O documento discute como as mídias sociais podem melhorar o ensino e aprendizagem ao ampliar a leitura e tornar os alunos mais críticos, desde que haja orientação sobre seu uso. Também menciona uma lei estadual que levou à proibição do uso de aparelhos eletrônicos na escola e como os professores incentivam atividades com redes sociais para fins educacionais.

2. Escola Estadual Vereador Kendi Nakai
Curso Redes de AprendizagemCurso Redes de Aprendizagem
20152015
Cursistas
Benilson Ormandes de Oliveira
Fernando Rodrigues de Sousa

3. IMPACTO DO USO DAS MÍDIAS SOCIAIS.IMPACTO DO USO DAS MÍDIAS SOCIAIS.
É notório a melhoria do ensino aprendizagem a partirÉ notório a melhoria do ensino aprendizagem a partir
da utilização das Mídias Sociais; havendo ampliação na leiturada utilização das Mídias Sociais; havendo ampliação na leitura
e os tornando seres mais críticos, pois para participar ee os tornando seres mais críticos, pois para participar e
compartilhar com seus pares, existe a necessidade de secompartilhar com seus pares, existe a necessidade de se
manterem informados sobre interesses mútuos.manterem informados sobre interesses mútuos.
Seus malefícios se tornam presentes quando não háSeus malefícios se tornam presentes quando não há
encaminhamento e um planejamento de como serãoencaminhamento e um planejamento de como serão
utilizadas as Mídias Sociais, fazendo com que se perca o focoutilizadas as Mídias Sociais, fazendo com que se perca o foco
da aprendizagem, demonstrando que é necessário haver umada aprendizagem, demonstrando que é necessário haver uma
filtragem daqui que se é disponibilizado no meio virtual.filtragem daqui que se é disponibilizado no meio virtual.

4. PROBLEMA QUE LEVARAM A PROIBIÇÃO DE USOPROBLEMA QUE LEVARAM A PROIBIÇÃO DE USO
Acreditamos que a questão da proibição estaAcreditamos que a questão da proibição esta
ligeiramente vinculada pela Lei Estadual nº 4.112, deligeiramente vinculada pela Lei Estadual nº 4.112, de
17 de novembro de 2011.17 de novembro de 2011.
Onde muitos pais ou responsáveis conhecedoresOnde muitos pais ou responsáveis conhecedores
desta lei e sua ementas veem questionar sobre o usodesta lei e sua ementas veem questionar sobre o uso
destes aparelhos dentro da Unidade Escolardestes aparelhos dentro da Unidade Escolar

5. ATIVIDADES INCENTIVADASATIVIDADES INCENTIVADAS
A maioria dos docentes mesmo conhecedoresA maioria dos docentes mesmo conhecedores
da Lei nº 4.112, de 17 de novembro de 2011.da Lei nº 4.112, de 17 de novembro de 2011.
Procuram inserir atividades e trabalhos com utilizaçãoProcuram inserir atividades e trabalhos com utilização
das redes sociais e recursos tecnológicos, de umadas redes sociais e recursos tecnológicos, de uma
maneira e educar os alunos para essa finalidade.maneira e educar os alunos para essa finalidade.
Levando-os a se conscientizar que dentro da UnidadeLevando-os a se conscientizar que dentro da Unidade
Escola o fim da utilização destes recursos são para oEscola o fim da utilização destes recursos são para o
Ensino/Aprendizagem.Ensino/Aprendizagem.

6. ATIVIDADES INCENTIVADASATIVIDADES INCENTIVADAS
A maioria dos docentes mesmo conhecedoresA maioria dos docentes mesmo conhecedores
da Lei nº 4.112, de 17 de novembro de 2011.da Lei nº 4.112, de 17 de novembro de 2011.
Procuram inserir atividades e trabalhos com utilizaçãoProcuram inserir atividades e trabalhos com utilização
das redes sociais e recursos tecnológicos, de umadas redes sociais e recursos tecnológicos, de uma
maneira e educar os alunos para essa finalidade.maneira e educar os alunos para essa finalidade.
Levando-os a se conscientizar que dentro da UnidadeLevando-os a se conscientizar que dentro da Unidade
Escola o fim da utilização destes recursos são para oEscola o fim da utilização destes recursos são para o
Ensino/Aprendizagem.Ensino/Aprendizagem.