, COM O
REGISTO Nº CCPF/ACC - 55096/96, NO DIA 10 DE MAIO DE 1997, NO CENTRO DE FORMAÇÃO
CONCELHIO DO FUNDÃO.
CONCLUIU NO DIA 8 DE JULHO DE 1997, COM APROVEITAMENTO, A ACÇÃO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA O
PROFESSOR ACTOR/ ATELIER DE EXPRESSÃO DRAMÁTICA - MÓDULO II, COM A DURAÇÃO DE 50 HORAS,
LEVADA A EFEITO PELO FORMADOR JOAQUIM LOPES RAFAEL. DESTA FORMA, FORAM-LHE ATRIBUÍDOS 2
CRÉDITOS.
REGISTO DE ACREDITAÇÃO: Nº CCPF7 ACC - 4891/ 96.
COMPLETOU NO DIA 10/4/99, COM APROVEITAMENTO, A ACÇÃO EXPRESSÕES INTEGRADAS:
DANÇA/ TEATRO, DE DURAÇÃO DE 50 HORAS (2 CRÉDITOS). FORMADORA: ISABEL BARBOSA. REGISTO
DE ACREDITAÇÃO Nº CCPFC/ ACC - 11558/98. LOCAL: CENTRO DE FORMAÇÃO CONCELHIO DO
FUNDÃO.
FREQUENTOU COM APROVEITAMENTO A ACÇÃO DE FORMAÇÃO O TEATRO EM EDUCAÇÃO, ORIENTADA
PELO FORMADOR JOAQUIM RAFAEL, CONCLUÍDA A 11 DE JULHO E QUE LHE CONCEDEU DOIS CRÉDITOS
(REGISTO DE ACREDITAÇÃO Nº CCPFC / 92 - 3721/95). ESTA ACÇÃO DESENROLOU-SE NO CENTRO DE
FORMAÇÃO CONCELHIO DO FUNDÃO
FOI APROVADA NA ACÇÃO DE FORMAÇÃO "ÁREA-ESCOLA, AVALIAÇÃO E PERSPECTIVAS " CUJO REGISTO
DE ACREDITAÇÃO Nº CCPFC ACC - 2114/95 DE 19/10/95 E QUE LHE CONCEDEU DOIS CRÉDITOS.
ESTA ACÇÃO FOI PROMOVIDA PELO CENTRO DE FORMAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DO CONCELHO DA
COVILHÃ. ESTA ACÇÃO TERMINOU NO DIA 9/03/96.PARTICIPOU NA ACÇÃO DE FORMAÇÃO " A
EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS " REALIZADA NA COVILHÃ
NO DIA 12 DE MARÇO DE 1996 E PROMOVIDA PELO CENTRO DE FORMAÇÃO DO SINDICATO DOS
PROFESSORES DA REGIÃO CENTRO.
DINAMIZOU E PARTICIPOU NA ACÇÃO DE FORMAÇÃO " O PROFESSOR ACTOR ", ORIENTADA POR JAIME
GRALHEIRO, NO DIA 20 DE MARÇO DE 1996, NA ESCOLA EB 2º E 3º CICLOS DO TEIXOSO.
LEVOU A EFEITO A ACÇÃO DE FORMAÇÃO "EXPRESSÃO DRAMÁTICA E TEATRO NA ESCOLA", COMO
FORMADORA, NO ÂMBITO DAS ACÇÕES PROGRAMADAS PELO CENTRO DE FORMAÇÃO FORBELMA.
VIU APROVADA A NOVA ACÇÃO DE FORMAÇÃO PROPOSTA: "CONTRUÇÃO DO ESPECTÁCULO
TEATRAL NA ESCOLA”.
