SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 29
O QUE É CULTURA?
A obra trata das relações entre as
diferentes culturas, da riqueza de formas
culturais existentes no mundo e as
relações de seus membros entre si.
Aborda também a relação entre cultura e
civilização, definindo-os em alguns
trechos quase como sinônimos.
Cultura é um tema cheio de ambigüidades e
emboscadas, nesse sentido, o autor procura
desmistificar os principais focos de confusão
expandindo a discussão no intuito de
esclarecer por que as culturas variam tanto e
quais os sentidos de tanta variação.
Analisando cultura como sendo tudo aquilo que
caracteriza uma população humana, Santos descreve
duas possibilidades básicas de relacionamentos
diferentes: a primeira é a hierarquização das culturas,
na qual, por exemplo, utilizando um critério de
capacidade de produção material, pode-se dizer que
uma cultura é mais avançada que a outra. E na
segunda possibilidade de relacionar diferentes
culturas, nega-se que seja viável fazer qualquer
hierarquização, argumentando se que cada cultura
tem seus próprios critérios de avaliação e que para
uma tal hierarquização ser construída é necessário
subjugar uma cultura aos critérios de outra.
A diversidade cultural não é composta apenas
pelas idéias, mas também pela maneira de se
comportar na vida social, cujas razões podem
ser alvo de estudo, contribuindo assim para a
eliminação de preconceitos e perseguições de
que são vítimas grupos e categorias de
pessoas.
Mas afinal, o que se entende por cultura? Apesar de
todos os estudos produzidos sobre cultura, essa
preocupação ainda não produziu uma definição
clara que seja aceita por todos do que seja cultura.
Por cultura entende-se muita coisa. Talvez, o
conceito mais aceito seja o de refinamento
pessoal,erudição adquirida ao longo da vida
através de diversos meios, sendo que o principal
deles é o estudo.
No entanto, o conceito de cultura vai muito além
disso. Sendo assim, povos que nunca tiveram acesso a
livros, como os indígenas não podem ser
considerados sem cultura, pois seus costumes, seu
idioma e suas tradições também fazem parte do
conceito de cultura. Além disso, manifestações
artísticas como o teatro, a música e a pintura também
são parte integrante de cultura. E essa lista de
conceitos ainda pode ser ampliada. Na verdade, é
impossível afirmar que um indivíduo é desprovido de
cultura, já que ninguém nasce e permanece fora de
um contexto social seja ele qual for.
Podemos entender cultura como uma dimensão
do processo social e utilizá-la como um
instrumento para compreender as sociedades
contemporâneas. Todavia, não podemos
negligenciar e ignorar as relações de poder
dentro de uma sociedade. Afinal de contas, as
culturas desenvolveram-se associadas às relações
de poder. Elas se consolidaram junto com um
processo de formação de nações modernas
dominadas por uma classe social.
A cultura acaba por apresentar poderosas
marcas de desigualdade, é por isso que as lutas
pela universalização dos benefícios da cultura
são ao mesmo tempo lutas contra as relações
de dominação entre as sociedades
contemporâneas, e contra as desigualdades
básicas das relações sociais no interior das
sociedades. São lutas pela transformação da
cultura. Elas se dão no contexto das muitas
sociedades existentes, as quais estão cada vez
mais interligadas pelos processos históricos que
vivenciamos.
CULTURA E DIVERSIDADE
“Cultura é uma
preocupação
contemporânea, bem viva
nos tempos atuais. É uma
preocupação em
entender os muitos
caminhos que conduziram
os grupos humanos às suas
relações presentes e suas
perspectivas de futuro” (p.
7)
“Assim, cultura diz respeito à
humanidade como um todo e ao
mesmo tempo a cada um dos povos,
nações, sociedades e grupos
humanos” (p. 8)
“A riqueza de formas das culturas e
suas relações falam bem de perto a
cada um de nós, já que convidam a
que nos vejamos como seres sociais,
nos fazem indagar sobre as razões da
realidade social de que partilhamos e
das forças que as mantêm e as
transformam” (p. 9)
CULTURA E EVOLUÇÃO
“(...) a humanidade passaria por
etapas sucessivas de evolução
social, que a conduziriam desde um
estágio primordial onde se iniciaria a
distinção da espécie humana de
outras espécies animais até a
civilização tal como conhecida na
Europa ocidental de então” (p. 14)
“Assim, a diversidade de sociedades
existentes no século XIX representaria
estágios diferentes da evolução humana:
sociedades indígenas da Amazônia
poderiam ser classificadas no estágio da
selvageria; reinos africanos, no estágio da
barbárie. Quanto à Europa classificada no
estágio da civilização, considerava-se que
ela já teria passado por aqueles outros
estágios” (p.14)
“A idéia de uma linha de evolução única para
