1) O teste avalia os conhecimentos dos estudantes sobre o Renascimento e a Idade Média, com questões sobre autores, características e acontecimentos históricos.
2) As questões abordam tópicos como o humanismo, as cruzadas, a crise do sistema feudal e o desenvolvimento das cidades medievais.
3) Os estudantes devem identificar, interpretar e associar corretamente esses diferentes aspectos históricos.
- As cruzadas trouxeram diversos impactos econômicos e sociais para a Europa, como o aumento do comércio entre oriente e ocidente e a disseminação de novos produtos.
- Alguns costumes orientais foram incorporados ao ocidente e a intolerância aos judeus cresceu na Europa.
- Culturalmente, as cruzadas influenciaram a literatura da época, com muitos contos de cavalaria tendo os conflitos como tema.
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre absolutismo, abordando tópicos como balança comercial, pinturas comparando concepções de poder absolutista e republicana, e teorias de pensadores absolutistas como Maquiavel, Hobbes, Bossuet e Bodin.
O documento discute a representação da Idade Média na historiografia, abordando:
1) As visões negativas que enfatizam aspectos como opressão e intolerância foram propagadas por humanistas e iluministas para criticar o período.
2) Por outro lado, românticos tentaram idealizar a Idade Média, ignorando suas fraquezas.
3) Atualmente, reconhece-se que a Idade Média teve aspectos positivos e negativos, não se podendo resumi-la a apenas uma dessas visões.
Baixa idade média (renascimento comercial e urbano cruzadas peste negra) - ...Cassumoraes
1) O documento contém 15 questões sobre a Baixa Idade Média na Europa, abordando tópicos como arquitetura gótica, cruzadas, peste negra e renascimento comercial.
2) As questões tratam de temas como a arquitetura da Catedral de Burgos, as influências árabes na Península Ibérica, as consequências das cruzadas para a economia européia e a crise do século XIV causada por peste, fome e guerra.
3) As respostas analisam aspectos políticos
O documento contém 10 questões sobre história da Idade Média e da época moderna. As questões abordam tópicos como as Cruzadas, a crise do feudalismo, a Reforma Protestante e as consequências das Grandes Navegações.
O documento resume a evolução política, social e tecnológica da Europa no século XIX. Aborda temas como o fim do Império Napoleónico, o Congresso de Viena, os movimentos nacionalistas e de independência, as unificações da Alemanha e Itália, a Revolução Industrial e o desenvolvimento dos transportes ferroviários. Também discute as condições de vida dos operários e o surgimento do socialismo como resposta à desigualdade social.
Este documento contém a correção da segunda fase da Fuvest de 2012 e inclui 6 questões sobre diversos tópicos como tirinhas cômicas, história da mídia, arte modernista brasileira, balança comercial, Primavera Árabe e literatura brasileira.
O documento apresenta um simulado de História Geral sobre a Idade Média e Idade Moderna com 9 exercícios e suas respectivas respostas. Os exercícios abordam temas como a prática da usura na Baixa Idade Média, as corporações de ofício, a relação servil no feudalismo, fatores do renascimento comercial medieval e os impactos da Peste Negra.
- As cruzadas trouxeram diversos impactos econômicos e sociais para a Europa, como o aumento do comércio entre oriente e ocidente e a disseminação de novos produtos.
- Alguns costumes orientais foram incorporados ao ocidente e a intolerância aos judeus cresceu na Europa.
- Culturalmente, as cruzadas influenciaram a literatura da época, com muitos contos de cavalaria tendo os conflitos como tema.
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre absolutismo, abordando tópicos como balança comercial, pinturas comparando concepções de poder absolutista e republicana, e teorias de pensadores absolutistas como Maquiavel, Hobbes, Bossuet e Bodin.
O documento discute a representação da Idade Média na historiografia, abordando:
1) As visões negativas que enfatizam aspectos como opressão e intolerância foram propagadas por humanistas e iluministas para criticar o período.
2) Por outro lado, românticos tentaram idealizar a Idade Média, ignorando suas fraquezas.
3) Atualmente, reconhece-se que a Idade Média teve aspectos positivos e negativos, não se podendo resumi-la a apenas uma dessas visões.
