O documento discute os processos cognitivos de percepção, atenção, memória, aprendizado e suas implicações para o design de interfaces. Ele explora como a cognição humana funciona e como projetar interfaces de forma a considerar as habilidades e limitações humanas.
Apresentação com todo o contexto de prudução de um curso a distância sobre a Televisão Digital para alunos do curso de Multimeios da PUC-SP. Fui responsável por gerenciar as etapas de produção e criar o layouts, wireframes, conteúdo e criar as estratégias pedagógicas do curso.
Motivos para aplicar e-learning na sua empresa (Parte 1 de 5)Eduardo Leopold
Esta apresentação faz parte dos "Cinco Motivos para Aplicar o e-Learning em sua Empresa", ainda em desenvolvimento.
Nesta primeira parte, apresento o e-learning como ferramenta capaz de reduzir drasticamente os custos com aplicação de treinamentos corporativos.
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Quem está estudando para concursos sabe o quanto é difícil decorar fórmulas, então aqui vai um resumo das fórmulas de Geometria Espacial. Aproveitem e bons estudos a todos!
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Mentoria em apresentações - SBAP - Proposta ComercialMarcio Okabe
Proposta para treinamento para empresas de apresentações.
Aprenda como criar apresentações de alto impacto elaborando roteiros cativantes e criando um visual excelente para suas apresentações.
[Webinar] Interactive Learning Content: How to Create it in MinutesRaptivity
Oswaldo Camacho, eLearning Analyst conducted a webinar on the art of creating interactive content in a jiffy.
Highlights of the webinar:
- Overview of the challenges that course creators and trainers face
- Interactivity as the solution to these challenges
- Introduction to Raptivity and its huge library of interactivities
- Demo of Raptivity along with some interesting samples
O que é design instrucional e o que faz o profissional desta área?
Conheça as atribuições deste profissional e veja na prática, através de exemplos de plataformas conceituadas, como o Designer Instrucional pode fazer diferença na estratégia de aprendizado e produção de material didático.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
2. Processos de Cognição1
Objetivos
Percepção e Memória2
3
4
Aprendizado
Implicações p/ Design de Interação
Pós-Graduação em TV Digital Profa. Dra. Vânia Valente Unesp - 2014
4. Estudo da Cognição Humana
Conhecer o comportamento humano,
suas habilidades e limitações ao
interagirem com a tecnologia são
aspectos fundamentais que o Designer
de interação precisa considerar para
elaborar projetos eficazes.
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6. Facilitadores: - metas claras
- informações destacadas no ambiente
Atenção
Visual
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Atenção = busca
Ex:
esperar um
chamado
Atenção
Auditiva
Ex:
procurar
algo
7. Add text title Add text title
Objetivo
indefinido
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Objetivos de busca
Busca
Independe
da atração
Objetivo
claro
Busca
segue
atrativos
8. Busca de informação
Encontre o preço
de um quarto duplo
no Hotel Days Inn
em Charleston e
O num. Telefone do
Hotel Quality Inn
em Columbia.
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9. Encontre o preço
de um quarto duplo
no Holiday Inn em
Bradley e
o núm. de telefone
do Hotel Quality Inn
em Bedford.
Busca de informação
Informação aglutinada = pesquisa mais difícil
10. Your Text Your Text
Foco
Facebook
Multitarefa = compartilhamento de tempo
bloge-mail
trabalhonotícias
Google
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11. Add text title
compartilhamento de tempo
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divisão de tempo
distração
12. Saliente a informação ao requerer uma tarefa
Implicações ao Design (tópico Atenção)
Animação, cores, ordenação, espaçamento
Minimize as quantidade de informações
Ferramentas de busca auxiliam os usuários
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13. Designer: apresentar informações de fácil percepção
Audição
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Percepção
Visão Tato
14. • Bordas em agrupamentos facilita a percepção
• Cores contrastantes dificultam a visualização do todo
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15. Ícones e gráficos devem levar o usuário distinguir
seu significado
Implicações ao Design (tópico Percepção)
Bordas e espaçamentos são formas visuais eficazes no
agrupamento de informações
O texto deve ser legível e distinguível do fundo
(cuidado com as cores!)
Bordas e espaçamentos são formas visuais eficazes no
agrupamento de informações
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16. Quanto mais atenção se presta em algo
e quanto mais isso é processado,
maior é a probabilidade de ser lembrado.
Reconhecer
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Memória
Recordar
Não nos lembramos de tudo, filtramos as informações.
18. Não sobrecarregue a memória dos usuários com
procedimentos complicados
Implicações ao Design (tópico Memória)
Projete interfaces que promovam o reconhecimento em vez
da recordação (menus consistentes)
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19. Objetos de aprendizado
exploratórios são mais
atraentes, motivantes e
eficazes.
Fazendo
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Aprendizado
Estudando
Preferimos aprender a utilizar um equipamento
experimentando-o em vez de ler o manual primeiro.
20. Interfaces devem incentivar a exploração
Implicações ao Design (tópico Aprendizado)
Interfaces devem guiar o usuário à seleção apropriada no
início do aprendizado
Em temas complexos, ligue conceitos abstratos à
representações concretas
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21. Add text title
Seleção da
resposta
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Cognição
ComparaçãoCodificação
Execução
da
resposta
Entrada ou estímulo
Saída ou resposta
22. A abordagem tradicional para o estudo da cognição
é olhar para o intelecto puro, isolado de distrações
e de auxílios artificiais. (NORMAN, 1990)
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