SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
Vivenciando uma Investigação Exploratória de Dados com os Alunos da 8ª B Projeto Desenvolvido junto às Oficinas de  Experiências Matemáticas  e  Informática Educacional , sob responsabilidade e orientação das Professoras: Deise Adami, Nair Boni e do mestrando  Everton José Goldoni Estevam A RELAÇÃO DOS ALUNOS DA ESCOLA “9 DE JULHO”  COM AS MÍDIAS DIGITAIS:  COMPUTADOR E CELULAR
Desenvolvimento   do Projeto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Análise dos dados da 8ª B “ Tem um pouco mais de meninas do que meninos”. “ Os alunos da 8ª B tem entre 14 e 15 anos, sendo que tem muito mais gente de 14 do que de 15”. “ Os alunos usam bastante computador na escola”. “ A maioria dos alunos fica de 1 a 2 horas no computador por dia”. SEXO IDADE LOCAIS DE USO DO COMPUTADOR HORAS DE USO DO COMPUTADOR
Análise dos dados da 8ª B “ 73% tem computador”. “ Quase todo mundo tem celular”. “ O que mais faz no computador é usar MSN e orkut”. “ O celular é mais usado pra fazer ligações, ouvir música e enviar torpedo”.
Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Nossa sala tem mais meninas e nas outras oitavas tem mais menino”. “ Aqui só tem aluno de 14 e 15 anos e nas outras oitavas tem gente com 13, 16 e 17”. 8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS
Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Na 8ªB o lugar onde mais usa computador é na escola e em segundo é em casa. Nas outras 8ªs esses dois lugares empatam em primeiro”. “ Nas outras 8ªs também o que mais tem é de 1 a 2 horas no computador” 8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS
Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Nas outras 8ªs 85% tem computador”. “ Quase todo mundo tem celular em todas as oitavas”. 8ª B DEMAIS 8ªS
Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: SEXO 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: IDADE 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos:  LOCAIS DE USO DO COMPUTADOR 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos:  HORAS DE USO DO COMPUTADOR 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ Na 8ª B tem mais meninas e na escola inteira tem mais meninos”.
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ A 8ª B não pode ser considerada como representação de toda a escola, porque na 8ª B os alunos têm entre 14 e 15 anos já os alunos de toda a escola as idades variam muito”.
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8º B Escola 9 de Julho “ Na 8ª B os alunos usam mais computador na escola e na escola toda os alunos usam mais computador em casa”.
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ As características da 8ª B são totalmente diferentes da escola toda, por exemplo: o total de alunos que ficam mais de 4 horas no computador na 8ª B é menor do que o total que fica de 1 a 2 horas e na escola inteira o total de pessoas que fica mais de 4 horas é muito maior do que de 1 a 2 horas”.
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ As porcentagens de quem tem computador são quase as mesmas na 8ª B e na escola”. “ 88% dos alunos da 8ª B tem celular e 92% dos alunos da escola tem celular”. 8ª B ESCOLA
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ Todos usam o computador em 1º lugar para MSN e Orkut e em segundo lugar para música. Só e diferente a partir do terceiro, que na nossa sala é pesquisa e na escola é vídeo”.
A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ Na 8ª B e na escola o que mais os alunos fazem no celular é ligar. Mas em segundo e no terceiro lugar é diferente: na 8ª B é música e torpedo e na escola foto e música”.
CONCLUSÕES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Uso de computador e celular por alunos da 8a série

Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012jairpereirarosa
 
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012jairpereirarosa
 
Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012jairpereirarosa
 
Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012jairpereirarosa
 
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012jairpereirarosa
 
Você está prestando atenção?
Você está prestando atenção?Você está prestando atenção?
Você está prestando atenção?Rafael Parente
 
Pt booklet enfants-a4-2012
Pt booklet enfants-a4-2012Pt booklet enfants-a4-2012
Pt booklet enfants-a4-2012bibliosdomingos
 
Atividade 2 tecnologias e práticas educativas
Atividade 2 tecnologias e práticas educativasAtividade 2 tecnologias e práticas educativas
Atividade 2 tecnologias e práticas educativasClaudia Guimarães
 
A inserção das mídias digitais na sala de @ula
A inserção das mídias digitais na sala de @ulaA inserção das mídias digitais na sala de @ula
A inserção das mídias digitais na sala de @ulaTatiane Martins
 
Computadores móveis na escola sbie 2009
Computadores móveis na escola sbie 2009Computadores móveis na escola sbie 2009
Computadores móveis na escola sbie 2009ismaelfurtado
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borgespdescola
 
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borgespdescola
 
Projeto Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto Monike Braz e Suzane PeixotoProjeto Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto Monike Braz e Suzane Peixotomonikebraz
 
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane PeixotoProjeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixotomonikebraz
 

Semelhante a Uso de computador e celular por alunos da 8a série (20)

Recursos digitais
Recursos digitaisRecursos digitais
Recursos digitais
 
Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
Portfólio- Jair - 1º Sem. 2012
 
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair- 1º Sem. 2012
 
Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012
 
Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012Portfólio jair 1º sem 2012
Portfólio jair 1º sem 2012
 
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
Portfólio - Jair 1º Sem. 2012
 
Você está prestando atenção?
Você está prestando atenção?Você está prestando atenção?
Você está prestando atenção?
 