as sociedades humanas é, pois, ingênua e
esteve ligada ao preconceito e discriminação
raciais” (p. 15)
“Estudos sistemáticos e detalhados de muitas
culturas permitiram destruir os falsos argumentos
dessas concepções preconceituosas. Não existe
relação necessária entre características físicas de
grupos humanos e suas formas culturais, nem
tampouco a multiplicidade das culturas implica
quebra da unidade biológica da espécie humana.
A diversidade das culturas existentes acompanha a
variedade da história humana, expressa
possibilidades de vida social organizada e registra
graus e formas diferentes de domínio humano sobre
a natureza” (p.15)
CULTURA E RELATIVISMO
“Em outras palavras, substitui-se um equívoco
por outro. Consideremos um pouco mais este
segundo. Ele deriva da constatação de que a
avaliação de cada cultura e do conjunto das
culturas existentes varia de acordo com a
cultura particular da qual se efetue a
observação e análise; isso diria respeito a
qualquer caso e não só ao da visão européia
de evolução social única dos grupos
humanos” (p. 16)
“Verifica-se assim que a observação de
culturas alheias se faz segundo pontos de
vista definidos pela cultura do observador, ou
seja, segundo essa visão, na avaliação de
culturas e traços culturais tudo é relativo” (p.
15)
“Passa-se assim da demonstração da diversidade
das culturas para a constatação do relativismo
cultural. Observem o quanto essa equação é
enganosa. Só se pode propriamente respeitar a
diversidade cultural se se entender a inserção
dessas culturas particulares na história mundial” (p.
15)
“As culturas e sociedades humanas se
relacionam de modo desigual. As relações
internacionais registram desigualdades de
poder em todos os sentidos, os quais
hierarquizam de fato os povos e nações. Este é
um fato evidente da história contemporânea e
não há como refletir sobre cultura ignorando
essas desigualdades. É necessário reconhecê-
las e buscar sua superação” (p. 18)
CULTURA E SOCIEDADE
“Há muito em comum entre essas
discussões sobre as relações entre
culturas de sociedades diferentes
quando se pensa sobre a cultura de
uma sociedade em particular” (p. 18)
“Pensem, por exemplo, numa sociedade como a
brasileira. A sociedade nacional tem classes e grupos
sociais, tem regiões de características bem diferentes;
a população difere ainda internamente segundo, por
exemplo, suas faixas de idade, ou segundo seu grau
de escolarização. Além disso, a população nacional
foi constituída com contingentes originários de várias
partes do mundo. Tudo isso se reflete no plano
cultural” (p. 18)
“É importante considerar a diversidade cultural
interna à nossa sociedade; isso é de fato
essencial para compreendermos melhor o país
em que vivemos.Mesmo porque essa
diversidade não é só feita de ideias; ela está
também relacionada com as maneiras de atuar
na vida social, é um elemento que faz parte das
relações sociais no país” (p. 19)
O QUE SE ENTENDE POR CULTURA
“As várias maneiras de entender o que é
cultura derivam de um conjunto comum de
preocupações que podemos localizar em
duas concepções básicas” (p. 24)
“A primeira dessas concepções
preocupa-se com todos os aspectos de
uma realidade social. Assim, cultura diz
respeito a tudo aquilo que caracteriza a
existência social de um povo ou nação”
ou então de grupos no interior de uma
sociedade” (p. 24)
“Na segunda concepção
de cultura, estamos nos
referindo mais
especificamente ao
conhecimento, às idéias e
crenças, assim como às
maneiras como eles existem
na vida social” (p. 24)
“Entendemos
neste caso que a
cultura diz
respeito a uma
esfera, a um
domínio, da vida
social” (p. 25)
CULTURA E NAÇÃO
“Nos Estados Unidos da América do Norte e
na América Latina, as preocupações com
cultura têm feito parte constantemente das
reflexões sobre a realidade desses países.
Essas discussões estão mesmo ligadas ao
processo de constituição de nações
modernas” (p. 32)
“Para citar ainda outro
exemplo dessa
relação entre cultura e
nação, podemos
mencionar a Rússia do
século XIX, um império
contendo uma
diversidade de povos
e que estava
igualmente
preocupado em
estabelecer uma
realidade cultural
comum” (p. 32)
ENTÃO, O QUE
É CULTURA? “Cultura é uma dimensão do
processo social, da vida de
uma sociedade. Não diz
respeito apenas a um conjunto
de práticas e concepções,
como por exemplo se poderia
dizer da arte. Não é apenas
uma parte da vida social como
por exemplo se poderia falar
da religião. Não se pode dizer
que cultura seja algo
independente da vida social,
algo que nada tenha a ver
com a realidade onde existe”
(p. 44)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Introdução aos Conceitos de cultura
Introdução aos Conceitos de culturaIntrodução aos Conceitos de cultura
Introdução aos Conceitos de culturaFabio Salvari
 
Identidade E Cultura Trabalho
Identidade E Cultura TrabalhoIdentidade E Cultura Trabalho
Identidade E Cultura TrabalhoEmília Cabral
 
Cultura e sociedade
Cultura e sociedadeCultura e sociedade
Cultura e sociedadesagali
 
Sociologia cultura - 2º ano- estudar para prova
Sociologia  cultura - 2º ano- estudar para provaSociologia  cultura - 2º ano- estudar para prova
Sociologia cultura - 2º ano- estudar para provaSocorro Vasconcelos
 
Componentes da cultura
Componentes da culturaComponentes da cultura
Componentes da culturaterceirob
 
A Diversidade Cultural
A Diversidade CulturalA Diversidade Cultural
A Diversidade Culturaljuliana_f
 
Trabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaTrabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaEdvilson Itb
 
Etnocentrismo...
Etnocentrismo...Etnocentrismo...
Etnocentrismo...ALCIONE
 
Sociologia ii aula 1 - Cultura e Sociedade
Sociologia ii   aula 1 - Cultura e SociedadeSociologia ii   aula 1 - Cultura e Sociedade
Sociologia ii aula 1 - Cultura e SociedadeCarmem Rocha
 
Cultura e Sociedade
Cultura e SociedadeCultura e Sociedade
Cultura e SociedadeAlison Nunes
 
A cultura e a sociedade
A cultura e a sociedadeA cultura e a sociedade
A cultura e a sociedadeDanusy Déia
 
Diversidade cultural e etnocentrismo
Diversidade cultural e etnocentrismoDiversidade cultural e etnocentrismo
Diversidade cultural e etnocentrismoWander Junior
 
Sociedade e cultura
Sociedade e culturaSociedade e cultura
Sociedade e culturaLuneya Costa
 
Cultura e etnocentrismo
Cultura e etnocentrismoCultura e etnocentrismo
Cultura e etnocentrismoRayssa Fonseca
 

Mais procurados (20)

CCM. CULTURA E IDENTIDADE
CCM. CULTURA E IDENTIDADECCM. CULTURA E IDENTIDADE
CCM. CULTURA E IDENTIDADE
 
Introdução aos Conceitos de cultura
Introdução aos Conceitos de culturaIntrodução aos Conceitos de cultura
Introdução aos Conceitos de cultura
 
O que é Cultura?
O que é Cultura?O que é Cultura?
O que é Cultura?
 
