O documento fornece uma introdução básica sobre como usar a Internet e navegar na rede, incluindo como ligar e fazer login em um computador, navegar em sites usando um navegador como o Iceweasel, pesquisar informações online e proteger o computador de vírus.
Este documento fornece uma introdução sobre navegadores da web e pesquisa na internet. Ele discute o Internet Explorer e o Mozilla Firefox, incluindo suas ferramentas e configurações. O documento também explica mecanismos de busca e pesquisa na web.
O documento discute conceitos básicos de internet como nomes de domínio, home page, URL, download e upload. Explica como iniciar o navegador Internet Explorer e seus principais componentes. Também aborda como realizar buscas na internet e baixar arquivos e imagens.
O documento fornece uma introdução abrangente sobre a Internet, incluindo sua história, como funciona, os principais protocolos e tecnologias envolvidas como HTTP, HTML e navegadores, além de explicar conceitos-chave como links, sites e intranet.
O documento discute a história e conceitos básicos de informática. Explica que informática deriva das palavras "informação" e "automática" e refere-se ao tratamento automático de dados. Descreve os principais componentes de hardware de um computador como gabinete, monitor, teclado e mouse. Resume os tipos de computadores e a evolução histórica dos primeiros dispositivos de cálculo para os computadores modernos.
1) O documento apresenta a pauta do 3o encontro do curso Introdução à Educação Digital, incluindo conclusão da Unidade I e início da Unidade II.
2) A Unidade II trata de navegação e pesquisa na internet, segurança online e atividades práticas relacionadas a esses temas.
3) São fornecidas definições de termos como website, internet, navegador Iceweasel e link, para auxiliar na compreensão dos conceitos.
O documento discute o email, incluindo como endereços de email são estruturados e como criar uma conta de email gratuita. Também menciona outros recursos online como chat e glossário de termos como login, senha e antivírus.
O documento fornece informações sobre conceitos básicos da Internet, como navegadores, pesquisa na Internet, download, upload, e-mail e ferramentas como blogs e chats. Também discute segurança na Internet e como se proteger de vírus, trojans e fraudes online.
O documento fornece uma introdução sobre computadores, hardware, software e o sistema operacional Windows XP. Ele define conceitos-chave como informática, hardware, software, sistemas operacionais e aplicativos. Também descreve componentes do hardware como CPU, memória e periféricos, além de recursos básicos do Windows XP como área de trabalho, barra de tarefas e menus iniciar, Meu Computador e Meus Documentos.
Este documento fornece uma introdução sobre navegadores da web e pesquisa na internet. Ele discute o Internet Explorer e o Mozilla Firefox, incluindo suas ferramentas e configurações. O documento também explica mecanismos de busca e pesquisa na web.
O documento discute conceitos básicos de internet como nomes de domínio, home page, URL, download e upload. Explica como iniciar o navegador Internet Explorer e seus principais componentes. Também aborda como realizar buscas na internet e baixar arquivos e imagens.
O documento fornece uma introdução abrangente sobre a Internet, incluindo sua história, como funciona, os principais protocolos e tecnologias envolvidas como HTTP, HTML e navegadores, além de explicar conceitos-chave como links, sites e intranet.
O documento discute a história e conceitos básicos de informática. Explica que informática deriva das palavras "informação" e "automática" e refere-se ao tratamento automático de dados. Descreve os principais componentes de hardware de um computador como gabinete, monitor, teclado e mouse. Resume os tipos de computadores e a evolução histórica dos primeiros dispositivos de cálculo para os computadores modernos.
1) O documento apresenta a pauta do 3o encontro do curso Introdução à Educação Digital, incluindo conclusão da Unidade I e início da Unidade II.
2) A Unidade II trata de navegação e pesquisa na internet, segurança online e atividades práticas relacionadas a esses temas.
3) São fornecidas definições de termos como website, internet, navegador Iceweasel e link, para auxiliar na compreensão dos conceitos.
O documento discute o email, incluindo como endereços de email são estruturados e como criar uma conta de email gratuita. Também menciona outros recursos online como chat e glossário de termos como login, senha e antivírus.
O documento fornece informações sobre conceitos básicos da Internet, como navegadores, pesquisa na Internet, download, upload, e-mail e ferramentas como blogs e chats. Também discute segurança na Internet e como se proteger de vírus, trojans e fraudes online.
