O texto discute a apatia da sociedade diante de tragédias e como as pessoas tendem a usar eventos trágicos para defender seus próprios argumentos, em vez de mostrar empatia pelas vítimas. O autor cita Tolstói para dizer que alguns perderam a capacidade de ver a vida e a beleza no mundo, enxergando apenas instrumentos para seus próprios fins.
O documento apresenta uma lista de temas para redação dissertativo-argumentativa em exames de vestibulares e Enem. Os temas variam desde a importância da cultura para a sociedade até as transformações econômicas e sociais na produção do açúcar e do álcool.
Prova de português Colégio Militar de fortaleza 2012 9ºanoElias de Lima Neto
1. O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de língua portuguesa para o concurso de admissão ao 1o ano do ensino médio no Colégio Militar de Fortaleza.
2. As instruções informam que a prova é dividida em duas partes, contendo um total de 17 páginas, e orientam os candidatos sobre procedimentos como preenchimento do cartão-resposta e assinatura.
3. Também destacam aspectos como tempo de duração da prova, permissão de saída após 80 minutos
Este documento apresenta uma avaliação de Língua Portuguesa para o 3o ano do Ensino Fundamental, contendo questões sobre uma charge, texto e preferências alimentares de crianças.
O documento discute a legalidade da doação de comida nas ruas sem autorização da Vigilância Sanitária e as alternativas oferecidas por ONGs conveniadas com a prefeitura, como abrigos e restaurantes que servem refeições gratuitas.
1. O documento discute as dificuldades de conquistar leitores para a mudança climática devido à complexidade do tema e excesso de ciência.
2. Sugere que é necessário contar histórias de pessoas comuns que sofrem os impactos ou tentam resolver o problema de forma mais concreta, para engajar o público.
3. Defende o uso de narrativas multimídia, combinando texto, fotos e vídeos, para levar o leitor até o local da história e fazê-lo se identificar com quem sofre os
avaliação língua portuguesa 3º E.Médio II bimestreMarcia Oliveira
O documento apresenta um texto sobre os efeitos do uso excessivo de celulares. O texto discute como os celulares podem se tornar "próteses" para algumas pessoas que os usam como substitutos para a falta de relacionamentos ou felicidade. O autor argumenta que é importante manter um senso crítico sobre o uso de tecnologias que podem ser viciantes.
Coletânea de artigos sobre diversos assuntos, com uma abordagem política-ideológica. Biografias de importantes vultos históricos que contribuíram para liberdade individual no século 20.
1) O texto discute a capacidade humana de adaptação e como isso pode levar à indiferença diante de problemas sociais.
2) O poeta Garcia Lorca criticou a indiferença que viu em Nova York em relação a questões como a exploração de trabalhadores.
3) A adaptação constante pode acostumar as pessoas a uma realidade problemática e impedir mudanças necessárias.
O documento apresenta uma lista de temas para redação dissertativo-argumentativa em exames de vestibulares e Enem. Os temas variam desde a importância da cultura para a sociedade até as transformações econômicas e sociais na produção do açúcar e do álcool.
Prova de português Colégio Militar de fortaleza 2012 9ºanoElias de Lima Neto
1. O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de língua portuguesa para o concurso de admissão ao 1o ano do ensino médio no Colégio Militar de Fortaleza.
2. As instruções informam que a prova é dividida em duas partes, contendo um total de 17 páginas, e orientam os candidatos sobre procedimentos como preenchimento do cartão-resposta e assinatura.
3. Também destacam aspectos como tempo de duração da prova, permissão de saída após 80 minutos
Este documento apresenta uma avaliação de Língua Portuguesa para o 3o ano do Ensino Fundamental, contendo questões sobre uma charge, texto e preferências alimentares de crianças.
O documento discute a legalidade da doação de comida nas ruas sem autorização da Vigilância Sanitária e as alternativas oferecidas por ONGs conveniadas com a prefeitura, como abrigos e restaurantes que servem refeições gratuitas.
1. O documento discute as dificuldades de conquistar leitores para a mudança climática devido à complexidade do tema e excesso de ciência.
2. Sugere que é necessário contar histórias de pessoas comuns que sofrem os impactos ou tentam resolver o problema de forma mais concreta, para engajar o público.
3. Defende o uso de narrativas multimídia, combinando texto, fotos e vídeos, para levar o leitor até o local da história e fazê-lo se identificar com quem sofre os
avaliação língua portuguesa 3º E.Médio II bimestreMarcia Oliveira
O documento apresenta um texto sobre os efeitos do uso excessivo de celulares. O texto discute como os celulares podem se tornar "próteses" para algumas pessoas que os usam como substitutos para a falta de relacionamentos ou felicidade. O autor argumenta que é importante manter um senso crítico sobre o uso de tecnologias que podem ser viciantes.
Coletânea de artigos sobre diversos assuntos, com uma abordagem política-ideológica. Biografias de importantes vultos históricos que contribuíram para liberdade individual no século 20.
1) O texto discute a capacidade humana de adaptação e como isso pode levar à indiferença diante de problemas sociais.
2) O poeta Garcia Lorca criticou a indiferença que viu em Nova York em relação a questões como a exploração de trabalhadores.
3) A adaptação constante pode acostumar as pessoas a uma realidade problemática e impedir mudanças necessárias.
O documento discute a situação da segurança pública em Niterói, descrevendo como a cidade se tornou perigosa e como os cidadãos vivem com medo e incerteza. Argumenta que as autoridades falharam em proteger o povo e que todos precisam se unir para garantir sua segurança.
O texto descreve os esforços das autoridades de Paris para promover uma imagem mais acolhedora e acessível da cidade para os turistas, como incentivar a abertura de bed and breakfasts familiares e oferecer reduções de impostos para esse tipo de negócio. A ideia é atrair mais visitantes e mudar a reputação de Paris como uma cidade cara e de moradores mal-humorados.
Análise de Textos - Ensino Fundamental e Ensino MédioMarcia Oliveira
Este documento fornece instruções sobre análise de textos, discutindo elementos como tese, argumentos e estratégias argumentativas. Também apresenta quatro textos para análise e onze questões sobre eles.
(1) O documento apresenta uma prova de avaliação de conhecimentos e capacidades composta por 16 páginas e 120 minutos de duração. (2) A prova inclui itens de escolha múltipla e um item de resposta extensa sobre um texto literário. (3) São fornecidas instruções sobre como responder aos diferentes tipos de itens.
avaliação língua portuguesa 8ºB - II bimestreMarcia Oliveira
O documento apresenta um texto sobre um coveiro que caiu em uma cova que cavou e não conseguia sair. Um bêbado passou pelo cemitério e ouviu os pedidos de socorro, mas achou que se tratava de um morto e continuou a cobrir o coveiro de terra. A moral da história é que em momentos graves é preciso verificar bem para quem se pede ajuda.
O documento descreve o transtorno do comer compulsivo, caracterizado por episódios de ingestão exagerada de alimentos sem tentativas de compensação. Afirma que 2% da população tem este transtorno, mais comum em mulheres entre 20-30 anos, e que 30% das pessoas em tratamento para obesidade o possuem.
O documento lista 85 filmes relacionados a temas filosóficos, com o nome, sinopse e temáticas abordadas. É uma lista de referências para uso pedagógico em sala de aula ou pessoal para ampliar o conhecimento cultural.
O documento discute três tópicos principais:
1) Apresenta o conceito de "discurso do outro" desenvolvido pelo psicanalista Jacques Lacan para diferenciar quem é semelhante.
2) Analisa o comportamento nas eleições brasileiras, onde os votos em candidatos desconhecidos ou a abstenção refletiram o desejo por ética.
3) Critica a campanha presidencial no segundo turno, acusando-a de estimular a divisão entre "nós e eles" e reduzir o debate a ataques
O documento relata sobre:
1) A instabilidade política e econômica no Brasil que está levando muitos brasileiros a deixarem o país em busca de mais segurança e oportunidades.
