O documento apresenta instruções sobre a realização de provas objetivas e discursiva para o cargo de Analista de Engenharia Mecânica/Perito do Ministério Público da União. As instruções incluem verificar os dados pessoais, não se comunicar com outros candidatos durante a prova, e solicitar ajuda ao fiscal caso haja qualquer problema com o caderno de provas.
O documento apresenta instruções sobre a realização de uma prova para o cargo de Técnico de Apoio Especializado/Orçamento no Ministério Público da União. Instruções incluem verificar dados pessoais, não se comunicar com outros candidatos durante a prova e solicitar ajuda ao fiscal caso haja qualquer problema.
O documento apresenta um livro sobre compreensão e interpretação de textos contendo 30 questões comentadas de concursos públicos. O livro fornece dicas para entender como as bancas examinadoras formulam perguntas armadilhas e quais assuntos costumam ser abordados, além de comentários de professores sobre as respostas.
Este documento apresenta 35 questões comentadas sobre compreensão e interpretação de textos extraídas de provas do CESPE/UnB. O texto introduz os tópicos abordados nas questões como ideias do texto, coesão, correção gramatical e estruturas linguísticas. As respostas comentadas no final buscam auxiliar o leitor a entender melhor os assuntos e estratégias usadas em provas.
Este documento apresenta 30 questões comentadas sobre compreensão e interpretação de textos extraídas de provas de concursos públicos. Inclui um prefácio explicando a importância desse tipo de exercício e instruções sobre como usá-lo para estudar. O gabarito com as respostas está na última página.
Este documento resume um volume sobre compreensão e interpretação de textos publicado pela Help Provas, contendo 30 questões comentadas aplicadas em concursos públicos. O resumo apresenta uma introdução sobre os conceitos de compreensão e interpretação de texto, seguida das 30 questões e dos respectivos gabaritos comentados para auxiliar na aprendizagem dos candidatos.
O documento fornece instruções sobre a realização de uma prova para o cargo de Técnico de Saúde/Consultório Dentário do Ministério Público da União. Instrui os candidatos a verificar seus dados, não se comunicar com outros durante a prova e solicitar ajuda ao fiscal caso haja qualquer problema com o caderno de questões ou folhas de respostas.
Este documento apresenta 25 questões comentadas sobre compreensão e interpretação de textos extraídas de provas da banca CESPE/UnB, com o objetivo de ajudar os leitores a entender melhor os assuntos mais abordados em concursos públicos e identificar armadilhas comuns em provas. As questões abordam textos sobre psicanálise, poesia e comunicações oficiais. O documento fornece também dicas de especialistas para auxiliar na aprendizagem dos candidatos.
Este documento apresenta uma avaliação de um aluno com 10 questões sobre análise textual. A avaliação contém a nota do aluno, data e detalhes sobre as respostas dadas às perguntas sobre estrutura de parágrafos, propaganda, gênero textual entrevista e compreensão de texto.
O documento apresenta instruções sobre a realização de uma prova para o cargo de Técnico de Apoio Especializado/Orçamento no Ministério Público da União. Instruções incluem verificar dados pessoais, não se comunicar com outros candidatos durante a prova e solicitar ajuda ao fiscal caso haja qualquer problema.
O documento apresenta um livro sobre compreensão e interpretação de textos contendo 30 questões comentadas de concursos públicos. O livro fornece dicas para entender como as bancas examinadoras formulam perguntas armadilhas e quais assuntos costumam ser abordados, além de comentários de professores sobre as respostas.
Este documento apresenta 35 questões comentadas sobre compreensão e interpretação de textos extraídas de provas do CESPE/UnB. O texto introduz os tópicos abordados nas questões como ideias do texto, coesão, correção gramatical e estruturas linguísticas. As respostas comentadas no final buscam auxiliar o leitor a entender melhor os assuntos e estratégias usadas em provas.
Este documento apresenta 30 questões comentadas sobre compreensão e interpretação de textos extraídas de provas de concursos públicos. Inclui um prefácio explicando a importância desse tipo de exercício e instruções sobre como usá-lo para estudar. O gabarito com as respostas está na última página.
Este documento resume um volume sobre compreensão e interpretação de textos publicado pela Help Provas, contendo 30 questões comentadas aplicadas em concursos públicos. O resumo apresenta uma introdução sobre os conceitos de compreensão e interpretação de texto, seguida das 30 questões e dos respectivos gabaritos comentados para auxiliar na aprendizagem dos candidatos.
O documento fornece instruções sobre a realização de uma prova para o cargo de Técnico de Saúde/Consultório Dentário do Ministério Público da União. Instrui os candidatos a verificar seus dados, não se comunicar com outros durante a prova e solicitar ajuda ao fiscal caso haja qualquer problema com o caderno de questões ou folhas de respostas.
Este documento apresenta 25 questões comentadas sobre compreensão e interpretação de textos extraídas de provas da banca CESPE/UnB, com o objetivo de ajudar os leitores a entender melhor os assuntos mais abordados em concursos públicos e identificar armadilhas comuns em provas. As questões abordam textos sobre psicanálise, poesia e comunicações oficiais. O documento fornece também dicas de especialistas para auxiliar na aprendizagem dos candidatos.
Este documento apresenta uma avaliação de um aluno com 10 questões sobre análise textual. A avaliação contém a nota do aluno, data e detalhes sobre as respostas dadas às perguntas sobre estrutura de parágrafos, propaganda, gênero textual entrevista e compreensão de texto.
O documento apresenta as respostas de um aluno para 10 questões de uma prova, incluindo o nome do aluno, professores, nota da prova, turma e data. As questões cobrem tópicos como causas da violência mundial, tipos de texto, coesão, interpretação de texto e propaganda.
O documento apresenta os resultados de uma prova on-line de Análise Textual realizada por um aluno. A prova continha 10 questões de múltipla escolha sobre linguagem, coerência e gêneros textuais. O aluno obteve nota 7 na prova.
O documento fornece instruções sobre como responder às questões de um teste, indicando que as respostas devem ser marcadas na folha de respostas fornecida e discute brevemente alguns itens do teste sobre conhecimentos básicos e comunicações oficiais.
1) O documento fornece instruções sobre como preencher o cartão de respostas e realizar a prova, incluindo assinar o cartão, verificar os números de inscrição e gabarito, não rascurar ou amassar o cartão, e não usar equipamentos eletrônicos durante a prova.
2) Deve-se copiar as respostas do cartão apenas nos últimos 30 minutos e só é permitido sair da sala após 1 hora do início da prova.
3) Ao final da prova, o candidato deve entregar o caderno de provas
Este documento apresenta um curso sobre questões comentadas para concursos públicos realizados pelo CESPE/UnB. O curso aborda tópicos como coesão textual, ortografia, pontuação, concordância e regência. Os principais pontos tratados são exemplos de questões sobre coesão textual comentadas, com explicações sobre os mecanismos gramaticais envolvidos.
O documento apresenta as respostas de um aluno a uma prova on-line de Análise Textual. O aluno acertou 7 das 10 questões e obteve a nota total de 7. As questões avaliavam conceitos como coesão, coerência, variedades linguísticas e tipos textuais.
O documento é um simulado de prova de língua portuguesa contendo 10 questões sobre gramática, interpretação de texto e vocabulário. As questões abordam tópicos como ambiguidade, coerência, coesão, pronomes relativos e vocabulário coloquial.
O texto discute a filosofia de Platão sobre a natureza humana, afirmando a distinção entre a alma e o corpo. A alma é sede da identidade e do pensamento, enquanto o corpo é seu invólucro e pode limitar suas capacidades. A doutrina das Formas sustenta que a alma só conhece plenamente a realidade quando livre do corpo, após a morte, quando se reconhece nas Formas eternas e imortais.
1) O documento apresenta as respostas de um aluno para uma avaliação sobre análise textual com 10 questões.
2) O aluno obteve a nota 8,0 de 8,0 na prova e 1 ponto de participação.
3) A avaliação foi aplicada pelo professor ELISABETE LENCASTRE MENDES DOS REIS na turma 9012/AL.
O documento apresenta instruções sobre como responder a um teste objetivo, indicando que as respostas devem ser marcadas em uma folha de respostas específica para cada questão, podendo ser assinalada a opção "Certo", "Errado" ou "Não sei a resposta". Além disso, instrui que deve ser marcada uma única opção por questão.
O documento anuncia um concurso público para o cargo de Analista de Orçamento no Ministério Público da União. Ele fornece instruções sobre a realização das provas objetivas e discursiva, alertando sobre possíveis consequências de descumprimento das regras.
O texto apresenta três ideias principais: 1) a importância da ética deontológica no trabalho pericial; 2) a necessidade de reflexões éticas que vão além do cumprimento de códigos; 3) a relevância de se estabelecer posturas éticas transparentes e previsíveis para o reconhecimento social do trabalho pericial.
O documento discute três tópicos principais: 1) A constante busca do homem por conhecimento ao longo da história; 2) Os limites que o homem encontra nessa busca pelo saber; 3) A necessidade de respeitar valores como a vida e a dignidade humana nos procedimentos de pesquisa.
Este documento descreve propriedades textuais como coerência, coesão e progressão. Explica que a coerência é a relação entre as partes do texto que cria um sentido unitário, enquanto a coesão é a ligação entre palavras e frases através de elementos formais. A progressão implica que cada parte subsequente acrescente novas informações. O documento também lista elementos coesivos como pronomes e conjunções.
O documento discute a corrupção no Brasil. Afirma que embora os brasileiros queiram mudança, não querem mudar seus próprios comportamentos, como pequenos atos de corrupção no dia a dia. Isso alimenta a corrupção maior. Também argumenta que a corrupção é culturalmente enraizada na sociedade brasileira.
Este documento apresenta instruções para a realização de uma prova para o cargo de Técnico de Atividade Judiciária no Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro. As instruções incluem informações sobre o preenchimento do cartão de respostas e a interpretação de siglas utilizadas. Além disso, fornece textos para embasar as questões de língua portuguesa, com temas como o pensamento de Maquiavel e Aristóteles.
O documento fornece informações sobre a localização e contatos de agências da THATYML no Rio de Janeiro e São Paulo. Também apresenta os cursos preparatórios oferecidos pela instituição para o cargo de Técnico do Seguro Social do INSS, como Língua Portuguesa, Raciocínio Lógico, Informática, Matemática, Atualidades, Ética no Serviço Público, Regime Jurídico Administrativo e Previdência - Conjuntura e Estrutura.
