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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658)
      Escola Básica Bento Carqueja (340418)




Planificação Mensal –       2.º ano
     novembro /dezembro




     Ano letivo 2011/2012                        1
Competências                                                                                                                                 Nº horas
Áreas                                       Conteúdos                                                                     Processos e níveis de operacionalização                                       Avaliação
                                                                                Específicas                AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658)                                                                   Previstas
                                                                                                                 Escola Básica Bento Carqueja (340418)




 Estudo do Meio - Ensino Experimental
                                                                                                                           Português




                                                                        •   Reconhecer a grande diversidade
                                                                            de plantas que existem na           •     Observar e comentar figuras sobre plantas espontâneas, terrestres e aéreas.
                                                                            Natureza.                           •     Recolher uma planta e estudar as partes que a constituem.
                                        À Descoberta do Ambiente                                                •     Observar e registar variações do aspeto, ao longo do ano, de uma árvore ou de
                                                Natural:                •   Conhecer partes constitutivas das         um arbusto.
                                                                            plantas mais comuns.
                                        •   Os seres       vivos   do
                                            ambiente.                   •   Reconhecimento   dos   diferentes
                                                                            ambientes em     que   vivem as
                                        •   Os aspetos físicos do           plantas.
                                            meio local.
                                                                                                                •     Evidenciar a ação do vento sobre os seres vivos e objetos.
                                                                                                                •     Explorar as transformações n Natureza decorrentes do início do outono.
                                        •
                                        •
                                            O ar
                                            O tempo que está
                                                                        •   Experiencias com o ar.
                                                                                                                •     Recolher notícias em revistas, jornais, Internet, Tv., sobre problemas
                                                                                                                      atmosféricos




                                                                                                                                                                                                                               5 h x 6 semanas = 30 h
                                                                        •   Observar o tempo que faz.
                                                                        •   Reconhecer alguns estados do        •     Diariamente cada aluno será o “meteorologista” – observa e regista o estado     Avaliação formativa
                                                                            tempo.                                    do tempo numa tabela na sala de aula.
                                                                        •   Relacionar as estações do ano com
                                                                                                                •
                                                                                                                •
                                                                                                                      No final do mês analisam-se os registos efectuados.
                                                                                                                      Utilizar o termómetro para registar as temperaturas no interior da sala de
                                                                                                                                                                                                      Fichas de trabalho

                                        À descoberta de si mesmo.           os     estados      do      tempo
                                                                                                                      aula.                                                                              Participação
                                                                            característicos.
                                                                                                                •     Registar em gráficos os resultados obtidos.
                                        •   O passado mais
                                            longínquo da criança
                                                                        •   Capacidade     para   desenvolver
                                                                            atitudes de autoestima e de
                                                                                                                •      Dialogar com os alunos sobre: idades, datas de nascimento, quando
                                                                            autoconfiança, valorizando a sua
                                        •   Os meios de                     identidade e raízes.                       começaram a nadar, falar…, a fim de reconhecerem factos e datas das suas
                                            comunicação.                                                               histórias pessoais.
                                                                        •   Reconhecer tipos de comunicação     •      Com a ajuda do professor, localizar no mapa o local do seu nascimento e
                                                                            pessoal e social.                          outros locais onde tenha vivido.
                                                                        •   Distinguir e conhecer tipos de      •      Dialogar com os alunos sobre os meios de transporte mais usados na sua
                                                                            transporte.                             Ano letivo 2011/2012
                                                                                                                      comunidade.                                                                                                                       2
                                                                                                         •      Identificar alguns cuidados a ter na utilização dos transportes.
 esa




                                                                                                                •      Observar gravuras de representações de tipos de comunicação.
                                                                                                                •      Teatralizar situações de uso de diversos tipos de comunicação.
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           Matemática