OFFICE – ÓPTICA DO UTILIZADOR
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FORMAÇÃO CONTÍNUA NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO – CURSO DE FORMAÇÃO – CCPFC/ ACC – 66983/11 – 7,6 VALORES
– BOM – 0,6 CRÉDITOS – FEVEREIRO DE 2012;
SEMINÁRIO MENTES SORRIDENTES – 6 DE JULHO DE 2016 – AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOÃO
VILLARET – LOURES;
SEMINÁRIO “GESTÃO COMPORTAMENTAL NA ESCOLA – INTERVENÇÃO BASEADA NA EVIDÊNCIA” –
EPIS/ AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS; 24/03/2015;
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESCENTRALIZADAS – 19/01/2015 – 6H – FORMADOR: DR. BRUNO
SANTOS;
LÍDERES INOVADORES – CCPF/AAC – 62937/10; 150H; 6 CRÉDITOS; ENTRE 7/05/2010 E
31/12/2010;
“SIGA O MESTRE” – “FORMAÇÃO DE NAVEGADORES” – ESCOLAS DE FUTURO – PROMOVIDO POR:
EPIS/ DRELVT; DINAMIZADORES: DR. PIRES DE LIMA; DR. DANIEL BESSA; DR. FERREIRA DE LIMA,
DR. RUI COSTA E DRA. RITA MACEDO (GALP ENERGIA) –9H AO LONGO DO ANO 2011;
FÓRUM REGIONAL – “ESCOLAS DE FUTURO/ BOAS PRÁTICAS DE GESTÃO” – EPIS/ DRELVT :
7H – 31 DE MAIO DE 2011;
"AVALIAÇÃO E PLANIFICAÇÃO" (DR. VALTER LEMOS, ESCOLA C+S DO TORTOSENDO, NO DIA 30/11/88)
"OS COMPUTADORES NA SALA DE AULA" (DRA. GERTRUDES AMARO, E.S.E. DE CASTELO BRANCO, NO DIA
26/1/89)."CONSTRUÇÃO DO TEXTO DRAMÁTICO" (DRAMATURGO JAIME GRALHEIRO, ESCOLA C+S DO
TEIXOSO, NO DIA 30/1/89)
"O PROFESSOR ACTOR" (DRAMATURGO JAIME GRALHEIRO, ESCOLA C+S DO TEIXOSO, NO DIA 30/3/90)
"1º ENCONTRO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA BEIRA INTERIOR” (VÁRIOS INTERVENIENTES, ESCOLA
SECUNDÁRIA DO FUNDÃO, NOS DIAS 23 E 24 /4/90)
"PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM" (DR. RAFAEL; E. S. E. DE CASTELO BRANCO,
NO DIA 2/5/90)
"1º CICLO CULTURAL DO CENTRO CULTURAL DO TEIXOSO" (VÁRIOS INTERVENIENTES, ESCOLA C+S DO
TEIXOSO, JANEIRO DE 1990. NOTA: PARTICIPOU COMO PROFESSORA CONVIDADA E REPRESENTANTE DO
CONSELHO DIRECTIVO
"2º ENCONTRO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA BEIRA INTERIOR" (VÁRIOS INTERVENIENTES, GUARDA,
NOS DIAS 22 E 23/4/91)
"TELECOMUNICAÇÕES A NÍVEL EMPRESARIAL" (TELECOM PORTUGAL, ESCOLA C+S DO TEIXOSO,
18/4/91)
ACÇÃO DE DIVULGAÇÃO DA QUERCUS -ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE CONSERVAÇÃO DA NATUREZA”,
(ESCOLA PÊRO DA COVILHÃ, NO DIA 9/5/91)
"REFORMA EDUCATIVA"- DIRIGIDA A CONSELHOS DIRECTIVOS E COORDENADORES DE DIRECTORES DE
TURMA" (INSTITUTO DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL, NOVEMBRO DE 1991, NA E.S.E. DE CAST. BRANCO)