Pt booklet enfants-a4-2012
Pt booklet enfants-a4-2012Pt booklet enfants-a4-2012
Pt booklet enfants-a4-2012
 
Atividade 2 tecnologias e práticas educativas
Atividade 2 tecnologias e práticas educativasAtividade 2 tecnologias e práticas educativas
Atividade 2 tecnologias e práticas educativas
 
Webfólio 1° Semestre Kamé 2014
Webfólio 1° Semestre Kamé 2014Webfólio 1° Semestre Kamé 2014
Webfólio 1° Semestre Kamé 2014
 
Midias Sociais na Educacao
Midias Sociais na EducacaoMidias Sociais na Educacao
Midias Sociais na Educacao
 
A inserção das mídias digitais na sala de @ula
A inserção das mídias digitais na sala de @ulaA inserção das mídias digitais na sala de @ula
A inserção das mídias digitais na sala de @ula
 
Jornal 13 de agosto
Jornal 13 de agostoJornal 13 de agosto
Jornal 13 de agosto
 
Computadores móveis na escola sbie 2009
Computadores móveis na escola sbie 2009Computadores móveis na escola sbie 2009
Computadores móveis na escola sbie 2009
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
 
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica E.M. Norma Sueli Borges
 
Portfólio 2 2013
Portfólio 2 2013Portfólio 2 2013
Portfólio 2 2013
 
Projeto Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto Monike Braz e Suzane PeixotoProjeto Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto Monike Braz e Suzane Peixoto
 
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane PeixotoProjeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
Projeto "O mundo mágico virtual: é bom ou não?" Monike Braz e Suzane Peixoto
 
Portfólio Talita
Portfólio TalitaPortfólio Talita
Portfólio Talita
 

Mais de Nair Rodrigues Neves Boni

Apresentação o menino do pijama listrado célia
Apresentação o menino do pijama listrado céliaApresentação o menino do pijama listrado célia
Apresentação o menino do pijama listrado céliaNair Rodrigues Neves Boni
 
Jornal paloma amanda ..trabalho do dia dos namorados 8 b
Jornal   paloma amanda ..trabalho do dia dos namorados 8 bJornal   paloma amanda ..trabalho do dia dos namorados 8 b
Jornal paloma amanda ..trabalho do dia dos namorados 8 bNair Rodrigues Neves Boni
 

Mais de Nair Rodrigues Neves Boni (20)

Energia exposição
Energia   exposiçãoEnergia   exposição
Energia exposição
 
Pop art
Pop artPop art
Pop art
 
Assemblage
AssemblageAssemblage
Assemblage
 
Apresentação o menino do pijama listrado célia
Apresentação o menino do pijama listrado céliaApresentação o menino do pijama listrado célia
Apresentação o menino do pijama listrado célia
 
Palestra sobre nutrição
Palestra sobre nutriçãoPalestra sobre nutrição
Palestra sobre nutrição
 
Palestra da nutricionista.
Palestra da nutricionista.Palestra da nutricionista.
Palestra da nutricionista.
 
Palestra da nutricionista.
Palestra da nutricionista.Palestra da nutricionista.
Palestra da nutricionista.
 
Folclore gi e_gaby
Folclore gi e_gabyFolclore gi e_gaby
Folclore gi e_gaby
 
Folclore
FolcloreFolclore
Folclore
 
Folclore
FolcloreFolclore
Folclore
 
A raposa e as uvas
A raposa e as uvas A raposa e as uvas
A raposa e as uvas
 
Songbook ( stefhani )
Songbook ( stefhani )Songbook ( stefhani )
Songbook ( stefhani )
 
Jornal paloma amanda ..trabalho do dia dos namorados 8 b
Jornal   paloma amanda ..trabalho do dia dos namorados 8 bJornal   paloma amanda ..trabalho do dia dos namorados 8 b
Jornal paloma amanda ..trabalho do dia dos namorados 8 b
 
Jornal cupido raquel karol e gabi c.
Jornal cupido raquel karol e gabi c.Jornal cupido raquel karol e gabi c.
Jornal cupido raquel karol e gabi c.
 