     Ano letivo 2011/2012                        3
Propósito                                                                                                                                                   Calendarização/
                                                             Objetivos gerais
 Tema           Tópico             principal de                              AGRUPAMENTO DE ESCOLAS específicos
                                                                                        Objetivos BENTO CARQUEJA (151658)                              Notas/Tarefas                             Nº de tempos
                                                             de aprendizagem
                                      ensino                                       Escola Básica Bento Carqueja (340418)
                                                                                                                                                                                                     letivos
            Noção de número
            natural.
                               •   Desenvolver nos
                                   alunos o sentido de
                                                         •      Compreender e ser        •     Realizar contagens progressivas e
                                                                                                                                             •   Propor situações que envolvam
                                                                                                                                                 classificação (invariância da quantidade),
Números e                                                       capazes de usar                regressivas, representando os números
            • Relações             número, a                                                                                                     contagem (correspondência termo a
operações                                                       propriedades dos               envolvidos.
            numéricas              compreensão dos                                                                                               termo), ordenação e cardinalidade.
            • Sistema de           números e das
                                                                números naturais;        •     Compreender várias utilizações do número e    •   Propor o uso de modelos estruturados de        De 2 de novembro a 16
            numeração              operações e a         •       Compreender o                 identificar números em contextos do               contagem como, por exemplo, o colar de              de dezembro
            decimal                capacidade de                sistema de                     quotidiano.                                       contas, cartões com pontos, molduras de
                                   cálculo mental e                                                                                              dez e ábacos horizontais.                             (44 Horas)
                                   escrito, bem como a
                                                                numeração decimal;       •     Compor e decompor números.
                                                                                                                                             •   Fazer decomposições de números do tipo:
                                   de utilizar estes     •      Ser capazes de           •     Comparar e ordenar números.                       30=15+15; 30=18+12; 30=6+24.                   Nota: No dia 7 de
                                   conhecimentos e              apreciar ordens de                                                               Levar os alunos a:- contar gradualmente        dezembro realizar-se-á
                                   capacidades para             grandeza de
                                                                                         •     Utilizar a simbologia >; < e =.
                                                                                                                                             •
                                                                                                                                                 até 299;- contar a partir de um número         um teste sumativo. Nos
                                   resolver problemas           números.                 •     Identificar e dar exemplos de diferentes          dado, de 2 em 2, 3 em 3, 5 em 5, 6 em 6,       restantes dias as aulas
                                   em contextos                                                representações para o mesmo número.               10 em 10.                                      serão para colmatar as
                                                         •      Ser capazes de
                                   diversos.                                                                                                     Utilizar números em situações envolvendo       insuficiências
                                                                resolver problemas,      •     Ler e representar números pelo menos até
                                                                                                                                             •
                                                                                                                                                 quantidades, ordenação, identificação e        diagnosticadas e
                                                                raciocinar e                   299.
                                                                                                                                                 localização.                                   consolidar os tópicos
                                                                comunicar em
                                                                contextos numéricos.
                                                                                         •     Compreender o valor posicional de um                                                             desenvolvidos.
                                                                                               algarismo no sistema de numeração decimal
                                                                                               (centena).

                               •   Desenvolver nos
                                                                                         •     Representar números na reta numérica.
                                                         •      Compreender e ser
                                   alunos o sentido de
                                                                capazes de usar
                                                                                         •     Identificar e dar exemplos de números pares   •   Propor aos alunos que usem, por exemplo,
                                   número, a                                                   e ímpares.                                        retas com números entre 0 e 299.•
                                                                propriedades dos
                                   compreensão dos                                                                                               Exemplos:- 2, 4, 6, 8, 10... (números
            Regularidades          números e das
                                                                números naturais e       •     Resolver problemas envolvendo relações
                                                                                                                                                 pares);- 1, 4, 7, 10, 13... (começar com 1 e
                                                                racionais não                  numéricas.
                                   operações e a                                                                                                 adicionar 3 sucessivamente);- 2, 5, 11,
            • Sequências                                        negativos;
                                   capacidade de                                                                                                 23... (duplicar o número e adicionar 1).
                                                         •      Compreender o
                                   cálculo mental e
                                   escrito, bem como a
                                                                sistema de
                                                                                         •     Elaborar sequências de números segundo uma
                                                                                                                                             •   Colocar questões do tipo: Numa tabela de
                                                                numeração decimal;                                                               números até 100, marcar números de 5
                                   de utilizar estes                                           dada lei de formação e investigar
                                                                                                                                                 em 5, começando no 3. Qual é o padrão
                                   conhecimentos e                                             regularidades em sequências e em tabelas de
                                                                                                                                                 representado pelos algarismos das
                                   capacidades para                                            números.
                                                                                                                                                 unidades?
                                   resolver problemas
                                   em contextos
                                   diversos.