Baixa idade média (renascimento comercial e urbano cruzadas peste negra) - ...Cassumoraes
1) O documento contém 15 questões sobre a Baixa Idade Média na Europa, abordando tópicos como arquitetura gótica, cruzadas, peste negra e renascimento comercial.
2) As questões tratam de temas como a arquitetura da Catedral de Burgos, as influências árabes na Península Ibérica, as consequências das cruzadas para a economia européia e a crise do século XIV causada por peste, fome e guerra.
3) As respostas analisam aspectos políticos
O documento contém 10 questões sobre história da Idade Média e da época moderna. As questões abordam tópicos como as Cruzadas, a crise do feudalismo, a Reforma Protestante e as consequências das Grandes Navegações.
O documento resume a evolução política, social e tecnológica da Europa no século XIX. Aborda temas como o fim do Império Napoleónico, o Congresso de Viena, os movimentos nacionalistas e de independência, as unificações da Alemanha e Itália, a Revolução Industrial e o desenvolvimento dos transportes ferroviários. Também discute as condições de vida dos operários e o surgimento do socialismo como resposta à desigualdade social.
Este documento contém a correção da segunda fase da Fuvest de 2012 e inclui 6 questões sobre diversos tópicos como tirinhas cômicas, história da mídia, arte modernista brasileira, balança comercial, Primavera Árabe e literatura brasileira.
O documento apresenta um simulado de História Geral sobre a Idade Média e Idade Moderna com 9 exercícios e suas respectivas respostas. Os exercícios abordam temas como a prática da usura na Baixa Idade Média, as corporações de ofício, a relação servil no feudalismo, fatores do renascimento comercial medieval e os impactos da Peste Negra.
A modernidade surgiu a partir do século XV com a passagem da sociedade feudal para a capitalista e trouxe transformações como a Revolução Industrial, o surgimento do Estado Nacional e dos meios de comunicação em massa, gerando a crise na qual a sociologia se desenvolveu para compreender.
8o ano história 2 trimestre p2 revisaço sem gabaritoCarlos Zaranza
1. O texto descreve o Terceiro Estado da França pré-Revolução, composto principalmente por camponeses e burgueses insatisfeitos com sua falta de direitos e privilégios em comparação com a nobreza e o clero.
2. A Revolução Francesa trouxe duas mudanças principais: a abolição dos privilégios da nobreza e do clero e a declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, estabelecendo igualdade de direitos.
3. A Revolução levou a uma nova forma de governo e socied
I. O documento apresenta um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia.
II. Nas questões de História, abordam-se temas como fontes históricas, Guerras Médicas, cristianismo na Idade Média, Renascimento, Reforma Religiosa e povos indígenas nas Américas.
III. Há também questões sobre Liberalismo, imperialismo e a realidade dos africanos no Brasil colonial.
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
Cobertura Total - Vestibular UPE 2013 - Provas do 3º diaIsaquel Silva
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
1) A atividade econômica predominante na Idade Média era a agricultura.
2) O feudalismo foi o sistema político, econômico e social que vigorou no período medieval.
3) O sistema de cultivo adotado nos feudos a partir do século X que aumentou a produtividade agrícola foi o sistema bienal de cultivo.
1) A atividade econômica predominante na Idade Média era a agricultura.
2) O feudalismo foi o sistema político, econômico e social que vigorou no período medieval.
3) O sistema de cultivo adotado nos feudos a partir do século X que aumentou a produtividade agrícola foi o sistema bienal de cultivo.
Os ideais iluministas de liberdade, igualdade e tolerância influenciaram a elite intelectual e muitos colonos norte-americanos a sonharem com a formação de um novo país independente e livre da metrópole britânica. Os iluministas valorizavam a razão e a liberdade individual, cabendo ao governo garantir os direitos naturais dos cidadãos sem exercer opressão.
I. O documento discute a corrida entre EUA e Rússia para anunciar uma vacina contra a COVID-19, levando os presidentes dos dois países a ignorarem protocolos científicos para acelerar o anúncio.
II. A disputa é comparada à corrida espacial durante a Guerra Fria.
III. As questões abordam tópicos de história geral e europeia moderna como humanismo, reforma protestante e imperialismo europeu.
