Apostila aula3

ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
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SEMEC - Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes
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AULA 03 - Navegação, pesquisa na Internet e segurança na rede
Nesta unidade vamos navegar pela rede mundial de computadores. A Internet é uma rede de
comunicação de milhões de computadores conectados, que oferece
inúmeros serviços. São bilhões de páginas publicadas sobre os
mais variados temas, organizadas em websites. É possível realizar
pesquisas na Internet utilizando programas de navegação para
localizar informações e ferramentas de busca, que possibilitam
refinar os resultados encontrados sobre um determinado assunto.
Se, por um lado, a quantidade de informações disponível na internet
representa um enorme avanço na democratização de acesso, por
outro, ela cria a necessidade de separar o que é de interesse, de
qualidade e de confiança.

Website: conjunto de páginas ou ambiente na Internet que é
ocupado com informações (textos, fotos, animações gráficas, sons e até vídeos) de uma empresa,
governo, pessoa, etc. É o mesmo que site.
Internet: rede em escala mundial de milhões de computadores conectados, também conhecida
como web.
Iceweasel ou Firefox: softwares livres de navegação, que roda em ambiente Linux e Linux
Educacional 3.0 e 4.0.
Navegar na Internet é como andar por uma cidade. Os nomes das ruas e os números das
residências das cidades são organizados para facilitar a localização dos endereços. Cada página
(site) também tem seu endereço. Veja um exemplo: http://www.mec.gov.br
http é o protocolo de identificação e transferência de documentos na Internet;
www significa que o endereço está na World Wide Web;
mec é o domínio (nome registrado) do site;
gov é o código para sites de instituições governamentais;
br é o código para sites registrados no Brasil.
OBS.: Os Estados Unidos organizaram a Internet. Por isso é o único país que não usa sigla
identificadora em seus sites e endereços eletrônicos.

DICAS:
Uma habilidade fundamental para trabalhar com o computador é a de ler a tela com atenção
prestar atenção nas mensagens que nela aparecem quando se clica alguma coisa; estar atento aos
menus e submenus; verificar o endereço digitado antes de pressionar o botão IR ou ATUALIZAR
ou a tecla ENTER, pois um erro de digitação pode levá-lo a um site diferente do desejado.

SEGURANÇA NA INTERNET Vírus
Os vírus de computador também são programas, só que em vez de
ajudar e facilitar o uso do computador, eles atrapalham. Existem
quatro categorias de risco: vírus, worms, trojan e malwares.

1. Worm - Recentemente, ganharam destaque no mundo da
informática os worms (vermes), capazes de se replicarem
rapidamente via Internet. Os worms conseguem fazer isso enviando
cópias de si mesmo de computador em computador. O que o

FONTE: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL: caderno de estudo e prática. Beth Passos/ Adaptado por
Maxsuel Batista dos Santos
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distingue de um vírus, é que o worm não necessita ser executado para se propagar. Sua propagação
acontece pela exploração de fraquezas na segurança do computador.

2. Trojan House - A tática é simples: envia-se um programa, por exemplo um screensaver que na
verdade contém inserido um outro programa que dá ao hacker acesso remoto à máquina onde o
cavalo de Tróia foi instalado. Estes programas são verdadeiras portas de acesso ao conteúdo do
computador.

Os Cavalos de Tróia permitem que outra pessoa obtenha controle sobre a
máquina do utilizador, através do protocolo TCP/IP da Internet. Testes
demonstraram que o administrador remoto é capaz de aceder aos dados e
efetuar tarefas com mais eficiência do que o próprio utilizador que está á frente
da sua máquina.

Geralmente os Cavalos de Tróia não são vírus. Eles apenas permitem que uma
pessoa execute à distância as mesmas tarefas possíveis a quem está sentado na
frente do computador. Sozinhos não causam danos aos programas. É preciso que haja alguém (um
hacker) funcionando com o sistema de forma remota.

3. Malware - O termo é usado para definir programas nocivos que rodam sem a autorização do
usuário e prejudicam o sistema. Eles contaminam o computador quando não utilizamos a Internet
com as medidas de segurança necessárias, ou seja, quando fazemos mau uso da Internet. Quando
isto acontece, todas as operações são registradas e enviadas para o espião, que pode até roubar
senhas de banco, de cartões de crédito e outras informações confidenciais. Os malwares mais
discutidos no momento são: spywares, adwares, hijackeres e keylogger.
Os antivírus protegem os computadores da ação de vírus, malwares conhecidos e até de alguns
desconhecidos. O antivírus é um programa que vasculha os arquivos dos computadores procurando
vírus ou malwares. Quando encontra, sugere o que devemos fazer para eliminar o problema e, se for
possível, o que fazer para recuperar nossas informações que tenham sido estragadas ou apagadas
pelo invasor. Quando você estiver navegando na Internet, é importante não baixar arquivos de sites
não confiáveis. Procure não abrir e-mails e anexos de desconhecidos. Existem muitos programas de
antivírus disponíveis na Internet para download.
DICA:
Atenção! Quando receber pela Internet algo que não sabe o que é, mesmo que venha de um grande
amigo, tome cuidado! Pode ser um vírus, um worm ou um cavalo de tróia enviado sem querer.
Redobre sua atenção!

PESQUISA NA INTERNET
Nem tudo que está na Internet merece a atenção. O
problema é que as informações de qualidade aparecem
misturadas com as descartáveis. Se no passado havia
dificuldade em se obter as informações, o problema agora é
selecionar as de qualidade. A quantidade de informações na
Internet é tão grande e diversificada que é praticamente
impossível encontrar tudo do que se precisa sem o uso de
um mecanismo de busca.
Existem excelentes ferramentas de busca na Internet, como
o Altavista (http://br.altavista.com), o AlltheWeb

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(http://www.alltheweb.com ), o Yahoo (http://br.cade.yahoo.com ) e o MSN (http://www.msn.com ). No
entanto, hoje, para muitos, sinônimo de pesquisar na Internet é Google. Nenhuns dos outros sites de
busca conseguem ter a amplitude do Google (www.google.com).