                               •   Desenvolver nos
                                                         •      Compreender as
                                   alunos o sentido de
                                                                operações e ser
                                   número, a
                                                                capazes de operar
                                   compreensão dos
            Operações com                                       com números
                                   números e das
            números naturais                                    naturais e racionais                                                         •   Sugerir o uso de estratégias e
                                   operações e a                                         •     Compreender a adição nos sentidos combinar
             • Adição                                           não negativos na                                                                 registos informais, recorrendo a
                                   capacidade de                                               e acrescentar.
             • Subtração                                        representação                                                                    desenhos, esquemas ou a operações
                                   cálculo mental e                                      •     Compreender a subtração nos sentidos
                                                                decimal;                                                                         conhecidas.
                                   escrito, bem como a                                         retirar, comparar e completar.
                                                         •      Ser capazes de                                                               •   Propor o uso de tabelas da adição
                                   de utilizar estes
                                                                apreciar ordens de                                                               para realizar subtrações,
                                   conhecimentos e
                                                                grandeza de números                                                              identificando a subtração como
                                   capacidades para                                          Ano letivo 2011/2012                                                                                                         4
                                                                e compreender o                                                                  operação inversa da adição.
                                   resolver problemas
                                                                efeito das operações;
                                   em contextos
                                                         •      Ser capazes de
                                   diversos.
                                                                estimar e de avaliar a
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658)
      Escola Básica Bento Carqueja (340418)




     Ano letivo 2011/2012                        5
Expressão e Educação Físico-Motora Plástica Expressão e Educação Dramática Expressão e Educação




                                                                                                                                                                                                                                                      5hx6 semanas = 30h
                                                                                                                                                                  AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658)
                                                                                                                                                                        Escola Básica Bento Carqueja (340418)




                                                                                                                             •   Desenvolvimento              de    •    Participar nos projetos no âmbito do PAA.
                                                                                                  O Corpo                        potencialidades        musicais    •    Participar na elaboração oral de uma história.               Observação
                                                                                                  O Espaço                                                          •    Improvisar um diálogo ou uma pequena história a dois ou em   direta.
                                                                                                                                 múltiplas, através do corpo em
                                                                                                                                                                         pequeno grupo.
                                                                                                                                 movimento, jogos de roda…
                                                                                                                                                                         Explorar diferentes maneiras de dizer vocábulos – dicção




                                                                                                                                                                                                                                                              (Estas horas são distribuídas pelas Áreas das Expressões e pelas Áreas Curriculares não disciplinares)
                                                                                                                                                                    •




                                                                                                                             •   Desenvolvimento da imaginação,     •    Ilustrar de forma pessoal.                                   Registo da
                                                                                                  Desenho                                                           •    Contornar objetos, formas, pessoas.
                                                                                                                                 da criatividade, da destreza                                                                         avaliação dos
                                                                                                  Pintura
                                                                                                                                 manual e da descoberta e           •    Pintar livremente.                                           trabalhos
                                                                                                  Recorte, colagem e
                                                                                                                                 organização progressiva de         •    Pintar, utilizando dois materiais diferentes.                apresentados
                                                                                                  dobragem
                                                                                                                                 volumes e superfícies.             •    Construir a Árvore de Natal e o Presépio.                    pelos alunos.




                                                                                                                                                                                                                                      Observação
                                                                                                                             •   Capacidade para cooperar com                                                                         direta.
                                                                                                                                 os companheiros em jogos e         •    Fazer toques de sustentação de um balão.                     Registo da
                                                                                                  Perícia e manipulação          exercícios.                        •    Cabecear balões.                                             avaliação dos
                                                                                                                             •   Capacidade para compreender e      •    Praticar jogos infantis.                                     trabalhos
                                                                                                                                 explicar regras.                                                                                     apresentados
                                                                                                                                                                                                                                      pelos alunos.




                                                                                                  Desenvolvimento auditivo                                          •    Dizer rimas e lengalengas, canções…
. Educação




                                                                                                  Jogos de exploração                                                                                                                 Observação
                                                                                                                                                                    •
                                                                                                                                                                        Ano letivo pequenas melodias do Natal.
                                                                                                                                                                         Reproduzir
                                                                                                                                                                                     2011/2012                                        direta
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       6
                                                                                                                                                                    •    Acompanhar canções com gestos e percussão corporal
                                                                                                                             •   Enriquecimento das vivências
                                                                                                                                 sonoro - musicais das crianças
                                                                                                                             •   Desenvolvimento da voz e do
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658)
                                              Escola Básica Bento Carqueja (340418)




