SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
UC1 – Introdução à Ciência Ocupacional
Ata nº 4
Problema 1
Presidente: Sara Sandim Secretária: Cristina Ribeiro
Tutor: Vítor Silva
No dia vinte de outubro de dois mil e dezasseis, pelas onze horas da
manhã, decorreu na Escola Superior de Saúde do Porto, na sala número quatro
do segundo piso do edifício cinco, uma sessão tutorial na qual participaram os
seguintes elementos do grupo número cinco, do primeiro ano da Licenciatura em
Terapia Ocupacional: Luís Araújo, David Silva, Sara Sandim, Miguel Pereira,
Marta Campos, Inês Santos, Catarina Pinho, Cristina Ribeiro, Beatriz Marinho e
Mónica Esteves.--------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------- A sessão iniciou-se com a apresentação do mapa
conceptual elaborado pelo grupo, que foi proposto na sessão tutorial do dia
dezassete de outubro de dois mil e dezasseis. --------------------------------------------------
------------------------------------------- Assim, o grupo tutorial em conjunto
com o tutor discutiram quais os conceitos do mapa que deveriam sofrer algumas
alterações, quais as ligações que deveriam ser efetuadas. Discutiram, também,
algumas alterações importantes que se deveriam fazer. Portanto,
chegaram à conclusão que o mapa apresentado estava um pouco confuso, e
como tal, deveriam mudar um pouco a estrutura do mesmo e relacionar ainda
mais os conceitos, de forma a transmitirem que todos os conceitos estavam
relacionados.------------------------------------------------------------------------------------------
Por último, o grupo tutorial chegou à conclusão que deveria efetuar
algumas alterações no mapa, de forma a apresentarem um trabalho mais
consistente ao regente do curso. Decidiram, assim, que iriam trabalhar a
organização dos conceitos, a estrutura do mapa e as ligações entre os conceitos.
Ficou, também, bem claro e com o consentimento de todos os elementos do
grupo, que a estudante Mónica Esteves iria participar nas tarefas propostas para
este mapa conceptual e, como tal, também seria avaliada como todos os
restantes elementos, deixando de parte a sua entrada mais tardia no grupo.--------
------------------------------------------------------------------------------------- Finalmente,
marcaram uma última reunião para a realização do mapa concetual a realizar no
dia vinte e um de dois mil e dezasseis pelas nove horas da manhã.---------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------- Sem
mais nada a acrescentar, deu-se por encerrada a sessão tutorial e como secretária
deste grupo, realizo esta ata a que todos deverão assinar devidamente.
A presidente: A secretária:
O tutor:
O grupo:

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (14)

Ata 12
Ata 12Ata 12
Ata 12
 
Ata 1
Ata 1Ata 1
Ata 1
 
Ata 13
Ata 13Ata 13
Ata 13
 
Ata 5
Ata 5Ata 5
Ata 5
 
Ata 8
Ata 8Ata 8
Ata 8
 
Ata 1
Ata 1Ata 1
Ata 1
 
Ata 7
Ata 7Ata 7
Ata 7
 
Marketing Imobiliário Rossi - Palestra Motivacional
Marketing Imobiliário Rossi - Palestra MotivacionalMarketing Imobiliário Rossi - Palestra Motivacional
Marketing Imobiliário Rossi - Palestra Motivacional
 
Ata 20
Ata 20Ata 20
Ata 20
 
Informativo IEEAK nº 124 - Julho/2019
 Informativo IEEAK nº 124 - Julho/2019 Informativo IEEAK nº 124 - Julho/2019
Informativo IEEAK nº 124 - Julho/2019
 
Informativo ago-12
Informativo   ago-12Informativo   ago-12
Informativo ago-12
 
Ata nº5
Ata nº5Ata nº5
Ata nº5
 
Ata nº4
Ata nº4Ata nº4
Ata nº4
 
Lista de chamada de escola dominical para impressão
Lista de chamada de escola dominical para impressãoLista de chamada de escola dominical para impressão
Lista de chamada de escola dominical para impressão
 

Destaque

Presentación Proyecto # 64 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social
Presentación Proyecto # 64 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad SocialPresentación Proyecto # 64 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social
Presentación Proyecto # 64 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social
Proyecto Red Eureka
 
Red Bull Case Study Final
Red Bull Case Study FinalRed Bull Case Study Final
Red Bull Case Study Final
Danielle Silva
 

Destaque (14)

Inteligencia artificial presentacion
Inteligencia artificial presentacionInteligencia artificial presentacion
Inteligencia artificial presentacion
 
Requsition user menual
Requsition user menualRequsition user menual
Requsition user menual
 
Presentación Proyecto # 64 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social
Presentación Proyecto # 64 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad SocialPresentación Proyecto # 64 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social
Presentación Proyecto # 64 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social
 
Ficha de trabalho: Narrativa do Roberto
Ficha de trabalho:  Narrativa do RobertoFicha de trabalho:  Narrativa do Roberto
Ficha de trabalho: Narrativa do Roberto
 
Especies de animales que corren peligro de extincion
Especies de animales que corren peligro de extincionEspecies de animales que corren peligro de extincion
Especies de animales que corren peligro de extincion
 
Resume 2.0
Resume 2.0Resume 2.0
Resume 2.0
 
Relatório filme "Amigos Improváveis"
Relatório filme "Amigos Improváveis" Relatório filme "Amigos Improváveis"
Relatório filme "Amigos Improváveis"
 
Animales en peligro de extinción informatica 1 m
Animales en peligro de extinción informatica 1 mAnimales en peligro de extinción informatica 1 m
Animales en peligro de extinción informatica 1 m
 
Sniffing and spoofing
Sniffing and spoofingSniffing and spoofing
Sniffing and spoofing
 
L'oreal case study
L'oreal case studyL'oreal case study
L'oreal case study
 
Micro-Moments Strategy for SXSW
Micro-Moments Strategy for SXSWMicro-Moments Strategy for SXSW
Micro-Moments Strategy for SXSW
 
Brandstorm la-roche-posay-g11-ultimate
Brandstorm la-roche-posay-g11-ultimateBrandstorm la-roche-posay-g11-ultimate
Brandstorm la-roche-posay-g11-ultimate
 
Nivea developing marketing plan case study solution-Atul Gurav
Nivea developing marketing plan case study solution-Atul GuravNivea developing marketing plan case study solution-Atul Gurav
Nivea developing marketing plan case study solution-Atul Gurav
 
Red Bull Case Study Final
Red Bull Case Study FinalRed Bull Case Study Final
Red Bull Case Study Final
 

Mais de Grupo OT5

Grelha de Observação segundo o EPTO
Grelha de Observação segundo o EPTOGrelha de Observação segundo o EPTO
Grelha de Observação segundo o EPTO
Grupo OT5
 

Mais de Grupo OT5 (20)

Running as an Occupation
Running as an Occupation Running as an Occupation
Running as an Occupation
 
Narrativa do David - MOH.
Narrativa do David - MOH.Narrativa do David - MOH.
Narrativa do David - MOH.
 
Narrativa do Jon - MOH.
Narrativa do Jon - MOH.Narrativa do Jon - MOH.
Narrativa do Jon - MOH.
 
Narrativa do John - MOH
Narrativa do John - MOHNarrativa do John - MOH
Narrativa do John - MOH
 
Narrativa do David - MOH
Narrativa do David - MOHNarrativa do David - MOH
Narrativa do David - MOH
 
14 18-novembro
14 18-novembro14 18-novembro
14 18-novembro
 
Estrutura da prática da Terapia Ocupacional 3ª edição
Estrutura da prática da Terapia Ocupacional  3ª ediçãoEstrutura da prática da Terapia Ocupacional  3ª edição
Estrutura da prática da Terapia Ocupacional 3ª edição
 
Poster- Resumo das aulas TO 3.º Problema
Poster- Resumo das aulas TO 3.º ProblemaPoster- Resumo das aulas TO 3.º Problema
Poster- Resumo das aulas TO 3.º Problema
 
Organização do Portefólio
Organização do Portefólio Organização do Portefólio
Organização do Portefólio
 
Grelhas de Observação
Grelhas de ObservaçãoGrelhas de Observação
Grelhas de Observação
 
Esquema sobre o processo em Terapia Ocupacional
Esquema sobre o processo em Terapia OcupacionalEsquema sobre o processo em Terapia Ocupacional
Esquema sobre o processo em Terapia Ocupacional
 
Grelha de Observação segundo o EPTO
Grelha de Observação segundo o EPTOGrelha de Observação segundo o EPTO
Grelha de Observação segundo o EPTO
 
Pesquisa sobre conceitos de Ciência Ocupacional
Pesquisa sobre conceitos de Ciência OcupacionalPesquisa sobre conceitos de Ciência Ocupacional
Pesquisa sobre conceitos de Ciência Ocupacional
 
Pesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e SaúdePesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e Saúde
 
Pesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e SaúdePesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e Saúde
 
Ficha de Trabalho: IKIGAI
Ficha de Trabalho: IKIGAIFicha de Trabalho: IKIGAI
Ficha de Trabalho: IKIGAI
 
Conteúdos lecionados de Terapia Ocupacional
Conteúdos lecionados de Terapia OcupacionalConteúdos lecionados de Terapia Ocupacional
Conteúdos lecionados de Terapia Ocupacional
 
Conteúdos de CSH.
Conteúdos de CSH.Conteúdos de CSH.
Conteúdos de CSH.
 
Definitions of occupational balance and their coverage by instruments
Definitions of occupational balance and their  coverage by instrumentsDefinitions of occupational balance and their  coverage by instruments
Definitions of occupational balance and their coverage by instruments
 
Textos de antropologia a ciência do costume
Textos de antropologia   a ciência do costumeTextos de antropologia   a ciência do costume
Textos de antropologia a ciência do costume
 

Último

PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalPPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
carlaOliveira438
 

Último (20)

O que é uma Revolução Solar. tecnica preditiva
O que é uma Revolução Solar. tecnica preditivaO que é uma Revolução Solar. tecnica preditiva
O que é uma Revolução Solar. tecnica preditiva
 
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-criançasLivro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de Infância
 
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
 
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxEB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
 
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalPPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sociedade_Cultura_e_Contemporaneidade_(ED70200).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sociedade_Cultura_e_Contemporaneidade_(ED70200).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Sociedade_Cultura_e_Contemporaneidade_(ED70200).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sociedade_Cultura_e_Contemporaneidade_(ED70200).pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animal
 
Slides Lição 8, Central Gospel, Os 144 Mil Que Não Se Curvarão Ao Anticristo....
Slides Lição 8, Central Gospel, Os 144 Mil Que Não Se Curvarão Ao Anticristo....Slides Lição 8, Central Gospel, Os 144 Mil Que Não Se Curvarão Ao Anticristo....
Slides Lição 8, Central Gospel, Os 144 Mil Que Não Se Curvarão Ao Anticristo....
 
Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número
 
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
 
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
04_GuiaDoCurso_Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness.pdf
 
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio ead.pptx
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio  ead.pptxCONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio  ead.pptx
CONCORDÂNCIA NOMINAL atividade ensino médio ead.pptx
 
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de.    Maio laranja dds.pptxCampanha 18 de.    Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
 
análise obra Nós matamos o cão Tinhoso.pdf
análise obra Nós matamos o cão Tinhoso.pdfanálise obra Nós matamos o cão Tinhoso.pdf
análise obra Nós matamos o cão Tinhoso.pdf
 

Ata 4

  • 1. UC1 – Introdução à Ciência Ocupacional Ata nº 4 Problema 1 Presidente: Sara Sandim Secretária: Cristina Ribeiro Tutor: Vítor Silva No dia vinte de outubro de dois mil e dezasseis, pelas onze horas da manhã, decorreu na Escola Superior de Saúde do Porto, na sala número quatro do segundo piso do edifício cinco, uma sessão tutorial na qual participaram os seguintes elementos do grupo número cinco, do primeiro ano da Licenciatura em Terapia Ocupacional: Luís Araújo, David Silva, Sara Sandim, Miguel Pereira, Marta Campos, Inês Santos, Catarina Pinho, Cristina Ribeiro, Beatriz Marinho e Mónica Esteves.-------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------- A sessão iniciou-se com a apresentação do mapa conceptual elaborado pelo grupo, que foi proposto na sessão tutorial do dia dezassete de outubro de dois mil e dezasseis. -------------------------------------------------- ------------------------------------------- Assim, o grupo tutorial em conjunto com o tutor discutiram quais os conceitos do mapa que deveriam sofrer algumas alterações, quais as ligações que deveriam ser efetuadas. Discutiram, também, algumas alterações importantes que se deveriam fazer. Portanto, chegaram à conclusão que o mapa apresentado estava um pouco confuso, e como tal, deveriam mudar um pouco a estrutura do mesmo e relacionar ainda mais os conceitos, de forma a transmitirem que todos os conceitos estavam relacionados.------------------------------------------------------------------------------------------ Por último, o grupo tutorial chegou à conclusão que deveria efetuar algumas alterações no mapa, de forma a apresentarem um trabalho mais consistente ao regente do curso. Decidiram, assim, que iriam trabalhar a organização dos conceitos, a estrutura do mapa e as ligações entre os conceitos. Ficou, também, bem claro e com o consentimento de todos os elementos do grupo, que a estudante Mónica Esteves iria participar nas tarefas propostas para este mapa conceptual e, como tal, também seria avaliada como todos os restantes elementos, deixando de parte a sua entrada mais tardia no grupo.-------- ------------------------------------------------------------------------------------- Finalmente, marcaram uma última reunião para a realização do mapa concetual a realizar no dia vinte e um de dois mil e dezasseis pelas nove horas da manhã.--------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- Sem mais nada a acrescentar, deu-se por encerrada a sessão tutorial e como secretária deste grupo, realizo esta ata a que todos deverão assinar devidamente.
  • 2. A presidente: A secretária: O tutor: O grupo: