Piaget acredita que o jogo é essencial para o desenvolvimento infantil, passando pelas fases de jogo de exercício, jogos simbólicos e jogos de regras. Vygotsky difere de Piaget ao considerar que o desenvolvimento ocorre ao longo da vida e que as crianças aprendem regras de jogos através da interação social, não individualmente. Ambos concordam que o brinquedo cria uma zona de desenvolvimento que permite novas aquisições.