Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre eleições e cidadania nas regiões do Brasil para alunos do 3o ano do ensino médio. O projeto visa desenvolver o conceito de cidadania e compreensão do processo eleitoral através de pesquisas, vídeos, redes sociais e uma simulação de eleição regional.

1. Grupo Interligados
• Silvia Peres Soares
• Rejuany Nóra Klein da Silva
• Regina Ribeiro Franco
• Roberto Cortes Nascimento
• Simone de Souza Lino
• Valdo Vieira
• Vera Nácia
• Zilda Cristina Ventura

2. Curso de Extensão - FCTEWeb – Formação Continuada em
Tecnologias Educacionais na Web - Módulo 2
Tema: Eleições e Cidadania pelas
Regiões do Brasil

3. Segmento de Ensino e
série envolvida:
3° ano do Ensino Médio (Educação Básica).
Projeto interdisciplinar
Disciplinas:
Português, Geografia e História.

4. Objetivos de Aprendizagem
•
• Desenvolver o conceito de cidadania para uma
vida mais digna;
• Compreender o seu papel como cidadão em
uma sociedade democrática;
• Conhecer as formas de intervenção para mudar
a realidade social;

5. Objetivos de Aprendizagem
•
• Compreender direitos e deveres: valorizar a
importância do voto;
• Reconhecer expressões regionais no cenário
eleitoral;
• Identificar as regiões brasileiras no mapa;

6. Objetivos de Aprendizagem
•
• Proporcionar ao alunado oportunidades de
buscar informações em diferentes fontes (na
internet) sobre a origem dos diferentes
sotaques;
• Identificar as diferentes maneiras de falar dos
brasileiros em cada Região do País;
• Entender o processo eleitoral como caminho
para a construção do conceito de cidadão.

7. Ferramentas Web 2.0 utilizadas
Facebook, Youtube, Twitter, Blogger,
sites de pesquisas e editor de texto.
Modelo: Transferência de domínio por
aplicação de modelo (postagem
Facebook).
Características
Relevante para o mundo real;
Oferece múltiplas perspectivas de análise; Requer
investimento de tempo;
Favorece a reflexão; Oportuniza a Colaboração

8. Metodologia de aplicação
Em roda e após a formação de grupos com cinco
componentes, cada grupo irá expor suas ideias sobre
cidadania, direitos, deveres e por que há sotaques nas
regiões do Brasil? Se conhecem algum sotaque, etc.
Feito isso, cada grupo ficará responsável por uma região
do Brasil e irá para a sala de informática pesquisar sobre
o conceito de cidadania, a importância de seu papel na
sociedade, seus direitos e deveres. Além de conhecer a
origem dos diferentes sotaques regionais e as expressões
regionais que permeiam o cenário eleitoral.

9. Metodologia de aplicação
Em seguida, deverão:
Participar da enquete: Qual o modo "certo"
ou "errado" de falar? Criado no blog da
turma pelo professor. Depois irá gravar
diálogos com diferentes sotaques e fazer
pequenos vídeos (identificando as
variações linguísticas de cada região) para
a campanha eleitoral. Além de um jogo
com palavras usuais de cada estado e
curiosidades históricas relacionadas às
influências de várias etnias (afinidades
linguísticas e culturais) nas regiões
brasileiras.

10. Metodologia de aplicação
Haverá também a atividade:
Dinâmica da Candidatura
Cada grupo deverá:
- Escolher um aluno para candidato (REGIONAL) às
eleições;
- Criar um partido para o seu candidato;
- Criar um logotipo para o partido (não podendo ser de
um partido já existente);
- Explicar quem é esse político e o que ele pretende fazer
(uma proposta de governo com sugestões e medidas que
poderão ser tomadas para minimizar problemas da
comunidade escolar, do clube, do condomínio, etc);

11. Metodologia de aplicação
- Criar um slogan para a Campanha;
- Detalhar as prioridades do seu governo (exemplo:
saúde, educação, meio ambiente);
- Justificar por que devem votar no seu candidato.
- Utilizar Vídeo, Blog, Twitter e Facebook para isso.
- Antes da apresentação dos grupos o professor
deverá apresentar resumidamente uma pequena
explanação sobre os principais partidos existentes
no Brasil.
Assim cada aluno irá até o blog da turma e deixará
seu voto. E no final da votação será conhecido o
candidato eleito.

12. Forma de avaliação
A avaliação será feita de forma contínua no
decorrer da atividade, por meio da
observação do professor, verificando se os
objetivos propostos estão sendo alcançados
e realizando as intervenções necessárias
para que isto ocorra.
Será também observada a desenvoltura dos
alunos nas apresentações, e o nível de
criatividade dos alunos.

13. Cronograma
As atividades serão desenvolvidas no prazo de 4
semanas. A primeira semana será para o
debate em sala, a pesquisa, a organização dos
grupos para a realização das tarefas.
A segunda e terceira serão para gravar o diálogo
e montar o vídeo, além de preparar a dinâmica
da candidatura.
Ficando a última semana para as apresentações
dos trabalhos com o resultado das eleições.

14. Material de apoio
http://www.fichalimpa.org.br/ - Portal sobre a Lei “Ficha Limpa” e luta
contra a corrupção e impunidade no Brasil.
Vídeo: Os modos de falar do brasileiro:
http://www.youtube.com/watch?v=7BaOeq5u9Qs
Vídeo apresentando Glossário Eleitoral e seus vocábulos:
http://www.youtube.com/watch?v=orTOf_ehMxo&feature=relmfu
Glossário Eleitoral: Disponível em
http://www.tse.jus.br/eleitor/glossario,
Disponível em www.oabsp.org.br Acesso em 19 e 20 de Outubro de
2012.

15. Bibliografia e Sites consultados
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Saberes Necessários à prática educativa.
São Paulo: Paz e Terra, 2002.
• GARCIA, Lenise Aparecida Martins Garcia. Competências e Habilidades: você sabe lidar
com isso? Educação e Ciência On-line, Brasília: Universidade de Brasília. Disponível em:
<http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0023a.html>.
• Glossário Eleitoral: Disponível em: http://www.tse.jus.br/eleitor/glossario Acesso 19 de
Outubro de 2012. Disponível em www.oabsp.org.br: Acesso em 20 de Outubro de 2012.
• Grupo de Trabalho da Diversidade Linguistica do Brasil (GTDL) - Disponível em :<
http://www.cultura.gov.br/site/wp-content/uploads/2007/12/grupo-de-trabalho-da-diversidade-
linguistica-do-brasil-relatorio.pdf> , Acesso en 25/10/2012.
• MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros
Curriculares Nacionais/ Ética. Brasília: A Secretaria, 2001.
• ______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Temas
Transversais. Brasília, 2001.
• Portal com informações sobre a Lei “Ficha Limpa” e luta contra a corrupção e impunidade no
Brasil. Disponível em: <http://www.fichalimpa.org.br/ - Acesso em 22 de Outubro de 2012.
• Vídeo: Os modos de falar do brasileiro: http://www.youtube.com/watch?v=7BaOeq5u9Qs
Acesso em 21 de Outubro de 2012.
• Vídeo apresentando Glossário Eleitoral e seus vocábulos: Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=orTOf_ehMxo&feature=relmfu. Acesso 19 de Outubro de
2012.