Idade moderna período de transformações prof paulo aPaulo Billi
As transformações que marcam o início da Idade Moderna na Europa incluem o questionamento das práticas religiosas, o desenvolvimento do método científico e a colonização do Novo Mundo.
Idade moderna período de transformações prof paulo aPaulo Billi
As transformações que marcam o início da Idade Moderna na Europa incluem o questionamento das práticas religiosas, o desenvolvimento do método científico e a colonização do Novo Mundo.
O documento discute:
1) A preocupação dos governantes portugueses no século XVIII em evitar ideias como governos elegíveis e parlamentos poderosos para manter o absolutismo monárquico.
2) As reformas pombalinas representaram um maior controle português sobre o Brasil como resposta ao atraso econômico de Portugal.
3) Uma das preocupações da política externa brasileira durante o Segundo Reinado era limitar a influência argentina e preservar a divisão política na região do Rio da Prata.
SJSXXI - Cap 17 - A questão urbana - Parte I.pptIdalmaSantos1
O documento discute a origem e desenvolvimento das cidades e da urbanização ao longo da história. Aponta que as primeiras cidades surgiram há mais de 10.000 anos na África, com exemplos na Núbia e Quênia, desafiando perspectivas eurocêntricas. Também descreve como as cidades se desenvolveram em diferentes civilizações, como a Grécia Antiga, Roma e Idade Média européia, assumindo novos papéis com o comércio e formação dos Estados modernos.
A servidão é definida como uma obrigação imposta aos produtores rurais pelo senhor feudal para satisfazer suas exigências econômicas, seja através de serviços ou pagamentos em dinheiro ou produtos. Essas exigências incluíam a corvéia, trabalho obrigatório nos campos do senhor, e a talha, pagamento em espécie. Diferentemente da servidão, a vassalagem se caracterizava pela relação de fidelidade e proteção entre nobres.
O documento discute:
1) A evolução intelectual dos gregos antigos de Hesíodo a Aristóteles, que viram uma distinção clara entre mundo natural, humano e sagrado.
2) As mudanças sociais na República e Império Romano após a expansão mediterrânea, incluindo o enriquecimento da minoria patrícia.
3) As características das cidades-estados gregas da Antiguidade Clássica, como a criação de identidade própria e leis locais.
Aula 04 a cidade medieval [revisado em 20160921]glauci coelho
O documento descreve a formação das cidades medievais a partir da transição da cidade romana para a cidade burguesa. Apresenta linhas do tempo com marcos históricos e descreve características da organização social, econômica e política da Alta e Baixa Idade Média, incluindo o surgimento da burguesia e das primeiras cidades.
O documento descreve a sociedade do século XVIII como heterogênea e pluralista, com diferentes ordens sociais e leis particulares para cada grupo. A desigualdade entre as ordens era considerada legítima por expressar diferenças nas dignidades, tarefas e situações de cada um. A organização social resultava tanto de fatores econômicos como ideológicos e culturais.
O documento contém 24 questões sobre história que abordam diferentes períodos como a Idade Média, a Contra-Reforma, a crise de 1929 e governos na América Latina. As questões examinam aspectos culturais, políticos e econômicos desses períodos.
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)Bruno Marques
1) O documento apresenta o plano de aula para o assunto 1 sobre os Tempos Modernos no 9o ano, abordando o Renascimento e a Reforma Protestante.
2) Serão discutidas as origens do Renascimento na Itália e suas principais características, assim como as causas e lideranças da Reforma Protestante de Lutero e Calvino.
3) O documento fornece detalhes sobre a divisão histórica dos períodos, o feudalismo, o humanismo e outros aspectos do Renascimento para contextualizar o ass
A modernidade surgiu a partir do século XV com a passagem da sociedade feudal para a capitalista e trouxe transformações como a Revolução Industrial, o surgimento do Estado Nacional e dos meios de comunicação em massa, gerando a crise na qual a sociologia se desenvolveu para compreender.
8o ano história 2 trimestre p2 revisaço sem gabaritoCarlos Zaranza
1. O texto descreve o Terceiro Estado da França pré-Revolução, composto principalmente por camponeses e burgueses insatisfeitos com sua falta de direitos e privilégios em comparação com a nobreza e o clero.