"OS PROFESSORES NA NOVA REFORMA EDUCATIVA" (ESCOLA AMATO LUSITANO, CAST. BRANCO, JULHO
DE 1992)
INSCREVEU-SE NA ACÇÃO DE FORMAÇÃO " ETNOLITERATURA
LITERATURATRADICIONAL ORAL ", A 23 DE MARÇO DE 1993, NO CENTRO DE FORMAÇÃO DE
BELMONTE/ MANTEIGAS, APROVADA PELO FOCO, NÃO SE TENDO NO ENTANTO REALIZADO. A ACÇÃO ERA
ORIENTADA PELA MESTRE. ANTONIETA GARCIA
ACÇÕES: «NOVO MODELO DE AVALIAÇÃO», ORIENTADA PELO DR. JOSÉ AFONSO (C+S DO TEIXOSO,
27/10/93)
ACÇÕES: «NOVO MODELO DE AVALIAÇÃO», ORIENTADA PELO DR. JOSÉ AFONSO (C+S DO TEIXOSO,
27/10/93)
O INSTITUTO DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL ENVIOU UM CONVITE FORMAL PERSONALIZADO, NO DIA 21 DE
JUNHO DE 1995 A FIM DE PARTICIPAR NOS DIAS 6 E 7 DE SETEMBRO NO FORUM DE PROJECTOS DE
INOVAÇÃO E INVESTIGAÇÃO
ESTEVE PRESENTE NA PALESTRA POPULAÇÃO E DESENVOLVIMENTO, PROFERIDA PELO DOUTOR
PAULO AREOSA FEIO, DO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA DA FL DE LISBOA E QUE SE REALIZOU NA
ESCOLA FREI HEITOR PINTO NO DIA 22 DE ABRIL DE 1996
PARTICIPOU NA ACÇÃO DE FORMAÇÃO "FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL - UM NOVO PERFIL PARA OS
ALUNOS DOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO", PROMOVIDA PELO CENTRO DE FORMAÇÃO DO SPRC E
REALIZADA NA COVILHÃ NO DIA 13 DE MAIO DE 1996
PARTICIPOU NA ACÇÃO DE FORMAÇÃO "ÁREA-ESCOLA: FORMAS DE CONCRETIZAÇÃO”, REALIZADA NA
COVILHÃ NO DIA 20 DE NOVEMBRO DE 1995, PROMOVIDO PELO CENTRO DE FORMAÇÃO DO SPRC, PELO
FORMADOR ANÍBAL A. F. SOUSA
PARTICIPOU NA ACÇÃO DE FORMAÇÃO "A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES
EDUCATIVAS ESPECÍFICAS" REALIZADA NA COVILHÃ, NO DIA 12 DE MARÇO DE 1996, PROMOVIDA
PELO CENTRO DE FORMAÇÃO DO SPRC
PARTICIPOU NA ACÇÃO "O PROFESSOR ACTOR" REALIZADA NA ESCOLA EB 2/3 DO TEIXOSO, NO DIA
20 DE MARÇO DE 1996, PROMOVIDA PELO CONSELHO DIRECTIVO E ORIENTADA PELO DRAMATURGO JAIME
GRALHEIRO
FREQUENTOU A ACÇÃO DE FORMAÇÃO "PROGRAMAS TELEVISIVOS; A TELEVISÃO E A LEI;
VISIONAMENTO MAIS SAUDÁVEL", ORIENTADA PELO PROFESSOR DOUTOR LOPES DA SILVA, NO DIA
11 DE NOVEMBRO DE 1996 ( ESTA ACÇÃO FOI PROMOVIDA PELO GRUPO DE GEOGRAFIA )
PARTICIPOU NA ACÇÃO DE FORMAÇÃO/ SESSÃO CULTURAL COMEMORATIVA DO 5º CENTENÁRIO DA
PUBLICAÇÃO DO DECRETO DE EXPULSÃO DOS JUDEUS DE PORTUGAL, REALIZADA NO DIA 4 DE
DEZEMBRO DE 1996 NO SALÃO NOBRE DA CÂMARA MUNICIPAL DE BELMONTE.
PARTICIPOU NA ACÇÃO "SENSIBILIZAÇÃO À FORMAÇÃO CONTÍNUA NO CONTEXTO DA
FORBELMA E DIVULGAÇÃO À MODALIDADE DE FORMAÇÃO - OFICINA", NA ESCOLA E. B. 2/3
PEDRO ÁLVARES CABRAL EM BELMONTE, EM 22/ 1/ 97, ORIENTADA PELA DRA. MANUELA SAMPAIO E DR.
ANTÓNIO ROMEIRO.
