SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 43
RACIOCÍNIO LÓGICO
Aula 1 - Introdução a Teoria de Conjuntos
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Conteúdo Programático desta aula
 Conjuntos e Elementos
 Representações
 Subconjuntos
 Pertinência e Inclusão
 Tipos de Conjunto
 Conjuntos Numéricos
 Conjunto das Partes
D ASS
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Teoria de Conjuntos
Conceitos Primitivos (não-definidos):
A idéia de conjunto é a mesma de coleção.
Conjuntos
Elementos
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Elementos e Conjuntos
• Uma coleção de revistas é um conjunto.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Elementos e Conjuntos
• Uma coleção de revistas é um conjunto;
cada revista é um elemento desse conjunto.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Elementos e Conjuntos
• Um time de futebol é um conjunto;
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Elementos e Conjuntos
• Um time de futebol é um conjunto; cada
jogador do time é um elemento desse
conjunto.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
1. Tabular
Representação de um Conjunto
 forma de tabela
 entre chaves { } e separados por vírgula.
A = {a, e, i, o, u} B = {1, 2, 3, 4}
É usual representarmos os conjuntos por letras
maiúsculas A, B, C, D, ... .
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
2. Diagramas de Venn
Representação de um Conjunto
Elementos de um conjunto são representados por pontos
interiores a uma região plana, limitada por uma linha
fechada simples.
A B
• 1
• 2
• 3
• 4
• a
• e
• i
• o
• u
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Representação de um Conjunto
Se uma propriedade p é comum a todos os elementos de um
conjunto A, e somente esses elementos têm a propriedade
p, então o conjunto A pode ser descrito por:
A = {x | x tem a propriedade p}.
Lê-se: “A é o conjunto formado por todos os elementos x tal
que x tem a propriedade p”.
3. Propriedade
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Representação através de uma propriedade
(a) A = {x | x é país da
Europa}
o conjunto A é formado por
todos os países da
Europa
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
(b) B = {x | x é número natural par}
o conjunto B é formado por todos os números naturais
pares
Representação através de uma propriedade
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Relação de Pertinência
A = {a, e, i, o, u} B = {1, 2, 3, 4}
u é elemento do conjunto A e
não é elemento do conjunto B.
u  A (lê-se “u pertence a A”) e
u  B (lê-se “u não pertence a B”)
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Relação de Pertinencia
De um modo geral, para relacionar elemento e
conjunto, só se pode usar os símbolos:
 (pertence) e  (não pertence)
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Tipos de Conjuntos
Conjunto unitário é aquele formado por um único
elemento.
Exemplos:
(a) C = {5}
(b) B = { x | x é estrela do sistema solar}
1. Conjunto unitário
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Tipos de Conjuntos
Conjunto vazio é o conjunto que não possui elemento
algum. Representa-se o vazio por  ou { }.
Exemplos:
D = {x | x é número e x . 0 = 5} = 
E = {x | x é computador sem memória} = { }
2. Conjunto vazio
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Tipos de Conjuntos
Conjunto finito é aquele que conseguimos chegar ao “fim”
da contagem de seus elementos.
Exemplos:
B = {1, 2, 3, 4}
D = {x | x é brasileiro}
H = {x | x é jogador da seleção brasileira de futebol}
3. Conjunto finito
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Tipos de Conjuntos
Conjunto infinito é aquele que, se contarmos seus
elementos um a um, jamais chegaremos ao “fim” da
contagem.
Exemplos:
N = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
A = { x  N | x é par} = {0, 2, 4, 6, ...}
4. Conjunto infinito
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Conjuntos Iguais
• Dois ou mais conjuntos são iguais quando possuem os
mesmos elementos.
temos A = B.
os conjuntos possuem os mesmos elementos, não
importando a ordem em que os elementos foram
escritos.
• Se A não é igual a B, escrevemos A  B (lê-se “A é
diferente de B”).
A é o conjunto das letras da palavra “arte”: A = {a, r, t, e}
B é o conjunto das letras da palavra “reta”: B = {r, e, t, a},
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Conjunto Universo
• Conjunto universo de um estudo é um conjunto
ao qual pertencem todos os elementos desse
estudo, ou seja, é o conjunto que possui todos
os elementos com os quais se deseja trabalhar.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Conjunto Universo
Quais são os números menores que 5? A resposta irá
depender do conjunto universo considerado.
Se o conjunto universo for o conjunto dos números
naturais: conjunto solução S = {0, 1, 2, 3, 4}.
Se o conjunto universo for o conjunto dos números
naturais pares: conjunto solução S = {0, 2, 4}.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Subconjunto
Sendo A e B dois conjuntos, diz-se que A é
subconjunto de B se, e somente se, todo
elemento de A pertence a B.
Notação: A  B (lê-se “A está contido em B”),
ou ainda, por B  A (lê-se “B contém A”).
A  B  x(x  A → x  B)
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Subconjuntos
Conjunto B, formado por todos os brasileiros.
Com os elementos de B
podemos formar
o conjunto A, dos homens brasileiros,
e
o conjunto C, das mulheres brasileiras.
Dizemos que os conjuntos A e C são subconjuntos de B.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Subconjuntos
{2, 5, 3}  {2, 5, 3, 8, 9}
{6, 9, 6, 5}  {9, 6}
{2, 8}  {2, 8}
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Pertinência e Inclusão
1 – A relação de inclusão () é usada
exclusivamente para relacionar um subconjunto
B com um conjunto A que contém B: B  A.
2 – A relação de pertinência () é usada
exclusivamente para relacionar um elemento x
com um conjunto A que possui x como
elemento: x  A.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Pertinência e Inclusão
1 – A relação de inclusão () é usada
exclusivamente para relacionar um subconjunto
B com um conjunto A que contém B: B  A.
2 – A relação de pertinência () é usada
exclusivamente para relacionar um elemento x
com um conjunto A que possui x como
elemento: x  A.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Conjuntos e Subconjuntos
A
B
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
De um dado conjunto cujos elementos classificamos como sons,
podemos criar ao menos dois subconjuntos: o conjunto dos
sons agradáveis e o conjunto dos sons desagradáveis.
Conjuntos e Subconjuntos
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
• Brasil: conjunto de 26 estados e o distrito federal;
• Cada estado é um conjunto de municípios; cada
município é um conjunto de distritos; e cada distrito é
um conjunto de bairros.
Brasil
Estado
Município
Distritos
Bairro
Conjuntos e Subconjuntos
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
• Na classificação zoológica, usam-se de
10 a 20 conjuntos representando
níveis hierárquicos.
• No caso dos mamíferos a que pertence
o homem, a classificação adota 16
conjuntos.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Química: o conjunto dos elementos é separado em
subconjuntos, metais, semimetais, não metais e gases nobres.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Conjuntos Numéricos
QUI
R
Z
q
Z
p
q
p
x
Q
Z
N