Identidade E Cultura Trabalho
Identidade E Cultura TrabalhoIdentidade E Cultura Trabalho
Identidade E Cultura Trabalho
 
Cultura e sociedade
Cultura e sociedadeCultura e sociedade
Cultura e sociedade
 
Sociologia cultura - 2º ano- estudar para prova
Sociologia  cultura - 2º ano- estudar para provaSociologia  cultura - 2º ano- estudar para prova
Sociologia cultura - 2º ano- estudar para prova
 
Componentes da cultura
Componentes da culturaComponentes da cultura
Componentes da cultura
 
A Diversidade Cultural
A Diversidade CulturalA Diversidade Cultural
A Diversidade Cultural
 
Trabalho de sociologia
Trabalho de sociologiaTrabalho de sociologia
Trabalho de sociologia
 
Cultura e Sociedade
Cultura e SociedadeCultura e Sociedade
Cultura e Sociedade
 
Etnocentrismo...
Etnocentrismo...Etnocentrismo...
Etnocentrismo...
 
O que é cultura
O que é culturaO que é cultura
O que é cultura
 
Sociologia ii aula 1 - Cultura e Sociedade
Sociologia ii   aula 1 - Cultura e SociedadeSociologia ii   aula 1 - Cultura e Sociedade
Sociologia ii aula 1 - Cultura e Sociedade
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
Cultura e sociedade
Cultura e sociedadeCultura e sociedade
Cultura e sociedade
 
Cultura e Sociedade
Cultura e SociedadeCultura e Sociedade
Cultura e Sociedade
 
A cultura e a sociedade
A cultura e a sociedadeA cultura e a sociedade
A cultura e a sociedade
 
Diversidade cultural e etnocentrismo
Diversidade cultural e etnocentrismoDiversidade cultural e etnocentrismo
Diversidade cultural e etnocentrismo
 
Sociedade e cultura
Sociedade e culturaSociedade e cultura
Sociedade e cultura
 
Cultura e etnocentrismo
Cultura e etnocentrismoCultura e etnocentrismo
Cultura e etnocentrismo
 

Semelhante a Conceitocultura

Culturas e artes do pós-humano; Da cultura das mídias à cibercultura. (LUCIA...
 Culturas e artes do pós-humano; Da cultura das mídias à cibercultura. (LUCIA... Culturas e artes do pós-humano; Da cultura das mídias à cibercultura. (LUCIA...
Culturas e artes do pós-humano; Da cultura das mídias à cibercultura. (LUCIA...Francilis Enes
 
Interculturalidade no ensino de le
Interculturalidade no ensino de leInterculturalidade no ensino de le
Interculturalidade no ensino de leMauro Toniolo Silva
 
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.ppt
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.pptCONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.ppt
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.pptRubensMartins36
 
Cultura negra e educação
Cultura negra e educaçãoCultura negra e educação
Cultura negra e educaçãoGeraa Ufms
 
Interculturalidade
InterculturalidadeInterculturalidade
InterculturalidadeBajoca
 
Cultura negra e educação
Cultura negra e educaçãoCultura negra e educação
Cultura negra e educaçãoAline Vaz
 
ATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHA
ATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHAATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHA
ATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHAProf. Noe Assunção
 
O que se entende por cultura
O que se entende por culturaO que se entende por cultura
O que se entende por culturaIvon Rodrigues
 
Entre a fé e a folia festas de reis realizadas em conceição do coité (1990 ...
Entre a fé  e a folia festas de reis realizadas em conceição do coité (1990  ...Entre a fé  e a folia festas de reis realizadas em conceição do coité (1990  ...
Entre a fé e a folia festas de reis realizadas em conceição do coité (1990 ...UNEB
 
Material 7 - Cultura e Antropologia.pptx
Material 7 -  Cultura e Antropologia.pptxMaterial 7 -  Cultura e Antropologia.pptx
Material 7 - Cultura e Antropologia.pptxWillianVieira54
 
CULTURA E IDEOLOGIA [Salvo automaticamente].ppt
CULTURA E IDEOLOGIA   [Salvo automaticamente].pptCULTURA E IDEOLOGIA   [Salvo automaticamente].ppt
CULTURA E IDEOLOGIA [Salvo automaticamente].pptAdelmaFerreiradeSouz
 
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno Carrasco
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno CarrascoO uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno Carrasco
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno CarrascoBruno Carrasco
 
O Caminho do simbólico ao mercado cultural
O Caminho do simbólico ao mercado culturalO Caminho do simbólico ao mercado cultural
O Caminho do simbólico ao mercado culturalBabiBrasileiro
 

Semelhante a Conceitocultura (20)

O que é Cultura.pptx
O que é Cultura.pptxO que é Cultura.pptx
O que é Cultura.pptx
 
Culturas e artes do pós-humano; Da cultura das mídias à cibercultura. (LUCIA...
 Culturas e artes do pós-humano; Da cultura das mídias à cibercultura. (LUCIA... Culturas e artes do pós-humano; Da cultura das mídias à cibercultura. (LUCIA...
Culturas e artes do pós-humano; Da cultura das mídias à cibercultura. (LUCIA...
 