O documento fornece uma introdução sobre computadores, hardware, software e o sistema operacional Windows XP. Ele define conceitos-chave como informática, hardware, software, sistemas operacionais e aplicativos. Também descreve componentes do hardware como CPU, memória e periféricos, além de recursos básicos do Windows XP como área de trabalho, barra de tarefas e menus iniciar, Meu Computador e Meus Documentos.
Apostila internet 18_02_2011_20110218160004marceloeday
O documento fornece uma introdução aos principais conceitos de Internet e segurança da informação, incluindo: (1) Uma explicação das redes que compõem a Internet e seus usos; (2) Uma descrição das características da Internet 2 e cookies; (3) Uma definição de intranet e extranet e como elas se relacionam à Internet.
O documento descreve conceitos básicos sobre a internet, incluindo o que é a World Wide Web, navegadores, domínios, URLs, intranet, extranet e tipos comuns de ameaças cibernéticas como vírus, worms e trojans.
O documento discute o e-mail, explicando que é uma ferramenta que permite troca rápida de informações em todo o mundo. Detalha como funciona um sistema de e-mail, incluindo endereços de e-mail, cabeçalhos e corpos de mensagens. Também menciona webmail e lista alguns provedores populares.
O documento discute conceitos básicos sobre segurança na internet, definindo termos como link, domínio, URL, intranet e extranet. Também descreve ameaças virtuais como vírus, worms e spyware, além de fornecer dicas de segurança online.
O documento discute os conceitos fundamentais da internet, incluindo sua estrutura física e lógica, como URLs, domínios, intranets e extranets funcionam, e os riscos à segurança online. Também fornece dicas sobre como se manter seguro na internet, como usar senhas fortes e atualizar softwares.
O documento contém 20 questões sobre noções de informática divididas em diversos temas como hardware, internet, redes de computadores e sistemas operacionais. As questões abordam conceitos como componentes de um computador, memória, periféricos, protocolos de rede e ferramentas do pacote Office. Há também um gabarito no final com as respostas corretas.
Este documento fornece instruções sobre como realizar várias tarefas comuns em computadores, como capturar telas, criar arquivos PDF, compactar arquivos e compartilhar arquivos grandes. Inclui perguntas iniciais sobre esses tópicos e fornece detalhes sobre como completar cada tarefa em diferentes sistemas operacionais.
A Internet está estruturada fisicamente de forma descentralizada, com empresas interligadas através de uma rede de alta velocidade chamada Backbone. Os usuários finais estão conectados através de provedores menores. A Web permite acessar sites de forma hipermídia através de URLs, HTTP e HTML. Navegadores permitem acessar a Web. Domínios identificam computadores na Internet. URLs especificam o endereço de recursos na rede. Intranets e Extranets permitem compartilhamento privado e controlado de informações.
1. O documento discute os fundamentos do sistema operacional Windows 7, incluindo a área de trabalho, barra de tarefas, ícones, janelas, desligamento do computador e o Windows Explorer.
2. Também aborda como copiar, colar, recortar e excluir arquivos e pastas, além de configurações básicas como o painel de controle e gadgets.
3. Inclui um exercício com 7 perguntas sobre recursos e funcionalidades do Windows 7.
1. O documento explica como gerenciar arquivos e pastas no Windows e Linux, incluindo a estrutura de diretórios, nomenclatura de arquivos, bibliotecas, e como mover e copiar arquivos.
2. Ele também discute o Windows Explorer e seus elementos, além de detalhar o Painel de Controle e como gerenciar dispositivos e contas de usuário.
3. Por fim, fornece instruções sobre como criar e desativar partições em um disco rígido.
Este documento fornece informações sobre pesquisa na internet. Ele discute como a internet facilitou a pesquisa de informações e como os motores de pesquisa como Google tornaram-se ferramentas populares para pesquisas. Ele também discute estratégias para pesquisas eficientes na web, como refinar pesquisas usando palavras-chave e avaliar a credibilidade dos resultados.
O documento descreve a história e o funcionamento da Internet. Começou como uma rede militar chamada ARPANET em 1969 e evoluiu para uma rede global interligando computadores. Hoje em dia permite enviar e-mails, navegar na web, transferir ficheiros e mais. Motores de pesquisa como o Google indexam sites para ajudar usuários a encontrarem informações online.
O documento descreve o que é a Internet, como ela se desenvolveu e como as pessoas podem se conectar e usar seus recursos. Ele explica que a Internet conecta milhões de computadores em todo o mundo e fornece uma ampla gama de informações. Também discute como os usuários precisam de um provedor de serviços de internet para se conectar e ter acesso a recursos como páginas da web, e-mail e chat.