O documento apresenta instruções gerais para a realização de uma prova de conhecimentos para nível superior no estado de Minas Gerais, contendo 50 questões divididas em diversas disciplinas e um tema para redação. As instruções informam sobre o tempo de duração da prova, a necessidade de preenchimento do cartão de respostas e a proibição do uso de celulares.
Este documento fornece instruções para uma prova discursiva composta por duas partes. Os candidatos devem escrever textos dissertativos de no mínimo 15 linhas e no máximo 30 linhas para cada parte, posicionando-se sobre temas relacionados à identidade étnica e razões para escolher a carreira diplomática. As instruções destacam a importância de seguir os limites de extensão e escrever os textos nas páginas corretas.
O documento apresenta instruções sobre uma prova de concurso público, incluindo número de questões, duração da prova, identificação do candidato e regras sobre eliminação.
O documento apresenta as respostas de um aluno para 10 questões de uma prova, incluindo o nome do aluno, professores, nota da prova, turma e data. As questões cobrem tópicos como causas da violência mundial, tipos de texto, coesão, interpretação de texto e propaganda.
O documento apresenta os resultados de uma prova on-line de Análise Textual realizada por um aluno. A prova continha 10 questões de múltipla escolha sobre linguagem, coerência e gêneros textuais. O aluno obteve nota 7 na prova.
O documento fornece instruções sobre como responder às questões de um teste, indicando que as respostas devem ser marcadas na folha de respostas fornecida e discute brevemente alguns itens do teste sobre conhecimentos básicos e comunicações oficiais.
1) O documento fornece instruções sobre como preencher o cartão de respostas e realizar a prova, incluindo assinar o cartão, verificar os números de inscrição e gabarito, não rascurar ou amassar o cartão, e não usar equipamentos eletrônicos durante a prova.
2) Deve-se copiar as respostas do cartão apenas nos últimos 30 minutos e só é permitido sair da sala após 1 hora do início da prova.
3) Ao final da prova, o candidato deve entregar o caderno de provas
Este documento apresenta um curso sobre questões comentadas para concursos públicos realizados pelo CESPE/UnB. O curso aborda tópicos como coesão textual, ortografia, pontuação, concordância e regência. Os principais pontos tratados são exemplos de questões sobre coesão textual comentadas, com explicações sobre os mecanismos gramaticais envolvidos.
O documento apresenta as respostas de um aluno a uma prova on-line de Análise Textual. O aluno acertou 7 das 10 questões e obteve a nota total de 7. As questões avaliavam conceitos como coesão, coerência, variedades linguísticas e tipos textuais.
O documento é um simulado de prova de língua portuguesa contendo 10 questões sobre gramática, interpretação de texto e vocabulário. As questões abordam tópicos como ambiguidade, coerência, coesão, pronomes relativos e vocabulário coloquial.
O texto discute a filosofia de Platão sobre a natureza humana, afirmando a distinção entre a alma e o corpo. A alma é sede da identidade e do pensamento, enquanto o corpo é seu invólucro e pode limitar suas capacidades. A doutrina das Formas sustenta que a alma só conhece plenamente a realidade quando livre do corpo, após a morte, quando se reconhece nas Formas eternas e imortais.
1) O documento apresenta as respostas de um aluno para uma avaliação sobre análise textual com 10 questões.
2) O aluno obteve a nota 8,0 de 8,0 na prova e 1 ponto de participação.
3) A avaliação foi aplicada pelo professor ELISABETE LENCASTRE MENDES DOS REIS na turma 9012/AL.
O documento apresenta instruções sobre como responder a um teste objetivo, indicando que as respostas devem ser marcadas em uma folha de respostas específica para cada questão, podendo ser assinalada a opção "Certo", "Errado" ou "Não sei a resposta". Além disso, instrui que deve ser marcada uma única opção por questão.
O documento anuncia um concurso público para o cargo de Analista de Orçamento no Ministério Público da União. Ele fornece instruções sobre a realização das provas objetivas e discursiva, alertando sobre possíveis consequências de descumprimento das regras.
O texto apresenta três ideias principais: 1) a importância da ética deontológica no trabalho pericial; 2) a necessidade de reflexões éticas que vão além do cumprimento de códigos; 3) a relevância de se estabelecer posturas éticas transparentes e previsíveis para o reconhecimento social do trabalho pericial.
O documento discute três tópicos principais: 1) A constante busca do homem por conhecimento ao longo da história; 2) Os limites que o homem encontra nessa busca pelo saber; 3) A necessidade de respeitar valores como a vida e a dignidade humana nos procedimentos de pesquisa.
Este documento descreve propriedades textuais como coerência, coesão e progressão. Explica que a coerência é a relação entre as partes do texto que cria um sentido unitário, enquanto a coesão é a ligação entre palavras e frases através de elementos formais. A progressão implica que cada parte subsequente acrescente novas informações. O documento também lista elementos coesivos como pronomes e conjunções.
O documento discute a corrupção no Brasil. Afirma que embora os brasileiros queiram mudança, não querem mudar seus próprios comportamentos, como pequenos atos de corrupção no dia a dia. Isso alimenta a corrupção maior. Também argumenta que a corrupção é culturalmente enraizada na sociedade brasileira.
Este documento apresenta instruções para a realização de uma prova para o cargo de Técnico de Atividade Judiciária no Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro. As instruções incluem informações sobre o preenchimento do cartão de respostas e a interpretação de siglas utilizadas. Além disso, fornece textos para embasar as questões de língua portuguesa, com temas como o pensamento de Maquiavel e Aristóteles.
O documento fornece informações sobre a localização e contatos de agências da THATYML no Rio de Janeiro e São Paulo. Também apresenta os cursos preparatórios oferecidos pela instituição para o cargo de Técnico do Seguro Social do INSS, como Língua Portuguesa, Raciocínio Lógico, Informática, Matemática, Atualidades, Ética no Serviço Público, Regime Jurídico Administrativo e Previdência - Conjuntura e Estrutura.
O documento apresenta instruções gerais para a realização de uma prova de conhecimentos para nível superior no estado de Minas Gerais, contendo 50 questões divididas em diversas disciplinas e um tema para redação. As instruções informam sobre o tempo de duração da prova, a necessidade de preenchimento do cartão de respostas e a proibição do uso de celulares.
Este documento fornece instruções para uma prova discursiva composta por duas partes. Os candidatos devem escrever textos dissertativos de no mínimo 15 linhas e no máximo 30 linhas para cada parte, posicionando-se sobre temas relacionados à identidade étnica e razões para escolher a carreira diplomática. As instruções destacam a importância de seguir os limites de extensão e escrever os textos nas páginas corretas.
O documento apresenta instruções sobre uma prova de concurso público, incluindo número de questões, duração da prova, identificação do candidato e regras sobre eliminação.
Curso Discursivas p/ Receita Federal (temas de Direito Previdenciário)Estratégia Concursos
Este documento apresenta um curso sobre técnicas e temas para as provas discursivas do concurso da Receita Federal do Brasil em 2015. O curso é ministrado por um auditor fiscal da RFB e inclui 20 temas de direito previdenciário, além de técnicas para as provas discursivas.
O texto discute como o rápido progresso técnico e científico gera apreensão no homem moderno, já que as mudanças ocorrem de forma imprevisível e constante, dificultando a adaptação e podendo levar à perda da identidade ou autodestruição caso não se saiba conciliar todos os avanços.
The document discusses ownership and copyright of photos posted online. It notes that while the author took and owns the photo of #MyBlueprint, by posting it on Twitter, they gave Twitter permission to use it. However, the author's copyright was established when they took the photo using their cell phone. The author can use copyright and DMCA rules to protect their photo if others use it without permission. Putting a watermark on photos helps notify others that the photo is not for use without permission.
This document provides an overview of Woodbury University's progress and achievements in 2014, as outlined in the President's annual report. It discusses how Woodbury has grown its reputation through rankings and recognition, increased graduation rates and post-graduation employment, and implemented its strategic plan through new academic programs and the Woodbury Integrated Student Experience. The President announces he will be stepping down in June 2015 after helping build Woodbury's capacity and lay the groundwork for future growth. The report also highlights contributions from alumni that help fund Woodbury's vision.
This document summarizes a study on how self-efficacy relates to students graduating high school. It used a multi-phase mixed methods design including surveys, academic data analysis, and interviews. The study found correlations between academic performance and self-efficacy factors like motivation, time management, goal setting, and experiences influencing self-efficacy like role models and encouragement. Educators should be aware of practices affecting student self-efficacy positively or negatively as it strongly influences student persistence.
I. O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de engenharia mecânica com 70 questões objetivas.
II. São fornecidos um caderno com as questões e um cartão resposta para marcação das alternativas.
III. São descritos procedimentos como conferência de dados, assinatura no cartão, preenchimento das respostas e entrega dos materiais após 4 horas.
O documento fornece instruções sobre um concurso público para provimento de cargos de Analista na área de Engenharia Mecânica. Ele orienta o candidato sobre como preencher a folha de respostas, informa que a prova terá 70 questões e 4 horas e 30 minutos de duração, e alerta sobre regras como marcar apenas uma resposta por questão e não usar calculadora.
De acordo com o texto:
1) A coerência textual depende majoritariamente do diálogo entre os interlocutores, não da construção sintática isolada.
2) A escola negligenciou por muito tempo explicar os motivos empíricos que fazem um texto ser considerado incoerente.
3) A coesão textual está ligada à estrutura do texto e à semântica, ou seja, ao sentido advindo dessa estrutura atribuído pelos interlocutores.
Michael Williams has over 30 years of experience as an aircraft fitter with the Royal Air Force and private contractors. He has held positions with increasing responsibility, such as team leader, training supervisor, and explosives storage area controller. His most recent employment was from 2009 to 2013 with BAES in Saudi Arabia, where he initially worked as an egress technician on Typhoon aircraft and was later promoted to training supervisor.
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de concurso público para o cargo de Analista de Sistema de Saneamento da Companhia de Águas e Esgotos de Rondônia. São fornecidos detalhes sobre o conteúdo e duração da prova, disciplinas avaliadas, número de questões por disciplina e valor de cada questão. Além disso, há orientações sobre o preenchimento do cartão de respostas e sobre a conduta dos candidatos durante a aplicação do exame.
La empresa se dedicará a la venta de equipos de música de alta calidad como bajos, plantas, cajones y accesorios de marcas como Pionner y Sonic. Los socios han aportado capital por un total de $100,000 y el local comercial estará ubicado en el Colinas Mall de Santiago. Realizarán promociones a través de medios como radio, periódico y televisión para dar a conocer sus productos y servicios.
