Este documento apresenta um plano de aula para estudantes analisarem o poema "Canção do Exílio", de Gonçalves Dias. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar sobre o poeta e seu contexto histórico, analisar o poema, criar paródias e cartazes, e apresentar o conteúdo durante a Semana da Pátria.

1. Canção do Exílio recontada Professora: Silvana Beeck Stival

2. Introdução Literatura e historia dialogam, não é possível pensar em uma sem o amparo da outra. Retornando à década de 1843, primeiro momento do movimento romântico brasileiro,época em que se vivia um forte nacionalismo, reforçado pela independência política do país,Gonçalves Dias produziu a “Canção do Exílio”, retratando a situação tradicional do exílio físico e geográfico em que se encontrava.Então com todas essas informações,vamos rever o antes,o durante e o depois de fatos tão importantes; e os diferentes textos- produto que a poesia de Gonçalves Dias gerou.Acredito que será uma atividade muito investigante e envolvente.Conto com você.

3. Tarefas Estamos preparando aqui na escola, a semana da Pátria e desfile cívico para dia 07/09/2007 e sua turma foi selecionada para apresentar o poema de Gonçalves Dias, utilizando as seguintes modalidades: Recital dramatizado; Elaboração de paródias; confecção de cartazes. Lembrando que cada apresentação deverá destacar características da Escola Literária da época, fazendo um paralelo com os dias atuais.

4. Processo Para desenvolver as atividades propostas vocês seguirão as instruções abaixo: A turma deverá dividir-se em grupos para realização dos trabalhos que deverão ser apresentados em forma de: dramatização, recital, paródias e cartazes. * Pesquisar sobre a biografia de Gonçalves Dias e suas poesias; * Contextualizar o poeta na literatura brasileira, destacando características mais marcantes da época. Montar texto para seminário; * Escolher o poema “Canção do Exílio” para analisar: hh

5. Recursos Pesquisar sites sobre Gonçalves Dias e a “Canção do Exílio”. NICOLA, José de . Análise e interpretação de poesia. São Paulo: Scipione, 1995. NICOLA, José de. Literatura Brasileira: das origens aos nossos dias. 3a.ed. São Paulo: Scipione, 1993. TERRA, Ernani, NICOLA,José de. Português: de olho no mundo do trabalho. São Paulo: Scipione, 2004.

6. Avaliação O desempenho de seu grupo será avaliado através de: A- Avaliação de toda execução da tarefa pelo grupo: cooperou com os colegas, envolvimento com o grupo, trouxe informações, criatividade, leitura, discussão e análise do poema; B- Avaliação da tarefa final: produção da paródia, ilustração e confecção de faixas para o desfile cívico. Nestas tarefas verificou-se pontualidade, coerência com o tema proposto, qualidade do potencial para confecção, empenho nas atividades, esforço, comprometimento; C- Avaliação de cada componente do grupo pela execução da tarefa e performance. Fez perguntas sempre que teve dúvidas, ouviu os colegas do grupo, colaborou com os colegas do grupo, fez o melhor que pode.

7. Conclusão Agora vocês conhecem um pouco mais do poeta Gonçalves Dias e de seu poema “Canção do Exílio”, poema que se tornou popular e motivou vários textos-produto, desde a imitação feita por um poeta da mesma época (Casimiro de Abreu), até profundas reorganizações formais e temáticas, elaboradas no século XX (Oswald de Andrade, Murilo Mendes, Carlos Drummond de Andrade, |Mário Quintana, Chico Buarque e Tom Jobim, José Paulo Paes, entre outros).

8. * Pesquisar os diferentes textos-produtos que a poesia de Gonçalves Dias gerou. * Escolher um dos textos para recitar com performance na semana da Pátria; * Realizar paródias com base na “Canção do Exílio”, fazendo paralelo com os dias atuais; * Ilustrar a paródia com colagens ou desenhos, relacionando-o com o tema proposto para expor no colégio. * Escolher estrofes de todos os poemas-paródias para escrever nas faixas de TNT para apresentação do desfile cívico.

9. Com base nos trabalhos desenvolvidos, tenho certeza que vocês aprenderam muito sobre o processo social, político e cultural do 1o.movimento romântico brasileiro e puderam através de suas paródias refletir sobre o Brasil atual.