                                    Áreas Curriculares não Disciplinares
Áreas




                            Competências Específicas                 Processos e níveis de operacionalização   Avaliação
        Temas / Conteúdos




                                             Ano letivo 2011/2012                                                          7
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658)
                                                                                              Escola Básica Bento Carqueja (340418)




                     •   Identificar com clareza as suas dúvidas
                         e dificuldades.                                                                        •   Participar na organização dos trabalhos na sala de aula.
Estudo Acompanhado




                     •   Exprimir as suas dúvidas                                                               •   Elaborar cartazes de acordo com o tema em estudo.
                                                                   •   Predisposição para a entreajuda na
                     •   Aplicar estratégias de resolução                                                       •   Exprimir dúvidas e dificuldades.
                                                                       organização de materiais recolhidos.
                     •   Ouvir as explicações com atenção                                                       •   Compreender as mensagens implícitas nos provérbios.
                                                                   •   Desenvolvimento da concentração e da
                                                                                                                •   Selecionar textos escritos de acordo com o tema em estudo.
                                                                       atenção.

                                                                                                                                                                                     Observação direta.

                                                                                                                                                                                     Registo da avaliação dos
Área de Projeto




                                                                                                                •   Participar em atividades de acordo com o Magusto e Lenda de S.   trabalhos     apresentados
                     •   Reconhecer, selecionar e organizar        •   Capacidade para participar na seleção        Martinho.                                                        pelos alunos.
                         informação.                                   de temas.                                •   Participa em atividades ligadas ao Natal.
                     •   Desempenhar com rigor as suas funções     •   Capacidade para se responsabilizar nas   •   Participar nas atividades do PAA.                                Participação.
                         no grupo.                                     tarefas individuais.
                     •   Ajudar os companheiros.                   •   Capacidade para se responsabilizar nas
                     •   Denotar equilíbrio aquando das suas           tarefas de grupo.
                         intervenções.
Formação Cívica




                     •   O trabalho                                                                             •   Relembrar as regras em grupo turma/comunidade.
                                                                   •   Desenvolvimento da convivência cívica
                     •   Os bens coletivos                                                                      •   Identificar a escola como espaço de trabalho e convívio entre
                                                                       (trabalhos em equipa, cooperação,
                     •   O natal                                                                                    todos.
                                                                       solidariedade, partilha e espírito
                                                                                                                •   Identificar o Natal como festa da fraternidade.
                                                                       crítico).
                                                                                                                •   Colaborar na escola e em casa para que todos se sintam irmãos.




                                                                                               Ano letivo 2011/2012                                                                                          8