*)
,
/
{
,...}
2
,
1
,
0
,
1
,
2
{...,
,...}
3
,
2
,
1
,
0
{
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Reta Real
• Os números reais podem ser associados biunivocamente
com cada ponto de uma reta, estabelecendo o que nós
chamaremos de reta real ou eixo real.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Intervalos Reais: Subconjuntos
Podemos estabelecer subconjuntos de números reais de
extrema importância e que serão chamados de intervalos
reais
ALVO
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Exercício
Identifique as afirmativas verdadeiras e as falsas
(a) 3 (3,)
(b) 3 [3, )
(c) 3 (4, )
(d) 3 (-,3)
(e) 3 (-,3]
(f ) 3 (-,2)
(g) 3 (-,4)
(h) 3 (-,)
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Propriedades
1 – O conjunto vazio é subconjunto de qualquer
conjunto:   A,  A
Exemplos:
  {1, 2, 3}
  
2 – Todo conjunto A está contido no próprio A,
isto é, todo conjunto é subconjunto de si
mesmo:
A  A,  A
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Não é Subconjunto
Para indicar que um conjunto A não é subconjunto de B,
escreve-se:
A  B ( lê-se “A não está contido em B”) ou B  A ( lê-se
“B não contém A”)
Exemplo:
(a) {a, b, c}  {a, b, d}
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Conjuntos cujos elementos são conjuntos
Os elementos de um conjunto podem também ser conjuntos:
P = {, {a}, {b}, {a, b}}
Nesse caso,  é elemento de P e, portanto, escrevemos
  P e não   P.
{a}  P,
{b}  P,
{a, b}  P.
Alguns subconjuntos de P:
{}  P; {{a}}  P; {{a, b}}  P; {{a}, {b}}  P.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Conjunto das Partes de um Conjunto
Conjunto A = {1, 2}. Escrevendo os subconjuntos de A:
com nenhum elemento: 
com um elemento: {1}, {2}
com dois elementos: {1,2}
Chama-se “conjunto das partes de um conjunto A”, P(A), ao
conjunto cujos elementos são todos os subconjuntos de A.
P(A) = {, {1}, {2}, {1,2}}.
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Conjunto das Partes de um Conjunto
Conjunto B = {m, n, p}, escrevemos P(B):
P(B) = {, {m}, {n}, {p}, {m, n}, {m, p}, {n, p}, {m, n, p}}
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Número de Elementos de P(A)
• A = {1, 2}. P(A) = {, {1}, {2}, {1,2}}.
P(A) tem 4 (22) elementos, isto é, A tem 4
subconjuntos.
• B = {m, n, p}, P(B) = {, {m}, {n}, {p}, {m, n},
{m, p}, {n, p}, {m, n, p}}
P(B) tem três elementos e obtivemos 8 (23)
subconjuntos.
• Se um conjunto A tem n elementos, o números
de elementos de P(A) é 2n.
ALVO
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
(a) {3}{3,4} (l) 0N*
(b) 0{0,1,2} (n) 2/3Q
(c){5,6}{0,1,2,5,6} (o) 4/5Z
(d) 0 (p) 
(e) {a} (q) 2{x/xé par}
(f) {1}{{1},} (r) 1,5Q
(g) {{2,3},{5,4}} (s) {x/xé impar}{3,5}
(h) 0 (t) {}
(i) {{1},{2}} (u) {}
(j) {0,2} (v) {0}
(k) N*N
Verdadeiro ou Falso?
TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1
RACIOCÍNIO LÓGICO
Exercícios
Quais os enunciados verdadeiros?
(a) 1{1}
(b) {1}{1}
(c) {{1}}{{1}}
(d) 1{1,{1}}
(e) {1}{1,{1}}
(f ) {{1}}{1,{1}}
RES

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a CONJUNTOS - TIPOS DE CONJUNTOS AULA 1 E 2

Semelhante a CONJUNTOS - TIPOS DE CONJUNTOS AULA 1 E 2 (20)

Conjuntos1
Conjuntos1Conjuntos1
Conjuntos1
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Conjuntos Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso
Conjuntos Autor Antonio Carlos Carneiro BarrosoConjuntos Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso
Conjuntos Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso
 
Aula 1 - Matemática Aplicada
Aula 1 - Matemática AplicadaAula 1 - Matemática Aplicada
Aula 1 - Matemática Aplicada
 
Teoria dos conjuntos.ppt
Teoria dos conjuntos.pptTeoria dos conjuntos.ppt
Teoria dos conjuntos.ppt
 
Pag 01.121
Pag 01.121Pag 01.121
Pag 01.121
 
Matematica Conjuntos
Matematica ConjuntosMatematica Conjuntos
Matematica Conjuntos
 
Conjuntos numéricos 2
Conjuntos numéricos 2Conjuntos numéricos 2
Conjuntos numéricos 2
 
Apostilade precalculodiferencialeintegral(1) (1)
Apostilade precalculodiferencialeintegral(1) (1)Apostilade precalculodiferencialeintegral(1) (1)
Apostilade precalculodiferencialeintegral(1) (1)
 
Conj num e interv
Conj num e intervConj num e interv
Conj num e interv
 
7463_APOSTILA_Matematica_Prof_Roberto.pdf
7463_APOSTILA_Matematica_Prof_Roberto.pdf7463_APOSTILA_Matematica_Prof_Roberto.pdf
7463_APOSTILA_Matematica_Prof_Roberto.pdf
 
01 - Conjuntos
01 - Conjuntos01 - Conjuntos
01 - Conjuntos
 
3º ano
3º ano3º ano
3º ano
 
Teoria dos Conjuntos
Teoria dos Conjuntos   Teoria dos Conjuntos
Teoria dos Conjuntos
 
