Este documento apresenta um projeto sobre a água. Os alunos irão aprender sobre o ciclo da água e realizar experiências sobre as mudanças de estado da água. Eles irão descrever e desenhar o ciclo da água, elaborar cartazes e folhetos sobre a importância de preservar a água. O objetivo é fornecer um conhecimento mais profundo sobre a água e conscientizar sobre a necessidade de preservá-la.

1. ÁREA DE PROJECTOÁREA DE PROJECTO
““VIVER NO MUNDO E SABER RESPEITÁ-LO”VIVER NO MUNDO E SABER RESPEITÁ-LO”
“SER CIDADÃO”
A ÁguaA Água
O Ciclo da ÁguaO Ciclo da Água
Experiências com a Água : os materiais e
mudanças de estado

2. A ÁguaA Água
Introdução / Tarefa / Recursos / ProcessoIntrodução / Tarefa / Recursos / Processo
/ Avaliação / Conclusão/ Avaliação / Conclusão

3. IntroduçãoIntrodução
Pretendemos com este trabalhoPretendemos com este trabalho
proporcionar -vos um conhecimento maisproporcionar -vos um conhecimento mais
profundo sobre a ÁGUA.profundo sobre a ÁGUA.
A água, deixou de ser, como até háA água, deixou de ser, como até há
pouco tempo, uma dádiva inesgotável dapouco tempo, uma dádiva inesgotável da
Natureza. É importante dizer que a água éNatureza. É importante dizer que a água é
fundamental para a vida do Homem, dosfundamental para a vida do Homem, dos
animais e das plantas, como tal devemosanimais e das plantas, como tal devemos
preservá-la!preservá-la!

4. Tarefas a realizarTarefas a realizar
 Descrever e desenhar o Ciclo da Água.Descrever e desenhar o Ciclo da Água.
 Procura as respostas para estas tarefasProcura as respostas para estas tarefas
com o auxílio de manuais, livros e nacom o auxílio de manuais, livros e na
Internet.Internet.
 Este é o vosso desafio, descobre oEste é o vosso desafio, descobre o
cientista que há em ti!cientista que há em ti!

5. Processo e RecursosProcesso e Recursos
 Após veres a apresentação daApós veres a apresentação da
história da “Salpico, a Gotinha dehistória da “Salpico, a Gotinha de
Água” vais:Água” vais:
 Formar grupos de cinco elementos eFormar grupos de cinco elementos e
iniciar a tua tarefa.iniciar a tua tarefa.

6. Podes consultar livros, enciclopédiasPodes consultar livros, enciclopédias
Podes navegar nestes sítios:Podes navegar nestes sítios:
www.fvirtual.ptwww.fvirtual.pt/ambiente/agua/ambiente/agua
www.amigodaagua.ptwww.amigodaagua.pt
www.mundodaágua.comwww.mundodaágua.com

7. Conhecem aConhecem a
História da “Salpico”, aHistória da “Salpico”, a
Gotinha de Água ? ...Gotinha de Água ? ...
A viagem da “Salpico”A viagem da “Salpico”

8. Era uma vez umaEra uma vez uma
gotinhagotinha
de água pequenina ede água pequenina e
transparente.transparente.
JuntamenteJuntamente
com outras, Salpicocom outras, Salpico
formavaformava
a água de um lago.a água de um lago.

9. Um dia, o SolUm dia, o Sol
brilhante aqueceu abrilhante aqueceu a
água do lago. Salpico e aságua do lago. Salpico e as
amigas transformaram-seamigas transformaram-se
em vapor de água, subiramem vapor de água, subiram
e formaram as nuvens.e formaram as nuvens.
Salpico é agora uma parteSalpico é agora uma parte
da nuvem.da nuvem.

10. No céu, oNo céu, o
vento empurrou as nuvensvento empurrou as nuvens
e a Salpico viajou pore a Salpico viajou por
muitas terras…viumuitas terras…viu
florestas, desertos, riosflorestas, desertos, rios
e oceanos…e oceanos…

11. Dentro da nuvem, as gotinhas deDentro da nuvem, as gotinhas de
água dançam ao som do vento queágua dançam ao som do vento que
sopra… Salpico e as amigassopra… Salpico e as amigas
encontraramencontraram
ar mais frio e caíram em formaar mais frio e caíram em forma
de chuva.de chuva.

12. Ao passarem pelaAo passarem pela
montanha, o ar eramontanha, o ar era
muito, muito frio e agoramuito, muito frio e agora
asas
gotinhas caíram na terragotinhas caíram na terra
em forma de neve.em forma de neve.

13. O calor do Sol derreteuO calor do Sol derreteu
a neve, Salpico e as amigasa neve, Salpico e as amigas
voltaram a ser águavoltaram a ser água
líquida.líquida.

14. Parte da águaParte da água
introduziu-se na terra eintroduziu-se na terra e
alimentou as plantas.alimentou as plantas.
Outra parte infiltrou-seOutra parte infiltrou-se
no solo e quandono solo e quando
encontrou rochasencontrou rochas
impermeáveis formou umimpermeáveis formou um
lençol de água.lençol de água.

15. Salpico e as suas amigas,Salpico e as suas amigas,
correramcorreram
debaixo da terra edebaixo da terra e
formaram uma nascente.formaram uma nascente.

16. A Salpico foiA Salpico foi
ter ao rio onde conheceuter ao rio onde conheceu
os peixes… e viajou comos peixes… e viajou com
ele até ao mar.ele até ao mar.

17. Agora a Salpico fazAgora a Salpico faz
parte do mar. Vive numaparte do mar. Vive numa
onda à espera que o Solonda à espera que o Sol
a aqueça, para de novoa aqueça, para de novo
poder subir e começarpoder subir e começar
uma nova viagem.uma nova viagem.

18. Fim !Fim !

19. Ciclo da ÁguaCiclo da Água

20. AvaliaçãoAvaliação
– Os alunos irão elaborar cartazes sobre oOs alunos irão elaborar cartazes sobre o
tema: “ O Cíclo da Água”.tema: “ O Cíclo da Água”.
– Os alunos irão elaborar folhetos paraOs alunos irão elaborar folhetos para
distribuir junto da Comunidade Educativadistribuir junto da Comunidade Educativa
sobre a necessidade de preservar a água.sobre a necessidade de preservar a água.
– Poderá ser feita uma exposição com oPoderá ser feita uma exposição com o
produto final destes trabalhos, no final doproduto final destes trabalhos, no final do
ano lectivo.ano lectivo.

21. ConclusãoConclusão
Com este trabalho pretendemosCom este trabalho pretendemos
que os nossos alunos entendamque os nossos alunos entendam
que a água é um bem preciosoque a água é um bem precioso
essencial à vida e que devemosessencial à vida e que devemos
preservar!preservar!