O documento descreve a evolução da internet desde as suas origens até a atualidade, destacando marcos como a criação da ARPANET, da World Wide Web, do e-mail e de empresas como a Apple, Microsoft, Google e Facebook. O texto é complementado por uma atividade na qual os alunos devem criar uma linha do tempo online com as principais datas e acontecimentos.
O documento descreve a história da internet desde sua criação na década de 1940 até o século 21. Começa com a criação do primeiro computador ENIAC em 1946 e segue com os principais marcos do desenvolvimento da internet nas décadas seguintes, incluindo a criação da ARPANET na década de 1960 e o desenvolvimento dos protocolos TCP/IP na década de 1970.
A Internet surgiu da ARPANET em 1969 para conectar computadores de departamentos de pesquisa nos EUA. Os protocolos TCP/IP desenvolvidos na década de 1970 tornaram-se a base da Internet. A Internet deixou de ser apenas acadêmica em 1993 e passou a ser explorada comercialmente com backbones privados fornecendo acesso.
A Internet surgiu em 1969 como a ARPANET, uma rede militar dos EUA. Em 1983, com a adoção dos protocolos TCP/IP, surgiu a verdadeira Internet. Em 1990, Tim Berners-Lee desenvolveu a World Wide Web, permitindo sites dinâmicos e tornando a Internet acessível ao público. Portugal estabeleceu sua primeira ligação à Internet em 1991.
A Internet surgiu em 1969 como a ARPANET, uma rede militar dos EUA. Em 1983, a adoção dos protocolos TCP/IP permitiu a conexão de redes e o surgimento da Internet. Em 1990, Tim Berners-Lee criou a World Wide Web, permitindo a criação de sites e popularizando a Internet. Portugal conectou-se à Internet em 1991, mas seu uso só se expandiu na década de 1990.
O documento descreve a origem e evolução da Internet, começando com a ARPANET na década de 1960 e o desenvolvimento dos protocolos TCP/IP. Também discute como a Internet cresceu para incluir várias redes e como é gerida através de organizações como a Internet Society e o IETF.
1) O documento apresenta a pauta do 3o encontro do curso Introdução à Educação Digital, incluindo conclusão da Unidade I e início da Unidade II.
2) A Unidade II trata de navegação e pesquisa na internet, segurança online e atividades práticas como navegação no site WebEduc e pesquisa no Google.
3) É apresentado um guia sobre termos e conceitos relacionados à internet como website, navegador Iceweasel e tipos de riscos online como vírus e malwares.
Este documento fornece uma introdução aos conceitos básicos de programação para a web, incluindo:
1) O que é programação e como funcionam os programas, sistemas operacionais e computadores.
2) Uma visão geral da internet e da web, incluindo tipos de conexão e definições básicas de HTML.
3) Uma explicação dos principais comandos e tags HTML.
O documento discute a estrutura física da internet, incluindo meios de transmissão como fibra ótica e cabo coaxial. Também aborda conceitos como World Wide Web, navegadores, domínio, URL, ameaças virtuais como vírus e worms, e medidas de segurança na internet.
Apostila internet 18_02_2011_20110218160004marceloeday
O documento fornece uma introdução aos principais conceitos de Internet e segurança da informação, incluindo: (1) Uma explicação das redes que compõem a Internet e seus usos; (2) Uma descrição das características da Internet 2 e cookies; (3) Uma definição de intranet e extranet e como elas se relacionam à Internet.
O documento descreve conceitos básicos sobre a internet, incluindo o que é a World Wide Web, navegadores, domínios, URLs, intranet, extranet e tipos comuns de ameaças cibernéticas como vírus, worms e trojans.
O documento discute o e-mail, explicando que é uma ferramenta que permite troca rápida de informações em todo o mundo. Detalha como funciona um sistema de e-mail, incluindo endereços de e-mail, cabeçalhos e corpos de mensagens. Também menciona webmail e lista alguns provedores populares.
O documento discute conceitos básicos sobre segurança na internet, definindo termos como link, domínio, URL, intranet e extranet. Também descreve ameaças virtuais como vírus, worms e spyware, além de fornecer dicas de segurança online.
O documento discute os conceitos fundamentais da internet, incluindo sua estrutura física e lógica, como URLs, domínios, intranets e extranets funcionam, e os riscos à segurança online. Também fornece dicas sobre como se manter seguro na internet, como usar senhas fortes e atualizar softwares.