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PARCERIAS ESTABELECIDAS
ENQUANTO DIRETORA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS – ODIVELAS;
CÂMARA MUNICIPAL DE ODIVELAS;
JUNTA DE FREGUESIA DE ODIVELAS;
CONSERVATÓRIO D. DINIS – ODIVELAS;
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS EDUCATIVAS – RAMADA – ODIVELAS;
PATRIARCADO DE LISBOA;
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO;
BOLSA DE VOLUNTARIADO;
CPCJ – ODIVELAS;
PROJETO SEI – ODIVELAS;
PROJETO EPIS;
SOCIEDADE MUSICAL ODIVELENSE;
CENTRO CULTURAL MALAPOSTA – ODIVELAS;
EMPRESA “MOSAICO” – ODIVELAS;
EMPRESA “SUBSOM” (EMPRESA DE SONOPLASTIA E LUMINOTECNIA – PERTENCENTE A UM ENCARREGADO DE
EDUCAÇÃO);
MICROSOFT – PORTUGAL “LÍDERES INOVADORES”
EPA – ESCOLA PROFISSIONAL AGRÍCOLA DE MIRANDELA;
ASSOCIAÇÃO DOS ARTESÃO D. DINIS -ODIVELAS;
PSP – ODIVELAS
ESCOLA PROFISSIONAL AGRÍCOLA D. DINIS (PAIÃ – ODIVELAS).
ORGANIZAÇÃO DO GREEN FESTIVAL – ESTORIL (PEDRO NORTON DE MATOS);
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JOÃO DE DEUS
EPA MOURISCAS
GREEN FESTIVAL
EPIS
SEI
MOC
BANCO ALIMENTAR
DGARD
ESCOLA AGRÍCOLA D. DINIS – PAIÃ
IPSS AMOP
CENTRO PAROQUIAL DE FAMÕES
JUNIOR ACHIVIMENT
ORDEM DOS PSICÓLOGOS PORTUGUESES
ASSOCIAÇÃO INDUSTRIAL PORTUGUESA
EL CORTE INGLÊS
UNIVERSIDADE LUSÓFONA
ACADEMIA PEIXINHO AMARELO
GRUPO JERÓNIMO MARTINS (PINGO DOCE)
GRUPO SONAE (CONTINENTE, MODALFA E WORTEN)
CENTRO CULTURAL DA MALAPOSTA
CENTRO CULTURAL DE BELÉM
TOCOF
VITAMINA EVOLUTION, LDA
VITAMINAR, LDA
GRUPO COFINA (CORREIO DA MANHÃ)
SUBSOM - LUZ E SOM, LDA
RTP
SIC
TVI
ABAE (ASSOCIAÇÃO BANDEIRA AZUL DA EUROPA)
BANCO DE VOLUNTARIADO DE ODIVELAS,
CENTRO UNITÁRIO DE REFORMADOS PENSIONISTAS E IDOSOS DO CONCELHO DE ODIVELAS
FEDERAÇÃO PORTUGUESA DE DESPORTO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
ACADEMIA JUNIOR – CRUZ VERMELHA
ECO ESCOLAS
CONSERVATÓRIO DE MÚSICA D. DINIS
BIBLIOTECA MUNICIPAL D. DINIS
ESCOTEIROS DE ODIVELAS RUA ALBERTO MONTEIRO - IGREJA PAROQUIAL DE ODIVELAS UNIVERSIDADE
LUSÓFONA (ESTÁGIOS CURRICULARES DE PSICOLOGIA)
ISPA – INSTITUTO SUPERIOR DE PSICOLOGIA APLICADA
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JOÃO DE DEUS – (SEMINÁRIO DE ESTÁGIO NA ESCOLA DE 1º CICLO MARIA
LAMAS)
CENFORES – LOURES
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FINALIDADE DAS PARCERIAS DOAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO (BOMBOS, CAIXAS DE RUFO E TAMBORES), PARA A FORMAÇÃO
