O documento discute as características do avestruz e as dificuldades de mantê-lo como animal de estimação em um apartamento. Ele levanta questões sobre espaço, higiene e reprodução, e compara o tamanho do avestruz com humanos. O documento também discute a atração de crianças por animais exóticos e por que os pais podem ceder aos seus desejos.

1. AVESTRUZ
6º ANO

2. 1 – Você conhece o autor do texto?
2 – O que você sabe sobre esse animal? (Levantamento de
conhecimento prévio)
ž 3 – A partir do título o que você acha que texto tratará? Você tem
animal de estimação ? Qual ?
4 - O que será que ela come ?
5 - Gostaria de ter uma ?
6 - Você acha que as pessoas criam avestruzes ? Para
quê ?
7 - Você já ouviu as expressões “ ter estômago de
avestruz “ e “ enfiar a cabeça em um buraco, como uma
avestruz “ ?

3. a) Leitura compartilhada do texto:
Todos com o texto fonte em mãos;
Todos acompanhando a leitura em voz alta
feita pelo professor
b) Localização de informações:
—Voltar para o texto buscando as marcas
linguísticas que apontam as características
da ave.

4. Retirar informações do texto para completar a
ficha técnica abaixo :
NOME CIENTÍFICO :
ALTURA :
PESO :
EXPECTATIVA DE VIDA :
QUANTIDADE DE FILHOTES POR ANO :
QUANTIDADE DE DEDOS POR PÉ :
IDADE MÁXIMA PARA REPRODUÇÃO PLENA:

5. Preste atenção nessas
imagens e diga se elas
combinam com as
informações do texto

6. Comparação de informações
Apresentar PPT (imagens) dos
outros animais citados no texto
(boi/camelo) .
Questionar com os alunos se existem
semelhanças entre os animais relacionados ao
avestruz e quais seriam?
—Voltar ao texto e assinalar as marcas linguísticas
que denotam esta comparação.

7. Produção de inferência global.
Levando em consideração as características da ave estudada
até agora, quais os problemas / dificuldades que uma pessoa
enfrentaria para mantê-la dentro do apartamento?
—“... Podem gerar de dez a trinta crias por ano, expliquei ao
garoto, filho da minha amiga. Pois ele ficou mais animado ainda,
imaginando aquele bando de avestruzes correndo pela sala do
apartamento...”
Apresentar trailler do filme “Os pinguins do
papai”
Apresentar o desenho da “Turma do
Pica-Pau”
Filmes: http://letrasencantadas-
mgme.blogspot.com.br/2013/04/videos-utilizados-na-situacao-
de.html

8. • Filme “ Os Pinguins do Papai ( Mr. Popper’s Penguins ) -
Sinopse :
Tom Popper (Jim Carrey) é um especialista em comprar
imóveis antigos, para que sejam demolidos de forma que sua
empresa possa construir modernos edifícios. Ele almeja se
tornar sócio da empresa, mas para atingir o objetivo precisa
cumprir uma última missão : convencer a senhora Van Gundy
(Angela Lansbury), dona de um tradicional restaurante
localizado no centro de Nova York, a vender o imóvel. Algo
que não será nada fácil, já que ela apenas aceita vender o
local para alguém que tenha princípios. Paralelamente,
Popper recebe a notícia de que seu pai, um aventureiro que
rodou o mundo cujo contato quase sempre foi através do
rádio, faleceu na Antártida. No testamento ele deixa para o
filho um pinguim, entregue em uma caixa refrigerada. Sem
saber o que fazer, Popper resolve ficar com ele após
perceber a afeição que seus filhos nutrem pelo animal.

9. Percepção das relações de intertextualidade.
Apresentar trechos do filme “Os pinguins do papai” e o desenho
da “Turma do Pica-Pau”.
Discutir com os alunos sobre a
adequação dentro da situação
de criar certos animais dentro de um apartamento. —Questões
de:
• Higiene
Seria higiênico ter um animal em um apartamento?
• Espaço
O apartamento tem espaço suficiente e adequado para um
avestruz?
• Reprodução
Seria fácil cruzar um avestruz em um apartamento?

10. Recuperação do contexto de
produção.
—Indagar com os alunos sobre a situação inicial
que gerou desenvolvimento do texto;
Visita na sala de informática para pesquisa sobre
vida e obra do autor;

11. Percepção de outras linguagens.
Volte ao texto e observe o peso e a altura
do avestruz. Compare-as com seu peso e
altura e responda a que conclusão você
chega?

12. Elaboração de apreciações estéticas e/ou
afetivas.
—“...Parece que convenci o garoto. Me
telefonou e disse que troca o avestruz por
cinco gaivotas e um urubu...”
Na sua opinião o que leva um garoto a querer
ter um animal exótico como bicho de
estimação?
Por que os pais geralmente cedem aos desejos
de seus filhos?