Interculturalidade no ensino de le
Interculturalidade no ensino de leInterculturalidade no ensino de le
Interculturalidade no ensino de le
 
Cp aula 4
Cp aula 4Cp aula 4
Cp aula 4
 
Cultura e vida social
Cultura e vida socialCultura e vida social
Cultura e vida social
 
Monografia Cleia pedagogia 2011
Monografia Cleia pedagogia 2011Monografia Cleia pedagogia 2011
Monografia Cleia pedagogia 2011
 
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.ppt
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.pptCONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.ppt
CONCEITO_ANTROPOLOGICO_DE_CULTURA.ppt
 
Cultura negra e educação
Cultura negra e educaçãoCultura negra e educação
Cultura negra e educação
 
Interculturalidade
InterculturalidadeInterculturalidade
Interculturalidade
 
Matrizes culturais I
Matrizes culturais IMatrizes culturais I
Matrizes culturais I
 
Cultura negra e educação
Cultura negra e educaçãoCultura negra e educação
Cultura negra e educação
 
ATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHA
ATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHAATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHA
ATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHA
 
O que se entende por cultura
O que se entende por culturaO que se entende por cultura
O que se entende por cultura
 
CULTURA, DOMINAÇÃO E IDEOLOGIA
CULTURA, DOMINAÇÃO E IDEOLOGIACULTURA, DOMINAÇÃO E IDEOLOGIA
CULTURA, DOMINAÇÃO E IDEOLOGIA
 
Entre a fé e a folia festas de reis realizadas em conceição do coité (1990 ...
Entre a fé  e a folia festas de reis realizadas em conceição do coité (1990  ...Entre a fé  e a folia festas de reis realizadas em conceição do coité (1990  ...
Entre a fé e a folia festas de reis realizadas em conceição do coité (1990 ...
 
Material 7 - Cultura e Antropologia.pptx
Material 7 -  Cultura e Antropologia.pptxMaterial 7 -  Cultura e Antropologia.pptx
Material 7 - Cultura e Antropologia.pptx
 
CULTURA E IDEOLOGIA [Salvo automaticamente].ppt
CULTURA E IDEOLOGIA   [Salvo automaticamente].pptCULTURA E IDEOLOGIA   [Salvo automaticamente].ppt
CULTURA E IDEOLOGIA [Salvo automaticamente].ppt
 
TC - Estudos Culturais
TC - Estudos CulturaisTC - Estudos Culturais
TC - Estudos Culturais
 
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno Carrasco
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno CarrascoO uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno Carrasco
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno Carrasco
 
O Caminho do simbólico ao mercado cultural
O Caminho do simbólico ao mercado culturalO Caminho do simbólico ao mercado cultural
O Caminho do simbólico ao mercado cultural
 