Taller itic15 flipped classroom con google salesianos ciudad de los muchachosMARTINGVALLE
Este documento presenta un taller sobre el uso de Google Apps para implementar un enfoque de aprendizaje invertido o Flipped Classroom. Explica los pasos para crear y distribuir contenido digital a los estudiantes, como crear videos y formularios, y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
A apuração, no prazo de 10 dias, das eleições realizadas nas zonas eleitorais sob sua jurisdição; a resolução de impugnações e incidentes durante a contagem e apuração; a expedição de boletins de apuração e diplomas aos eleitos para cargos municipais.
James Van Der Zee was a pioneering African American photographer born in 1886. He opened his own photography studio in Harlem in 1916 called Guarantee Photo, later renaming it GGG Studio. Van Der Zee photographed many prominent figures during the Harlem Renaissance in the 1920s-1930s, capturing African American culture and community life. Though he struggled during the Great Depression, his photos provided an important documentation and perspective that was not widely seen before. Van Der Zee left behind over 75,000 photos and had a significant impact on how African American lives and culture were portrayed.
1) O documento apresenta um texto sobre curiosidade e aprendizagem, com dados de um estudo que mostra que a curiosidade estimula a atividade cerebral do hormônio dopamina, fortalecendo a memória. 2) O documento também contém um ato administrativo da Universidade de Brasília nomeando alguém para presidir uma comissão avaliadora. 3) Há itens para julgar questões relacionadas aos dois textos e à legislação aplicável a processos e servidores públicos.
O documento apresenta um texto sobre a identidade civil moderna e três itens para julgamento. O texto argumenta que um homem do século XVI ficaria espantado com as exigências de identificação civil atuais, como nomes, números de registro e datas de nascimento, que ligam a identidade aos mundos da fantasia, tradição e exatidão.
O documento apresenta dois textos sobre identidade civil e produção de conhecimento. No primeiro texto, discute-se como as pessoas no passado não estavam sujeitas às mesmas exigências de identificação civil como as pessoas hoje, que têm nome, sobrenome, número de registro e outras informações associadas à sua personalidade civil. O segundo texto aborda a abordagem fenomenológica na produção de conhecimento, argumentando que quando um pesquisador estuda um determinado assunto, ele modifica sua perspectiva, tornando impossível a repetição exata da
O texto discute o uso vazio de expressões da pedagogia por educadores. Muitas frases populares perderam o significado original e são usadas sem entendimento do contexto ou propósito. Há o risco de o discurso pedagógico se tornar vazio se não acompanhado de estudo sobre os conceitos.
O documento fornece instruções sobre como responder a um teste com 120 itens, marcando "C" para certo ou "E" para errado em cada item. Instrui o leitor sobre siglas e conceitos usados nos itens e sobre como interpretar questões sobre informática considerando configurações padrão.
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
A prova trata de conhecimentos gerais e avalia a compreensão do candidato sobre organização de idéias em textos. O candidato deve julgar 30 itens sobre dois textos, analisando estrutura argumentativa, coerência, correção gramatical e relações semânticas estabelecidas.
O documento apresenta três informações importantes sobre as provas objetivas: 1) cada item está vinculado ao comando que o antecede e deve ser marcado como certo ou errado; 2) situações hipotéticas devem ser consideradas premissas para avaliar assertivas; 3) espaços livres podem ser usados para anotações.
O documento apresenta um simulado de provas para concurso de carreiras policiais, contendo três textos sobre língua portuguesa e raciocínio lógico, com questões de múltipla escolha para cada texto. As questões abordam temas como interpretação de texto, funções sintáticas, equivalência lógica de proposições e raciocínio deduzivo.
O documento descreve o processo de correção da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Cada redação é avaliada por dois corretores em cinco competências e recebe uma nota de 0 a 200 pontos em cada competência. A nota final é a média das notas dos dois corretores, exceto quando há grande discrepância entre as notas, caso em que um terceiro corretor avalia.
1. O documento apresenta perguntas sobre conhecimentos gerais, específicos e de informática para analista municipal da área de procurador.
2. As perguntas abordam temas como estrutura linguística de textos, sistemas operacionais, contratos administrativos e improbidade administrativa.
3. São no total 37 perguntas para serem classificadas como certas ou erradas.
O autor apresenta a personagem Miss Dollar, explicando que é necessário revelar sua identidade para evitar longas digressões na narrativa. Apesar de alguns leitores imaginarem que ela seria uma inglesa pálida e delicada, o autor esclarece que na verdade Miss Dollar é uma cadela galga, em contraste com a visão romântica.
O documento discute a ética da ação humana. Afirma que uma ação só é ética se for consciente, livre e responsável, e será virtuosa se realizada de acordo com valores morais. No entanto, há um conflito entre a autonomia do agente e os valores da sociedade, que só pode ser resolvido se o agente reconhecer esses valores como se tivessem sido instituídos por ele.
O documento apresenta instruções sobre a prova objetiva do concurso da PRF. Inicialmente, explica que cada item da prova está vinculado ao comando anterior e deve ser marcado como certo ou errado na folha de respostas. Também esclarece que situações hipotéticas devem ser consideradas premissas para julgar assertivas. Por fim, informa que espaços em branco podem ser usados para anotações.
O documento descreve instruções para a realização de uma prova escrita objetiva para o cargo de professor do ensino fundamental. Ele especifica itens como o recebimento do caderno de questões e cartão de respostas, preenchimento de dados, tempo de duração da prova e demais regras e procedimentos a serem seguidos.
O documento descreve a desindustrialização do Brasil desde 2009 com a participação crescente de produtos importados na demanda do setor. Apesar do aumento das vendas com linhas de crédito subsidiadas, o déficit comercial do setor chegará a 20 bilhões de dólares em 2013. A desindustrialização é chamada de "silenciosa" pois as empresas mantêm faturamento e empregos ao se tornarem montadoras de itens importados.
O texto apresenta três pontos essenciais sobre a coerência textual: 1) depende majoritariamente do diálogo entre os interlocutores, não da construção sintática isolada; 2) a atribuição de coerência está ligada aos conhecimentos compartilhados sobre o assunto; 3) a coesão textual envolve a estrutura do texto e o sentido atribuído pelos interlocutores.
Este documento fornece instruções passo a passo sobre como estruturar uma redação dissertativa-argumentativa. Ele explica a estrutura geral do texto, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão, e fornece detalhes sobre como estruturar cada parte. O documento também discute uma estrutura alternativa de contra-argumentação e fornece exemplos de textos de redação.
O documento apresenta uma aula sobre sintaxe do período e pontuação no português. Aborda estruturas coordenadas e subordinadas, conjunções, preposições e pontuação. Explica brevemente o ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, dois-pontos, reticências e apresenta exemplos de períodos simples e compostos.
O documento descreve a experiência de dois irmãos em uma pequena cidade durante uma festa de Natal. Ao verem tantos objetos e pessoas, eles questionam se tudo foi feito por humanos e se as coisas possuem nomes. Com medo do desconhecido, eles ficam admirados e medrosos com tudo o que veem.
Semelhante a Concurso ministério publico da uniao2010 (20)
This document is the preface to the book "Mechanical Design of Machine Elements and Machines" which takes a failure prevention approach to mechanical design. The preface summarizes the book's organization, key features, worked examples, and suggestions for course coverage. The book is presented in two parts, with Part I introducing failure analysis concepts and Part II expanding on applying these concepts to specific machine elements. It includes comprehensive coverage of failure modes, modern materials selection approaches, and guidelines for efficient component shapes.
Este documento apresenta informações sobre a tradução para o português da 4a edição do livro "Projeto de Máquinas: Uma Abordagem Integrada" de Robert L. Norton. A tradução foi realizada por diferentes tradutores e contou com a colaboração da equipe da Bookman Editora. O livro originalmente publicado em inglês aborda tópicos de engenharia mecânica com foco no projeto de máquinas.
Planejamento de sonhos e metas divididos em categorias como finanças, relacionamentos e saúde, com prazos de curto, médio e longo prazo. A primeira tarefa é montar um quadro com post-its para os objetivos e revisar a relação entre eles.
O documento discute a investigação de trincas em soldas de tubos flexíveis. Foram observados pontos como o treinamento operacional, manutenção e dados de soldagem. Após ações corretivas como manutenções e treinamento, houve uma redução de 75% no tempo de máquina parada devido a soldas quebradas. O documento também discute a análise de dados para o desenvolvimento de regulagens de soldagem e as próximas etapas do processo.
O documento introduz os conceitos de lubrificação industrial, resumindo sua história desde o início da industrialização no Brasil e evolução com as inovações tecnológicas. Também define lubrificação como a inserção de um elemento entre superfícies em contato para minimizar o atrito, e discute a topografia superficial, equipamentos de medição e leis do atrito.
Este documento discute o refino de aços e seus objetivos. Aborda como a composição química e estrutura definem as características dos produtos de aço e como os processos de refino influenciam esses fatores. Também explica que a composição química visada é aquela ideal para atingir as propriedades desejadas e que faixas de composição são estabelecidas devido à variação inevitável nos processos industriais.
Este documento discute o refino de aços e seus objetivos. Aborda como a composição química e estrutura definem as características dos produtos de aço e como esses fatores são controlados nos processos de refino e solidificação. Também explica como a composição química visada é definida para atingir as propriedades desejadas e como faixas de composição química são estabelecidas para garantir a qualidade do produto final.
The document describes the Sensofar S neox, a non-contact 3D optical profiler that combines confocal, interferometry, and focus variation techniques without any moving parts. It provides high resolution 3D profiling of surfaces ranging from smooth to rough. The S neox uses LED light sources, a high resolution CCD sensor, and software to provide fast, automated, and flexible 3D optical profiling for applications such as quality inspection in semiconductor, biomedical, and other industries.
O documento discute os conceitos fundamentais de tribologia e atrito. Ele define tribologia como a ciência e tecnologia de superfícies em movimento relativo e apresenta as três leis do atrito de Amontons-Coulomb. Também descreve os modelos de atrito de Bowden-Tabor e Coulomb e discute os mecanismos de dissipação de energia em diferentes materiais.
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre o uso de uma máquina de discos para investigar a capacidade de proteção contra desgaste de lubrificantes em condições elastohidrodinâmicas. O trabalho desenvolve uma metodologia para simular o ensaio FZG usando discos em vez de engrenagens e avalia o desgaste que ocorre. Os resultados são comparados com ensaios Four-Ball e FZG para validar a nova abordagem.