Dicas quentes conjuntos
Dicas quentes conjuntosDicas quentes conjuntos
Dicas quentes conjuntos
 
Matematica - conjuntos
Matematica - conjuntosMatematica - conjuntos
Matematica - conjuntos
 
252779 conjuntos
252779 conjuntos252779 conjuntos
252779 conjuntos
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 

Último

CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroMarcele Ravasio
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasraveccavp
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 

Último (20)

CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 

CONJUNTOS - TIPOS DE CONJUNTOS AULA 1 E 2

  • 1. RACIOCÍNIO LÓGICO Aula 1 - Introdução a Teoria de Conjuntos
  • 2. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Conteúdo Programático desta aula  Conjuntos e Elementos  Representações  Subconjuntos  Pertinência e Inclusão  Tipos de Conjunto  Conjuntos Numéricos  Conjunto das Partes D ASS
  • 3. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Teoria de Conjuntos Conceitos Primitivos (não-definidos): A idéia de conjunto é a mesma de coleção. Conjuntos Elementos
  • 4. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Elementos e Conjuntos • Uma coleção de revistas é um conjunto.
  • 5. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Elementos e Conjuntos • Uma coleção de revistas é um conjunto; cada revista é um elemento desse conjunto.
  • 6. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Elementos e Conjuntos • Um time de futebol é um conjunto;
  • 7. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Elementos e Conjuntos • Um time de futebol é um conjunto; cada jogador do time é um elemento desse conjunto.
  • 8. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO 1. Tabular Representação de um Conjunto  forma de tabela  entre chaves { } e separados por vírgula. A = {a, e, i, o, u} B = {1, 2, 3, 4} É usual representarmos os conjuntos por letras maiúsculas A, B, C, D, ... .
  • 9. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO 2. Diagramas de Venn Representação de um Conjunto Elementos de um conjunto são representados por pontos interiores a uma região plana, limitada por uma linha fechada simples. A B • 1 • 2 • 3 • 4 • a • e • i • o • u
  • 10. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Representação de um Conjunto Se uma propriedade p é comum a todos os elementos de um conjunto A, e somente esses elementos têm a propriedade p, então o conjunto A pode ser descrito por: A = {x | x tem a propriedade p}. Lê-se: “A é o conjunto formado por todos os elementos x tal que x tem a propriedade p”. 3. Propriedade
  • 11. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Representação através de uma propriedade (a) A = {x | x é país da Europa} o conjunto A é formado por todos os países da Europa
  • 12. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO (b) B = {x | x é número natural par} o conjunto B é formado por todos os números naturais pares Representação através de uma propriedade
  • 13. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Relação de Pertinência A = {a, e, i, o, u} B = {1, 2, 3, 4} u é elemento do conjunto A e não é elemento do conjunto B. u  A (lê-se “u pertence a A”) e u  B (lê-se “u não pertence a B”)
  • 14. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Relação de Pertinencia De um modo geral, para relacionar elemento e conjunto, só se pode usar os símbolos:  (pertence) e  (não pertence)
  • 15. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Tipos de Conjuntos Conjunto unitário é aquele formado por um único elemento. Exemplos: (a) C = {5} (b) B = { x | x é estrela do sistema solar} 1. Conjunto unitário