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  • 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658) Escola Básica Bento Carqueja (340418) Planificação Mensal – 2.º ano novembro /dezembro Ano letivo 2011/2012 1
  • 2. Competências Nº horas Áreas Conteúdos Processos e níveis de operacionalização Avaliação Específicas AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658) Previstas Escola Básica Bento Carqueja (340418) Estudo do Meio - Ensino Experimental Português • Reconhecer a grande diversidade de plantas que existem na • Observar e comentar figuras sobre plantas espontâneas, terrestres e aéreas. Natureza. • Recolher uma planta e estudar as partes que a constituem. À Descoberta do Ambiente • Observar e registar variações do aspeto, ao longo do ano, de uma árvore ou de Natural: • Conhecer partes constitutivas das um arbusto. plantas mais comuns. • Os seres vivos do ambiente. • Reconhecimento dos diferentes ambientes em que vivem as • Os aspetos físicos do plantas. meio local. • Evidenciar a ação do vento sobre os seres vivos e objetos. • Explorar as transformações n Natureza decorrentes do início do outono. • • O ar O tempo que está • Experiencias com o ar. • Recolher notícias em revistas, jornais, Internet, Tv., sobre problemas atmosféricos 5 h x 6 semanas = 30 h • Observar o tempo que faz. • Reconhecer alguns estados do • Diariamente cada aluno será o “meteorologista” – observa e regista o estado Avaliação formativa tempo. do tempo numa tabela na sala de aula. • Relacionar as estações do ano com • • No final do mês analisam-se os registos efectuados. Utilizar o termómetro para registar as temperaturas no interior da sala de Fichas de trabalho À descoberta de si mesmo. os estados do tempo aula. Participação característicos. • Registar em gráficos os resultados obtidos. • O passado mais longínquo da criança • Capacidade para desenvolver atitudes de autoestima e de • Dialogar com os alunos sobre: idades, datas de nascimento, quando autoconfiança, valorizando a sua • Os meios de identidade e raízes. começaram a nadar, falar…, a fim de reconhecerem factos e datas das suas comunicação. histórias pessoais. • Reconhecer tipos de comunicação • Com a ajuda do professor, localizar no mapa o local do seu nascimento e pessoal e social. outros locais onde tenha vivido. • Distinguir e conhecer tipos de • Dialogar com os alunos sobre os meios de transporte mais usados na sua transporte. Ano letivo 2011/2012 comunidade. 2 • Identificar alguns cuidados a ter na utilização dos transportes. esa • Observar gravuras de representações de tipos de comunicação. • Teatralizar situações de uso de diversos tipos de comunicação.
  • 3. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658) Escola Básica Bento Carqueja (340418) Matemática Ano letivo 2011/2012 3
  • 4. Propósito Calendarização/ Objetivos gerais Tema Tópico principal de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS específicos Objetivos BENTO CARQUEJA (151658) Notas/Tarefas Nº de tempos de aprendizagem ensino Escola Básica Bento Carqueja (340418) letivos Noção de número natural. • Desenvolver nos alunos o sentido de • Compreender e ser • Realizar contagens progressivas e • Propor situações que envolvam classificação (invariância da quantidade), Números e capazes de usar regressivas, representando os números • Relações número, a contagem (correspondência termo a operações propriedades dos envolvidos. numéricas compreensão dos termo), ordenação e cardinalidade. • Sistema de números e das números naturais; • Compreender várias utilizações do número e • Propor o uso de modelos estruturados de De 2 de novembro a 16 numeração operações e a • Compreender o identificar números em contextos do contagem como, por exemplo, o colar de de dezembro decimal capacidade de sistema de quotidiano. contas, cartões com pontos, molduras de cálculo mental e dez e ábacos horizontais. (44 Horas) escrito, bem como a numeração decimal; • Compor e decompor números. • Fazer decomposições de números do tipo: de utilizar estes • Ser capazes de • Comparar e ordenar números. 30=15+15; 30=18+12; 30=6+24. Nota: No dia 7 de conhecimentos e apreciar ordens de Levar os alunos a:- contar gradualmente dezembro realizar-se-á capacidades para grandeza de • Utilizar a simbologia >; < e =. • até 299;- contar a partir de um número um teste sumativo. Nos resolver problemas números. • Identificar e dar exemplos de diferentes dado, de 2 em 2, 3 em 3, 5 em 5, 6 em 6, restantes dias as aulas em contextos representações para o mesmo número. 10 em 10. serão para colmatar as • Ser capazes de diversos. Utilizar números em situações envolvendo insuficiências resolver problemas, • Ler e representar números pelo menos até • quantidades, ordenação, identificação e diagnosticadas e raciocinar e 299. localização. consolidar os tópicos comunicar em contextos numéricos. • Compreender o valor posicional de um desenvolvidos. algarismo no sistema de numeração decimal (centena). • Desenvolver nos • Representar números na reta numérica. • Compreender e ser alunos o sentido de capazes de usar • Identificar e dar exemplos de números pares • Propor aos alunos que usem, por exemplo, número, a e ímpares. retas com números entre 0 e 299.