O documento contém 20 questões sobre noções de informática divididas em diversos temas como hardware, internet, redes de computadores e sistemas operacionais. As questões abordam conceitos como componentes de um computador, memória, periféricos, protocolos de rede e ferramentas do pacote Office. Há também um gabarito no final com as respostas corretas.
Este documento fornece instruções sobre como realizar várias tarefas comuns em computadores, como capturar telas, criar arquivos PDF, compactar arquivos e compartilhar arquivos grandes. Inclui perguntas iniciais sobre esses tópicos e fornece detalhes sobre como completar cada tarefa em diferentes sistemas operacionais.
A Internet está estruturada fisicamente de forma descentralizada, com empresas interligadas através de uma rede de alta velocidade chamada Backbone. Os usuários finais estão conectados através de provedores menores. A Web permite acessar sites de forma hipermídia através de URLs, HTTP e HTML. Navegadores permitem acessar a Web. Domínios identificam computadores na Internet. URLs especificam o endereço de recursos na rede. Intranets e Extranets permitem compartilhamento privado e controlado de informações.
1. O documento discute os fundamentos do sistema operacional Windows 7, incluindo a área de trabalho, barra de tarefas, ícones, janelas, desligamento do computador e o Windows Explorer.
2. Também aborda como copiar, colar, recortar e excluir arquivos e pastas, além de configurações básicas como o painel de controle e gadgets.
3. Inclui um exercício com 7 perguntas sobre recursos e funcionalidades do Windows 7.
1. O documento explica como gerenciar arquivos e pastas no Windows e Linux, incluindo a estrutura de diretórios, nomenclatura de arquivos, bibliotecas, e como mover e copiar arquivos.
2. Ele também discute o Windows Explorer e seus elementos, além de detalhar o Painel de Controle e como gerenciar dispositivos e contas de usuário.
3. Por fim, fornece instruções sobre como criar e desativar partições em um disco rígido.
Este documento fornece informações sobre pesquisa na internet. Ele discute como a internet facilitou a pesquisa de informações e como os motores de pesquisa como Google tornaram-se ferramentas populares para pesquisas. Ele também discute estratégias para pesquisas eficientes na web, como refinar pesquisas usando palavras-chave e avaliar a credibilidade dos resultados.
O documento descreve a história e o funcionamento da Internet. Começou como uma rede militar chamada ARPANET em 1969 e evoluiu para uma rede global interligando computadores. Hoje em dia permite enviar e-mails, navegar na web, transferir ficheiros e mais. Motores de pesquisa como o Google indexam sites para ajudar usuários a encontrarem informações online.
O documento descreve o que é a Internet, como ela se desenvolveu e como as pessoas podem se conectar e usar seus recursos. Ele explica que a Internet conecta milhões de computadores em todo o mundo e fornece uma ampla gama de informações. Também discute como os usuários precisam de um provedor de serviços de internet para se conectar e ter acesso a recursos como páginas da web, e-mail e chat.
O documento descreve a evolução da internet desde as suas origens até a atualidade, destacando marcos como a criação da ARPANET, da World Wide Web, do e-mail e de empresas como a Apple, Microsoft, Google e Facebook. O texto é complementado por uma atividade na qual os alunos devem criar uma linha do tempo online com as principais datas e acontecimentos.
O documento descreve a história da internet desde sua criação na década de 1940 até o século 21. Começa com a criação do primeiro computador ENIAC em 1946 e segue com os principais marcos do desenvolvimento da internet nas décadas seguintes, incluindo a criação da ARPANET na década de 1960 e o desenvolvimento dos protocolos TCP/IP na década de 1970.
A Internet surgiu da ARPANET em 1969 para conectar computadores de departamentos de pesquisa nos EUA. Os protocolos TCP/IP desenvolvidos na década de 1970 tornaram-se a base da Internet. A Internet deixou de ser apenas acadêmica em 1993 e passou a ser explorada comercialmente com backbones privados fornecendo acesso.
A Internet surgiu em 1969 como a ARPANET, uma rede militar dos EUA. Em 1983, com a adoção dos protocolos TCP/IP, surgiu a verdadeira Internet. Em 1990, Tim Berners-Lee desenvolveu a World Wide Web, permitindo sites dinâmicos e tornando a Internet acessível ao público. Portugal estabeleceu sua primeira ligação à Internet em 1991.
A Internet surgiu em 1969 como a ARPANET, uma rede militar dos EUA. Em 1983, a adoção dos protocolos TCP/IP permitiu a conexão de redes e o surgimento da Internet. Em 1990, Tim Berners-Lee criou a World Wide Web, permitindo a criação de sites e popularizando a Internet. Portugal conectou-se à Internet em 1991, mas seu uso só se expandiu na década de 1990.
