A ata resume uma sessão tutorial de um grupo de estudantes de Terapia Ocupacional sobre o método de ensino baseado em problemas (PBL). O tutor esclareceu os parâmetros de avaliação e o grupo discutiu as características do PBL com base em pesquisas individuais. Eles elaboraram conceitos-chave sobre PBL e o tutor pediu que fizessem um mapa conceitual para a próxima sessão. O grupo marcou uma reunião para trabalhar no mapa conceitual.

1. UC1 – Introdução à Ciência Ocupacional
Ata nº 2
Problema 1
Presidente: Sara Sandim Secretária: Cristina Ribeiro
Tutor: Vítor Silva
No dia treze de outubro de dois mil e dezasseis, pelas onze horas da
manhã, realizou-se na Escola Superior de Saúde do Porto, na sala número quatro
do segundo piso do edifício cinco, uma sessão tutorial na qual participaram os
seguintes elementos do grupo tutorial número cinco da Licenciatura em Terapia
Ocupacional: Luís Araújo, David Silva, Sara Sandim, Miguel Pereira, Marta
Campos, Inês Santos, Catarina Pinho e Cristina Ribeiro. ------------------------------------
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------------------------------------- A sessão iniciou-se com o esclarecimento de algumas
dúvidas da secretária do grupo em como preencher a ata.---------------------------------
---------------------------------- De seguida, o tutor elucidou o grupo sobre os
parâmetros em que estes iriam ser avaliados nas sessões tutoriais, sendo eles a
pontualidade, o comportamento, nomeadamente a dinâmica do grupo, a
participação de cada elemento e o cumprimento dos prazos de entregas dos
trabalhos. ------------------------------------------------------------- Depois, tendo por base a
pesquisa que cada elemento realizou, proposta na sessão tutorial anterior, do dia
dez de outubro de dois mil e dezasseis, ocorreu um pequeno diálogo que teve
como assunto as características do método de ensino baseado em problemas
(PBL). Ficou, também, esclarecido que a estudante Catarina Pinho não tinha
enviado a sua pesquisa ao tutor, por ter um problema no seu computador,
trazendo-a impressa. --------------------------------------------------------------------------------
Seguidamente, elaboram um “Brainstorming” de conceitos relacionados
com o PBL, ou seja, conceitos que caracterizassem este novo método de ensino,
sendo estes conceitos úteis para a elaboração de um mapa conceptual. --------------
---------------------- Já quase no final da sessão, o tutor propôs ao grupo que
realizassem o primeiro mapa conceptual com os conceitos registados
anteriormente, para entregarem para a próxima tutoria a realizar no dia
dezassete de outubro de dois mil e dezasseis. ------------ Por fim, o grupo,
perante a tarefa que tinha que realizar, agendou uma reunião para o dia
seguinte, dia catorze de outubro de dois mil e dezasseis no horário da manhã
com início pelas nove horas da manhã até ás onze horas. ---------------------------------
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2. Sem mais nada a acrescentar, deu-se por encerrada a sessão tutorial.
A presidente: A secretária:
O tutor:
O grupo: