O documento discute o significado de vínculo, definindo-o como uma ligação emocional entre indivíduos, semelhante à afeição. Explica que vínculos normais envolvem dependência e independência e que a necessidade de vínculos não é exclusiva dos seres humanos, sendo observada em muitas espécies. Também discute figuras de vínculo como pais e cuidadores e a importância da qualidade da interação na relação de vínculo entre crianças e seus cuidadores.

1. O QUE SIGNIFICA VÍNCULO?
A palavra vinculo vem do latim vinculum que se define como ligação,
atadura…
Igualmente a palavra afecto deriva do mesmo idioma, affectus, e significa
estado emocional agradável em relação a alguém ou algo.
É a maneira peculiar pela qual cada indivíduo se relaciona com os outros,
criando uma estrutura particular a cada caso e a cada momento.
Um vínculo normal parte da análise de uma das principais características
das relações de objeto: as relações de dependência e as relações de
independência.
Considera-se que um objeto, numa relação adulta normal, é um objeto
independente (diferenciado), ou seja, que tanto o objeto quanto o sujeito tem
uma livre eleição.
A necessidade inata de estabelecer laços não é exclusivamente do ser
humano. Sabemos hoje que muitas espécies demonstram comportamentos
paternais e que as crias se encontram instintivamente programadas para
seguir, tocar, chamar e esconder-se atrás das mães.

2. •Necessidade inata e básica;Vinculação
•Mãe, Pai, Irmãos, avós,
educadores, amigos, etc…
Figuras de
vinculação
•Interação com o meio social;
Relação de
vinculação

3. RELAÇÕES PRECOCES

4. Em resumo…
Ligada ao conceito de vinculação, temos as figuras, e temos como exemplo, a mãe o pai,
irmãos mais velhos, avós e até mesmo educadoras… É sabido que as crianças estabelecem
hierarquias de preferência entre estas figuras. A existência e diversidade de figuras de
vinculação facilita a aprendizagem da criança por observação, constitui portanto, um
enriquecimento e um fator de segurança. No entanto, é necessário que haja qualidade
da relação de vinculação, isto é, a relação deve ser contínua e as figuras de vinculação
deverão estar disponíveis adaptando-se aos ritmos e necessidades afetivas da criança
(carícias, compreensão, comunicação, companhia e atenção). A relação de vinculação é
uma construção progressiva: a aptidão inata é modelada no decorrer da interacção com
o meio social.