• propriedades dos compreensão dos Exemplos:- 2, 4, 6, 8, 10... (números Regularidades números e das números naturais e • Resolver problemas envolvendo relações pares);- 1, 4, 7, 10, 13... (começar com 1 e racionais não numéricas. operações e a adicionar 3 sucessivamente);- 2, 5, 11, • Sequências negativos; capacidade de 23... (duplicar o número e adicionar 1). • Compreender o cálculo mental e escrito, bem como a sistema de • Elaborar sequências de números segundo uma • Colocar questões do tipo: Numa tabela de numeração decimal; números até 100, marcar números de 5 de utilizar estes dada lei de formação e investigar em 5, começando no 3. Qual é o padrão conhecimentos e regularidades em sequências e em tabelas de representado pelos algarismos das capacidades para números. unidades? resolver problemas em contextos diversos. • Desenvolver nos • Compreender as alunos o sentido de operações e ser número, a capazes de operar compreensão dos Operações com com números números e das números naturais naturais e racionais • Sugerir o uso de estratégias e operações e a • Compreender a adição nos sentidos combinar • Adição não negativos na registos informais, recorrendo a capacidade de e acrescentar. • Subtração representação desenhos, esquemas ou a operações cálculo mental e • Compreender a subtração nos sentidos decimal; conhecidas. escrito, bem como a retirar, comparar e completar. • Ser capazes de • Propor o uso de tabelas da adição de utilizar estes apreciar ordens de para realizar subtrações, conhecimentos e grandeza de números identificando a subtração como capacidades para Ano letivo 2011/2012 4 e compreender o operação inversa da adição. resolver problemas efeito das operações; em contextos • Ser capazes de diversos. estimar e de avaliar a
  • 5. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658) Escola Básica Bento Carqueja (340418) Ano letivo 2011/2012 5
  • 6. Expressão e Educação Físico-Motora Plástica Expressão e Educação Dramática Expressão e Educação 5hx6 semanas = 30h AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658) Escola Básica Bento Carqueja (340418) • Desenvolvimento de • Participar nos projetos no âmbito do PAA. O Corpo potencialidades musicais • Participar na elaboração oral de uma história. Observação O Espaço • Improvisar um diálogo ou uma pequena história a dois ou em direta. múltiplas, através do corpo em pequeno grupo. movimento, jogos de roda… Explorar diferentes maneiras de dizer vocábulos – dicção (Estas horas são distribuídas pelas Áreas das Expressões e pelas Áreas Curriculares não disciplinares) • • Desenvolvimento da imaginação, • Ilustrar de forma pessoal. Registo da Desenho • Contornar objetos, formas, pessoas. da criatividade, da destreza avaliação dos Pintura manual e da descoberta e • Pintar livremente. trabalhos Recorte, colagem e organização progressiva de • Pintar, utilizando dois materiais diferentes. apresentados dobragem volumes e superfícies. • Construir a Árvore de Natal e o Presépio. pelos alunos. Observação • Capacidade para cooperar com direta. os companheiros em jogos e • Fazer toques de sustentação de um balão. Registo da Perícia e manipulação exercícios. • Cabecear balões. avaliação dos • Capacidade para compreender e • Praticar jogos infantis. trabalhos explicar regras. apresentados pelos alunos. Desenvolvimento auditivo • Dizer rimas e lengalengas, canções… . Educação Jogos de exploração Observação • Ano letivo pequenas melodias do Natal. Reproduzir 2011/2012 direta 6 • Acompanhar canções com gestos e percussão corporal • Enriquecimento das vivências sonoro - musicais das crianças • Desenvolvimento da voz e do
  • 7. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658) Escola Básica Bento Carqueja (340418) Áreas Curriculares não Disciplinares Áreas Competências Específicas Processos e níveis de operacionalização Avaliação Temas / Conteúdos Ano letivo 2011/2012 7
  • 8. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BENTO CARQUEJA (151658) Escola Básica Bento Carqueja (340418) • Identificar com clareza as suas dúvidas e dificuldades. • Participar na organização dos trabalhos na sala de aula. Estudo Acompanhado • Exprimir as suas dúvidas • Elaborar cartazes de acordo com o tema em estudo. • Predisposição para a entreajuda na • Aplicar estratégias de resolução • Exprimir dúvidas e dificuldades. organização de materiais recolhidos. • Ouvir as explicações com atenção • Compreender as mensagens implícitas nos provérbios. • Desenvolvimento da concentração e da • Selecionar textos escritos de acordo com o tema em estudo. atenção. Observação direta. Registo da avaliação dos Área de Projeto • Participar em atividades de acordo com o Magusto e Lenda de S. trabalhos apresentados • Reconhecer, selecionar e organizar • Capacidade para participar na seleção Martinho. pelos alunos. informação. de temas. • Participa em atividades ligadas ao Natal. • Desempenhar com rigor as suas funções • Capacidade para se responsabilizar nas • Participar nas atividades do PAA. Participação. no grupo. tarefas individuais. • Ajudar os companheiros. • Capacidade para se responsabilizar nas • Denotar equilíbrio aquando das suas tarefas de grupo. intervenções. Formação Cívica • O trabalho • Relembrar as regras em grupo turma/comunidade. • Desenvolvimento da convivência cívica • Os bens coletivos • Identificar a escola como espaço de trabalho e convívio entre (trabalhos em equipa, cooperação, • O natal todos. solidariedade, partilha e espírito • Identificar o Natal como festa da fraternidade. crítico). • Colaborar na escola e em casa para que todos se sintam irmãos. Ano letivo 2011/2012 8