O documento discute técnicas de tolerância a falhas para alcançar dependabilidade em sistemas, incluindo mascaramento de falhas através de redundância e detecção/localização de erros. Aborda fases como detecção, confinamento, recuperação e tratamento de falhas, além de métodos como duplicação, códigos de correção de erros e redundância de hardware, software e informação.
Um protocolo de comunicação é um conjunto de regras formais que descrevem como transmitir ou trocar dados, especialmente através de uma rede. Um protocolo de comunicação padronizado é aquele que foi codificado como padrão. Exemplos deles incluem WiFi, o protocolo da Internet e o protocolo de transferência de hipertexto (HTTP).
Sobre protocolos de comunicação, é correto afirmar que:
ALTERNATIVAS
Pacote é um termo genérico para referenciar uma sequência de dados binários com tamanho limitado usado como unidade de transmissão.
O número de dispositivos em um barramento não é determinado pelo protocolo.
Um sistema aberto é o que está preparado para se comunicar apenas com outro sistema fechado, usando regras padronizadas que regem o formato, o conteúdo e o significado das mensagens recebidas.
A confiabilidade em sistemas distribuídos não está relacionada às falhas de comunicação ou pela capacidade dos aplicativos em se recuperar quando tais falhas acontecem.
Os mecanismos da Internet não foram adaptados para suportar mobilidade.
Entre em contato conosco
54 99956-3050
Os nanomateriais são materiais com dimensões na escala nanométrica, apresentando propriedades únicas devido ao seu tamanho reduzido. Eles são amplamente explorados em áreas como eletrônica, medicina e energia, promovendo avanços tecnológicos e aplicações inovadoras.
Sobre os nanomateriais, analise as afirmativas a seguir:
-6
I. Os nanomateriais são aqueles que estão na escala manométrica, ou seja, 10 do metro.
II. O Fumo negro é um exemplo de nanomaterial.
III. Os nanotubos de carbono e o grafeno são exemplos de nanomateriais, e possuem apenas carbono emsua composição.
IV. O fulereno é um exemplo de nanomaterial que possuí carbono e silício em sua composição.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Entre em contato conosco
54 99956-3050
Introdução ao GNSS Sistema Global de PosicionamentoGeraldoGouveia2
Este arquivo descreve sobre o GNSS - Globas NavigationSatellite System falando sobre os sistemas de satélites globais e explicando suas características
AE03 - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL INDÚSTRIA E TRANSFORMAÇÃO DIGITAL ...Consultoria Acadêmica
“O processo de inovação envolve a geração de ideias para desenvolver projetos que podem ser testados e implementados na empresa, nesse sentido, uma empresa pode escolher entre inovação aberta ou inovação fechada” (Carvalho, 2024, p.17).
CARVALHO, Maria Fernanda Francelin. Estudo contemporâneo e transversal: indústria e transformação digital. Florianópolis, SC: Arqué, 2024.
Com base no exposto e nos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir:
I - A inovação aberta envolve a colaboração com outras empresas ou parceiros externos para impulsionar ainovação.
II – A inovação aberta é o modelo tradicional, em que a empresa conduz todo o processo internamente,desde pesquisa e desenvolvimento até a comercialização do produto.
III – A inovação fechada é realizada inteiramente com recursos internos da empresa, garantindo o sigilo dasinformações e conhecimento exclusivo para uso interno.
IV – O processo que envolve a colaboração com profissionais de outras empresas, reunindo diversasperspectivas e conhecimentos, trata-se de inovação fechada.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Entre em contato conosco
54 99956-3050
Estruturas de Madeiras: Dimensionamento e formas de classificaçãocaduelaia
Apresentação completa sobre origem da madeira até os critérios de dimensionamento de acordo com as normas de mercado. Nesse material tem as formas e regras de dimensionamento
AE03 - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL ENGENHARIA DA SUSTENTABILIDADE UNIC...Consultoria Acadêmica
Os termos "sustentabilidade" e "desenvolvimento sustentável" só ganharam repercussão mundial com a realização da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), conhecida como Rio 92. O encontro reuniu 179 representantes de países e estabeleceu de vez a pauta ambiental no cenário mundial. Outra mudança de paradigma foi a responsabilidade que os países desenvolvidos têm para um planeta mais sustentável, como planos de redução da emissão de poluentes e investimento de recursos para que os países pobres degradem menos. Atualmente, os termos
"sustentabilidade" e "desenvolvimento sustentável" fazem parte da agenda e do compromisso de todos os países e organizações que pensam no futuro e estão preocupados com a preservação da vida dos seres vivos.
Elaborado pelo professor, 2023.
Diante do contexto apresentado, assinale a alternativa correta sobre a definição de desenvolvimento sustentável:
ALTERNATIVAS
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro.
Desenvolvimento sustantável é o desenvolvimento que supre as necessidades momentâneas das pessoas.
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento incapaz de garantir o atendimento das necessidades da geração futura.
Desenvolvimento sustentável é um modelo de desenvolvimento econômico, social e político que esteja contraposto ao meio ambiente.
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração anterior, comprometendo a capacidade de atender às necessidades das futuras gerações.
Entre em contato conosco
54 99956-3050
O presente trabalho consiste em realizar um estudo de caso de um transportador horizontal contínuo com correia plana utilizado em uma empresa do ramo alimentício, a generalização é feita em reserva do setor, condições técnicas e culturais da organização
Apostila SAP.PM para PCM, para indústria e depósitos
Concurso ministério publico da uniao2010
1. MINISTÉRIO PÚBLICO DA UNIÃO
NÍVEL SUPERIOR CONCURSO PÚBLICO
CARGO
18
ANALISTA DE ENGENHARIA
MECÂNICA/PERITO
Provas Objetivas e Discursiva
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
1 Confira atentamente se os seus dados pessoais, transcritos acima, estão corretos e coincidem com o que está
registrado na sua folha de respostas e na sua folha de texto definitivo da prova discursiva. Confira também
o seu nome em cada página numerada deste caderno de provas. Em seguida, verifique se ele contém a
quantidade de itens indicada em sua folha de respostas, correspondentes às provas objetivas, e a prova discursiva
acompanhada de espaço para rascunho. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito, ou apresente
divergência quanto aos dados pessoais, solicite ao fiscal de sala mais próximo que tome as providências cabíveis, pois
não serão aceitas reclamações posteriores nesse sentido.
2 Quando autorizado pelo chefe de sala, no momento da identificação, escreva, no espaço apropriado da folha de
respostas, com a sua caligrafia usual, a seguinte frase:
Conforme previsto em edital, o descumprimento dessa instrução implicará a anulação das suas provas e a sua
eliminação do concurso.
3 Durante a realização das provas, não se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorização do fiscal
de sala. Nesse período, também não será permitido o empréstimo de qualquer material entre candidatos, mesmo
entre os que já tenham terminado as provas.
4 Na duração das provas, está incluído o tempo destinado à identificação — que será feita no decorrer das provas —,
ao preenchimento da folha de respostas e à transcrição do texto definitivo da prova discursiva para a folha de texto
definitivo.
5 Ao terminar as provas, chame o fiscal de sala mais próximo, devolva-lhe a sua folha de respostas e a sua folha de
texto definitivo e deixe o local de provas.
6 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes em edital, no presente caderno, na folha de respostas
ou na folha de texto definitivo da prova discursiva poderá implicar a anulação das suas provas.
OBSERVAÇÕES
• Não serão conhecidos recursos em desacordo com o estabelecido em edital.
• Informações adicionais: telefone 0(XX) 61 3448-0100; Internet — www.cespe.unb.br.
• É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
www.pciconcursos.com.br
2. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 1 –
• De acordo com o comando a que cada um dos itens a seguir se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo
designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO.
A ausência de marcação ou a marcação de ambos os campos não serão apenadas, ou seja, não receberão pontuação negativa.
Para as devidas marcações, use a folha de respostas, único documento válido para a correção das suas provas objetivas.
• Nos itens que avaliam conhecimentos de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos
os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português; e que não há restrições de proteção, de funcionamento e
de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.
CONHECIMENTOS BÁSICOS
Inovar é recriar de modo a agregar valor e incrementar1
a eficiência, a produtividade e a competitividade nos processos
gerenciais e nos produtos e serviços das organizações. Ou seja,
é o fermento do crescimento econômico e social de um país.4
Para isso, é preciso criatividade, capacidade de inventar e
coragem para sair dos esquemas tradicionais. Inovador é o
indivíduo que procura respostas originais e pertinentes em7
situações com as quais ele se defronta. É preciso uma atitude
de abertura para as coisas novas, pois a novidade é catastrófica
para os mais céticos. Pode-se dizer que o caminho da inovação10
é um percurso de difícil travessia para a maioria das
instituições. Inovar significa transformar os pontos frágeis de
um empreendimento em uma realidade duradoura e lucrativa.13
Ainovaçãoestimulaacomercializaçãode produtos ou serviços
e também permite avanços importantes para toda a sociedade.
Porém, a inovação é verdadeira somente quando está16
fundamentada no conhecimento. A capacidade de inovação
depende da pesquisa, da geração de conhecimento.
É necessário investir em pesquisa para devolver resultados19
satisfatórios à sociedade. No entanto, os resultados desse tipo
de investimento não são necessariamente recursos financeiros
ou valores econômicos, podem ser também a qualidade de vida22
com justiça social.
Luís Afonso Bermúdez. O fermento tecnológico. In: Darcy.
Revista de jornalismo científico e cultural da Universidade de
Brasília, novembro e dezembro de 2009, p. 37 (com adaptações).
Considerando a organização das ideias e estruturas linguísticas
do texto, julgue os seguintes itens.
1 O período sintático iniciado por “Inovar significa” (R.12)
estabelece, com o período anterior, relação semântica que
admite ser explicitada pela expressão Por conseguinte,
escrevendo-se: Por conseguinte, inovar significa (...).
2 Subentende-se da argumentação do texto que o pronome
demonstrativo, no trecho “desse tipo de investimento”
(R.20-21), refere-se à ideia de “fermento do crescimento
econômico e social de um país” (R.4).
3 A forma verbal “é” (R.4) está flexionada no singular porque, na
oração em que ocorre, subentende-se “Inovar” (R.1) como
sujeito.