DA ORQUESTRA DE PERCUSSÃO DOS ALUNOS DOS 2º E 3º CICLOS – “OS RUFIÕES” (JUNTA DE FREGUESIA
DE ODIVELAS, EMPRESA “MOSAICO);
APOIO LOGÍSTICO EM ESPECTÁCULOS DE RUA - LUZ E SOM - JUNTA DE FREGUESIA DE ODIVELAS; EMPRESA
“SUBSOM; CENTRO CULTURAL MALAPOSTA);
CEDÊNCIA DE TÉCNICOS: LUMINOTECNIA E SONOPLASTIA (EMPRESA “SUBSOM; CENTRO CULTURAL
MALAPOSTA, SOCIEDADE MUSICAL ODIVELENSE);
EMPRÉSTIMO DE CAVALOS PARA CORTEJOS MEDIEVAIS - ESCOLA PROFISSIONAL AGRÍCOLA D. DINIS (PAIÃ –
ODIVELAS) ;
EMPRÉSTIMO DE PALCO, MESAS, CADEIRAS, INSTALAÇÃO ELÉCTRICA… (CÂMARA MUNICIPAL DE ODIVELAS,
JUNTA DE FREGUESIA DE ODIVELAS; CENTRO CULTURAL MALAPOSTA)
CEDÊNCIA DE ECOPONTOS (CÂMARA MUNICIPAL DE ODIVELAS, JUNTA DE FREGUESIA DE ODIVELAS);
EMPRÉSTIMO BARRAQUINHAS PARA VENDA DE ARTESANATO, QUERMESSE, ALIMENTAÇÃO E BEBIDAS, NOS
ESPECTÁCULOS DE RUA - CÂMARA MUNICIPAL DE ODIVELAS, JUNTA DE FREGUESIA DE ODIVELAS,
ASSOCIAÇÃO DE ARTESÃOS D. DINIS - ODIVELAS);
DOAÇÃO DE MATERIAIS PARA CENÁRIOS, ADEREÇOS E VESTUÁRIO PARA ESPECTÁCULOS DIVERSOS
(ASSOCIAÇÃO DOS ARTESÃO D. DINIS ODIVELAS; ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO,
SOCIEDADE MUSICAL ODIVELENSE);
CEDÊNCIA DE TRANSPORTES PARA OS ALUNOS (CÂMARA MUNICIPAL DE ODIVELAS, JUNTA DE FREGUESIA
DE ODIVELAS);
- SEGURANÇA DAS RUAS NOS CORTEJOS (PSP);
- CEDÊNCIA DE INSTALAÇÕES PARA ESPECTÁCULOS DE TEATRO, DANÇA E MÚSICA (ECOPONTOS (CÂMARA
MUNICIPAL DE ODIVELAS, JUNTA DE FREGUESIA DE ODIVELAS, CENTRO CULTURAL MALAPOSTA);
- FORMAÇÃO DE TURMAS DE ENSINO ARTICULADO E DINAMIZAÇÃO DE ESPECTÁCULOS NOS EVENTOS DO
AGRUPAMENTO (CONSERVATÓRIO D. DINIS – ODIVELAS);
CEDÊNCIA DO ANFITEATRO PARA CONFERÊNCIAS E CONGRESSOS – ESCOLA INCLUSIVA E VOLUNTARIADO
(INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS EDUCATIVAS – RAMADA – ODIVELAS);
PATRIARCADO DE LISBOA – APOIO LOGÍSTICO NAS CAMPANHAS DE VOLUNTARIADO;
EPA – ESCOLA PROFISSIONAL AGRÍCOLA DE MIRANDELA – INTERCÂMBIOS DE ALUNOS E PROFESSORES;
PROJETO EPIS + MICROSOFT – FORMAÇÃO DA DIRECTORA “LÍDERES INOVADORES” (150H – 2010/2011;
SOCIEDADE MUSICAL ODIVELENSE – CEDÊNCIA DE ESPAÇOS, E LOGÍSTICA PARA ESPECTÁCULOS E OUTROS
EVENTOS;
GREEN FESTIVAL – ESTORIL (ORGANIZADOR: CEO PEDRO NORTON DE MATOS) – O AGRUPAMENTO FOI
SELECIONADO PARA ESTE EVENTO DE REFERÊNCIA, QUE DECORRERÁ NO ESTORIL NO DIA OUTUBRO DE
2013);
PATRIARCADO DE LISBOA – APOIO NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS VOLUNTÁRIOS