2) Uma lei aprovada que libertará 80 mil presos condenados por crimes menores, aumentando os riscos de insegurança pública.
3) A insatisfação de empresários com a alta carga tributária e burocracia no Brasil que estão fazendo empresas transferirem suas operações para outros países.
O documento resume notícias culturais e artísticas de Niterói, como lançamentos de livros, exposições de arte e apresentações musicais. Além disso, discute filmes em cartaz e a programação do mês de maio no cinema, elogiando algumas produções nacionais e internacionais. Por fim, aborda a saída de empresas e pessoas qualificadas do Brasil devido à instabilidade política e econômica.
avaliação lingua portuguesa 3º E.M II BimestreMarcia Oliveira
O documento é uma avaliação de Língua Portuguesa de um aluno do 3o ano do ensino médio. A avaliação contém 10 questões sobre um texto sobre feminismo e os direitos das mulheres. As questões abordam a classificação do texto, a tese defendida e trechos que expressam opiniões.
1. O documento fornece orientações para a realização de uma prova de avaliação semestral para alunos da 7a série, incluindo instruções como verificar se o caderno corresponde à turma, colocar nome e número, tempo de duração da prova, entre outras.
2. A prova contém questões de Língua Portuguesa, Artes e Educação Física sobre os respectivos assuntos estudados no semestre.
3. Os alunos terão três horas para realizar a avaliação com permanência obrigatória de uma hora.
(1) Uma forte chuva atingiu regiões da cidade de São Paulo, colocando algumas em estado de atenção devido ao risco de alagamentos. (2) O texto é uma notícia que informa sobre a chuva e seus possíveis impactos.
O texto descreve uma pessoa que acorda mais cedo aos domingos para ter mais tempo sem fazer nada. Ela sente o domingo ao fim da tarde como o pior momento da semana, quando cai em uma meditação inquieta diante do vazio provocado pelo fim de semana. O texto sugere que ela sente saudades de quando era diferente.
Notas sobre "O Poço" e o dia do Jornalista (ou: nosso poço é uma pirâmide)Emerson Campos
O documento discute como o filme O Poço serve como metáfora para a desigualdade social exacerbada durante a pandemia, onde os ricos continuam esbanjando enquanto os pobres são sacrificados. Também critica nações como os EUA que confiscam equipamentos médicos de outros países, colocando uns acima de outros. Por fim, defende que a mudança deve começar por uma consciência social mais igualitária em vez de modelos autoritários.
Notas sobre "O Poço" e o dia do Jornalista (ou: nosso poço é uma pirâmide)Emerson Campos
O documento analisa a desigualdade social representada no filme O Poço através da metáfora de uma pirâmide social, na qual os mais ricos estão no topo e os mais pobres nos níveis inferiores, condenados à morte. Também critica as ações de países e empresas que buscam apenas seus próprios interesses durante a pandemia, sacrificando os mais vulneráveis. Defende que a mudança deve partir da consciência e da luta por uma distribuição mais igualitária dos recursos.
O documento apresenta um conteúdo sobre a 15a edição da Olimpíada Nacional em História do Brasil, incluindo uma introdução, 11 questões e 1 tarefa sobre diversos documentos históricos.
1) O poema descreve cenas de horror dentro de um navio negreiro, onde escravos são torturados e mortos.
2) A poesia de Castro Alves usava a causa da abolição da escravidão e denunciava as injustiças sociais da época.
3) O texto tem o objetivo de conscientizar a sociedade sobre o sensacionalismo veiculado pela mídia.
O documento descreve como a pandemia de COVID-19 transformou nossas vidas e como o Brasil tem lidado com a crise. Também reflete sobre como a política atual prioriza a economia em detrimento da vida das pessoas e aprofunda as desigualdades sociais. Por fim, apresenta o Cineclube Entre Saberes e sua retomada das atividades on-line durante a pandemia.
O documento discute os conectivos em texto, especificamente conjunções. Apresenta exemplos de uso de conjunções, destacando sua função de ligar orações e estabelecer relações semânticas entre elas. Também aborda casos de polissemia de conjunções.
O documento discute os conectivos em texto, especificamente conjunções. Apresenta exemplos de conjunções e discute sua polissemia, ligando orações de diferentes formas como aditiva, adversativa ou condicional.
O documento discute a situação da segurança pública em Niterói, descrevendo como a cidade se tornou perigosa e como os cidadãos vivem com medo e incerteza. Argumenta que as autoridades falharam em proteger o povo e que todos precisam se unir para garantir sua segurança.
O texto descreve os esforços das autoridades de Paris para promover uma imagem mais acolhedora e acessível da cidade para os turistas, como incentivar a abertura de bed and breakfasts familiares e oferecer reduções de impostos para esse tipo de negócio. A ideia é atrair mais visitantes e mudar a reputação de Paris como uma cidade cara e de moradores mal-humorados.
Análise de Textos - Ensino Fundamental e Ensino MédioMarcia Oliveira
Este documento fornece instruções sobre análise de textos, discutindo elementos como tese, argumentos e estratégias argumentativas. Também apresenta quatro textos para análise e onze questões sobre eles.
(1) O documento apresenta uma prova de avaliação de conhecimentos e capacidades composta por 16 páginas e 120 minutos de duração. (2) A prova inclui itens de escolha múltipla e um item de resposta extensa sobre um texto literário. (3) São fornecidas instruções sobre como responder aos diferentes tipos de itens.
avaliação língua portuguesa 8ºB - II bimestreMarcia Oliveira
O documento apresenta um texto sobre um coveiro que caiu em uma cova que cavou e não conseguia sair. Um bêbado passou pelo cemitério e ouviu os pedidos de socorro, mas achou que se tratava de um morto e continuou a cobrir o coveiro de terra. A moral da história é que em momentos graves é preciso verificar bem para quem se pede ajuda.
O documento descreve o transtorno do comer compulsivo, caracterizado por episódios de ingestão exagerada de alimentos sem tentativas de compensação. Afirma que 2% da população tem este transtorno, mais comum em mulheres entre 20-30 anos, e que 30% das pessoas em tratamento para obesidade o possuem.
O documento lista 85 filmes relacionados a temas filosóficos, com o nome, sinopse e temáticas abordadas. É uma lista de referências para uso pedagógico em sala de aula ou pessoal para ampliar o conhecimento cultural.
O documento discute três tópicos principais:
1) Apresenta o conceito de "discurso do outro" desenvolvido pelo psicanalista Jacques Lacan para diferenciar quem é semelhante.
2) Analisa o comportamento nas eleições brasileiras, onde os votos em candidatos desconhecidos ou a abstenção refletiram o desejo por ética.
3) Critica a campanha presidencial no segundo turno, acusando-a de estimular a divisão entre "nós e eles" e reduzir o debate a ataques
O documento relata sobre:
1) A instabilidade política e econômica no Brasil que está levando muitos brasileiros a deixarem o país em busca de mais segurança e oportunidades.
2) Uma lei aprovada que libertará 80 mil presos condenados por crimes menores, aumentando os riscos de insegurança pública.
3) A insatisfação de empresários com a alta carga tributária e burocracia no Brasil que estão fazendo empresas transferirem suas operações para outros países.
O documento resume notícias culturais e artísticas de Niterói, como lançamentos de livros, exposições de arte e apresentações musicais. Além disso, discute filmes em cartaz e a programação do mês de maio no cinema, elogiando algumas produções nacionais e internacionais. Por fim, aborda a saída de empresas e pessoas qualificadas do Brasil devido à instabilidade política e econômica.
avaliação lingua portuguesa 3º E.M II BimestreMarcia Oliveira
O documento é uma avaliação de Língua Portuguesa de um aluno do 3o ano do ensino médio. A avaliação contém 10 questões sobre um texto sobre feminismo e os direitos das mulheres. As questões abordam a classificação do texto, a tese defendida e trechos que expressam opiniões.