2. A Revolução Francesa trouxe duas mudanças principais: a abolição dos privilégios da nobreza e do clero e a declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, estabelecendo igualdade de direitos.
3. A Revolução levou a uma nova forma de governo e socied
I. O documento apresenta um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia.
II. Nas questões de História, abordam-se temas como fontes históricas, Guerras Médicas, cristianismo na Idade Média, Renascimento, Reforma Religiosa e povos indígenas nas Américas.
III. Há também questões sobre Liberalismo, imperialismo e a realidade dos africanos no Brasil colonial.
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
Cobertura Total - Vestibular UPE 2013 - Provas do 3º diaIsaquel Silva
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
1) A atividade econômica predominante na Idade Média era a agricultura.
2) O feudalismo foi o sistema político, econômico e social que vigorou no período medieval.
3) O sistema de cultivo adotado nos feudos a partir do século X que aumentou a produtividade agrícola foi o sistema bienal de cultivo.
1) A atividade econômica predominante na Idade Média era a agricultura.
2) O feudalismo foi o sistema político, econômico e social que vigorou no período medieval.
3) O sistema de cultivo adotado nos feudos a partir do século X que aumentou a produtividade agrícola foi o sistema bienal de cultivo.
Os ideais iluministas de liberdade, igualdade e tolerância influenciaram a elite intelectual e muitos colonos norte-americanos a sonharem com a formação de um novo país independente e livre da metrópole britânica. Os iluministas valorizavam a razão e a liberdade individual, cabendo ao governo garantir os direitos naturais dos cidadãos sem exercer opressão.
I. O documento discute a corrida entre EUA e Rússia para anunciar uma vacina contra a COVID-19, levando os presidentes dos dois países a ignorarem protocolos científicos para acelerar o anúncio.
II. A disputa é comparada à corrida espacial durante a Guerra Fria.
III. As questões abordam tópicos de história geral e europeia moderna como humanismo, reforma protestante e imperialismo europeu.
Idade moderna período de transformações prof paulo aPaulo Billi
As transformações que marcam o início da Idade Moderna na Europa incluem o questionamento das práticas religiosas, o desenvolvimento do método científico e a colonização do Novo Mundo.
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1) A preocupação dos governantes portugueses no século XVIII em evitar ideias como governos elegíveis e parlamentos poderosos para manter o absolutismo monárquico.
2) As reformas pombalinas representaram um maior controle português sobre o Brasil como resposta ao atraso econômico de Portugal.
3) Uma das preocupações da política externa brasileira durante o Segundo Reinado era limitar a influência argentina e preservar a divisão política na região do Rio da Prata.
SJSXXI - Cap 17 - A questão urbana - Parte I.pptIdalmaSantos1
O documento discute a origem e desenvolvimento das cidades e da urbanização ao longo da história. Aponta que as primeiras cidades surgiram há mais de 10.000 anos na África, com exemplos na Núbia e Quênia, desafiando perspectivas eurocêntricas. Também descreve como as cidades se desenvolveram em diferentes civilizações, como a Grécia Antiga, Roma e Idade Média européia, assumindo novos papéis com o comércio e formação dos Estados modernos.
A servidão é definida como uma obrigação imposta aos produtores rurais pelo senhor feudal para satisfazer suas exigências econômicas, seja através de serviços ou pagamentos em dinheiro ou produtos. Essas exigências incluíam a corvéia, trabalho obrigatório nos campos do senhor, e a talha, pagamento em espécie. Diferentemente da servidão, a vassalagem se caracterizava pela relação de fidelidade e proteção entre nobres.
O documento discute:
1) A evolução intelectual dos gregos antigos de Hesíodo a Aristóteles, que viram uma distinção clara entre mundo natural, humano e sagrado.
2) As mudanças sociais na República e Império Romano após a expansão mediterrânea, incluindo o enriquecimento da minoria patrícia.
3) As características das cidades-estados gregas da Antiguidade Clássica, como a criação de identidade própria e leis locais.
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O documento descreve a formação das cidades medievais a partir da transição da cidade romana para a cidade burguesa. Apresenta linhas do tempo com marcos históricos e descreve características da organização social, econômica e política da Alta e Baixa Idade Média, incluindo o surgimento da burguesia e das primeiras cidades.
