SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
ASSOCIAÇÃO DE
               RESISTORES
OBJETIVOS:
                 a) determinar experimentalmente qual a resistência equivalente de um
circuito série, paralelo e misto;
                 b) comprovar as fórmulas de determinação da resistência total de
circuitos série, paralelo e misto.

                            INTRODUÇÃO TEÓRICA

        Os circuitos elétricos podem apresentar dois ou mais resistores interligados em
série, paralelo ou mistos (série-paralelo), ou ainda em associações mais complexas.

        Deve-se saber analisar tais circuitos para determinar e prever o efeito de um
resistor ou uma combinação de resistores no controle da corrente.

        Para calcular a resistência total ou equivalente de uma associação em série de
resistores, basta somar os resistores que compõem o circuito:

                                Req = R1 + R2 + R3...

        Para se calcular a resistência total ou equivalente de uma associação em
paralelo de resistores utiliza-se a fórmula:

                             1/Req = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3...

        Quando se tratar de apenas dois resistores, como por exemplo R1 e R2, utiliza-
se a fórmula:

                                   R1.R2/R1+R2

        Ou seja, o produto dos dois resistores, dividido pela soma dos mesmos.

      Em uma associação em paralelo de resistores, a resistência total será sempre
menor do que o menor valor de resistência ôhmica associada ao circuito.

       Se por exemplo, tivermos os resistores: 220Ω, 1.000Ω e 4.700Ω associados
em paralelo, a resistência equivalente ou total será menor do que 220Ω.

       Para “N” resistores iguais associados em paralelo, a resistência total ou
equivalente será:

                                      Req = R/N

onde:
        N é o número de resistores
Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim                                          1
R é a resistência ôhmica
                              PARTE PRÁTICA
                           MATERIAIS NECESSÁRIOS
                             1- Módulo de ensaios ETT-1
                          1- Multímetro analógico ou digital

I - ASSOCIAÇÃO EM SÉRIE:

1- Execute a fiação do circuito da figura 1.




2- Complete a tabela 1:

                            Tabela 1: associação em série
    RESISTÊNCIAS               VALOR CALCULADO                 VALOR MEDIDO
      Pontos A e C
      Pontos C e E
      Pontos E e G
      Pontos F e H
    Pontos A e H (Req)

II - ASSOCIAÇÃO EM PARALELO:

3- Execute a fiação do circuito da figura 2.




Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim                               2
4- Complete a tabela 2.
                          Tabela 2: associação em paralelo
     RESISTÊNCIAS              VALOR CALCULADO                        VALOR MEDIDO
     Pontos A e J (Req)
       Pontos B e I
       Pontos C e H
       Pontos D e G
       Pontos E e F

III- ASSOCIAÇÃO MISTA (SÉRIE-PARALELO):

5- Execute a fiação do circuito da figura 3.




6- Complete a tabela 3.

                              Tabela 3: associação mista
    RESISTÊNCIAS                VALOR CALCULADO                       VALOR MEDIDO
    Pontos A e H (Req)
      Pontos B e G
      Pontos C e F
      Pontos D e E

7- Complete a tabela 4, para os resistores do circuito da figura 1.

                                        Tabela 4
                   RESISTORES           NOMINAL             MEDIDO
                       R4
                       R6
                       R8
                       R9
                       R12
                       R17
Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim                                      3
R19
8- Analise os valores nominais e os valores medidos na tabela 4 e apresente
conclusões:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

9- Complete a tabela 5 para os resistores do circuito da figura 2.

                                       Tabela 5
                   RESISTORES          NOMINAL              MEDIDO
                       R1
                       R2
                       R5
                       R9

10- Analise os valores nominais e os valores medidos na tabela 5 e apresente
conclusões:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

11- Complete a tabela 6 para os resistores do circuito da figura 3.

                                       Tabela 6
                   RESISTORES          NOMINAL              MEDIDO
                       R2
                       R3
                       R5
                       R6
                       R15
                       R18
                       R19
                       R21

12- Analise os valores nominais e os valores medidos na tabela 6 e apresente
conclusões:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim                                4
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

                                    QUESTÕES:

1- Qual o efeito sobre a corrente ao aumentarmos a quantidade de resistores em uma
associação em série de resistores? Justifique.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2- Qual o efeito sobre a corrente ao aumentarmos a quantidade de resistores em uma
associação em paralelo? Justifique.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3- Calcule e resistência equivalente entre os pontos A e B dos circuitos das figuras 4,
5 e 6.




                        RTAB = ____________________




Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim                                           5
RTAB = ____________________




                       RTAB = ____________________




Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim          6

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Associação de resistores

Experiência 1. resistores
Experiência 1. resistoresExperiência 1. resistores
Experiência 1. resistoresval10z
 
Trabalho prático n.º 2
Trabalho prático n.º 2Trabalho prático n.º 2
Trabalho prático n.º 2Miguel Casimiro
 
Atividade geradores
Atividade geradoresAtividade geradores
Atividade geradorestiowans
 
Treinamento de Eletronica Básica
Treinamento de Eletronica BásicaTreinamento de Eletronica Básica
Treinamento de Eletronica BásicaPessoal
 
Exercícios resistor equivalente resolução
Exercícios resistor equivalente   resoluçãoExercícios resistor equivalente   resolução
Exercícios resistor equivalente resoluçãoApóllo UFRRJ
 
9ºano fq ficha de-trabalho-sobre-forças-e-electricidade
9ºano fq ficha de-trabalho-sobre-forças-e-electricidade9ºano fq ficha de-trabalho-sobre-forças-e-electricidade
9ºano fq ficha de-trabalho-sobre-forças-e-electricidadesilvia_lfr
 
Análise de circuitos elétricos prática 2005
Análise de circuitos elétricos   prática 2005Análise de circuitos elétricos   prática 2005
Análise de circuitos elétricos prática 2005Leonardo Chaves
 
M2 ficha de avaliação sumativa-pse
M2 ficha de avaliação sumativa-pseM2 ficha de avaliação sumativa-pse
M2 ficha de avaliação sumativa-pseRui Guimarães
 

Semelhante a Associação de resistores (11)

Experiência 1. resistores
Experiência 1. resistoresExperiência 1. resistores
Experiência 1. resistores
 
Trabalho prático n.º 2
Trabalho prático n.º 2Trabalho prático n.º 2
Trabalho prático n.º 2
 
Associação de resistores
Associação de resistoresAssociação de resistores
Associação de resistores
 
Atividade geradores
Atividade geradoresAtividade geradores
Atividade geradores
 
Medidas 2011
Medidas 2011Medidas 2011
Medidas 2011
 
Treinamento de Eletronica Básica
Treinamento de Eletronica BásicaTreinamento de Eletronica Básica
Treinamento de Eletronica Básica
 
Ee m01-trabalho pratico-02
Ee m01-trabalho pratico-02Ee m01-trabalho pratico-02
Ee m01-trabalho pratico-02
 
Exercícios resistor equivalente resolução
Exercícios resistor equivalente   resoluçãoExercícios resistor equivalente   resolução
Exercícios resistor equivalente resolução
 
9ºano fq ficha de-trabalho-sobre-forças-e-electricidade
9ºano fq ficha de-trabalho-sobre-forças-e-electricidade9ºano fq ficha de-trabalho-sobre-forças-e-electricidade
9ºano fq ficha de-trabalho-sobre-forças-e-electricidade
 
Análise de circuitos elétricos prática 2005
Análise de circuitos elétricos   prática 2005Análise de circuitos elétricos   prática 2005
Análise de circuitos elétricos prática 2005
 
M2 ficha de avaliação sumativa-pse
M2 ficha de avaliação sumativa-pseM2 ficha de avaliação sumativa-pse
M2 ficha de avaliação sumativa-pse
 

Último

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfRavenaSales1
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 

Último (20)

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 

Associação de resistores

  • 1. ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES OBJETIVOS: a) determinar experimentalmente qual a resistência equivalente de um circuito série, paralelo e misto; b) comprovar as fórmulas de determinação da resistência total de circuitos série, paralelo e misto. INTRODUÇÃO TEÓRICA Os circuitos elétricos podem apresentar dois ou mais resistores interligados em série, paralelo ou mistos (série-paralelo), ou ainda em associações mais complexas. Deve-se saber analisar tais circuitos para determinar e prever o efeito de um resistor ou uma combinação de resistores no controle da corrente. Para calcular a resistência total ou equivalente de uma associação em série de resistores, basta somar os resistores que compõem o circuito: Req = R1 + R2 + R3... Para se calcular a resistência total ou equivalente de uma associação em paralelo de resistores utiliza-se a fórmula: 1/Req = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3... Quando se tratar de apenas dois resistores, como por exemplo R1 e R2, utiliza- se a fórmula: R1.R2/R1+R2 Ou seja, o produto dos dois resistores, dividido pela soma dos mesmos. Em uma associação em paralelo de resistores, a resistência total será sempre menor do que o menor valor de resistência ôhmica associada ao circuito. Se por exemplo, tivermos os resistores: 220Ω, 1.000Ω e 4.700Ω associados em paralelo, a resistência equivalente ou total será menor do que 220Ω. Para “N” resistores iguais associados em paralelo, a resistência total ou equivalente será: Req = R/N onde: N é o número de resistores Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim 1
  • 2. R é a resistência ôhmica PARTE PRÁTICA MATERIAIS NECESSÁRIOS 1- Módulo de ensaios ETT-1 1- Multímetro analógico ou digital I - ASSOCIAÇÃO EM SÉRIE: 1- Execute a fiação do circuito da figura 1. 2- Complete a tabela 1: Tabela 1: associação em série RESISTÊNCIAS VALOR CALCULADO VALOR MEDIDO Pontos A e C Pontos C e E Pontos E e G Pontos F e H Pontos A e H (Req) II - ASSOCIAÇÃO EM PARALELO: 3- Execute a fiação do circuito da figura 2. Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim 2
  • 3. 4- Complete a tabela 2. Tabela 2: associação em paralelo RESISTÊNCIAS VALOR CALCULADO VALOR MEDIDO Pontos A e J (Req) Pontos B e I Pontos C e H Pontos D e G Pontos E e F III- ASSOCIAÇÃO MISTA (SÉRIE-PARALELO): 5- Execute a fiação do circuito da figura 3. 6- Complete a tabela 3. Tabela 3: associação mista RESISTÊNCIAS VALOR CALCULADO VALOR MEDIDO Pontos A e H (Req) Pontos B e G Pontos C e F Pontos D e E 7- Complete a tabela 4, para os resistores do circuito da figura 1. Tabela 4 RESISTORES NOMINAL MEDIDO R4 R6 R8 R9 R12 R17 Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim 3
  • 4. R19 8- Analise os valores nominais e os valores medidos na tabela 4 e apresente conclusões: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 9- Complete a tabela 5 para os resistores do circuito da figura 2. Tabela 5 RESISTORES NOMINAL MEDIDO R1 R2 R5 R9 10- Analise os valores nominais e os valores medidos na tabela 5 e apresente conclusões: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 11- Complete a tabela 6 para os resistores do circuito da figura 3. Tabela 6 RESISTORES NOMINAL MEDIDO R2 R3 R5 R6 R15 R18 R19 R21 12- Analise os valores nominais e os valores medidos na tabela 6 e apresente conclusões: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim 4
  • 5. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ QUESTÕES: 1- Qual o efeito sobre a corrente ao aumentarmos a quantidade de resistores em uma associação em série de resistores? Justifique. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2- Qual o efeito sobre a corrente ao aumentarmos a quantidade de resistores em uma associação em paralelo? Justifique. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3- Calcule e resistência equivalente entre os pontos A e B dos circuitos das figuras 4, 5 e 6. RTAB = ____________________ Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim 5
  • 6. RTAB = ____________________ RTAB = ____________________ Associação de resistores – Prof. Edgar Zuim 6