O documento descreve a origem e evolução da Internet, começando com a ARPANET na década de 1960 e o desenvolvimento dos protocolos TCP/IP. Também discute como a Internet cresceu para incluir várias redes e como é gerida através de organizações como a Internet Society e o IETF.
1) O documento apresenta a pauta do 3o encontro do curso Introdução à Educação Digital, incluindo conclusão da Unidade I e início da Unidade II.
2) A Unidade II trata de navegação e pesquisa na internet, segurança online e atividades práticas como navegação no site WebEduc e pesquisa no Google.
3) É apresentado um guia sobre termos e conceitos relacionados à internet como website, navegador Iceweasel e tipos de riscos online como vírus e malwares.
Este documento fornece uma introdução aos conceitos básicos de programação para a web, incluindo:
1) O que é programação e como funcionam os programas, sistemas operacionais e computadores.
2) Uma visão geral da internet e da web, incluindo tipos de conexão e definições básicas de HTML.
3) Uma explicação dos principais comandos e tags HTML.
O documento discute a estrutura física da internet, incluindo meios de transmissão como fibra ótica e cabo coaxial. Também aborda conceitos como World Wide Web, navegadores, domínio, URL, ameaças virtuais como vírus e worms, e medidas de segurança na internet.
O documento discute vários tópicos sobre navegação e segurança na internet, incluindo: 1) Como a internet funciona como uma rede global para acessar informações; 2) Os diferentes tipos de conteúdo disponíveis na web; 3) Os riscos de vírus e como usar antivírus; 4) Como fazer pesquisas na internet e navegar de forma segura.
O documento discute a história e o desenvolvimento da Internet, desde suas origens militares durante a Guerra Fria até seu crescimento exponencial na década de 1990 com a popularização da World Wide Web. Aborda também tópicos como navegadores, endereços de sites, segurança na internet e atividades sugeridas de navegação.
O documento resume os principais conceitos relacionados à internet, incluindo a origem da World Wide Web, navegadores, domínios, URLs, intranets, extranets e ameaças virtuais como vírus, worms e ransomwares. Ele conclui explicando a importância da segurança na internet.
O documento descreve os principais componentes de software de um computador, incluindo sistemas operacionais como Windows e Linux, e aplicativos como Word, Excel e Internet Explorer. Ele explica como softwares, sistemas operacionais e hardware interagem e quais são as funções de cada um.
O documento descreve os principais componentes de software de um computador, incluindo sistemas operacionais, aplicativos e suas funções. Apresenta exemplos de sistemas operacionais populares como Windows e Linux e aplicativos comuns como Word, Excel e Internet Explorer.
O documento discute sobre navegação na internet, segurança na rede e tipos de informações que podemos encontrar online. Explica o que são websites, links, URLs e diferentes tipos de sites como .com, .edu, .org e .gov. Também aborda brevemente sobre vírus de computador, como eles se espalham de forma semelhante a vírus biológicos e como podemos nos proteger contra eles.
O documento discute os seguintes tópicos:
1) O que é a internet e como navegar nela, incluindo sites, links e browsers como o Iceweasel;
2) Os tipos de informação disponíveis na internet, como textos, imagens e vídeos;
3) Conceitos como URLs e domínios que identificam sites e páginas na web.
O documento descreve conceitos básicos sobre Internet e Intranet, incluindo como se conectar à Internet, navegadores, URLs, cookies, grupos de discussão, redes sociais e protocolos. Também discute conceitos do Windows XP como contas de usuário, pastas, janelas e o Windows Explorer.
O documento discute navegação na internet, pesquisa online e segurança na rede. Ele explica como navegar na web usando navegadores, realizar pesquisas usando ferramentas de busca e os riscos de segurança como vírus de computador. O documento também aborda como proteger os computadores desses riscos usando programas antivírus.
O documento discute a estrutura física da internet, conceitos como WWW, navegador, domínio e URL, intranet e extranet, ameaças virtuais como vírus, worms e trojans, e a importância da segurança na internet.
O documento discute conceitos básicos da internet como WWW, navegador, domínio e URL. Também aborda ameaças comuns como vírus, worms, bots e ransomwares. Finalmente, enfatiza que um conhecimento básico sobre a internet e segurança online pode ser útil para empresas e usuários.