Conceitocultura

  • 1. O QUE É CULTURA? A obra trata das relações entre as diferentes culturas, da riqueza de formas culturais existentes no mundo e as relações de seus membros entre si. Aborda também a relação entre cultura e civilização, definindo-os em alguns trechos quase como sinônimos.
  • 2. Cultura é um tema cheio de ambigüidades e emboscadas, nesse sentido, o autor procura desmistificar os principais focos de confusão expandindo a discussão no intuito de esclarecer por que as culturas variam tanto e quais os sentidos de tanta variação.
  • 3. Analisando cultura como sendo tudo aquilo que caracteriza uma população humana, Santos descreve duas possibilidades básicas de relacionamentos diferentes: a primeira é a hierarquização das culturas, na qual, por exemplo, utilizando um critério de capacidade de produção material, pode-se dizer que uma cultura é mais avançada que a outra. E na segunda possibilidade de relacionar diferentes culturas, nega-se que seja viável fazer qualquer hierarquização, argumentando se que cada cultura tem seus próprios critérios de avaliação e que para uma tal hierarquização ser construída é necessário subjugar uma cultura aos critérios de outra.
  • 4. A diversidade cultural não é composta apenas pelas idéias, mas também pela maneira de se comportar na vida social, cujas razões podem ser alvo de estudo, contribuindo assim para a eliminação de preconceitos e perseguições de que são vítimas grupos e categorias de pessoas.
  • 5. Mas afinal, o que se entende por cultura? Apesar de todos os estudos produzidos sobre cultura, essa preocupação ainda não produziu uma definição clara que seja aceita por todos do que seja cultura. Por cultura entende-se muita coisa. Talvez, o conceito mais aceito seja o de refinamento pessoal,erudição adquirida ao longo da vida através de diversos meios, sendo que o principal deles é o estudo.
  • 6. No entanto, o conceito de cultura vai muito além disso. Sendo assim, povos que nunca tiveram acesso a livros, como os indígenas não podem ser considerados sem cultura, pois seus costumes, seu idioma e suas tradições também fazem parte do conceito de cultura. Além disso, manifestações artísticas como o teatro, a música e a pintura também são parte integrante de cultura. E essa lista de conceitos ainda pode ser ampliada. Na verdade, é impossível afirmar que um indivíduo é desprovido de cultura, já que ninguém nasce e permanece fora de um contexto social seja ele qual for.
  • 7. Podemos entender cultura como uma dimensão do processo social e utilizá-la como um instrumento para compreender as sociedades contemporâneas. Todavia, não podemos negligenciar e ignorar as relações de poder dentro de uma sociedade. Afinal de contas, as culturas desenvolveram-se associadas às relações de poder. Elas se consolidaram junto com um processo de formação de nações modernas dominadas por uma classe social.
  • 8. A cultura acaba por apresentar poderosas marcas de desigualdade, é por isso que as lutas pela universalização dos benefícios da cultura são ao mesmo tempo lutas contra as relações de dominação entre as sociedades contemporâneas, e contra as desigualdades básicas das relações sociais no interior das sociedades. São lutas pela transformação da cultura. Elas se dão no contexto das muitas sociedades existentes, as quais estão cada vez mais interligadas pelos processos históricos que vivenciamos.
  • 9. CULTURA E DIVERSIDADE “Cultura é uma preocupação contemporânea, bem viva nos tempos atuais. É uma preocupação em entender os muitos caminhos que conduziram os grupos humanos às suas relações presentes e suas perspectivas de futuro” (p. 7)
  • 10. “Assim, cultura diz respeito à humanidade como um todo e ao mesmo tempo a cada um dos povos, nações, sociedades e grupos humanos” (p. 8)
  • 11. “A riqueza de formas das culturas e suas relações falam bem de perto a cada um de nós, já que convidam a que nos vejamos como seres sociais, nos fazem indagar sobre as razões da realidade social de que partilhamos e das forças que as mantêm e as transformam” (p. 9)
  • 12. CULTURA E EVOLUÇÃO “(...) a humanidade passaria por etapas sucessivas de evolução social, que a conduziriam desde um estágio primordial onde se iniciaria a distinção da espécie humana de outras espécies animais até a civilização tal como conhecida na Europa ocidental de então” (p. 14)
  • 13. “Assim, a diversidade de sociedades existentes no século XIX representaria estágios diferentes da evolução humana: sociedades indígenas da Amazônia poderiam ser classificadas no estágio da selvageria; reinos africanos, no estágio da barbárie. Quanto à Europa classificada no estágio da civilização, considerava-se que ela já teria passado por aqueles outros estágios” (p.14)
