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Critérios prova global 8 ano
- 1. DEPARTAMENTO DE CIÊNCIASSOCIAIS E HUMANAS CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO DA PROVA GLOBAL DE HISTÓRIA 8.º ANO DE ESCOLARIDADE GRUPO I 1.1. ………………………………………………………………………………… 5 pontos Enunciado claro, em articulação com o documento 1, dos seguintes elementos que caracterizam o mundo visto pelos europeus no século XIV: • as informações geográficas possuiam grandes omissões e incorrecções, e nos relatos dos viajantes aventureiros e mercadores, como Marco Pólo (documento 1); • as lendas e mitos que circulavam sobre o mar desconhecido, sombrio e muito escuro, chamado Mar Tenebroso; • a crença na existência de monstros, perigos e fenómenos naturais extraordinários que povoavam de medo a imaginação das populações europeias, confundindo-se muitas vezes com a realidade (documento 1). 2.1. …………………………………………………………………………..……. 5 pontos Referência clara, em articulação com o documento 2, de duas das seguintes condições técnicas que possibilitaram a prioridade portuguesa na expansão marítima: • contributo de diferentes culturas e povos (sábios, muçulmanos, judeus e experientes marinheiros das cidades italianas e da Catalunha) que foram deixando a sua contribuição em conhecimentos e técnicas de navegação; • navegação astronómica, método de navegação no alto mar que recorria à observação da posição dos astros, como a Sol e a Estrela Polar (documento 2); • bússola, instrumento cuja agulha indica o Norte magnético; • astrolábio, aparelho que permite determinar a latitude, através da altura do astro; • quadrante, instrumento que serve para calcular a latitude; • portulanos, antiga cartas de marear, nas quais estavam assinalados os portos, o relevo costeiro e as linhas de rumo. Prova Global de História − Critérios Específicos de Classificação • Página 1/8
- 2. 3.1. ………………………………………………………………………………… 8pontos Associação correcta dos quatro elementos: • a – 1; • b – 4; • c – 2; • d – 3. 4.1. ……………………………………………………………………...…………. 7 pontos Associação correcta dos sete elementos: • a – 3; • b – 1; • c – 2; • d – 4; • e – 6; • f – 7; • g – 5. Prova Global de História − Critérios Específicos de Classificação • Página 2/8
- 3. GRUPO II 1. …………………………………………………………………..……………….5 pontos Completamento das frases com as palavras adequadas: • 1) hierarquizada; • b) privilegiado; • c) descontente; • d) não pagava impostos; • e) por leis diferentes do clero e da nobreza. 2.1. ................................................................................................................ 7 pontos Indicação clara, em articulação com o documento 5, de três dos seguintes elementos que distinguiam as ordens privilegiadas das não privilegiadas: • forma de vestir; • relações sociais dos elementos que compunham a sociedade; • isenção OU pagamento de impostos; • recolha de dízimos; • acesso a um tribunal com leis próprias; • posse de propriedades; • exercício de cargos administrativos. 3.1. ................................................................................................................ 7 pontos Enunciado claro, em articulação com o documento 6, de três dos seguintes poderes do rei absoluto: • poder legislativo, elaboração das leis; • poder executivo, tomada de decisões; • poder judicial, controlo dos tribunais; • direcção da economia; • nomeação dos funcionários administrativos; • comando do exército; • declaração de guerra ou paz; • poder divino OU sacralizado, representante de Deus na Terra (documento 6). Prova Global de História − Critérios Específicos de Classificação • Página 3/8
- 4. 4.1. …………………………………………………………………………...…….. 6pontos Referência clara, em articulação com o documento 7, de duas das seguintes medidas tomadas pelo Marquês de Pombal para fortalecer o poder do rei: • o Erário Régio, que vigiava as finanças públicas e organizava a cobrança de impostos; • a Justa do Comércio, que controlava as práticas comerciais e financiava a indústria; • a Real Mesa Censória, que exercia um controlo sobre todas as publicações, retirando assim poderes à Inquisição, controlada pelos Jesuítas; • a Intendência Geral da Polícia, que vigiava e assegurava a segurança pública. Prova Global de História − Critérios Específicos de Classificação • Página 4/8
- 5. GRUPO III 1. ...................................................................................................................6 pontos Indicação clara das seguintes palavras e/ou expressões que se relacionam com os ideais iluministas: • igualdade; • separação de poderes; • felicidade; • educação; • liberdade; • tolerância. 2. ................................................................................................................... 4 pontos Indicação das frases correctas e/ou incorrectas: • 1) Verdadeiro; • 2) Falso; • 3) Falso; • 4) Falso. 2.1. ................................................................................................................ 6 pontos Correcção das frases incorrectas: • 2) A Revolução Francesa contribuiu para a implantação dos ideais do Iluminismo. • 3) A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão defendia a igualdade de todos perante a lei. • 4) Com a Revolução Francesa os poderes estão distribuídos entre várias instituições. Prova Global de História − Critérios Específicos de Classificação • Página 5/8
- 6. 3.1. ................................................................................................................ 9pontos Identificação clara de três dos seguintes princípios iluministas presentes no documento 8: • igualdade de todos perante a lei; • liberdade; • direito ao voto; • liberdade de expressão; • liberdade religiosa; • posse de propriedade. Prova Global de História − Critérios Específicos de Classificação • Página 6/8
- 7. GRUPO IV 1. ...................................................................................................................5 pontos Indicação das frases correctas e/ou incorrectas: • 1) Verdadeiro; • 2) Verdadeiro; • 3) Falso; • 4) Verdadeiro; • 5) Falso. 1.1. ................................................................................................................ 2 pontos Correcção das frases incorrectas: • 3) O país pioneiro na Revolução Industrial foi a Inglaterra. • 5) A maquinofactura substituiu a manufactura. 2.1 ............................................................................................................... 10 pontos Explicitação, em articulação com o documento 9, da relação entre a Revolução Agrícola e o crescimento da população inglesa no século XIV, abordando os aspectos a seguir referidos na orientação da resposta: • o aumento da produtividade, conseguido com as inovações introduzidas com as inovações introduzidas na agricultura e na pecuária, como por exemplo, o afolhamento trienal, a introdução de novas culturas e a aplicação ao trabalho agrícola de máquinas; • a abundância e variedade alimentar, permitiu a maior resistência às doenças e consequentemente, a diminuição da mortalidade, o aumento da natalidade e um aumento da população inglesa (documento 9). Prova Global de História − Critérios Específicos de Classificação • Página 7/8
- 8. 3.1. ................................................................................................................ 8pontos Referência clara, em articulação com o documento 10, das seguintes consequências da Revolução Industrial: • a concentração industrial levou ao crescimento desordenado das cidades, onde acorriam camponeses à procura de trabalho, originando subúrbios urbanos, degradados e sem condições de higiene (documento 10); • as paisagens alteraram-se, uma vez que as fábricas começaram a expelir resíduos sólidos, líquidos e gasosos que poluíram o ambiente e contribuiram para o aumento das doenças (documento 10). Prova Global de História − Critérios Específicos de Classificação • Página 8/8