Willlian songbook - ok
Willlian   songbook - okWilllian   songbook - ok
Willlian songbook - ok
 
Gravidez na Adolescência.
Gravidez na Adolescência.Gravidez na Adolescência.
Gravidez na Adolescência.
 
Bate papo - gravidez na adolescência
Bate papo - gravidez na adolescênciaBate papo - gravidez na adolescência
Bate papo - gravidez na adolescência
 
Sol fonte de energia vital
Sol   fonte de energia vitalSol   fonte de energia vital
Sol fonte de energia vital
 
A primeira guerra mundial apresentação
A primeira guerra mundial   apresentaçãoA primeira guerra mundial   apresentação
A primeira guerra mundial apresentação
 
A primeira guerra mundial apresentação
A primeira guerra mundial   apresentaçãoA primeira guerra mundial   apresentação
A primeira guerra mundial apresentação
 

Último

Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 

Último (20)

Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 

Uso de computador e celular por alunos da 8a série

  • 1. Vivenciando uma Investigação Exploratória de Dados com os Alunos da 8ª B Projeto Desenvolvido junto às Oficinas de Experiências Matemáticas e Informática Educacional , sob responsabilidade e orientação das Professoras: Deise Adami, Nair Boni e do mestrando Everton José Goldoni Estevam A RELAÇÃO DOS ALUNOS DA ESCOLA “9 DE JULHO” COM AS MÍDIAS DIGITAIS: COMPUTADOR E CELULAR
  • 2.
  • 3. Análise dos dados da 8ª B “ Tem um pouco mais de meninas do que meninos”. “ Os alunos da 8ª B tem entre 14 e 15 anos, sendo que tem muito mais gente de 14 do que de 15”. “ Os alunos usam bastante computador na escola”. “ A maioria dos alunos fica de 1 a 2 horas no computador por dia”. SEXO IDADE LOCAIS DE USO DO COMPUTADOR HORAS DE USO DO COMPUTADOR
  • 4. Análise dos dados da 8ª B “ 73% tem computador”. “ Quase todo mundo tem celular”. “ O que mais faz no computador é usar MSN e orkut”. “ O celular é mais usado pra fazer ligações, ouvir música e enviar torpedo”.
  • 5. Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Nossa sala tem mais meninas e nas outras oitavas tem mais menino”. “ Aqui só tem aluno de 14 e 15 anos e nas outras oitavas tem gente com 13, 16 e 17”. 8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS
  • 6. Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Na 8ªB o lugar onde mais usa computador é na escola e em segundo é em casa. Nas outras 8ªs esses dois lugares empatam em primeiro”. “ Nas outras 8ªs também o que mais tem é de 1 a 2 horas no computador” 8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS
  • 7. Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Nas outras 8ªs 85% tem computador”. “ Quase todo mundo tem celular em todas as oitavas”. 8ª B DEMAIS 8ªS
  • 8. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: SEXO 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  • 9. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: IDADE 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  • 10. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: LOCAIS DE USO DO COMPUTADOR 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  • 11. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: HORAS DE USO DO COMPUTADOR 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  • 12. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ Na 8ª B tem mais meninas e na escola inteira tem mais meninos”.
  • 13. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ A 8ª B não pode ser considerada como representação de toda a escola, porque na 8ª B os alunos têm entre 14 e 15 anos já os alunos de toda a escola as idades variam muito”.
  • 14. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8º B Escola 9 de Julho “ Na 8ª B os alunos usam mais computador na escola e na escola toda os alunos usam mais computador em casa”.
  • 15. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ As características da 8ª B são totalmente diferentes da escola toda, por exemplo: o total de alunos que ficam mais de 4 horas no computador na 8ª B é menor do que o total que fica de 1 a 2 horas e na escola inteira o total de pessoas que fica mais de 4 horas é muito maior do que de 1 a 2 horas”.
  • 16. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ As porcentagens de quem tem computador são quase as mesmas na 8ª B e na escola”. “ 88% dos alunos da 8ª B tem celular e 92% dos alunos da escola tem celular”. 8ª B ESCOLA
  • 17. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ Todos usam o computador em 1º lugar para MSN e Orkut e em segundo lugar para música. Só e diferente a partir do terceiro, que na nossa sala é pesquisa e na escola é vídeo”.
  • 18. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ Na 8ª B e na escola o que mais os alunos fazem no celular é ligar. Mas em segundo e no terceiro lugar é diferente: na 8ª B é música e torpedo e na escola foto e música”.
  • 19.