O bullying é um fenômeno complexo que envolve agressões repetidas contra uma vítima, causando sofrimento. Pode ocorrer de forma direta, indireta ou virtual. Fatores como desigualdade social, estruturas familiares fragilizadas e acesso a conteúdos violentos na mídia contribuem para sua ocorrência. As consequências incluem danos psicológicos e problemas no desempenho escolar da vítima.

1. O fenômeno Bullying

2. A violência

3. A violência
Segundo Miriam Abramovay e Maria das
Graças Rua (2003), é difícil defini-la porque:

é diversificada;

não há consenso sobre seu significado
ABRAMOVAY, Miriam; RUA, Maria das Graças. Violências nas escolas: versão
resumida. Brasília: Ed. UNESCO, 2003.

4. A violência
É todo ato que implica a ruptura de um nexo
social pelo uso da força. Nega-se, assim, a
possibilidade da relação social que se instala
pela comunicação, pelo uso da palavra, pelo
diálogo e pelo conflito. A própria noção encerra
níveis diversos de significação, pois os limites
entre o reconhecimento ou não do ato como
violento são definidos pelos atores em
condições históricas e culturais diversas.

5. Agressividade
Forma de comportamento que pretende ferir
alguém, física ou psicologicamente.
 Teorias ativas: origem está nos impulsos
internos
Teorias reativas: origem ligada ao meio
ambiente e aos aspectos do sujeito

7. Bullying
É o “conjunto de atitudes agressivas, repetitivas
e sem motivação aparente perpetradas por um
aluno - ou grupo - contra outro, causando
sofrimento e angústia”.
FELIZARDO, Mário. O Fenômeno Bullying. http://www.diganaoaobullying.com.br/

8. Bullying
perseguir
ridicularizar agredir fisicamente
xingar
roubar
discriminar
ofender assediar
humilhar
aterrorizar
intimidar excluir
ignorar
chamar por apelidos cruéis

9. Histórico

10. Bullying na sala de aula

11. Bullying na sala de aula
 Diferença como critério de escolha
 Sem motivação evidente
 Relações desiguais de poder
 Repetição
 Vítima silencia diante da situação

12. Protagonistas

13. Protagonistas - Vítima
 Típica: serve de bode
expiatório, não dispõe de
recursos para reagir
Provocadora: tenta reagir
às agressões mas não tem
êxito
Agressora: sofre e acaba
por reproduzir a violência
sofrida

14. Protagonistas - Agressor
Vitimiza, domina e subjuga os
mais fracos, se impõe mediante
o poder e a ameaça
 Frequentemente é membro de
família desestruturada
 Ambos os sexos
 Tendência para irritabilidade,
comportamento impulsivo e
abusivo, baixa resistência às
frustrações

15. Protagonistas - Espectador
 Não sofre nem pratica o
Bullying, mas convive em
um ambiente onde o
fenômeno ocorre
 Presencia a violência
mas adota a “lei do
silêncio” por medo de
represálias do agressor,
sentimento de impotência

16. Classificação

17. Classificação - Bullying
Direto: ataques diretos: agressão física, ameaças
e ofensas verbais, imposição de apelidos

18. Classificação - Bullying
 Indireto: ocorre de
forma mais velada,
quando as vítimas estão
ausentes; englobando
atitudes de indiferença,
isolamento e difamação

19. Classificação - Bullying
 Cyberbullying: agressões, discriminação ou
ameaças realizadas
através do uso das
Tecnologias da
Informação e
Comunicação (TICs):
e-mails, redes
sociais, torpedos

20. Fatores externos

21. Fatores externos - Sociedade
Pobreza + desemprego = desigualdade social:
agressividade, delinqüência e atitudes anti-
sociais
 Resposta à exclusão: violência

22. Fatores externos - Sociedade
 Estrutura social: exclusão em vários níveis
 A escola
Situação:
“Enquanto organizamos, por cima, a nova ordem econômica e
tecnológica, um amplo setor de jovens está construindo, por baixo,
uma desordem alternativa feita da negação a um sistema que os
nega”
Solução:
“Somente restabelecendo as pontes de contato com a nossa
juventude (...) poderemos realmente construir o nosso futuro.”
CASTELLS, Manuel. Gangues, Galeras, Chegados e Rappers

23. Fatores externos - Media
 Difusão de atitudes, comportamentos, estéticas
 “O virtual torna-se cada vez mais real”
 Difusão da violência gratuita
 Pesquisa: em média, o norte-americano com 18 anos
assistiu a quase 18 mil assassinatos simulados na TV
 Reflexão: “o que existe é uma relação de simbiose
(troca) entre público e mídia”
Tese de Doutorado de Rosamaria Rocha (USP) premiada em 2009 pela Sociedade
Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação

24. Fatores externos - Media
 Censura X Controle Social
 Nova ordem mundial: universalização da
informação x veiculação da violência
 Convenção da ONU (1989):
Art. 17: “(...) estabelece o direito da criança à informação
(...) além da necessidade de encorajar o
desenvolvimento de orientações apropriadas para
proteger a criança de informações (...) prejudiciais ao
bem-estar.”

25. Fatores externos - Família
Sem estruturas
 Maus tratos e o modelo educativo familiar
 Falta de tempo para os filhos
Com estruturas
 Recusa de aceitação das diferenças
 Maior incidência entre filhos de pais com
nível superior
Pesquisa Ceats-ONG Plan

26. Consequências

27. Consequências
Características particulares: motivação/possível
superação do fenômeno
 Reações previstas: taquicardia, sudorese,
insônia, ansiedade, estresse, depressão,
pensamentos de vingança e de suicídio,
impulsividade, hiperatividade, agressividade
FANTE, Cléo. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar
para a paz. 2. ed.Campinas, SP: Verus Editora, 2005.

28. Consequências
Desempenho escolar
 Diminuição da concentração
 Desinteresse gradual pelos estudos
 Dificuldades de aprendizagem
 Autoexclusão
 Faltas
 Evasão
FANTE, Cléo; PEDRA, José Augusto. Bullying escolar: perguntas & respostas.
Porto Alegre: Artmed, 2008.

29. Consequências
“(...) as situções constrangedoras e as formas de
exclusão socioeducacionais a que foram submetidos os
alunos produziram registros traumáticos em seus
arquivos de memória (...). Tais situações, repetidas
diariamente, acabaram por criar zonas doentias, que
funcionam como (…) verdadeiro ancoradouro que
aprisiona as emoções humanas, impede (…) habilidades
de autodefesa e de socialização, além de prejudicar o
seu desenvolvimento educacional na medida em que
promove seu isolamento.”
FANTE, Cléo. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar
para a paz. 2. ed.Campinas, SP: Verus Editora, 2005.

30. Consequências
Fracasso escolar:
 Repetência
 Evasão
 Falha no cumprimento do papel social de
formação
Discente se vê duplamente fracassado: nas
relações sociais e na aprendizagem

31. Fique de olho se o discente...
 apresenta baixa auto-estima
 fica isolado durante o intervalo/recreio
 é o último a ser escolhido nas atividades de grupo
 altera o humor repentinamente
 sai da escola com roupa rasgada ou suja
 comenta que vai mudar de escola ou turma
 falta às aulas com frequência

32. Casos

33. Inclusão

34. Dúvidas?

35. Recomendamos

36. Recomendamos
 Leituras
Violências nas escolas - versão resumida, de Miriam Abramovay e
Maria das Graças Rua
Fenômeno Bullying: como prevenir a violência nas escolas e
educar para a paz, de Cléo Fante
Bullying escolar: perguntas & respostas, de Cléo Fante e José
Augusto Pedra
 Sites
http://bullyingbr.com/
http://www.diganaoaobullying.com.br/
http://cybermentors.org.uk/

37. O fenômeno Bullying