1. O documento fornece orientações para a realização de uma prova de avaliação semestral para alunos da 7a série, incluindo instruções como verificar se o caderno corresponde à turma, colocar nome e número, tempo de duração da prova, entre outras.
2. A prova contém questões de Língua Portuguesa, Artes e Educação Física sobre os respectivos assuntos estudados no semestre.
3. Os alunos terão três horas para realizar a avaliação com permanência obrigatória de uma hora.
(1) Uma forte chuva atingiu regiões da cidade de São Paulo, colocando algumas em estado de atenção devido ao risco de alagamentos. (2) O texto é uma notícia que informa sobre a chuva e seus possíveis impactos.
O texto descreve uma pessoa que acorda mais cedo aos domingos para ter mais tempo sem fazer nada. Ela sente o domingo ao fim da tarde como o pior momento da semana, quando cai em uma meditação inquieta diante do vazio provocado pelo fim de semana. O texto sugere que ela sente saudades de quando era diferente.
Notas sobre "O Poço" e o dia do Jornalista (ou: nosso poço é uma pirâmide)Emerson Campos
O documento discute como o filme O Poço serve como metáfora para a desigualdade social exacerbada durante a pandemia, onde os ricos continuam esbanjando enquanto os pobres são sacrificados. Também critica nações como os EUA que confiscam equipamentos médicos de outros países, colocando uns acima de outros. Por fim, defende que a mudança deve começar por uma consciência social mais igualitária em vez de modelos autoritários.
Notas sobre "O Poço" e o dia do Jornalista (ou: nosso poço é uma pirâmide)Emerson Campos
O documento analisa a desigualdade social representada no filme O Poço através da metáfora de uma pirâmide social, na qual os mais ricos estão no topo e os mais pobres nos níveis inferiores, condenados à morte. Também critica as ações de países e empresas que buscam apenas seus próprios interesses durante a pandemia, sacrificando os mais vulneráveis. Defende que a mudança deve partir da consciência e da luta por uma distribuição mais igualitária dos recursos.
O documento apresenta um conteúdo sobre a 15a edição da Olimpíada Nacional em História do Brasil, incluindo uma introdução, 11 questões e 1 tarefa sobre diversos documentos históricos.
1) O poema descreve cenas de horror dentro de um navio negreiro, onde escravos são torturados e mortos.
2) A poesia de Castro Alves usava a causa da abolição da escravidão e denunciava as injustiças sociais da época.
3) O texto tem o objetivo de conscientizar a sociedade sobre o sensacionalismo veiculado pela mídia.
O documento descreve como a pandemia de COVID-19 transformou nossas vidas e como o Brasil tem lidado com a crise. Também reflete sobre como a política atual prioriza a economia em detrimento da vida das pessoas e aprofunda as desigualdades sociais. Por fim, apresenta o Cineclube Entre Saberes e sua retomada das atividades on-line durante a pandemia.
O documento discute os conectivos em texto, especificamente conjunções. Apresenta exemplos de uso de conjunções, destacando sua função de ligar orações e estabelecer relações semânticas entre elas. Também aborda casos de polissemia de conjunções.
O documento discute os conectivos em texto, especificamente conjunções. Apresenta exemplos de conjunções e discute sua polissemia, ligando orações de diferentes formas como aditiva, adversativa ou condicional.
O documento fornece instruções sobre uma prova de português para o 1o ano do ensino médio no Colégio Militar do Rio de Janeiro em 2008. Ele informa sobre a duração da prova, os materiais necessários, como preencher o cartão de respostas e outras regras do exame.
O documento fornece instruções para uma avaliação bimestral sobre Redação. Ele inclui um texto não verbal e perguntas sobre o mesmo, além de questões sobre figuras de linguagem e um texto sobre a tragédia de Santa Maria.
O documento descreve a vida tranquila e organizada dos habitantes de Malvinas, onde as pessoas vivem de forma segura e previsível, com empregos estáveis e acesso a serviços básicos. A maior agitação ocorre ao meio-dia, quando cerca de 20 a 30 veículos circulam pelas ruas, e à noite a maioria das pessoas já está em casa para a ceia às 7h ou 7h30.