O serviço Google Search foi criado a partir de um projeto de doutorado, em 1996, dos
estudantes Larry Page e Sergey Brin da Universidade de Stanford/USA. Este projeto surgiu devido à
frustração dos seus criadores com os sites de busca da época. A idéia era construir um site de busca
mais avançado, mais rápido e com maior qualidade de links. Brin e Page conseguiram seu objetivo e,
além disso, apresentaram um ambiente extremamente simples. Sempre é possível encontrar no
Google o que se deseja, mesmo que o assunto seja complexo ou desconhecido. Para tanto basta
utilizar as opções de pesquisa disponíveis.

Atividade de Navegação 01

Clique no botão INICIAR, existente no rodapé da tela. Em seguida, procure Internet no menu que se
abre e clique, um novo menu surgirá, procure o navegador Web Icewealsel ou Firefox.
Ø Digite na linha de endereço o seguinte: http://webeduc.mec.gov.br
Ø No teclado, em seguida, pressione a tecla Enter.

Há várias imagens (ícones) na tela com nome e
descrição do conteúdo de cada uma delas. Elas
indicam programas desenvolvidos pelo MEC. Leve o
cursor até a imagem do curso mídias na educação.
Entre no curso e navegue pelo material disponível.
Localize alguns textos e leia principalmente os
relacionados com tecnologia e escola. Você pode
navegar e ler na tela, clicando nos links que
aparecerão. Experimente!
Você também poderá guardar o texto, usando o
comando download, se o desejar. Notou que o cursor
deixa de ter o formato de uma seta e passa a ser uma
mãozinha quando é colocado nas palavras sublinhadas
ou imagens? Isto significa que naquele local existe uma ligação para pesquisa

Atividade de Navegação 03
Ø Aproveite para ler as notícias do dia. Acesse os
Ø Jornais on-line e/ou outros sites pedagógicos:
Ø www.oglobo.com.br;
Ø www.estadao.com.br;
Ø www.folha.uol.com.br;
Ø www.mec.gov.br;
Ø www.fnde.gob.br.

Atividade de Pesquisa

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Ø Escolha um tema relacionado com sua área de atuação. Escolhido o tema, faça uma pesquisa
utilizando o buscador Google. www.google.com
Ø A partir dos resultados dessa pesquisa, organize uma lista de endereços virtuais que
ofereçam recursos educativos para o melhor desenvolvimento do tema em sala de aula,
Ø Digitando na linha de endereço www.google.com e clicando no comando IR na barra de
ferramentas do programa. Você irá visualizar uma página com uma caixa de texto no centro
da tela, em que irá digitar o que deseja buscar.
Como guardar os arquivos que interessam?

Ø O recurso favorito dos navegadores é uma boa forma de se guardar os endereços de sites
que você deseja ter guardado para outras visitas. Você pode adicionar uma notícia que achou
interessante, ou aquela matéria técnica que você não teve tempo de ler, mas gostaria de
guardar o link.
Ø Já selecionamos os sites que oferecem recursos educativos para o desenvolvimento do seu
tema em sala de aula. Fizemos uma lista usando o recurso de favoritos disponível no navegador.
Agora vamos criar um documento hipertextual utilizando as ferramentas do editor de texto, a partir
dos dados, informações e imagens coletadas na pesquisa.

As setas existentes na barra de ferramentas do navegador devem ser usadas para ir e voltar pelas
páginas já visitadas e/ou atualizá-las, quando se quer que incorporem alguma informação digitada.
Não deixe de experimentar.

Dicas de Busca Direcionada
A) Este também é um dos meus
preferidos, utilize o comando
filetype: acompanhado da extensão
que deseja encontrar, documentos
em PDF, documentos do Word,
planilhas do Excel são algumas das
extensões suportadas pelo Google.

Exemplos:
Ø Currículo filetype:doc
Ø Investimentos filetype:xls
Ø Amizade filetype:ppt
Ø Defina: ética
Ø Educação filetype: pdf
B) O Google procura encontrar somente conteúdo do assunto escolhido, é útil quando
sabe-se o que procura.

Exemplos:
Busca por Livros http://www.google.com.br/books
Busca por Imagens http://images.google.com.br/
Busca por Blogs http://www.google.com.br/blogsearch
C) O Google tem a possibilidade de realizar buscas especificas por filmes, músicas.

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Exemplos:
movie: harry poter
music: the tears of the dragon

DICA:
Evite usar computadores públicos, como os de lan houses, para operações bancárias, de cadastro,
compras, etc. E nunca se esqueça de clicar em SAIR, quando quiser encerrar a sessão de correio
eletrônico ou fechar a página web que estava utilizando com senha.

Nesta unidade aprofundamos nossa
discussão sobre a importância das tecnologias
em nossas vidas e no trabalho da escola.
Começamos a aventura de navegar pelos mares
da Internet. Tivemos nosso primeiro contato com
um navegador e com alguns portais. Nesta
unidade aprendemos mais possibilidades de
pesquisa na Internet, além de termos começado
uma coleção de links que podem nos ajudar nas
nossas aulas. Vimos como é simples criar
hipertextos, salvá-los como arquivos PDF e
usarmos os arquivos criados nos aplicativos do
Linux Educacional em qualquer outro
computador, independente do sistema
operacional. Começamos a ter autonomia ao
usarmos o computador e a Internet. Avançamos mais um pouco nesta viagem pelo mundo digital.

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