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2. É o modo ao qual os usuários de uma
língua, falantes e redatores, têm de dar
sequência ao discurso, isto é, fazer
como que um texto coerentemente
progrida de uma ideia a outra. O tipo
de relação que o autor de um texto
quer estabelecer entre duas ideias ou
mais se deve, quase sempre, às
conjunções que ele usa:

3. Exemplo:
“Aristóteles ingressa na Academia, mas em
vez de partir da matemática como método de
conhecimento tal qual ali acontecia, irá partir
da biologia, ou seja, em vez de partir de tipo
de estudo voltado para a lógica mental, dará
preferência a um espírito de observação da
realidade e de índole classificatória, um
naturalismo” (Chauí, Os pensadores, 67);

4. Entre os meios de sequenciação
podemos mencionar:
REPETIÇÃO
PARALELISMO
PARAFRASEAMENTO
RECURSOS FONOLÓGICOS
(seguimentais e suprassegmentais)
RECORRENCIA DE TEMPOS
VERBAIS.

5. É uma das formas de progressão textual de
que pode se valer o produtor. Esse tipo de
recorrência tem sido frequentemente
considerado vicioso e, por isso, condenado.
O que ocorre, na verdade, é que a repetição
é também um poderoso recurso retórico.
Portanto, há repetições "viciosas" e
repetições enfáticas, retóricas.

6. A ÚLTIMA PALAVRA EM CONFORTO.
A ÚLTIMA PALAVRA EM SOFISTICAÇÃO.
A ÚLTIMA PALAVRA EM DESIGN.
A ÚLTIMA PALAVRA DA QUATRO RODAS.
No comparativo da revista, a vitória é do novo
Corolla.
Fonte: O Estado de S.Paulo, 29 julho 2008.

7. “Os empresários têm encontrado
certos problemas para contratar mão-de-
obra especializada, nesses últimos meses.
O problema da mão-de-obra é consequência de
um problema maior: os altos níveis de desemprego
constatados algum tempo atrás.
Enfrentando problemas para conseguir empregos
nas fábricas a que estavam acostumados,
dedicaram-se a outras atividades, criando, para as
indústrias, o problema de não encontrar
pessoas acostumadas a funções específicas.
Demorará ainda algum tempo para que
este problema seja solucionado”.

8. O paralelismo consiste na repetição
sucessiva da mesma estrutura sintática,
preenchida por elementos lexicais
diferentes.

9. .

10. Trata-se, aqui, de fatos:
Suprassegmentais, como a entonação,
o metro, a rima, o ritmo, isto é, a
similicadência.
Segmentais, como a aliteração e as
assonâncias constitutivas

11. TEXTO 1
tec, tec, tec
.tuc,tuc,tuc
bate a porta do armário
ah, ah,ah
uf, uf, uf
de susto quase que eu caio
fok,fok, fok
uk uk uk .....
de raiva quase desmaio
puk,puk,puk
pef, pef, pef
e isso só pela porta do armário??
e isso só culpa dessa danada,
que bate, me assusta
e ainda de raiva,
eu quase desmaio!
se não bastasse no final,
faz ficar me perguntando:
“tudo isso pela porta do armário??”
ah, se ela não pedir desculpas,
eu vou virar um raio!
Fonte. João Marcelo da Silva Elias, 4ª série, Colégio Madre Alix

12. Meu filho aprendendo a ler e a escrever
Al - mar
Al – ce
Al – to
Al - bum
Al – fajor
Al – moço
Al - vura
Al – godão
Al – finete
Al – mofada
Al – monaque
- Eu te almo, pai.
Fonte: CARPINEJAR, Fabrício. Meu filho aprendendo a ler e a escrever. Folha de S,Paulo, 11
aço. 2007.

13. Há tempos que servem para narrar
(PRETERITOS PERFEITO, IMPERFEITO,
MAIS QUE PERFEITO e FUTURO DO
PRETERITO DO INDICATIVO) e há tempos
que servem para comentar, criticar,
apresentar reflexões (PRESENTE, FUTURO
DO PRESENTE, PRETÉRITO PERFEITO
SIMPLES E COMPOSTO DO INDICATIVO)

14. O pretérito perfeito marca o primeiro
plano, o pretérito imperfeito marca o
segundo plano.

15. É a repetição do tema ao longo do texto através
da utilização de tópicos integrados ao tema.
Para construir um texto coerente é necessário que
todos os seus enunciados sejam relevantes para
a manutenção do tema em desenvolvimento. Uma
das formas de garantir isso é o uso de termos que
pertençam a um mesmo campo lexical ou, em
termos cognitivos, que façam parte de um mesmo
conjunto de conhecimentos de mundo (modelo
cognitivo) que temos representado na memória.

16. Tema é a parte que se toma como base da
comunicação, aquilo de que se fala.
Rema é o cerne da contribuição, aquilo que se
diz sobre o tema.
O tema é, em geral, informação dada, já
conhecida do leitor ou facilmente inferível
pelo contexto, ao passo que o rema traz a
informação nova, aquela que é introduzida no
texto pela primeira vez.

18. Progressão com tema constante :
A um mesmo tema são acrescentadas, em cada enunciado, novas
informações.
Marsupiais são animais vertebrados e quadrúpedes. Pertencem à classe
dos mamíferos. Sua característica específica é o fato de possuírem um
órgão em forma de bolsa onde os filhotes permanecem até se
desenvolverem completamente. Esses animais, como a maioria dos
mamíferos, não são capazes de enxergar todas as variações de cores
que os seres humanos são capazes de enxergar.
Progressão Linear:
Quando o rema de um enunciado passa a tema do enunciado seguinte, e
assim sucessivamente.
As epopeias são narrativas míticas. Nessas narrativas sempre há um
herói. O herói realiza um série de peripécias. O êxito dessas peripécias
depende quase sempre do auxílio de alguma divindade. Tais divindades
possuem sentimentos e preferências iguais às dos humanos.

19. Progressão com divisão do tema:
O tema do primeiro enunciado se 'estilhaça' em vários temas
subsequentes a serem desenvolvidos no texto. Com importante função
didática, esse recurso é muito utilizado em muitas produções escritas.
As bacias hidrográficas brasileiras são extensas e, em sua maior parte,
navegáveis. A Bacia Amazônica ocupa toda a região norte, estendendo-
se por parte da região centro-oeste. A do São Francisco, o “Rio da
Unidade Nacional”, nasce em Minas, atravessa Minas e Bahia e separa
Bahia de Pernambuco e Alagoas e Alagoas de Sergipe. A bacia Platina
é constituída pelos rios Paraná, Paraguai e Uruguai, que juntos formam
o estuário do Prata.

20. Progressão com rema subdividido:
o rema do primeiro enunciado que se fragmenta, de modo que cada uma
de suas partes vai constituir o tema de um enunciado posterior. Presente
em muitos gêneros textuais, trata-se de um recurso que também atende
a um propósito didático, mas, diferentemente do recurso anterior, a
estratégia utilizada pelo produtor serve agora para manter a focalização
no conteúdo remático e respectiva divisão.
A frota de Vasco da Gama era constituída por quatro embarcações: duas
naus, uma caravela e uma naveta de mantimentos. A nau São Gabriel
era comandada por Vasco da Gama. A nau São Rafael estava sob a
chefia de seu irmão, Paulo da Gama. Nicolau Coelho era o capitão da
caravela Bérrio. A navegação de mantimentos foi esvaziada de seu
conteúdo e queimada ao longo da viagem.

21. -Pode-se sinalisar a continuidade e a
descontinuidade tópicas por meio da paragrafação.

22. Os encadeamentos de enunciados constituem
um poderoso recurso de sequenciação textual.
Esse encadeamento - ou entrelaçamento – pode
dar-se por justaposição ou por conexão.