Apresentacao leis educaçao etnico racial
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais estabelecem diretrizes para ensinar sobre relações étnico-raciais nas escolas brasileiras de forma a promover a igualdade racial e o respeito à diversidade.
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Apresentação de Telma Teixeira, da OEI em Brasil, na Mesa redonda 1- "Acordos bi/multilaterais para o ensino de espanhol na escola brasileira." - I Seminário Nacional da COPESBRA. Aracaju, Sergipe, 4 de junho de 2010.
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Étnico racial
A aula apresenta conceitos-chave sobre identidade étnico-racial, como identidade cultural, diferença e representação. Discute-se como essas questões aparecem na escola através do currículo e da inclusão. Os alunos realizam atividades reflexivas sobre sua própria ancestralidade e pertencimento étnico-racial.
A inclusão do aluno à escola
O documento discute a importância da inclusão dos alunos na escola e da adoção de currículos contextualizados que levem em conta as diferenças regionais e socioeconômicas. Ele também destaca as desigualdades educacionais entre regiões ricas e pobres do Brasil reveladas pelo Censo de 2000.
ApresentaçãO Escola FamíLia Undime
O documento discute a importância da mobilização social pela educação no Brasil. Ele destaca os desafios do sistema educacional brasileiro como altas taxas de reprovação e evasão escolar. O documento propõe envolver diversos atores sociais como igrejas, sindicatos e ONGs para sensibilizar a sociedade sobre a necessidade de melhorar a educação. Também enfatiza o papel crucial das famílias no apoio à aprendizagem dos filhos e na relação com as escolas.
Aprendizaje flexible
El documento describe cómo una página web se utiliza para motivar la lectura y escritura en estudiantes de séptimo grado a través de actividades como mitos, leyendas, fábulas y cuentos. Los estudiantes pueden trabajar a su propio ritmo y el aprendizaje es flexible. El docente debe ajustar su ayuda pedagógica a las necesidades individuales de los estudiantes y apoyar la equidad educativa mediante el uso adecuado de las tecnologías.
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Adios
Este documento resume un poema llamado "El Adiós" escrito por David Auris Villegas. El poema trata sobre un hombre que sufre por el desamor de su amada, quien lo abandonó. A través de recuerdos dolorosos, el hombre añora a su amada y la ve en diferentes imágenes a pesar de que ya nada es igual desde que se despidieron.
Guia n#1 william rojas (1)
La guía de aprendizaje busca que el estudiante adquiera habilidades para entender la relación entre educación y tecnología, y desarrollar un análisis crítico sustentado en conceptos como globalización y sociedad del conocimiento. Incluye actividades como ver una película para generar reflexión, identificar conocimientos necesarios a través de un estudio de caso, y talleres sobre herramientas TIC para apropiar conceptos como redes sociales, inteligencia colectiva y servicios de audio y video en línea.
Ancient egypt ^.^
Ancient Egypt existed from around 2800 BC to the birth of Christ. Egyptian civilization developed along the Nile River and Mediterranean Sea. Egyptian society was strictly hierarchical, with the powerful pharaoh and nobility at the top ruling over craftsmen, farmers, and slaves at the bottom. Egyptians wore simple white linen clothing that differed between social classes and genders. Notable Egyptian architecture included pyramids constructed from stone blocks and mudbrick homes of nobles and peasants. Writing began as hieroglyphic pictures but evolved into a more efficient script used by scribes to record the language and history of ancient Egypt.
Assignment 3 (2)
The document analyzes the uncovered interest rate parity (UIP) puzzle using standard UIP regressions and carry trade portfolios for 46 countries from 2002-2016, with a focus on Singapore. UIP holds for Singapore based on the regression results. Carry trade portfolios sorted by interest rate differentials show that the highest differential portfolio earns a positive average excess return while the lowest differential portfolio earns a negative return, contrary to expectations if UIP held. Singapore is most frequently allocated to the middle portfolios and its excess returns were stable before 2008 but more volatile afterwards.
Eleanor & park
Este resumen describe el documento en 3 oraciones:
El documento presenta una introducción al libro "Eleanor & Park" de Rainbow Rowell, el cual narra la historia de amor entre dos adolescentes diferentes, Eleanor y Park, que se enamoran mientras asisten juntos a la escuela secundaria. Luego, realiza un resumen argumental más detallado de la trama del libro y las personalidades de los protagonistas. Finalmente, incluye una crítica positiva del texto, resaltando las bellas citas y la forma en que captura las voces y perspectivas
Convertir una fotografía en dibujo con photoshop
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Acosta coevolución y origen de la agricultura en México
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El documento habla sobre Wittgenstein y su pertenencia al movimiento analítico. Explica que Wittgenstein tuvo dos fases filosóficas, siendo la primera más cercana al neopositivismo donde defendía un lenguaje ideal, mientras que en su segunda fase consideraba el lenguaje ordinario como válido y cada forma de vida da lugar a un juego de lenguaje diferente con sus propias reglas. También analiza la obra principal de Wittgenstein en su primera fase, el Tractatus Logico-Philosophicus, que investiga las relaciones entre lengu
Emoticons, ergo sum 2016
Reflexiones sobre el uso de las TICs y las actitudes de la generación de los padres y maestros y de los alumnos.
2012.제1회 NS홈쇼핑 대학생 공모전 대상
2012. 제1회 NS홈쇼핑 대학생 공모전 수상 기획서-대상
*팀명:NS_CULTURE
*팀원:김소연(성신여대)
*주제:사랑받는 기업이 되기 위한 이미지 제고 전략
Lect105
El proyecto de vida representa lo que una persona quiere ser y hacer en diferentes etapas de su vida, así como las posibilidades de lograrlo. Desempeña una función de integración entre las orientaciones de la personalidad y las formas de realización en la actividad, manteniendo la unidad del sentido general. Un proyecto de vida incluye elementos importantes como relaciones, actividades, lugares y trabajo, y puede diseñarse a corto, mediano y largo plazo.
Reloj para colorear // aprende a ver la hora
Aprende a leer la hora con este entretenido reloj para colorear.
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https://www.facebook.com/marcelomillapangui
TAGS: ¿cómo ver la hora? ¿cómo leer la hora? reloj para pintar reloj para niños
Objetivos de Aprendizaje en los que puedes utilizar esta actividad:
18 Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución
de problemas.
20 Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes análogos y digitales.
20 Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Abecedario con imágenes.doc
Abecedario con imagenes. Fichas con letras.
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https://www.youtube.com/c/millapanguitv?sub_confirmation=1
Filming & Editing
This document describes the video editing process of adding fades and transitions between clips and the soundtrack. The editor used point fades on the intro clip and copied those attributes to other clips for efficiency. An exponential fade transition was used to merge parts of the soundtrack so the chorus would play during a question and answer section. Fades and volume adjustments were also added to the soundtrack to avoid abrupt cuts and not interfere with interview audio. The clips were split into sections for each question and answer with blank space left to add cutaway clips.
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Pequeno resumo biográfico sobre Karl Marx contando um pouco sobre sua história de vida, seus trabalhos escritos e projetos revolucionários.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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