Este projeto COMENIUS envolve escolas de Portugal, Turquia, Polônia, Hungria e Inglaterra. As escolas irão compartilhar histórias e culturas de cada país para promover a diversidade cultural e o aprendizado de línguas estrangeiras. As atividades incluem a criação de uma história conjunta com personagens de cada nação.

4. O Programa COMENIUS visa melhorar a qualidade e
reforçar a dimensão europeia da educação, desde o ensino
pré-escolar até ao secundário, bem como dos
estabelecimentos e organizações que oferecem esses
mesmos níveis de ensino, de modo a atingir todos os
intervenientes e agentes da atividade educativa.
São parceiros neste projeto escolas de:
Turquia (Izmir);
Polónia (Knurow),
Hungria( Nagykörü),
Inglaterra (York),
Portugal (Agrupamento Rainha Santa Isabel-1º CEB).

5. Este projeto decorre entre setembro de 2011 e junho
de 2013.
O título do projeto é “Once Upon a Time” uma vez
que o seu objetivo principal é a identificação e
partilha da diversidade cultural através de um elo
comum, que é o contar histórias.

6. Objetivos:
Mostrar as semelhanças e as diferenças entre as culturas,
a fim de acabar com a discriminação.
Dominar as competências básicas de uma língua
estrangeira.
Incentivar os alunos a ter uma mentalidade aberta a
outras culturas e aumentar a sua motivação para aprender
línguas estrangeiras.

7. Facilitar a comunicação entre alunos de diferentes
países através da utilização das TIC.
Alargar as dimensões interculturais e agir em conjunto
apesar das diferenças social, religiosa, cultural ou
linguística.
Proporcionar a todos os alunos um desenvolvimento de
autorrealização e a autoconfiança.
Criar igualdade de oportunidades para todos os alunos.

8. Atividades:
Construir um jornal de parede, onde se afixarão
informações (geográficas, económicas e culturais) sobre
os países participantes e sobre a União Europeia.
Construir postais de Ano Novo a desejar votos de bom
ano aos alunos das escolas participantes.
Construir um puzzle sobre a personagem do conto
nacional.
Celebrar o Dia da Europa.

9. Registar as suas expectativas relativamente à UE em
postais a enviar à Comissão Europeia.
Fazer uma árvore com materiais recicláveis.
Interagir com os professores dos países envolvidos
aquando da sua visita.
Escrever e publicar uma história conjunta envolvendo
as diferentes personagens de cada país.
Fazer ilustrações sobre o conto criado.

10. PORTUGAL

11. EB 2/3 Rainha Santa Isabel - Carreira
EB 1 de Outeiro da Fonte EB 1 de Carvide

12. TURQUIA
A capital da Turquia é Ancara. O seu
nome vem da palavra ‘Anychra’ que
significa ‘ancora’.
Istambul
‘Clock Tower’ - em Izmir
construído em 1901.

13. A escola tem dois turnos. No período da manhã as aulas
começam às 7:50 e terminam às 12:50. No período da tarde
começam às 12:55 e terminam às 18:00. Em fevereiro há 15
dias de férias. O ano letivo começa em setembro e termina
em junho. Há dois meses de férias de verão.

14. As crianças usam uniforme na escola.
Cada estabelecimento escolhe a cor e o
tipo de uniforme que quer usar.
Cada sala tem entre 24-27 estudantes. Na pré
e nas salas com crianças com necessidades
educativas especiais é diferente.
Dos 6 aos 8 anos as crianças
estudam Ciências Sociais, Dos 9 aos 10 anos
Turco, Matemática, Arte, começam a estudar Inglês e
Música, Educação física e Religião.
atividades livres.

15. POLÓNIA
A capital da Polónia é Varsóvia.
Cracóvia

16. A Polónia região por região

17. Região da Silésia – a capital da Silésia é Katowice
Katowice Gliwice
No bairro de Gliwice , a pouca distância da capital da
Silésia - Katowice (35 km), está localizada a cidade de
Knurów.
A cidade tem tradição de exploração mineira, que
remontam aos primórdios do século XX. Actualmente,
tem duas minas de carvão em funcionamento.

18. A escola primária existe desde 1983 e recebe alunos
dos 6 aos 13 anos. Atualmente é frequentada por quase
700 alunos que estão distribuídos em 25 turmas
acompanhados por 40 professores.

20. HUNGRIA
A capital da Hungria é Budapeste

21. O percurso escolar inicia-se aos três anos com a entrada
no ensino pré-primário.
O último ano faz a preparação para a entrada no primeiro
ciclo, aos sete anos.
Na Hungria o ensino primário tem a duração de oito anos,
dividido em duas fases de quatro anos cada.

22. Nagykörü

25. INGLATERRA
Mobilidade a realizar de 20 a 24 de maio.

26. O Milagre das rosas
Atividades
realizadas

28. Atividades a decorrer
Cada um dos cinco países envolvidos selecionou
uma personagem simbólica da sua identidade
nacional.
Essa personagem foi apresentada a todos os países
participantes.
Neste momento está a ser elaborada, pelos alunos,
uma história coletiva, envolvendo todas as
personagens apresentadas.
Depois de concluída, a história será publicada.

29. PERSONAGENS

30. Atividades a realizar
Árvore das expectativas
Poster “My Hero”
Organização e impressão do livro
Criação de um CD animado com a história
Exposição e apresentação do livro em maio de
2013, em Inglaterra

31. Divulgação do projeto
http://www.onceuponatimeeurope.com/
Blog
http://carvidepelaeuropa.blogspot.pt/