1) O documento discute a presença da ideologia nos Estados, não apenas de forma explícita, mas também de forma oculta e dissimulada.
2) A ideologia está presente em todos os Estados através das opções constitucionais e legais que impõem determinadas ideologias dominantes.
3) Embora alguns Estados assumam explicitamente uma ideologia de Estado totalitária, a maioria impõe ideologias de forma mais sutil através das estruturas e instituições derivadas das leis.
Pawel Kuczinski é um ilustrador e cartunista polonês de 36 anos que ganhou vários prêmios nacionais e internacionais. Ele é conhecido por sua sátira social, econômica e ambiental nos campos da política, economia e manifestações sociais por meio de seu estilo crítico. Sua vasta obra destaca a análise dos temas da atualidade.
O documento apresenta um texto sobre o diário de Anne Frank em quadrinhos para os alunos lerem durante o período de quarentena. Inclui questões sobre o texto para avaliar a compreensão dos alunos, como os sentimentos de Anne Frank em relação à guerra e a importância de Kitty para ela. Também aborda textos sobre a situação das pessoas em situação de rua durante a pandemia e questões para refletir sobre empatia e cuidado com o próximo.
O documento apresenta uma matriz de referência para avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa do 8o ano, contendo 15 questões com seus respectivos descritores. A matriz traz o número da questão, a pergunta, a alternativa correta e o número de alunos que erraram cada questão.
1) O documento apresenta instruções sobre uma prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, contendo 25 questões objetivas e uma folha de respostas.
2) É destacada a importância de seguir as instruções para preencher corretamente a folha de respostas.
3) Há uma questão sobre o conteúdo de um trecho da crônica "Sexa", de Luis Fernando Verissimo.
I. O texto apresenta um teste de sondagem de língua portuguesa com questões sobre dois textos. O primeiro texto discute as relações entre indivíduo e sociedade ao longo da história. O segundo fala sobre a evolução das ideias socialistas e a influência do darwinismo social.
II. No segundo texto, um homem finge ser empregado para enganar assaltantes e evitar problemas, sugerindo itens para eles roubarem.
1. O documento discute o filme "A Última Borboleta" e o campo de concentração de Theresienstadt na Tchecoslováquia.
2. Analisa o contexto histórico do antissemitismo e do Holocausto para entender as origens do filme e seu tema.
3. Argumenta que o filme, através da arte da mímica, denuncia o que ocorreu nos campos nazistas e permite que o conhecimento sobre o Holocausto alcance mais pessoas.
O documento resume uma entrevista com Felipe Peixoto onde ele esclarece os motivos de sua saída da Secretaria de Saúde do Estado do Rio de Janeiro. Ele explica que seu compromisso era ficar por um ano e que cumpriu o combinado, e que sua saída não teve relação com sua pré-candidatura à prefeitura de Niterói. Ele também nega que tenha sido um "prêmio de consolação" e diz que enfrentou um grande desafio à frente da Secretaria.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
coesão e coerência
1. Aluno (a):________________________________________________________________________
EXERCÍCIO I
1) Preencha as lacunas com um elemento coesivo que satisfaça o critério determinado nos parênteses.
Considere sempre como referente textual a palavra ou a expressão em negrito.
a) Na semana passada, a situação do Iraque se agravou. A população
__________________________________ recebeu instruções contra mais um possível atentado terrorista.
(substantivo de sentido mais geral)
b) Apesar de a Aids ter se expandido em todo o mundo, são visíveis os avanços da ciência no combate
_______________________________ . (substantivo de sentido mais geral)
c) Militares que estiverem em ___________________ não precisam mais bater continência ao passar por
superiores, devendo apenas manter os veículos em velocidade moderada. (Substantivo de sentido
específico/restrito)
d) Muitos adultos que cresceram distante dos objetos da informática têm computador pessoal em casa, mas
não ________________ utilizam porque não sabem como ligar _______________________. (Pronome)
e) Parece haver consenso de que os romanos e os gregos criaram as bases da cultura ocidental.
___________________, no terreno teórico; ______________, no prático. (Pronome)
f) Luís Inácio da Silva já deixou de ser metalúrgico há muito tempo; atualmente, _________________
apresenta-se como um político calejado. (Redução do referente)
g) Estudar é o caminho de progresso pessoal, mas não parece ser essa a opinião da juventude brasileira sobre
o ______________________. (Nominalização)
2) Identifique, na nota de curiosidade a seguir, os referentes textuais das palavras ou expressões em
destaque e das elipses (representadas pelo símbolo).
2. 3) Leia o texto e responda as questões propostas.
O que a tragédia em Suzano tem a nos dizer sobre a sociedade?
“Há quem passe por um bosque e só veja lenha para sua fogueira” — Leon Tolstói
O recente massacre em Suzano, que culminou com a morte de 7 pessoas confirmadas até o momento,
trouxe à tona uma série de debates que vão desde a política do desarmamento até a questão dos jogos
influenciarem ou não a violência. Desculpem-me o desabafo e a dureza das palavras, MAS por favor, com
toda delicadeza e gentileza, enfiem estas conversas em um lugar onde o Sol não bate.
Certa vez, Tolstói disse que existem pessoas que podem passar por um bosque, mas são capazes de ver
apenas lenhas para suas fogueiras. Com isso ele queria dizer que alguns indivíduos simplesmente perderam a
imaginação, o brilho no olhar e a capacidade de sentir a vida. Para eles tudo que existe não é um bosque belo
e vivo, mas sim instrumentos úteis para seus prazeres e fins.
Nossa sociedade, viciada em política e dopada com a violência cotidiana, alcançou um nível de apatia
tão grande que não nos sensibilizamos mais com absolutamente nada. Podemos sim, sentir pesar pelas mortes
de pessoas inocentes, podemos nos entristecer com a história triste de pais E mães que precisam enterrar seus
filhos, mas é nítido e perceptível a existência de um prazer doentio em cima de cada desastre.
E nem me refiro ao que todos costumam dizer a respeito do jornalismo de sangue que adora cercar
uma tragédia para noticiar e vender a um público canibal. Este é um tipo de jornalismo extremamente cruel e
criticável, mas não é o ponto principal deste artigo. O poço é muito mais pra baixo!
A questão é que já estamos tão dessensibilizados com a vida que somos capazes de utilizar qualquer
coisa para provar nosso ponto. Ainda que o argumento nem faça sentido, o importante é aproveitar o momento
para levantar a bandeira e continuar a “luta”. Aliás, parece que na cabeça das pessoas modernas tudo se trata
de buscar mais direitos, PORTANTO, todos os problemas serão solucionados através de alguma espécie de
luta política.
3. Pessoas soterradas em Brumadinho? Danem-se os corpos, precisamos falar do embate acontecendo
com relação às privatizações. Milhares de outras pessoas são mortas a sangue frio em assaltos? Não ligue para
seus rostos, são apenas os números que compõem a triste estatísticas de mortos por armas de fogo. Dois jovens
entram em uma escola, matando estudantes e funcionários? Não esperem os corpos esfriar e nem o luto dos
pais, precisamos gritar que a culpa é do Bolsonaro ou dos jogos de videogame.
Parafraseando Tolstói, existem pessoas que olham para tragédias, mas tudo que enxergam são
argumentos para validar a sua luta.
[...]
Texto completodisponível em:https://www.chestertonbrasil.com.br/2019/03/o-que-tragedia-em-suzano-tem-nos-
dizer.html?fbclid=IwAR2GncLM2yHXvmLEVho6ulqVffmRQyBdotabXPK-dC6BwCCcjcpAEW1LfaM
a) A que público leitor o texto parece ser indicado?
b) Procure retirar as principais informações apresentadas pelo texto.
c) Observe os termos e expressões sublinhados ao longo do texto. Identifique a que outros termos e expressões
eles se referem.
d) Os termos em caixa alta dentro do texto podem ser caracterizados como elementos coesivos de conexão?