4 Na linha 8, o segmento “as quais” remete a “situações” e, por
isso, admite a substituição pelo pronome que; no entanto,
nesse contexto, tal substituição provocaria ambiguidade.
Nós, seres humanos, somos seres sociais: vivemos1
nosso cotidiano em contínua imbricação com o ser de outros.
Isso, em geral, admitimos sem reservas. Ao mesmo tempo,
seres humanos, somos indivíduos: vivemos nosso ser cotidiano4
como um contínuo devir de experiências individuais
intransferíveis. Isso admitimos como algo indubitável. Ser
social e ser individual parecem condições contraditórias da7
existência. De fato, boa parte da história política, econômica e
cultural da humanidade, particularmente durante os últimos
duzentos anos no ocidente, tem a ver com esse dilema. Assim,10
distintasteoriaspolíticase econômicas,fundadasemdiferentes
ideologias do humano, enfatizam um aspecto ou outro dessa
dualidade, seja reclamando uma subordinação dos interesses13
individuais aos interesses sociais, ou, ao contrário, afastando o
ser humano da unidade de sua experiência cotidiana. Além
disso, cada uma das ideologias em que se fundamentam essas16
teorias políticas e econômicas constitui uma visão dos
fenômenossociaiseindividuaisquepretendefirmar-seem uma
descrição verdadeira da natureza biológica, psicológica ou19
espiritual do humano.
Humberto Maturana. Biologia do fenômeno social: a
ontologia da realidade. Miriam Graciano (Trad.). Belo
Horizonte: UFMG, 2002, p. 195 (com adaptações).
A respeito da organização das estruturas linguísticas e das ideias do
texto, julgue os itens a seguir.
5 Na linha 16, na concordância com “cada uma das ideologias”,
a flexão de plural em “fundamentam” reforça a ideia de
pluralidade de “ideologias”; mas estaria gramaticalmente
correto e textualmente coerente enfatizar “cada uma”,
empregando-se o referido verbo no singular.
6 A inserção de termo como antes de “seres humanos” (R.4)
preservaria a coerência entre os argumentos bem como a
correção gramatical do texto.
7 Na linha 4, o sinal de dois-pontos tem a função de introduzir
uma explicação para as orações anteriores; por isso, em seu
lugar, poderia ser escrito porque, sem prejuízo para a correção
gramatical do texto ou para sua coerência.
8 Depreende-se do texto que as “condições contraditórias”
mencionadas na linha 7 decorrem da dificuldade que o ser
humano tem em admitir que suas experiências são
intransferíveis porque surgem de “um contínuo devir” (R.5).
9 Nas relações de coesão do texto, as expressões “esse dilema”
(R.10) e “dessa dualidade” (R.12-13) remetem à condição do ser
humano: unitário em “sua experiência cotidiana” (R.15), mas
imbricado “com o ser de outros” (R.2).
www.pciconcursos.com.br
3. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 2 –
As diferenças de classes vão ser estabelecidas em dois1
níveis polares: classe privilegiada e classe não privilegiada.
Nessa dicotomia, um leitor crítico vai perceber que se trata de
um corte epistemológico, na medida em que fica óbvio que4
classificar por extremos não reflete a complexidade de classes
da sociedade brasileira, apesar de indicar os picos. Em cada um
dos polos, outras diferenças se fazem presentes, mas7
preferimos alçar a dicotomia maior que tanto habita o mundo
das estatísticas quanto, e principalmente, o mundo do
imaginário social. Estudos a respeito de riqueza e pobreza ora10
dão quitação a classes pela forma quantitativa da ordem do
ganho econômico, ora pelo grau de consumo na sociedade
capitalista, ora pela forma de apresentação em vestuário, ora13
pela violência de quem não tem mais nada a perder e assim por
diante. O imaginário, em sua organização dinâmica e com sua
capacidade de produzir imagens simbólicas e estereótipos,16
maneja representações que possibilitam pôr ordem no caos.
O imaginário, acionado pela imaginação individual, é
pluriespacial e, na interação social, constrói a memória, a19
história museológica. Mesmo que possamos pensar que
estereótipos são resultado de matrizes, a cultura é dinâmica,
porquanto símbolos e estereótipos são olhados e22
ressignificados em determinado instante social.
Dina Maria Martins Ferreira. Não pense, veja. São
Paulo:Fapesp&Annablume,p.62(comadaptações).
Com base na organização das ideias e nos aspectos gramaticais do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
10 Na linha 11, a ausência de sinal indicativo de crase no
segmento “a classes” indica que foi empregada apenas a
preposição a, exigida pelo verbo dar, sem haver emprego do
artigo feminino.
11 Preservam-se as relações argumentativas do texto bem como
sua correção gramatical, caso se inicie o último período por
Ainda, em lugar de “Mesmo” (R.20).
12 De acordo com a argumentação do texto, a diferenciação das
classes em “dois níveis polares” (R.1-2), como dois extremos,
não atende à complexidade de classes da sociedade brasileira,
mas é comum ao “mundo das estatísticas” (R.8-9) e ao “mundo
do imaginário social” (R.9-10).
13 O uso da forma verbal “se trata” (R.3), no singular, atende às
regras de concordância com o termo “um corte
epistemológico” (R.4) e seriam mantidas a coerência entre os
argumentos e a correção gramatical do texto se fosse usado o
termo no plural, cortes epistemológicos, desde que o verbo
fosse flexionado no plural: se tratam.
14 Na linha 4, para se evitar a repetição de “que”, seria adequado
substituir o trecho “que classificar” (R.4-5) por ao classificar,
preservando-se tanto a coerência textual quanto a correção
gramatical do texto.
15 Subentende-se da argumentação do texto que “os picos” (R.6)
correspondem aos mais salientes indicadores de classes — a
privilegiada e a não privilegiada —, referidos no texto também
como “extremos” (R.5) e “polos” (R.7).
A característica central da modernidade, não seria1
demais repetir, é a institucionalização do universalismo — e
seu duplo, a igualdade — como princípioorganizador da esfera
pública.Combasenessepressuposto,argumentoque,emnossa4
sociedade, na esfera pública, duas formas de particularismo —
o das diferenças e o das relações pessoais — se reforçam e se
articulam em diversas arenas e situações, na produção e7
reprodução de desigualdades sociais e simbólicas.
O particularismo das diferenças produz exclusão social e
simbólica, dificultando os sentimentos de pertencimento e10
interdependência social, necessários para a efetiva
institucionalização do universalismo na esfera pública.
O particularismo das relações pessoais atravessa os novos13
arranjos institucionais que vêm sendo propostos como
mecanismos de construção de novas formas de sociabilidade e
ação coletiva na esfera pública. Finalmente, considero que,16
embora a formação de novos sujeitos sociais e políticos e de
arenas de participação da sociedade na formulação e gestão das
políticas públicas traga as marcas de nossa trajetória histórica,19
constitui, ao mesmo tempo, possibilidade aberta para outra
equação entre universalismo e particularismo na sociedade
brasileira.22
Jeni Vaitsman. Desigualdades sociais e particularismos
na sociedade brasileira. In: Cadernos de Saúde Pública, Rio
de Janeiro, n.º 18 (Suplemento), p. 38 (com adaptações).
Julgue os seguintes itens, a respeito dos sentidos e da organização
do texto acima.
16 Na linha 19, é obrigatório o uso do verbo trazer no modo
subjuntivo — “traga” — porque essa forma verbal integra uma
oração iniciada pelo vocábulo “embora” (R.17).
17 A coerência entre os argumentos apresentados no texto mostra
que o pronome “seu” (R.3) refere-se a “universalismo” (R.2).
18 De acordo com as normas de pontuação, seria correto
empregar, nas linhas 2 e 3, vírgulas no lugar dos travessões;
entretanto, nesse caso, a leitura e a compreensão do trecho
poderiam ser prejudicadas, dada a existência da vírgula
empregada após “duplo”, no interior do trecho destacado entre
travessões.
19 Na estrutura sintática em que ocorre, a preposição “em” (R.7)
poderia ser omitida, o que não prejudicaria a coerência nem a
correção gramatical do texto, pois a preposição ficaria
subentendida.
20 As relações entre as ideias do texto mostram que a forma
verbal “dificultando” (R.10) está ligada a “diferenças” (R.9);
por isso, seriam respeitadas as relações entre os argumentos
dessa estrutura, como também a correção gramatical, caso se
tornasse explícita essa relação, por meio da substituição dessa
forma verbal por e dificultam.
21 Por meio da conjunção “e”, empregada duas vezes na linha 17
e uma vez na linha 18, é estabelecida a seguinte organização de
ideias: a primeira ocorrência liga duas características de
“novos sujeitos” (R.17); a segunda liga dois complementos de
“formação” (R.17); a terceira,doiscomplementosde “arenas de
participação da sociedade” (R.18).
www.pciconcursos.com.br
4. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 3 –
Hipermodernidade é o termo usado para denominar a1
realidade contemporânea, caracterizada pela cultura do
excesso, do acréscimo sempre quantitativo de bens materiais,
de coisas consumíveis e descartáveis. Dentro desse contexto,4
todas as interações humanas, marcadas pela doença crônica da
falta de tempo disponível e da ausência de autêntica integração
existencial, se tornam intensas e urgentes. O movimento da7
vida passa a ser uma efervescência constante e as mudanças a
ocorrer em ritmo quase esquizofrênico, determinando os
valores fugidios de uma ordem temporal marcada pela10
efemeridade. Como tentativas de acompanhar essa velocidade
vertiginosa que marca o processo de constituição da sociedade
hipermoderna, surge a flexibilidade do mundo do trabalho e a13
fluidez das relações interpessoais. O indivíduo da “cultura”
tecnicista vivencia uma situação paradoxal: ao mesmo tempo
em que lhe são ofertados continuamente os recursos para16
que possa gozar efetivamente as dádivas materiais da vida,
ocorre, no entanto, a impossibilidade de se desfrutar
plenamente desses recursos.19
Renato Nunes Bittencourt. Consumo para o vazio existencial.
In: Filosofia, ano V, n. 48, p. 46-8 (com adaptações).
Julgue os itens a seguir, com relação às ideias e aspectos
linguísticos do texto.
22 A ausência de vírgula depois de “vertiginosa” (R.12) indica que
a oração iniciada por “que marca” (R.12) restringe a ideia de
“velocidade vertiginosa” (R.11-12).
23 A forma verbal “surge” (R.13) está flexionada no singular
porque estabelece relação de concordância com o conjunto das
ideias que compõem a oração anterior.