  • 14. “A idéia de uma linha de evolução única para as sociedades humanas é, pois, ingênua e esteve ligada ao preconceito e discriminação raciais” (p. 15)
  • 15. “Estudos sistemáticos e detalhados de muitas culturas permitiram destruir os falsos argumentos dessas concepções preconceituosas. Não existe relação necessária entre características físicas de grupos humanos e suas formas culturais, nem tampouco a multiplicidade das culturas implica quebra da unidade biológica da espécie humana. A diversidade das culturas existentes acompanha a variedade da história humana, expressa possibilidades de vida social organizada e registra graus e formas diferentes de domínio humano sobre a natureza” (p.15)
  • 16. CULTURA E RELATIVISMO “Em outras palavras, substitui-se um equívoco por outro. Consideremos um pouco mais este segundo. Ele deriva da constatação de que a avaliação de cada cultura e do conjunto das culturas existentes varia de acordo com a cultura particular da qual se efetue a observação e análise; isso diria respeito a qualquer caso e não só ao da visão européia de evolução social única dos grupos humanos” (p. 16)
  • 17. “Verifica-se assim que a observação de culturas alheias se faz segundo pontos de vista definidos pela cultura do observador, ou seja, segundo essa visão, na avaliação de culturas e traços culturais tudo é relativo” (p. 15)
  • 18. “Passa-se assim da demonstração da diversidade das culturas para a constatação do relativismo cultural. Observem o quanto essa equação é enganosa. Só se pode propriamente respeitar a diversidade cultural se se entender a inserção dessas culturas particulares na história mundial” (p. 15)
  • 19. “As culturas e sociedades humanas se relacionam de modo desigual. As relações internacionais registram desigualdades de poder em todos os sentidos, os quais hierarquizam de fato os povos e nações. Este é um fato evidente da história contemporânea e não há como refletir sobre cultura ignorando essas desigualdades. É necessário reconhecê- las e buscar sua superação” (p. 18)
  • 20. CULTURA E SOCIEDADE “Há muito em comum entre essas discussões sobre as relações entre culturas de sociedades diferentes quando se pensa sobre a cultura de uma sociedade em particular” (p. 18)
  • 21. “Pensem, por exemplo, numa sociedade como a brasileira. A sociedade nacional tem classes e grupos sociais, tem regiões de características bem diferentes; a população difere ainda internamente segundo, por exemplo, suas faixas de idade, ou segundo seu grau de escolarização. Além disso, a população nacional foi constituída com contingentes originários de várias partes do mundo. Tudo isso se reflete no plano cultural” (p. 18)
  • 22. “É importante considerar a diversidade cultural interna à nossa sociedade; isso é de fato essencial para compreendermos melhor o país em que vivemos.Mesmo porque essa diversidade não é só feita de ideias; ela está também relacionada com as maneiras de atuar na vida social, é um elemento que faz parte das relações sociais no país” (p. 19)
  • 23. O QUE SE ENTENDE POR CULTURA “As várias maneiras de entender o que é cultura derivam de um conjunto comum de preocupações que podemos localizar em duas concepções básicas” (p. 24)
  • 24. “A primeira dessas concepções preocupa-se com todos os aspectos de uma realidade social. Assim, cultura diz respeito a tudo aquilo que caracteriza a existência social de um povo ou nação” ou então de grupos no interior de uma sociedade” (p. 24)
  • 25. “Na segunda concepção de cultura, estamos nos referindo mais especificamente ao conhecimento, às idéias e crenças, assim como às maneiras como eles existem na vida social” (p. 24)
  • 26. “Entendemos neste caso que a cultura diz respeito a uma esfera, a um domínio, da vida social” (p. 25)
  • 27. CULTURA E NAÇÃO “Nos Estados Unidos da América do Norte e na América Latina, as preocupações com cultura têm feito parte constantemente das reflexões sobre a realidade desses países. Essas discussões estão mesmo ligadas ao processo de constituição de nações modernas” (p. 32)
  • 28. “Para citar ainda outro exemplo dessa relação entre cultura e nação, podemos mencionar a Rússia do século XIX, um império contendo uma diversidade de povos e que estava igualmente preocupado em estabelecer uma realidade cultural comum” (p. 32)
  • 29. ENTÃO, O QUE É CULTURA? “Cultura é uma dimensão do processo social, da vida de uma sociedade. Não diz respeito apenas a um conjunto de práticas e concepções, como por exemplo se poderia dizer da arte. Não é apenas uma parte da vida social como por exemplo se poderia falar da religião. Não se pode dizer que cultura seja algo independente da vida social, algo que nada tenha a ver com a realidade onde existe” (p. 44)