O documento descreve a sociedade do século XVIII como heterogênea e pluralista, com diferentes ordens sociais e leis particulares para cada grupo. A desigualdade entre as ordens era considerada legítima por expressar diferenças nas dignidades, tarefas e situações de cada um. A organização social resultava tanto de fatores econômicos como ideológicos e culturais.
O documento contém 24 questões sobre história que abordam diferentes períodos como a Idade Média, a Contra-Reforma, a crise de 1929 e governos na América Latina. As questões examinam aspectos culturais, políticos e econômicos desses períodos.
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)Bruno Marques
1) O documento apresenta o plano de aula para o assunto 1 sobre os Tempos Modernos no 9o ano, abordando o Renascimento e a Reforma Protestante.
2) Serão discutidas as origens do Renascimento na Itália e suas principais características, assim como as causas e lideranças da Reforma Protestante de Lutero e Calvino.
3) O documento fornece detalhes sobre a divisão histórica dos períodos, o feudalismo, o humanismo e outros aspectos do Renascimento para contextualizar o ass
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Avaliação - Renascimento - 7 ano.docx
1. Emef. Mitsutani I – Jornalista Paulo
Patarra
Avaliação de História
Prof. Samuel Ferreira
Nome:______________________Série:______
1 - Quem foi o autor da obra "O
Príncipe", que discutia as estratégias políticas e
o poder no Renascimento?
a) Nicolau Maquiavel
b) Thomas More
c) Francis Bacon
d) Thomas Hobbes
2 - O Renascimento, amplo movimento
artístico, literário e científico, expandiu-se da
Península Itálica por quase toda a Europa,
provocando transformações na sociedade.
Sobre o tema, é correto afirmar que:
a) O racionalismo renascentista
reforçou o princípio da
autoridade da ciência teológica e
da tradição medieval.
b) Houve o resgate, pelos
intelectuais renascentistas, dos
ideais medievais ligados aos
dogmas do catolicismo,
sobretudo da concepção
teocêntrica de mundo.
c) O humanismo pregou a
determinação das ações
humanas pelo divino e negou
que o homem tivesse a
capacidade de agir sobre o
mundo, transformando-o de
acordo com sua vontade e
interesse.
d) Os estudiosos do período
buscaram apoio no método
experimental e na reflexão
racional, valorizando a natureza
e o ser humano.
3 - As Cruzadas tiveram grande impacto
no chamado “Mundo Mediterrânico”, isto é, nas
regiões que dependiam diretamente do Mar
Mediterrâneo para a sua subsistência. Que
civilização controlava majoritariamente o Mar
Mediterrâneo antes do movimento
cruzadista?
a) a civilização bizantina.
b) a civilização assíria.
c) a civilização fenícia.
d) a civilização islâmica.
4 - O crescimento demográfico europeu
entre os séculos XI e XV foi tornando cada vez
mais urgente a necessidade de obter novas
terras para cultivar gêneros alimentícios e
contribuiu para o aumento da expressividade das
atividades comerciais. Esses dois aspectos
podem ser somados a outros observados nesse
período, como as revoltas camponesas, por
exemplo. Essa descrição pode ser associada
à qual das alternativas abaixo:
a) crise do sistema feudal
b) Revolução Industrial
c) início da Idade Contemporânea
d) formação do Império romano
5 - A cidade medieval é, antes de mais
nada, uma sociedade da abundância,
concentrada num pequeno espaço em meio a
vastas regiões pouco povoadas. Em seguida, é
um lugar de produção e de trocas, onde se
articulam o artesanato e o comércio, sustentados
por uma economia monetária. É também o centro
de um sistema de valores particular, do qual
emerge a prática laboriosa e criativa do trabalho,
o gosto pelo negócio e pelo dinheiro, a inclinação
para o luxo, o senso da beleza. (LE GOFF,
Jacques. Cidade. IN: LE GOFF, Jacques e
SCHIMIDIT, Jean-Claude. Dicionário temático do
Ocidente Medieval. Bauru, SP: EDUSC; São
Paulo, SP: IMPRENSA Oficial do Estado, 2002,
p.223, v.I).