  • 16. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Tipos de Conjuntos Conjunto vazio é o conjunto que não possui elemento algum. Representa-se o vazio por  ou { }. Exemplos: D = {x | x é número e x . 0 = 5} =  E = {x | x é computador sem memória} = { } 2. Conjunto vazio
  • 17. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Tipos de Conjuntos Conjunto finito é aquele que conseguimos chegar ao “fim” da contagem de seus elementos. Exemplos: B = {1, 2, 3, 4} D = {x | x é brasileiro} H = {x | x é jogador da seleção brasileira de futebol} 3. Conjunto finito
  • 18. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Tipos de Conjuntos Conjunto infinito é aquele que, se contarmos seus elementos um a um, jamais chegaremos ao “fim” da contagem. Exemplos: N = {0, 1, 2, 3, 4, ...} A = { x  N | x é par} = {0, 2, 4, 6, ...} 4. Conjunto infinito
  • 19. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Conjuntos Iguais • Dois ou mais conjuntos são iguais quando possuem os mesmos elementos. temos A = B. os conjuntos possuem os mesmos elementos, não importando a ordem em que os elementos foram escritos. • Se A não é igual a B, escrevemos A  B (lê-se “A é diferente de B”). A é o conjunto das letras da palavra “arte”: A = {a, r, t, e} B é o conjunto das letras da palavra “reta”: B = {r, e, t, a},
  • 20. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Conjunto Universo • Conjunto universo de um estudo é um conjunto ao qual pertencem todos os elementos desse estudo, ou seja, é o conjunto que possui todos os elementos com os quais se deseja trabalhar.
  • 21. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Conjunto Universo Quais são os números menores que 5? A resposta irá depender do conjunto universo considerado. Se o conjunto universo for o conjunto dos números naturais: conjunto solução S = {0, 1, 2, 3, 4}. Se o conjunto universo for o conjunto dos números naturais pares: conjunto solução S = {0, 2, 4}.
  • 22. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Subconjunto Sendo A e B dois conjuntos, diz-se que A é subconjunto de B se, e somente se, todo elemento de A pertence a B. Notação: A  B (lê-se “A está contido em B”), ou ainda, por B  A (lê-se “B contém A”). A  B  x(x  A → x  B)
  • 23. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Subconjuntos Conjunto B, formado por todos os brasileiros. Com os elementos de B podemos formar o conjunto A, dos homens brasileiros, e o conjunto C, das mulheres brasileiras. Dizemos que os conjuntos A e C são subconjuntos de B.
  • 24. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Subconjuntos {2, 5, 3}  {2, 5, 3, 8, 9} {6, 9, 6, 5}  {9, 6} {2, 8}  {2, 8}
  • 25. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Pertinência e Inclusão 1 – A relação de inclusão () é usada exclusivamente para relacionar um subconjunto B com um conjunto A que contém B: B  A. 2 – A relação de pertinência () é usada exclusivamente para relacionar um elemento x com um conjunto A que possui x como elemento: x  A.
  • 26. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Pertinência e Inclusão 1 – A relação de inclusão () é usada exclusivamente para relacionar um subconjunto B com um conjunto A que contém B: B  A. 2 – A relação de pertinência () é usada exclusivamente para relacionar um elemento x com um conjunto A que possui x como elemento: x  A.
  • 27. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Conjuntos e Subconjuntos A B
  • 28. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO De um dado conjunto cujos elementos classificamos como sons, podemos criar ao menos dois subconjuntos: o conjunto dos sons agradáveis e o conjunto dos sons desagradáveis. Conjuntos e Subconjuntos
  • 29. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO • Brasil: conjunto de 26 estados e o distrito federal; • Cada estado é um conjunto de municípios; cada município é um conjunto de distritos; e cada distrito é um conjunto de bairros. Brasil Estado Município Distritos Bairro Conjuntos e Subconjuntos
  • 30. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO • Na classificação zoológica, usam-se de 10 a 20 conjuntos representando níveis hierárquicos. • No caso dos mamíferos a que pertence o homem, a classificação adota 16 conjuntos.
  • 31. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Química: o conjunto dos elementos é separado em subconjuntos, metais, semimetais, não metais e gases nobres.
  • 32. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Conjuntos Numéricos QUI R Z q Z p q p x Q Z N          *) , / { ,...} 2 , 1 , 0 , 1 , 2 {..., ,...} 3 , 2 , 1 , 0 {
  • 33. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Reta Real • Os números reais podem ser associados biunivocamente com cada ponto de uma reta, estabelecendo o que nós chamaremos de reta real ou eixo real.
  • 34. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Intervalos Reais: Subconjuntos Podemos estabelecer subconjuntos de números reais de extrema importância e que serão chamados de intervalos reais ALVO
  • 35. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Exercício Identifique as afirmativas verdadeiras e as falsas (a) 3 (3,) (b) 3 [3, ) (c) 3 (4, ) (d) 3 (-,3) (e) 3 (-,3] (f ) 3 (-,2) (g) 3 (-,4) (h) 3 (-,)
  • 36. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Propriedades 1 – O conjunto vazio é subconjunto de qualquer conjunto:   A,  A Exemplos:   {1, 2, 3}    2 – Todo conjunto A está contido no próprio A, isto é, todo conjunto é subconjunto de si mesmo: A  A,  A
  • 37. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Não é Subconjunto Para indicar que um conjunto A não é subconjunto de B, escreve-se: A  B ( lê-se “A não está contido em B”) ou B  A ( lê-se “B não contém A”) Exemplo: (a) {a, b, c}  {a, b, d}
  • 38. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Conjuntos cujos elementos são conjuntos Os elementos de um conjunto podem também ser conjuntos: P = {, {a}, {b}, {a, b}} Nesse caso,  é elemento de P e, portanto, escrevemos   P e não   P. {a}  P, {b}  P, {a, b}  P. Alguns subconjuntos de P: {}  P; {{a}}  P; {{a, b}}  P; {{a}, {b}}  P.
  • 39. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Conjunto das Partes de um Conjunto Conjunto A = {1, 2}. Escrevendo os subconjuntos de A: com nenhum elemento:  com um elemento: {1}, {2} com dois elementos: {1,2} Chama-se “conjunto das partes de um conjunto A”, P(A), ao conjunto cujos elementos são todos os subconjuntos de A. P(A) = {, {1}, {2}, {1,2}}.
  • 40. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Conjunto das Partes de um Conjunto Conjunto B = {m, n, p}, escrevemos P(B): P(B) = {, {m}, {n}, {p}, {m, n}, {m, p}, {n, p}, {m, n, p}}
  • 41. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Número de Elementos de P(A) • A = {1, 2}. P(A) = {, {1}, {2}, {1,2}}. P(A) tem 4 (22) elementos, isto é, A tem 4 subconjuntos. • B = {m, n, p}, P(B) = {, {m}, {n}, {p}, {m, n}, {m, p}, {n, p}, {m, n, p}} P(B) tem três elementos e obtivemos 8 (23) subconjuntos. • Se um conjunto A tem n elementos, o números de elementos de P(A) é 2n. ALVO
  • 42. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO (a) {3}{3,4} (l) 0N* (b) 0{0,1,2} (n) 2/3Q (c){5,6}{0,1,2,5,6} (o) 4/5Z (d) 0 (p)  (e) {a} (q) 2{x/xé par} (f) {1}{{1},} (r) 1,5Q (g) {{2,3},{5,4}} (s) {x/xé impar}{3,5} (h) 0 (t) {} (i) {{1},{2}} (u) {} (j) {0,2} (v) {0} (k) N*N Verdadeiro ou Falso?
  • 43. TEORIA DE CONJUNTOS – AULA1 RACIOCÍNIO LÓGICO Exercícios Quais os enunciados verdadeiros? (a) 1{1} (b) {1}{1} (c) {{1}}{{1}} (d) 1{1,{1}} (e) {1}{1,{1}} (f ) {{1}}{1,{1}} RES