Justifique sua resposta.
e) Identifique a relação de sentido dos conectores: e, mas, portanto que estão em caixa alta no texto.
5) Faça a reescrita dos trechos a seguir, realizando a coesão seja no nível lexical, seja no gramatical:
a) A Enterprise partiu da estação espacial com toda a tripulação. A Enterprise faria mais uma viagem
intergalática.
b) As revendedoras de automóveis estão equipando cada vez mais os automóveis para vender os automóveis
mais caro. O cliente vai à revendedora de automóveis com pouco dinheiro e, se tiver de pagar mais caro pelo
automóvel, desiste de comprar o automóvel, e as revendedoras de automóveis têm prejuízo. (in: ABREU,
Antônio Suárez. Curso de redação. 2ª ed. São Paulo: Ática, 1990.).
c) Todos os anos dezenas de baleias encalham nas praias do mundo e até há pouco nenhum oceanógrafo ou
biólogo era capaz de explicar por que as baleias encalham nas praias do mundo. Segundo uma hipótese
corrente, as baleias se suicidariam ao pressentir a morte, em razão de uma doença grave ou da própria idade,
ou seja, as baleias praticariam uma espécie de eutanásia instintiva. Segundo outra hipótese corrente, as baleias
se desorientariam por influência de tempestades magnéticas ou de correntes marinhas.
d) A multimídia é uma tecnologia que combina sons, imagens e textos. No futuro a multimídia apresentará
recursos ainda mais sofisticados. Os preços dos equipamentos de multimídia tendem a ficar cada vez menores.
4. Os preços dos equipamentos de multimídia continuarão inacessíveis para a maioria da população brasileira.
O poder aquisitivo da maioria da população brasileira é baixo.
e) A jubarte é uma baleia que mede até 15 metros de comprimento. Ela chega a pesar 45 toneladas. Ela está
ameaçada de extinção. Ela passou a ser vista no arquipélago de Abrolhos. O arquipélago de Abrolhos fica ao
sul do litoral da Bahia.
6) Enumere o texto para que este se torne coerente e coeso.
Em Busca de Sentido – Um Psicólogo no Campo de Concentração
( ) O interessante da obra é que ela sai do padrão história do holocausto. Para aqueles que se interessam pelos
assuntos #holocausto e #SegundaGuerraMundial, o livro revela-se uma surpresa, pois o autor explora questões
psicológicas como: “O que os presos no Campo de Concentração mais sonham a respeito?”, “Quais as
necessidades mais importantes para eles enquanto estão no Campo?”, “Como lidam com as circunstâncias
extremas que tal ambiente impõem a eles e quais os efeitos psicológicos imediatos e tardios dessas
circunstâncias?” entre tantas outras perguntas que muitas pessoas se fazem quando estudam a respeito do
Holocausto Nazista.
( ) Frankl, após a libertação em 1945, escreveu uma de suas mais famosas obras, “Em busca de Sentido –Um
Psicólogo no Campo de Concentração”[1946] na qual ele retrata, através de uma análise psicológica, a
situação dos prisioneiros no Campo de Concentração.
( ) Frankl não só publicou sua obra com suas experiências sobre a vida no campo de concentração, como
também fundou uma escola de psicologia – a logoterapia, conhecida como a terceira escola vienense de
psicoterapia ( a primeira foi a psicanálise com Freud, e a segunda foi a Psicologia Individual com Adler,
discípulo de Freud).
( ) Frankl não tinha interessa em colocar seu nome na capa da obra, pois não queria ganhar dinheiro com ela;
queria apenas divulgar suas impressões e experiências no campo de concentração. Porém, por insistência de
amigos, ele deixou colocar o seu nome. Não tinha ideia de que seria a obra que o tornaria mundialmente
famoso.
7) Localize no texto anterior um paralelismo sintático.