O desenvolvimento das cidades na
Europa, durante a Segunda Idade Média,
deve-se:
a) às iniciativas da Igreja Católica,
que desde o século X moveu
esforços em favor da fixação de
núcleos de povoamento,
especialmente nas regiões mais
periféricas da Europa.
b) à proliferação das
universidades, responsáveis
pela atração de quantidade
significativa de indivíduos que,
independente de sua origem
socioeconômica, manifestavam
interesse pelo contato com
novas formas de conhecimento.
c) ao crescimento da produção
agrícola, notadamente depois do
século XIII, reduzindo a
escassez de alimentos e
estimulando a crescente
população rural a migrar para os
já estabelecidos centros
urbanos.
d) ao estímulo à mobilidade
demográfica campo–cidade,
resultante de fatores como a
intensificação do comércio
continental oriunda de eventos
históricos como as cruzadas.
6 - Qual dos fatores abaixo contribuiu
para o crescimento urbano da Baixa Idade
Média:
a) fim das guerras
b) relações de vassalagem
2. c) peste negra
d) crescimento do comércio
7 - Defina o que foi a rotação trienal:
a) Um sistema eleitoral em que um
cônsul era eleito para governar
as cidades francesas a cada três
anos.
b) Um acordo político entre França
e Inglaterra para impor um
período de paz a cada três anos
de guerra durante a Guerra dos
Cem Anos.
c) Um sistema de rotação do solo
no cultivo para garantir sua
fertilidade.
d) Um ciclo de cobrança de
impostos cobrados a cada três
anos.
8 - A imagem acima representa as três
principais camadas sociais da Idade Média na
Europa. Quais as camadas retratadas na pintura
medieval e quais suas respectivas funções na
sociedade?
a) Clero (os que rezam), Nobres
(os que guerreiam) e Burgueses
(os que trabalham).
b) Clero (os que trabalham),
Nobres (os que guerreiam) e
camponeses (os que fazem
comércio).
c) Clero (os que rezam), Nobres
(os que trabalham) e
camponeses (os que
guerreiam).
d) Clero (os que rezam), Nobres
(os que guerreiam) e
camponeses (os que trabalham)
9 - Leia o trecho:
[…] Nesse mesmo ano começaram em
Florença dissensões e grandes lutas entre os
cidadãos, as piores que jamais se haviam dado
nessa cidade; e isto devido à demasiada
prosperidade e sossego, juntamente com
orgulho e ingratidão; porquanto a casa dos Uberti
que eram os mais poderosos e os maiores
cidadãos de Florença, com os seus aliados, tanto
os nobres como os populares, começaram a
guerra contra os cônsules (que eram os
senhores e os governantes da comunidade
durante um dado período e de acordo com certas
regras), por inveja do governo que não era do
seu gosto […]. (PEDRERO-SÁNCHEZ, Maria
Guadalupe. História da Idade Média: textos e
testemunhas. São Paulo: Unesp, 2000. p. 163.)
Com base na leitura, responda, o relato:
a) evidencia que o crescimento
urbano foi acompanhado por
disputas de interesses intra e
entre classes sociais.
b) demonstra o fracasso do modelo
de governo citadino da Baixa
Idade Média.
c) evidencia que a falta de
alimentos impedia maior
crescimento urbano.
d) mostra a influência da Igreja nas
disputas de poder nas grandes
cidades.
10 - Leia o fragmento a seguir.
A cidade contemporânea, apesar de
grandes transformações, está mais próxima da
cidade medieval do que esta última da cidade
antiga. LEGOFF, Jacques. Por amor às
cidades. São Paulo: Editora Unesp,1998. p.
25.
Nessa passagem, o historiador
Jacques Le Goff compara a cidade medieval
com a contemporânea, estabelecendo uma
aproximação entre ambas. A característica da
cidade medieval que permite tal relação é a:
a) exaltação da vida cívica,
associada aos jogos e aos
espetáculos promovidos por
seus governantes.
b) laicização da cultura, expressa
na arquitetura dos edifícios
públicos em contraste com o
domínio religioso.
c) valorização das atividades de
produção e de trocas
comerciais, alimentadas por
uma economia monetária.
d) afirmação da autonomia política,
revelada pela oposição dos
citadinos ao poder dos senhores
feudais.