24 O uso da preposição “em”, na linha 16, é obrigatório para
marcar a relação estabelecida com a forma verbal “vivencia”
(R.15); por isso, a omissão dessa preposição provocaria erro
gramatical e impossibilitaria a retomada do referente do
pronome “que” (R.16).
25 Entende-se da leitura do texto que a “realidade
contemporânea” (R.2) caracteriza-se pela velocidade
vertiginosa e pelo acúmulo de bens materiais, assim como pela
ausência de integração existencial e falta de tempo para
usufruir “as dádivas materiais da vida” (R.17).
Considerando a organização, a estrutura e os princípios que
orientam as atribuições do Ministério Público da União (MPU),
julgue os itens a seguir.
26 As funções eleitorais do Ministério Público Federal perante os
juízes e juntas eleitorais serão exercidas pelo promotor
eleitoral.
27 O princípio do promotor natural decorre da independência
funcional e da garantia da inamovibilidade dos membros da
instituição.
Com relação aos procuradores-gerais, julgue os próximos itens.
28 A destituição do procurador-geral de justiça do Distrito
Federal e territórios exige a deliberação da maioria absoluta
dos membros da Câmara Legislativa do Distrito Federal.
29 Cabe ao procurador-geral da República, como chefe do
Ministério Público Federal, decidir, em grau de recurso,
conflitos de atribuições entre órgãos componentes da estrutura
do Ministério Público Federal.
30 O presidente da República, no uso de suas atribuições de chefe
de Estado, nomeia o procurador-geral de justiça nos estados,
o procurador-geral militar e o procurador-geral do trabalho.
A respeito das funções do MPU e das garantias de seus membros,
julgue os itens que se seguem.
31 Compete ao colégio de procuradores da República elaborar,
mediante votação obrigatória, lista tríplice para a composição
de todos os tribunais superiores.
32 A promoção de membros do MPU ocorre por antiguidade ou
merecimento, independentemente de solicitação, interesse
público ou autorização do órgão colegiado.
A respeito dos princípios fundamentais, da aplicabilidade das
normas constitucionais e dos direitos sociais, julgue os itens a
seguir.
33 Sendo os direitos fundamentais válidos tanto para as pessoas
físicas quanto paraasjurídicas,nãohá,naConstituiçãoFederal
de 1988 (CF), exemplo de garantia desses direitos que se
destine exclusivamente às pessoas físicas.
34 A dignidade da pessoa humana, um dos fundamentos da
República Federativa do Brasil, apresenta-se como direito de
proteção individual em relação ao Estado e aos demais
indivíduos e como dever fundamental de tratamento igualitário
dos próprios semelhantes.
35 O livre exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão,
desde que atendidas as qualificações profissionais que a lei
estabelecer, é norma constitucional de eficácia contida;
portanto, o legislador ordinário atua para tornar exercitável o
direito nela previsto.
No que se refere à organização político-administrativa do Estado e
às atribuições e responsabilidades do presidente da República,
julgue os itens subsequentes.
36 A CF autoriza o presidente da República a delegar ao
advogado-geral da União o envio de mensagem e de plano de
governo ao Congresso Nacional por ocasião da abertura da
sessão legislativa.
37 Uma vez que, no Estado federal, há mais de uma ordem
jurídica incidente sobre o mesmo território e sobre as mesmas
pessoas, a repartição de competências entre os entes
federativos, prevista pela CF, favorece a eficácia da ação
estatal, evitando conflitos e desperdício de esforços e recursos.
www.pciconcursos.com.br
5. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 4 –
Julgue os itens a seguir, referentes ao Poder Judiciário e às
funções essenciais à justiça.
38 A CF assegura autonomia funcional, administrativa e
financeira às defensorias públicas estaduais, por meio das
quais o Estado cumpre o seu dever constitucional de
garantir às pessoas desprovidas de recursos financeiros o
acesso à justiça.
39 De acordo com a CF, compete aos juízes federais
processar e julgar os crimes políticos e as infrações penais
praticadas em detrimento de bens, serviços ou interesse da
União ou de suas entidades autárquicas ou empresas
públicas, excluídas as contravenções e ressalvadas as
competências da justiça militar e da justiça eleitoral.
Com relação aos poderes, atos e contratos administrativos,
julgue os itens a seguir.
40 A competência constitui elemento ou requisito do ato
administrativo vinculado, cabendo, entretanto, ao próprio
órgão público estabelecer as suas atribuições.
41 As prerrogativas do regime jurídico administrativo
conferem poderes à administração, colocada em posição
de supremacia sobre o particular; já as sujeições servem de
limites à atuação administrativa,como garantia do respeito
às finalidades públicas e também dos direitos do cidadão.
42 A legalidade dos atos administrativos vinculados e
discricionários está sujeita à apreciação judicial.
A respeito da Lei n.º 8.666/1993, julgue os itens que se seguem.
43 Toda prorrogação de contrato deve ser previamente
justificada pela autoridade detentora da atribuição legal
específica; portanto, é nula toda cláusula contratual que
disser ser a avença automaticamente prorrogável.
44 Os órgãos da administração direta, os fundos especiais, as
autarquias, asfundaçõespúblicas, as empresas públicas, as
sociedades de economia mista e as demais entidades
controladas direta ou indiretamente pela União, pelos
estados, pelo Distrito Federal e pelos municípios estão
subordinados ao regime dessa lei.
45 Todos os valores, preços e custos utilizados nas licitações
têm como expressão monetária a moeda corrente nacional,
ressalvadas as concorrências de âmbito internacional, para
as quais o edital deve ajustar-se às diretrizes da política
monetária e do comércio exterior e atender às exigências
dos órgãos competentes.
Julgue o seguinte item, acerca dos agentes públicos.
46 A vacância do cargo público decorre de: exoneração,
demissão,promoção,ascensão,transferência,readaptação,
aposentadoria, posse em outro cargo inacumulável e
falecimento.
A figura acima ilustra uma planilha em edição no Microsoft Excel 2007
(MSExcel 2007), que apresenta valores hipotéticos de seis processos.
Nessa planilha, o total e a média aritmética dos valores dos seis
processos serão inseridos nas células C8 e C9, respectivamente. Com
base nessas informações, julgue os itens subsequentes.
47 Ao serem selecionados os cabeçalhos apresentados na primeira
linha da planilha em edição e se clicar a ferramenta , os
cabeçalhos serão automaticamente centralizados tanto horizontal
quanto verticalmente.
48 Para formatar a fonte dos valores abaixo de R$ 500.000,00 com a
cor vermelha e a dos valores acima de R$ 500.000,00 com a cor
azul, é suficiente selecionar a coluna, clicar o menu Fórmulas,
digitar =SE(C2<500000;"vermelho";"azul") e arrastar tudo, copiando a
fórmula para as demais células dessa coluna.
49 Para classificar os processos do menor valor para o maior, é
suficiente selecionar as células de C2 até C7; clicar a ferramenta
; selecionar a opção Classificar do Menor para o Maior e, em
seguida, clicar o botão Classificar.
50 Para se obter o valor total desses processos, é suficiente clicar a
célula C8; pressionar a ferramenta e, em seguida, pressionar
a tecla «.
51 O valor da média aritmética dos seis processos pode ser obtido com
o seguinte procedimento: clicar a célula C9 e, em seguida, digitar
a fórmula =MÉDIA(C2;C7).
www.pciconcursos.com.br
6. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 5 –
A figura acima mostra uma janela do IE 8.0 aberta em um computador com o Windows XP e conectado à Internet. Com base nessa
figura, julgue os itens que se seguem, acerca da utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados à Internet.
52 Ao se digitar uma palavra na caixa de pesquisa e, em seguida, pressionar e manter pressionada a tecla
¦e, na sequência, pressionar a tecla «, serão exibidos, em nova guia, os resultados da pesquisa realizada em todos os sítios
da Web em que essa palavra foi encontrada.
53 Ao se clicar o botão , será apresentada a opção Adicionar a Favoritos... Esta, por sua vez, ao ser clicada, permite adicionar o
endereço www.mpu.gov.br na lista de favoritos.
54 A mensagem de alerta exibida na figura, introduzida pelo símbolo , refere-se ao complemento MSXML 5.0 e solicita permissão
do usuário para que esse complemento seja instalado no computador. Existem, no entanto, complementos que podem ser instalados
sem o conhecimento do usuário, quando, por exemplo, for parte de outro programa instalado anteriormente.
55 Antes de permitir a execução do complemento MSXML 5.0, recomenda-se que o usuário clique a opção e, em seguida,
clique Ativar Filtragem InPrivate para executar o antivírus do IE 8.0.
56 Ao se clicar a opção e, em seguida, a opção Zoom, serão exibidas opções que permitem ampliar ou reduzir a exibição da
página da Web mostrada na figura.
Com base na figura ao lado, que apresenta um texto
em edição no Microsoft Word 2007 (MSWord
2007), julgue os próximos itens, relativosà edição de
textos e planilhas.
57 Ao se clicar o botão , são apresentadas
opções que permitem alterar o design geral do
documento, incluindo-se cores, fontes, efeitos e
o plano de fundo da página.
58 O texto em edição pode ser afastado para a
direita usando-se a régua ou a ferramenta .
59 Considerando-se que os itens dos parágrafos
foram autoformatados pelo MSWord 2007,
é possível substituir as letras correspondentes
à ordenação por numerais romanos com a
utilização da ferramenta .
60 Considere que o último parágrafo do texto
mostrado na figura seja copiado do MSWord
2007 para uma célula de uma planilha do Microsoft Excel 2007. Nesse caso, é possível tornar todo o conteúdo visível nessa célula,
com exibição em várias linhas, formatando-a com a opção Quebrar Texto Automaticamente.
www.pciconcursos.com.br
7. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 6 –
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Com relação às vibrações de um sistema amortecido com um único
grau de liberdade, julgue os itens subsequentes.
61 Uma das formas de se obter dissipação de energia nos sistemas
visando ao decaimento de amplitude de oscilações livres em
sistemas mecânicos é por meio de processo que produza
amortecimento viscoso.
62 Quando molas são posicionadas em série, forças diferentes são
desenvolvidas em cada mola quando deformadas e, dessa
forma, a deformação sofrida por cada mola é diferente e
depende das constantes elásticas individuais.
63 Suponha que a frequência natural do sistema mecânico
coincida exatamente com a frequência de vibração devido à
operação do sistema. Nesse caso, há surgimento de
ressonância.
64 A frequência natural de vibração de um sistema massa-mola é
função apenas da massa e da rigidez da mola.
65 Em um sistema massa-mola com n molas posicionadas em
paralelo,aconstanteelásticaequivalente éobtidapormeiokeq
da expressão , em que é a constante elásticak
keq
ii
n
=
=
∑
1
1
ki
da mola i.
Os aços inoxidáveis são altamente resistentes à corrosão e têm
como elemento de liga predominante o cromo. Sua resistência à
corrosão também pode ser melhorada por meio de adições de níquel
e molibdênio. De um modo geral, os aços inoxidáveis são divididos
em três classes: martensíticos, ferríticos ou austeníticos. Com base
nessa classificação, julgue os itens que se seguem.
66 Tanto os aços inoxidáveis martensíticos quanto os ferríticos
são magnéticos.
67 Os aços inoxidáveis ferríticos são compostos pela fase ferrita
a qual possui uma estrutura cúbica de face centrada (CFC).
68 Os aços inoxidáveis martensíticos não podem ser tratados
termicamente.
69 Para os aços inoxidáveis austeníticos, o campo de fases da
austenita se estende até a temperatura ambiente.
70 Os aços inoxidáveis austeníticos são os menos resistentes à
corrosão.
Segundo a AISI/SAE, a classificação dos aços carbono comuns e de
vários aços de baixa liga é designada por quatro algarismos.
Considerando essa informação, julgue os itens a seguir.
71 Um açocomclassificação4340édenominadoum aço-carbono
comum com 4% de carbono.
72 Os dois primeiros algarismos nessa classificação indicam a
condição de tratamento do material.
73 Para os aços-carbono comuns, os dois primeiros dígitos são
1 e 0.
74 Os dois últimos dígitos indicam a resistência à tração, em MPa.
No que diz respeito aos materiais de construção mecânica, julgue
os itens subsequentes.
75 Os materiais metálicos utilizados na fabricação de moldes e
matrizes devem apresentar, entre outras propriedades, um
elevado módulo de elasticidade.
76 Devido à sua eficiência no amortecimento de energia
vibracional, o ferro fundido branco tem como principais
aplicações estruturas de base de máquinas e equipamentos
pesados.
77 Para a fabricação de trilhos de trem, engrenagens, virabrequins
e componentes estruturais que combinam alta resistência
mecânica, resistência à abrasão e tenacidade, os materiais mais
adequados são os aços com baixo teor de carbono.
78 Os aços utilizados na fabricação de molas devem apresentar,
principalmente, um elevado módulo de resiliência.
79 Os aços-ferramenta são ligas com baixo teor de carbono e
elevados teores de elementos de liga, normalmente utilizados
como ferramentas de corte.
Os ensaios mecânicos permitem a avaliação de propriedades
mecânicas que se referem ao comportamento de determinado
material na situação em que esses são submetidos a ação de
esforços. Esses esforços podem ser expressos em função de tensões
e(ou) deformações. Com relação aos ensaios mecânicos, julgue os
itens subsequentes.
80 A curva tensão-deformação de engenharia não apresenta uma
informação real das características de tensão e deformação do
material, pois não leva em consideração a estricção sofrida
pelo corpo-de-prova durante o ensaio.
81 Um exemplo de ensaio dinâmico de materiais é o ensaio de
fluência.
82 Na determinação das propriedades relacionadas à resistência
dos materiais cerâmicos, é mais usual a utilização do ensaio de
flexão que o ensaio de tração.
83 No ensaio de tenacidade à fratura, o fator de intensidade de
tensão (K) serve como um parâmetro que define a magnitude
do campo de tensão causado por uma trinca e depende
fortemente da configuração geométrica da trinca e da
microestrutura do material.
84 O método Rockwell de medição de dureza possibilita uma
maior rapidez de execução e exatidão dos resultados se
comparado ao método Brinell, pois não exige leitura do
tamanho da impressão.
www.pciconcursos.com.br
8. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 7 –
reservatório A
reservatório B
bomba
No esquema acima, a bomba deve bombear o fluido do reservatório
A até o reservatório B. Com base nessas informações, julgue os
itens subsequentes.
85 A energia consumida pela bomba independe do fluido
bombeado.
86 As válvulas e joelhos não devem ser contabilizados para efeito
de dimensionamento hidráulico desse sistema de
bombeamento.
87 No projeto desse sistema, devem ser considerados aspectos
referentes à cavitação da bomba, uma vez que a cavitação pode
gerar danos às instalações.
88 As perdas de carga dependem da vazão volumétrica no sistema
de bombeamento.
Considere que a barra de aço engastada de comprimento L,
mostrada na figura acima, com módulo de elasticidade E, tenha sido
submetida a uma carga F. Considerando a seção circular da barra,
julgue os itens a seguir.
89 O momento fletor M máximo nesse sistema ocorre na seção do
engastamento, sendo o seu valor numericamente igual ao
produto de F por L.
90 O somatório das tensões normais em qualquer seção
transversal da barra deve ser igual zero.
91 Supondo que a barra seja formada por um número infinito de
fibras dispostas longitudinalmente, é correto afirmar que as
deformações dessas fibras são inversamente proporcionais à
distância do centro da barra em relação a uma extremidade.
92 A deflexão máxima que a barra deve apresentar nessas
condições é diretamente proporcional ao seu momento de
inércia.
93 O diâmetro mínimo necessário para que a deflexão nãodmin
ultrapasse um valor máximo é numericamente igual aymax
64
3
3
4
⋅ ⋅
⋅ ⋅
F L
Eπ ymax
.
Considere o conjunto planetário representado na figura acima. Esse
sistema consiste de engrenagem sol A, coroa B e ponte com
engrenagens satélites C. Nesse conjunto, a mudança da relação de
transmissão definida como i pode ser feita sem interrupção da
tração, característica esta aproveitada sobretudo pelas transmissões
automáticas. Com base no conjunto planetário apresentado e
sabendo-se que Z é igual ao número de dentes das engrenagens,
julgue os próximos itens.
94 Para entrada em C, saída em B e mantendo-se A fixo, pode-se
afirmar que .i
Z
Z
B
C
= +
⎡
⎣
⎢
⎤
⎦
⎥1
95 Para entrada em A, saída em C e mantendo-se B fixo, é correto
afirmar que i
Z
Z
B
A
= +1 .
96 Para entrada em B, saída em C e mantendo-se A fixo, tem-se:
i
Z
Z
A
C
= +1 .
97 Para entrada em C, saída em A e mantendo-se B fixo, é correto
afirmar que .i
Z
Z
B
= +
⎡
⎣
⎢
⎤
⎦
⎥
−
1
1
A
98 Para entrada em A, saída em B e mantendo-se C fixo, é correto
afirmar que: i
Z
Z
B
A
=
−
.
RASCUNHO
www.pciconcursos.com.br
9. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 8 –
Com relação aos elementos de máquinas, julgue os itens a seguir.
99 Considere que um mancal deslizante hidrodinâmico seja
afetado pelo desgaste, por esforços mecânicos e por cargas
térmicas. É correto afirmar que esse mancal deslizante
hidrodinâmico, nessas condições, é plenamente confiável em
serviço.
100 Os acoplamentos com chavetas de lingueta são adequados para
uso de conexão resistente à tração de polias de correia,
engrenagens e cubos de acoplamento em eixos.
101 Aplicações importantes das molas industriais incluem a
absorção e amortecimento de choques, armazenamento de
energia potencial, aplicação e medição de força.
102 As engrenagens de perfil evoluente apresentam baixa pressão
de contato e são sensíveis à variação da distância entre os
centros.
Considerando o ciclo termodinâmico ideal mostrado na figura
acima, em que QC corresponde ao calor de condensação e QV ao
calor de vaporização, julgue os itens subsequentes.
103 O processo de 4 para 5 é considerado adiabático devido à
rapidez com que ocorre.
104 O ciclo termodinâmico corresponde ao de uma máquina
térmica a vapor.
105 Sabendo que o coeficiente de eficiência da máquina térmica
(COE) é igual a 4 e que o calor de vaporização é igual a 200 kJ,
então o calor de condensação deve ser igual a 250 kJ.
106 De acordo com a Primeira Lei da Termodinâmica, o trabalho
(W) envolvido no ciclo é consumido.
107 A maior parte das trocas de calor envolvidas no ciclo ocorre
por condução e radiação.
No que diz respeito à instrumentação, julgue os itens a seguir.
108 Um transdutor i/p permite compatibilizar o uso de um
controlador eletrônico com uma válvula com atuador
pneumático.
109 As válvulas borboleta são usadas geralmente em sistemas de
alta pressão.
110 A técnica básica e mais utilizada para se obter o controle
automático de processos industriais é fundamentada no uso de
malha fechada com realimentação negativa (feedback).
Com relação aos processos de soldagem, julgue os itens que se
seguem.
111 A soldagem com eletrodo revestido pode ser operada com
corrente contínua ou alternada. No primeiro caso, pode ser
utilizada tanto a polaridade direta como a reversa.
112 Todas as máquinas de soldagem por resistência apresentam,
basicamente, três componentes fundamentais: sistema
mecânico, circuito primário e sistema de controle.
113 Na soldagem com gás, a regulagem da chama a depende da
razão entre os volumes do comburente (oxigênio) e do
combustível (gás) na zona de combustão primária (a = volume
de oxigênio/volume de gás).
114 Por não apresentar escória, o processo TIG apresenta uma
maior velocidade de resfriamento, o que aumenta a ocorrência
de trincas, principalmente no caso de aços temperáveis.
115 Na soldagem TIG em corrente contínua, a passagem de CCPD
para CCPR faz que a intensidade da corrente suba para valores
aproximadamente dez vezes maiores.
Uma unidade de resfriamento tem por objetivo retirar calor de um
ambiente cuja temperatura é igual a T1 e transportá-lo para outro
cuja temperatura é T2, maior que T1. A máquina que realiza esse
transporte de calor se baseia, termodinamicamente, na execução de
quatro processos que formam um ciclo: (a) evaporação, (b)
compressão, (c) condensação e (d) expansão da substância de
trabalho. Julgue os itens seguintes, considerando os processos
termodinâmicos como ideais.
116 No transporte de calor do ambiente à temperatura T1 para
aquele à temperatura T2, pela unidade de refrigeração, nenhum
processo pode ocorrer de forma espontânea, pois o calor
sempre flui da temperatura mais alta para a mais baixa se o
meio que separa essas regiões é minimamente condutor de
calor.
