Ambientes de aprendizagem
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O documento discute as características pedagógicas do jogo e como elas podem ser usadas para criar ambientes de aprendizagem. Ele destaca que jogos permitem experimentação sem risco, liberdade de escolha, criatividade, desafios e aprendizagem social. Também enfatiza a importância da representação, do desequilíbrio controlado e da imprevisibilidade ao se projetar jogos para ensinar futebol.
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Apresentação
O documento descreve um projeto esportivo sem fins lucrativos em São Paulo, Brasil, que tem como objetivo o desenvolvimento de crianças e adolescentes através do futebol. O projeto ensina fundamentos técnicos e táticos utilizando o método Coerver para diferentes faixas etárias, com foco no desenvolvimento motor e coordenação antes do resultado.
Jogo da Reciclagem
O documento apresenta um jogo educativo sobre reciclagem desenvolvido por três estudantes. O jogo é um jogo de ação e corrida onde o jogador coleta lixo nas ruas de uma cidade em modelo 3D para separar por material e aprender sobre a importância da preservação ambiental.
O meu percurso profissional - Histórias profissionais na primeira pessoa
A convite da Universidade de Évora estive recentemente a apresentar um pouco do meu percurso profissional e dos fundamentos da minha prática pedagógica aos futuros educadores de infância e professores do 1º ciclo, para que estes pudessem sedimentar melhor o seu projeto de desenvolvimento profissional.
Ambientes De Aprendizagem
O documento discute as características pedagógicas do jogo e como elas podem ser usadas para criar ambientes de aprendizagem. Ele destaca que jogos permitem experimentação sem risco, liberdade de escolha, criatividade, desafios e interações sociais. Também enfatiza a importância da representação, do desequilíbrio controlado e da imprevisibilidade ao se projetar jogos para ensinar futebol.
Jogo e educação continuação
O documento discute jogo como um sistema complexo influenciado pelo contexto, com ênfase na subjetividade. Ele explora as premissas do desafio, representação, desequilíbrio e imprevisibilidade no jogo, e discute o mundo do jogo, o senhor do jogo e o ser do jogo. O documento também sugere que o jogo pode ser um instrumento de libertação e afirmação contra realidades opressivas.
O Ensino
Este documento discute uma abordagem ao ensino de esportes coletivos como o voleibol que privilegia a aprendizagem através da compreensão do jogo, ao invés de focar na técnica. Modificar regras e equipamentos pode tornar o jogo mais acessível e motivador para estudantes, permitindo que aprendam brincando.
O Processo Organizacional SistêMico Dos Jogos 2010
O documento discute o processo organizacional sistêmico dos jogos. Apresenta os jogos como unidades complexas que possuem tendências integrativa e autoafirmativa. Explica que o jogo é um sistema dinâmico regido por um princípio organizador que gera transformações constantes e formação dos jogadores à medida que buscam soluções para os problemas apresentados pelas regras.
O Processo Organizacional SistêMico Dos Jogos 2010
O documento discute o processo organizacional sistêmico dos jogos. Apresenta os jogos como unidades complexas que possuem tendências integrativa e autoafirmativa. Explica que o jogo é um sistema dinâmico regido por um princípio organizador que gera transformações constantes e formação dos jogadores à medida que solucionam problemas. Também discute como entender a lógica do jogo pode desenvolver jogadores mais inteligentes.
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Jogo E EducaçãO ContinuaçãO
O documento discute jogo como um sistema complexo influenciado pelo contexto, com ênfase na subjetividade. Ele apresenta conceitos-chave do jogo como desafio, representação, desequilíbrio e imprevisibilidade. Também explora as noções de mundo do jogo, senhor do jogo e ser do jogo, argumentando que o jogo pode ser uma forma de rebeldia e libertação contra forças objetivas da realidade.
Pedagogia do jogo futebol
O documento discute as bases da teoria do jogo. Apresenta autores que estudaram o jogo como Piaget, Elkonin e Huizinga. Define jogo como uma prática corporal que se manifesta no ato de jogar, pautada por uma intenção, sendo determinado pelo contexto em detrimento da objetividade. Aponta que jogo é tudo o que a sensibilidade disser que é jogo. Distingue esporte, jogos pré-desportivos e brincadeiras com base na rigidez de suas regras.
Pedagogia Do Jogo Futebol
O documento discute as bases da teoria do jogo. Apresenta autores que estudaram o jogo como Piaget, Elkonin e Huizinga. Define jogo como uma prática corporal que se manifesta no ato de jogar, pautada por uma intenção, sendo determinado pelo contexto em detrimento da objetividade. Aponta que jogo é tudo o que a sensibilidade disser que é jogo.
Jogo Na Ef ConteúDo Ou Metodologia
1- O documento discute o jogo e sua importância na educação física escolar, definindo-o como uma prática corporal que se manifesta no ato de jogar.
2- O jogo é visto como conteúdo e metodologia de ensino na educação física, devendo ser usado no método "jogo-trabalho" para que os alunos construam conhecimento de forma prazerosa.
3- A teia do conhecimento é apresentada como uma forma de sistematizar os diferentes tipos de jogos e suas relações.