Este documento fornece informações sobre um curso de HTML ministrado para professores e funcionários da Secretaria de Educação do Estado do Pará no Brasil. O documento apresenta os objetivos do curso de ensinar os princípios básicos de HTML para criação de sites e blogs, e fornece um glossário de termos relacionados à Internet para os alunos.
O documento discute a estrutura física e conceitos da Internet, incluindo a World Wide Web, domínios, URLs, intranet e extranet. Também aborda ameaças como vírus e spyware, além de medidas de segurança como autenticação, backups e políticas de uso. A conclusão enfatiza a necessidade de cautela no uso das redes.
O documento discute a estrutura física da internet, conceitos como WWW, navegador, domínio e URL, intranet e extranet, principais ameaças virtuais como vírus, worms, bots e ransomwares, e a importância da segurança na internet.
Este documento fornece instruções sobre conceitos básicos de hardware e software, como ligar e desligar um computador, explorar a área de trabalho e pastas, e acessar a internet. Ele explica os principais componentes de um computador, como monitor, gabinete, mouse e teclado. Também ensina como navegar na web, pesquisar sites e salvar favoritos.
O documento fornece instruções sobre navegação na Internet, pesquisa online, segurança digital e criação de hipertextos. Ensina como acessar sites, usar ferramentas de busca como o Google, identificar endereços web, e criar documentos digitais com links e arquivos salvos. Também discute riscos como vírus e dicas para uma navegação segura.
O documento discute conceitos fundamentais sobre a internet, incluindo sua estrutura física, navegadores, domínios, URLs, intranets, extranets e ameaças virtuais como vírus, worms e trojans. Também aborda medidas de segurança como antivírus e cuidados com redes sociais.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
2. Nos dias de hoje a tecnologia e, principalmente, a informática estão presentes em toda parte. Na hora de votar, por exemplo, a urna eletrônica é um computador. Para sacar dinheiro, muitas vezes usamos um caixa automático. Nos dois casos, apertamos botões, dando instruções que precisam ser cumpridas para que as máquinas executem as ações desejadas. Que tal conhecer alguns recursos básicos do computador? http://200.20.54.60/dte/course/view.php?id=46
3. Vamos ligar o computador? Acostume-se a sempre ligar primeiro o estabilizador, dispositivo destinado a proteger seus equipamentos contra interferência e variações nos níveis de tensão da rede elétrica. Só então localize o símbolo de energia e clique no botão de liga/desliga no gabinete, no monitor. Vamos fazer o login? Nome do usuário:___________Senha:______ OBS : A senha, deverá OBRIGATORIAMENTE ser composta por caracteres alfa numéricos, ou seja, apenas letras e números.
4. O Sistema Operacional é o principal programa do computador. Ele permite o funcionamento do hardware e a sua comunicação com os demais softwares do computador. Existem diferentes sistemas operacionais. Muitas pessoas conhecem e usam o Windows. Entretanto, os laboratórios montados pelo PROINFO integram programas governamentais de uso de software livre e passam a utilizar o sistema operacional Linux Educacional, desenvolvido especialmente para uso de professores, gestores e alunos da rede pública de ensino.
5. OBS: Software livre é qualquer programa de computador que pode ser usado, copiado, estudado, modificado e redistribuído sem nenhuma restrição. A liberdade de tais diretrizes é central ao conceito, o qual se opõe ao conceito de software proprietário, mas não ao software que é vendido.
6. Ao se logar no Linux Educacional 1.0 você terá a seguinte tela:
9. Menu Principal O menu principal é subdividido em sub-menus de acordo com as características de cada comando:
10. Vejamos os submenus: Configurações : Permite alterar as configurações do sistema; Educativos: contém softwares educativos; Escritório: neste podemos encontrar programas de edição de texto, planilhas, apresentações,etc. Gráficos: programas mais voltado para imagens. Internet: encontramos programas de e-mail, navegador. Jogos : traz jogos educacionais. Multimídia :programas para ouvir músicas, vídeos...
11. Sistema : programas voltados para a configuração do sistema. Utilitários : programas diversos para arquivose pequenos editores de texto. Add/Remove Programs: permite adicionar e remover programas. Ajuda : mostra a ajuda do Linux Educacional. Centro de Controle: acesso as configurações do sistema; Pasta do Usuário Arquivos Pessoais: abrir a pasta principal do usuário; Procurar arquivos/pastas: permite realizar a procura por pastas e arquivos.
12. Configurações: permite alterar as configurações do sistema; Menu Sistema: acesso a todos os locais do sistema: pasta do usuário, pasta remotas, dispositivos de armazenamento. Executar Comando...: Executa comandos rápidos como, por exemplo, abrir um programa específico. Trocar de Usuário: permite realizar a troca de usuários. Bloquear Sessão: apenas trava a sessão para ninguém ter acesso. Fechar Sessão: desliga ou reinicia o computador.
13. Desligando/Reiniciando o computador Como vimos anteriormente o Linux traz no menu principal os submenus: Trocar de Usuário, Bloquear Sessão e Fechar Sessão. Para desligar ou reiniciar o computador clique no menu principal e clique em Fechar Sessão.
14.
15. Conceitos na Internet A Internet funciona como um oceano pelo qual a informação contida em texto, som e imagem pode ser navegada, ou melhor, acessada em qualquer computador conectado a essa rede. É por essa razão que dizemos que navegamos na Internet. A Internet é, de uma vez e ao mesmo tempo, um mecanismo de disseminação da informação e divulgação mundial e um meio para colaboração e interação entre indivíduos mediada por computadores, independentemente de sua localização geográfica.
16. Internet - é uma rede em escala mundial de milhões de computadores conectados, também conhecida como web. Iceweasel - software livre de navegação, que roda em ambiente Linux e Linux Educacional. Website - é um conjunto de páginas ou ambiente na internet que é ocupado com informações (texto, fotos, animações gráficas, sons e até vídeos) de uma empresa, governo, de uma pessoa etc. É o mesmo que site .
17. URL - Forma padronizada de especificar o endereço de qualquer recurso, site ou arquivo existente em um servidor da WWW . Os URLs correspondem a um número que identifica determinado computador em toda a Internet. Link - uma ligação. Também conhecida em português pelos correspondentes termo inglês, hyperlink . É uma referência que consta em um documento em hipertexto que leva e/ou liga a outro documento ou a outro recurso.
18. Que tipo de informação podemos encontrar na Internet? Quem já navegou na internet? O que procurava na rede? imagens textos
19. Navegar na internet é como andar por uma cidade. Os nomes das ruas e os números das residências das cidades são organizados para facilitar a localização dos endereços. Cada página (site) também tem seu endereço. Veja um exemplo: http://www.mec.gov.br
20. http – é o protocolo de identificação e transferência de documentos na internet; www – significa que o endereço está na World Wide Web; mec – é o domínio (nome registrado) do site; gov- é o código para sites de instituições governamentais; br – é o código para sites registrados no Brasil. OBS.: Os Estados Unidos organizaram a Internet. Por isso é o único País que não usa sigla identificadora em seus sites e endereços eletrônicos.
21. Agora observe os endereços a seguir. www.cade.com.br - Cadê, site comercial (.com) localizado no Brasil (.br). www.google.com - Google, site comercial (.com) localizado nos Estados Unidos. www.linux.org - site dedicado ao sistema operacional Linux, de uma organização não-governamental (.org). www.ufcg.edu.br - Portal da universidade federal de Campina Grande. O (.edu) designa que é uma instituição educacional.
22. Vamos navegar? Neste Curso vamos utilizar o software Iceweasel para navegar pela Internet. Para tanto selecione o ícone na barra de atalhos quando for necessária a utilização da internet. OU Botão Menu na barra de atalhos; Internet; Navegador Web Iceweasel.
23. Navegando na Internet Visite o site http://www.dominiopublico.gov.br Biblioteca Virtual com acervo constituído por textos, imagens, sons e vídeos.
25. Indique uma categoria e um idioma e clique em pesquisar. Passei pelo site e descubra quanta coisa interessante você pode encontrar!
26. Segurança na Internet? Vírus de Computador? Você sabe o que é um vírus de computador? Em diversos aspectos um vírus de computador se parece com um vírus biológico. Do mesmo modo que os vírus que infectam seres humanos e animais e se espalham nos seus corpos, os vírus de computador infectam programas, se espalham rapidamente e danificam as máquinas. Os vírus de computador são programas preparados para atrapalhar o desempenho do computador.
27. Como um computador pode pegar vírus? Download de um arquivo infectado da internet ou quando abre um arquivo de um disquete, de um memory card ou pen drive. Depois que o vírus estiver integrado aos arquivos do seu computador, poderá começar imediatamente a danificar ou destruir informações que você guardou nele.
28. O Linux tem definições claras sobre permissões de arquivos, usuários, grupos. Um vírus pode afetar, no Linux, apenas o usuário que executou o programa, ao contrário do que acontece nas plataformas como o Windows, onde o que estiver sendo executado tem controle total sobre a máquina. Isso faz com que seja, na melhor das hipóteses, difícil o desenvolvimento de vírus para a plataforma Linux. Alguns vírus foram criados para o ambiente Linux, porém, são propagados somente se forem executados como root (Administrador) .
29. Como proteger o computador dos vírus? Uso e a atualização constante de programas de defesa, como os antivírus, anti-spyware etc. Como as vacinas que nos protegem contra vírus biológicos, os antivírus protegem os computadores da ação de vírus, malwares conhecidos e até de alguns deconhecidos.
30. Existem muitos programas de antivírus disponíveis na Internet para download. Sites onde você poderá encontrar alguns antivírus freeware e shareware: http://www.tucows.com http://www.baixaki.com.br http://superdownloads.ubbi.com.br/
31. Como achar qualquer informação na internet? Existem excelentes ferramentas de busca na Internet, como: Altavista: http://br.altavista.com Alltheweb: http://www.alltheweb.com Cadê: http://br.cade.yahoo.com MSN: http://www.msn.com Google: www.google.com
32.
33. Um recurso para guardar os endereços de sites interessantes é o FAVORITOS. Você deve estar visualizando o navegador na página que deseja adicionar à sua lista de favoritos. Vamos adicionar um site que tenha escolhido relacionado com a sua área de atuação no FAVORITOS.
34. Atividade a Distância Que tal ler sobre a integração de tecnologias na educação? Acesse o site do Salto para o Futuro,digitando http://www.tvebrasil.com.br/salto/ Procure o livro que aparece na imagem – posicione o cursor no título do livro ou na ilustração da capa – uma janela se abrirá e você terá acesso ao sumário. Basta clicar nos títulos e ler os textos.
35. Referências bibliográficas CIDEC. Navegação e pesquisa na internet. Cadernos Eletrônicos. SP: Programa Acessa São Paulo do Governo do Estado de São Paulo. Maio/2003. Disponível em http:// cadernos.futuro.usp.br/caderno4.pdf CRUZ, Carlos Henrique de Brito. Internet e Pesquisa. Unicamp. Disponível em http://www . ifi.unicamp.br/~brito/artigos/interpesq/index.htm GUIA PARA INICIANTES . Disponível em ttp://www.thats.com.br/garagem/guia/index. Htm Mídias na Educação . Acessível em: http://www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/index.php MORAN, José Manuel. Educação Inovadora . Acessível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/ SALTO PARA O FUTURO. Integração das tecnologias na educação . Acessível em http://www.tvebrasil/salto SCHECHTER, Renato. BrOffice.org 2.0 - Calc e Writer. SP: Campus/Elsevier. 2008. Guia Internet para Iniciantes. Disponível em http://www.icmc.usp.br/manuals/BigDummy/
36. COSTA, Lucemeire da Silva e BORGES, Vilmar José. Educação: novos espaços de conhecimento e desafios da contemporaneidade . Caminhos de Geografia. Revista On-line do Programa de Pós-Graduação em Geografia. UFU. 2(3)23-30, mar/ 2001. Disponível em < http://www.ig.ufu.br/revista/volume03/artigo03_vol03.pdf > COSCARELLI, Carla Viana e RIBEIRO, Ana Elisa. Letramento digital. Aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. Belo Horizonte: Ceale & Autêntica, 2005. LELLIS, Cedna. O que é e porque utilizar o portfólio , 2007, Acessível em: < http://www.uberaba.mg.gov.br/websemec/formacao/portifolio.pdf > MACHADO, André, VENEU, Aroaldo e OLIVEIRA, Fernando. Linux: comece aqui. Rio de Janeiro: Campus, 2005. MINISTÉRIO DA DEFESA. DO SONHO AOS ARES (Santos Dumont) Vídeo Documentário. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm. do?select_action=&co_obra=17623>
37. SETTE, Sonia Schechtman. Tecnologia contribuindo para uma escola cidadã. Salto para o Futuro . Série Retratos da Escola, junho, 2005, Programa: Escola Cidadã – demandas e perspectivas. Boletim 11., p.34, Disponível em: <http://www.ce.ufes.br/escoladegestores/Ativ_21_ofic_tecnologicas.pdf> SCHECHTER, Renato. BrOffice.Org 2.0 - Calc e Writer: Trabalhando com Planilhas e Texto em Software Livre. Rio de Janeiro: Campus, 2006. VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: conceitos básicos. 7a ed. Rio de Janeiro:Campus, 2004. Manual do KDE 3.5 – Por: Rafael Nink de Carvalho (www.rafaelnink.com)