117 A substância de trabalho recebe calor do ambiente à
temperatura T1, no evaporador, porque sua pressão de trabalho
é baixa.
118 A substância de trabalho rejeita calor para o ambiente à
temperatura T2, no condensador, porque sua pressão é alta.
RASCUNHO
www.pciconcursos.com.br
10. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 9 –
Considerando-se o ciclo reversível de refrigeração, alguns
processos termodinâmicos são chave no transporte de calor de uma
região de baixa temperatura para uma em temperatura superior.
Com base nesse assunto, julgue os itens seguintes.
119 O trabalho de compressão aumenta quando o gás é impedido
de trocar calor com o meio, à temperatura inferior.
120 O compressor opera de forma adiabática, portanto, o processo
ocorre com entropia constante.
Em uma unidade de resfriamento, o processo de evaporação
condiciona termodinamicamente o fluido para queeste possa retirar
calor do meio ou de outra substância de trabalho. Com relação aos
equipamentos e aos tipos de sistemas de condicionamento de ar,
julgue os próximos itens.
121 Na situação em que a escolha da tecnologia for por unidades
tipo split, o processo de condensação do fluido refrigerante é,
normalmente, feito com ar exterior.
122 Recomenda-se, para ambientes pequenos, sistema deexpansão
direta em que o evaporador troca calor diretamente com o ar
do interior do recinto. Opções comerciais típicas dessa técnica
são os splits, os self-contained e os aparelhos instalados em
paredes.
Fluidos refrigerantes como o R22 são considerados não ecológicos,
pois, de alguma forma, afetam o meio ambiente. A tendência é que,
com o tempo, apenas fluidos ecológicos sejam empregados em
sistemas de refrigeração. Com relação a esse tema, julgue os itens
que se seguem.
123 Novos fluidos refrigerantes classificados como ecológicos,
como o R-410A, são também classificados como gases do
efeito estufa se lançados na atmosfera.
124 Gás ecológico é aquele que, entre outras características, tem
como relevância principal não afetar a concentração de ozônio
na alta atmosfera terrestre.
125 A substituição de um gás convencional (R22), por exemplo,
por um ecológico, requer algum tipo de modificação no
sistema de refrigeração. Como consequência, a legislação
brasileira atual veta o uso do fluido R22 em equipamentos
novos a partir de 2010.
Válvulas de expansão termostática (VETs) são empregadas para
controlar o escoamento de fluido refrigerante em condicionadores
de ar. Com relação a esse dispositivo, julgue os itens a seguir.
126 Em uma instalação em que amônia é o fluido refrigerante, a
presença de vapor na linha de líquido após o condensador é
indesejável, pois o pino e assento da válvula podem ser
erodidos com consequente comprometimento da vida útil do
conjunto.
127 A operação de uma VET é determinada pela pressão no bulbo
e pela força exercida pela mola de ajuste da mesma juntamente
com a pressão no evaporador da unidade de refrigeração.
128 Com relação ao posicionamento de uma VET, recomenda-se
que a esta seja instalada próxima à entrada do evaporador.
129 O bulbo de uma válvula VET deve ser fixado, firmemente, em
um trecho horizontal da saída do condensador.
Em sistemas de expansão indireta, a água é largamente empregada
como fluido refrigerante secundário, sendo responsável direta pela
troca de calor com o ar no ambiente em que se deseja estabelecer
conforto térmico. Acerca desse assunto, julgue os itens a seguir.
130 Se o problema nos trocadores de calor é de natureza corrosiva,
as causas podem advir de ação galvânica, de organismos
biológicos e do oxigênio dissolvido na água, por exemplo.
131 Água também é empregada como fluido refrigerante de
condensadores, podendo ter sua temperatura reduzida em
torres de resfriamento de tiragem natural ou forçada.
132 Para garantir bom desempenho da unidade de refrigeração, é
apropriado evitar a formação de depósitos, principalmente nos
trocadores de calor, sendo a qualidade da água neste processo
definida, entre outros fatores, pela alcalinidade, pelo nível de
pH e pela quantidade de sólidos totais dissolvidos.
O ar, em ambientes internos (escritórios comerciais), deve ter sua
qualidade garantida. Considerando essas informações, julgue os
itens subsequentes.
133 Em edificações e escritórios, no Brasil, o Ministério da Saúde
exige filtros com eficiência na filtragem superior a 85%,
classe G3.
134 Filtros de carvão ativado e filtros biocidas são necessários para
a redução ou eliminação de odores e de microrganismos.
135 Requisitos importantes para manutenção da qualidade do ar
são: filtragem adequada, renovação por captação de ar externo
de boa qualidade, limpeza e higienização dos sistemas de
climatização e controle adequado da temperatura e da umidade
(conforto térmico). Edificações comerciais devem garantir
apenas conforto térmico, enquanto hospitais, por exemplo,
devem contemplar todos os requisitos citados.
Para uma edificação, optou-se por um sistema de aquecimento de
água embasado no gás liquefeito de petróleo (GLP). Com relação
a esse assunto, julgue os itens a seguir.
136 Sistemas de aquecimentos de água, embasados em GLP, só
podem ser empregados em edificações modernas se forem
combinados com aquecedores solares, mas devem ser
projetados para atender, se necessário, 100% da demanda
térmica da edificação.
137 No Brasil, o GLP é uma mistura, majoritariamente, de propano
e butano.
138 A massa de ar necessária para se queimar,
estequiometricamente, 1 kg de GLP é maior que 17 kg e menor
que 21 kg.
www.pciconcursos.com.br
11. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 10 –
Considerando que o sistema de fornecimento de eletricidade
emergencial, em uma edificação, é embasado em motor do ciclo
dísel, julgue os itens que se seguem.
139 A energia contida nos gases de descarga do motor deve ser
aproveitada para gerar água quente se a instalação operar em
regiões do país com clima frio, por exemplo.
140 É recomendado o descarte adequado do óleo dísel após seis
meses de armazenagem, devido à formação de gomas eresinas,
ainda que seguidos padrões rigorosos de estocagem.
141 A opção é adequada, pois tal tecnologia apresenta consumo
específico de combustível inferior a 300 g/(kW @ h) se a
eficiência termodinâmica do motor for da ordem de 40%.
Quando a produção de calor se faz necessária em uma dada
instalação, esta pode ser embasada em diferentes tecnologias.
A respeito desse assunto, julgue os próximos itens.
142 As normas brasileiras limitam a emissão de CO2 nos gases de
exaustão a 10.000 ppm em caldeiras a óleo combustível.
143 O emprego do etanol em caldeiras de água quente é
desaconselhável em virtude de seu poder corrosivo e por
reduzir a temperatura da chama.
144 As caldeiras (geradores de vapor ou água quente) podem ser
operadas com gás combustível ou óleo combustível e
possivelmente são mais eficientes se o ar de combustão for
previamente aquecido pelos gases de descarga, por meio de
regeneradores de calor.
No que concerne aos aspectos preventivos e de combate a incêndio,
julgue os itens a seguir.
145 Em edifícios modernos recomenda-se o emprego de
vermiculita expandida no combate a incêndios de materiais
combustíveis sólidos encontrados em escritórios, pois essa
substância é altamente resistente a combustão e tem alto poder
de abafamento.
146 A combustão observada em computadores, por exemplo, é
classificada como de incêndio classe C, que é mais
eficientemente combatido se empregados extintores a base de
água, devido ao elevado calor específico dessa substância.
147 Na prevenção de incêndio predial, alguns dispositivos e
sistemas são previstos por legislação, por exemplo: hidrante de
recalque, rede de chuveiros automáticos (sprinklers),
para-raios, caixa de água com reserva técnica mínima de 6 mil
litros, tubulação de incêndio com diâmetro mínimo da ordem
de 63 mm (2,5 polegadas).
Cabos de aço são elementos fundamentais no transporte de carga,
principalmente em elevadores prediais. Julgue os itens a seguir
acerca dos cabos de aço e suas aplicações.
148 Cabos de aço submetidos a elevadas temperaturas podem ter
sua capacidade de carga reduzida. Esse dano é comumente
identificado por meio de análise termoresistiva, seguindo
norma técnica específica.
149 Inspeções em cabos de aço (frequentes ou periódicas)
objetivam detectar danos como alma saltada, grau de corrosão,
dobras e perna fora de posição.
150 Em elevadores modernos, os cabos de aço estão sendo
substituídosporcabosdematerialcompósito,comokevlar,por
exemplo, cuja resistência mecânica é bem superior a dos
materiais tradicionais.
RASCUNHO
www.pciconcursos.com.br
12. UnB/CESPE – MPU
Cargo 18: Analista de Engenharia Mecânica/Perito – 11 –
PROVA DISCURSIVA
• Nesta prova, faça o que se pede, usando o espaço para rascunho indicado no presente caderno. Em seguida, transcreva o texto para
a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois não serão avaliados fragmentos
de texto escritos em locais indevidos. Será desconsiderado, também, qualquer fragmento de texto que ultrapassar a extensão máxima
de linhas disponibilizadas.
• Na FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, único documento que servirá de base para a avaliação da
Prova Discursiva, escreva com letra legível e respeite rigorosamente as margens. No caso de erro, risque, com um traço simples, a
palavra, a frase, o trecho ou o sinal gráfico e escreva em seguida o respectivo substituto. Atenção: parênteses não podem ser usados
para tal finalidade.
No projeto de alguns edifícios modernos, considera-se, além dos aspectos arquitetônicos e de
conforto, a interação destes com o meio ambiente, tanto a partir da fase de construção quanto ao longo da
vida útil do edifício. Apesar de consumir energia, uma edificação pode ser pensada e projetada de modo que
os impactos prejudiciais ao meio ambiente sejam minimizados. Um edifício classificado como ecologicamente
correto (green building) deve funcionar com aproveitamento otimizado de recursos naturais básicos, devendo
as soluções propostas serem integradas e embasadas em tecnologias que permitam o uso racional da
energia.
Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, discorra sobre um projeto de construção de um edifício
ecologicamente correto (green building). Ao elaborar seu texto, considere que uma linha de gás natural esteja disponível para uso, se
desejável, no local em que a edificação será erguida e aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:
< fornecimento de água quente (até 90 C);
< garantia de conforto térmico;
< produção de eletricidade (pelo menos 500 kW durante horário de pico);
< iluminação emergencial;
< transporte vertical (escadas rolantes);
< interação dos aspectos energéticos.
www.pciconcursos.com.br