Jogo e educação
O documento descreve como o jogo foi sendo incorporado à educação ao longo dos séculos, desde a Idade Média até os dias atuais. São Tomás de Aquino defendeu o jogo no século 15 como uma atividade necessária para o homem. No século 17, o jogo passou a ser visto como um espaço para o exercício da inteligência humana. Rousseau no século 18 viu funções ambíguas no jogo na educação infantil.
Jogo, esporte e brincadeira
O documento discute a evolução de jogos e brincadeiras para esportes modernos. Apontam que no século XIX, com a Revolução Industrial e o tempo livre gerado, houve um processo de esportivização de atividades lúdicas na sociedade européia. Isso levou ao surgimento de esportes como o futebol e sua consolidação com regras rígidas em contraste com brincadeiras de regras flexíveis.
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3- A teia do conhecimento é apresentada como forma de sistematizar os diferentes jogos e práticas corporais ensinadas na educação fís
Desporto Escolar
O documento descreve as atividades desportivas realizadas na escola, incluindo futsal, basquetebol, voleibol e futebol. Os alunos participam nestas atividades para se manterem ocupados nas tardes sem aulas. Os professores de educação física organizam e treinam as equipas que competem em torneios como a Taça Coca-Cola e a Taça Danone.
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Pedagogia Do Esporte Tradicional X N O V A S T E N DÊ N C I A S
O documento discute novas tendências pedagógicas no esporte em comparação com abordagens tradicionais. As novas tendências buscam humanizar os movimentos, estimular a criatividade, tomar decisões e dar autonomia aos jogadores. Já as abordagens tradicionais visam mecanizar os movimentos, reproduzir padrões e gerar dependência.
Jogos no Ciclo da alfabetização
Slides sobre os jogos no Ciclo da Alfabetização elaborados para apresentação no Círculo II do PactoPnaic 2016 - Orientadores de Estudos.
Games Em Educação: como os nativos digitais aprendem
Este documento discute o uso de games na educação e como os nativos digitais aprendem. Apresenta conceitos como estilos de aprendizagem, teoria das inteligências múltiplas e como nativos digitais aprendem diferente de imigrantes digitais. Também aborda como games podem ser usados em educação, exemplos internacionais de uso de games e como incorporar princípios de design de games no design instrucional.
Jogos e Brincadeiras - Aula -01 Conceitos.pdf
1. O documento apresenta os conceitos e a importância dos jogos e brincadeiras no contexto escolar, definindo-os como atividades voluntárias que seguem regras e proporcionam prazer.
2. É destacada a universalidade dos jogos como patrimônio da humanidade, encontrados em diversas civilizações ao longo da história, e a importância de preservá-los.
3. São apresentadas possíveis classificações e variações dos jogos, assim como três dimensões para trabalhá-los: procedimental, atitudinal
Jogos nos-diferentes-espacos-sociais
O documento discute os jogos em diferentes espaços sociais, definindo jogo e explorando jogos no espaço educativo, recreativo e competitivo. É descrito como a capoeira, voleibol e handebol são praticados no ambiente escolar e quais são os objetivos dos jogos educativos. Principais jogos recreativos como queimada invertida e pega-pega também são explicados.
reflexões e dicas sobre como criar jogos educativos para a sua comunidade esc...
A convite da ADAPECIL e CMLourinhã (parceiros do projeto Escola Saudável) fomos convidados a partilhar as nossas ideias sobre o papel do brincar e do jog educativo no desenvolvimento das comunidades escolares. Eis a apresentação. Quaisquer dúvidas, por favor conacte o formaçdor, Francisco Lontro, frncisco.lontro@pimpumplay.pt.
boas brincadeiras... divertidas e construtivas!
Jogos no ensino da Matemática.ppt
A matemática deve ser vista pelo aluno como um
conhecimento que pode favorecer o desenvolvimento
do raciocínio, da sua capacidade expressiva, de sua
sensibilidade estética, de sua imaginação, do
movimento, da socialização, da sua identidade
cultural.
Como os nativos digitais aprendem
O documento discute como os games podem ser utilizados em educação para ensinar nativos digitais. Aprendizagem por meio de games é mais eficaz do que métodos tradicionais e desenvolve habilidades importantes para o século 21. O documento também apresenta teorias sobre estilos de aprendizagem dos nativos digitais e como o design instrucional pode ser adaptado para esse público por meio de games educacionais.
Jogos matemáticos
O documento discute os benefícios dos jogos matemáticos na educação, dividindo-os em jogos de enredo e jogos de regras. Também apresenta exemplos de jogos matemáticos computadorizados e destaca que esses recursos tecnológicos podem ser usados como ferramentas didáticas para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.
Criando Jogos
O documento discute sobre jogos, incluindo:
1) Jogos são atividades sociais voluntárias que proporcionam diversão e incerteza no resultado.
2) O mercado de jogos está avaliado entre US$30-35 bilhões e é maior que a indústria musical.
3) Desenvolver jogos envolve design, programação, arte, som e teste para criar uma experiência imersiva dentro de regras.
Estudos sobre Jogos, brincadeiras e brinquedos.pptx
O documento discute a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras na educação de crianças e jovens, propondo atividades lúdicas que promovam a cooperação, a criatividade e o desenvolvimento socioemocional. Alguns exemplos de jogos tradicionais são descritos para ilustrar como estimulam valores como solidariedade e inclusão.
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