Notas do Editor

  1. Seleção Brasileira de 1982: em pé, da esquerda para a direita: Waldir Perez, Leandro, Oscar, Falcão, Luzinho e Júnior. Agachados: Nocaute Jack, Sócrates, Toninho Cerezzo, Serginho, Zic e Éder.
  2. Seleção Brasileira de 1982: em pé, da esquerda para a direita: Waldir Perez, Leandro, Oscar, Falcão, Luzinho e Júnior. Agachados: Nocaute Jack, Sócrates, Toninho Cerezzo, Serginho, Zic e Éder.
  3. Podemos “explicar” o aparecimento dos conjuntos numéricos através da necessidade que a Matemática manifestava em apresentar resultados que os conjuntos numéricos existentes até então não forneciam. A partir dos conjuntos dos números naturais, operações como, por exemplo, a subtração 5 – 8 só puderam apresentar um resultado com o aparecimento do conjunto dos números inteiros. A divisão de número 8 por 3 só pode apresentar resultado dentro do conjunto dos números Com relação aos números racionais, eles podem ser encontrados de três maneiras: número inteiro ou número decimal exato ou número decimal periódico (dízimas periódicas). Os números que não podem ser colocados na forma de fração com numerador inteiro e denominador inteiro não-nulo são chamados de números irracionais.