O documento discute a história do cientista J. Robert Oppenheimer e seu papel no Projeto Manhattan para desenvolver a primeira bomba atômica. Aborda outros cientistas envolvidos no projeto, como Einstein, Fermi e Bohr. Também discute a representação de Oppenheimer no filme e na literatura, e fornece detalhes sobre sua vida e carreira acadêmica para além do que é mostrado no filme.
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http://historiasylvio.blogspot.com.br/2012/09/hiroshima-e-nagasaki.html
Outras publicações com textos, imagens, vídeos, PowerPoints, infográficos animados e jogos sobre História, Minas Gerais, trens e algo mais estão disponíveis para consulta e download no blog HistóriaS:
http://historiasylvio.blogspot.com.br
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Até os dias atuais discute-se a necessidade do uso das duas bombas atômicas contra um Japão com poder militar e industrial já intensamente abatidos. Os EUA afirmam que naquele momento havia a estimativa de perder entre 500 mil e 1 milhão de militares numa possível invasão ao arquipélago nipônico, somados a um número de mortes estimado de 5 a 10 milhões de militares e civis japoneses, movidos por seu código de honra e desespero. Estes números se baseiam nas invasões das ilhas de Iwo Jima e Okinawa, onde ocorreram 12 mil mortes entre os americanos contra 120 mil mortos japoneses.
Em 3 de agosto de 1945 o ultimato dos aliados para a rendição japonesa foi oficialmente ignorado pelo imperador Hirohito, após ouvir seus líderes militares.
Era necessário abater o moral dos japoneses. A escolha de Hiroshima, Kokura e Nagasaki foi feita a partir de análises e interesses militares, por serem cidades com grandes regiões industriais.
Após seis meses de intensos bombardeios convencionais a 67 cidades japonesas, a bomba atômica “Little Boy” foi lançada em 6 de agosto de 1945 sobre a cidade de Hiroshima. Três dias depois, a bomba atômica “Fat Man” caiu em 9 de agosto de 1945 sobre a cidade de Nagasaki. As estimativas são que tenham morrido aproximadamente 70 mil pessoas em Hiroshima e 40 mil em Nagasaki, vítimas diretas da explosão; a maioria de civis. Estes números não contabilizam as mortes posteriores, em consequência de ferimentos e exposição à radiação. O número de vítimas pode variar muito de acordo com as fontes e critérios adotados. Para se ter uma ideia, há fontes que estimam em 140 mil os mortos em Hiroshima e 80 mil em Nagasaki, levando em consideração as mortes após o dia do bombardeio. A cidade de Hiroshima informou em 6 de agosto de 2005 que o número total de vítimas era de 242.437 pessoas, incluindo todos que morreram na cidade quando a bomba explodiu ou faleceram mais tarde em consequência direta ou indireta da bomba.
Em ambas as cidades, durante o bombardeio os habitantes foram expostos a uma temperatura de aproximadamente 4.000 graus. Muitos evaporaram deixando somente uma "sombra" no chão, feita pelo pó de seus corpos. Edifícios ruíram e diversas famílias ficaram soterradas nas construções em chamas. Milhares ficaram queimados e feridos pelos escombros ou objetos arremessados pelas ondas de choque da explosão.
As duas bombas atômicas deixaram alto nível de radioatividade no ambiente, que destruiu os glóbulos brancos do sangue das pessoas, gerando leucemia e câncer.
O plano de aula destaca como a aula foi desenvolvida e como os assuntos – fascismo e nazismo – foram abordados. Isso se deu através da aplicação de quatro jogos: Jogo de Perguntas sobre o “Nazifascismo”; Jogo das Letras; Jogo da Sequência; Jogo Palavras Cruzadas. O plano de aula foi aplicado na turma do 9º Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 01 de junho de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.
Trabalho desenvolvido pelos estudantes Maeli Silva, Thiago César Melo e Verena Prada, do 1º período de Pedagogia, na disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação, ministrada pelo professor Alcivam Paulo. UFPE (2019).
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Até os dias atuais discute-se a necessidade do uso das duas bombas atômicas contra um Japão com poder militar e industrial já intensamente abatidos. Os EUA afirmam que naquele momento havia a estimativa de perder entre 500 mil e 1 milhão de militares numa possível invasão ao arquipélago nipônico, somados a um número de mortes estimado de 5 a 10 milhões de militares e civis japoneses, movidos por seu código de honra e desespero. Estes números se baseiam nas invasões das ilhas de Iwo Jima e Okinawa, onde ocorreram 12 mil mortes entre os americanos contra 120 mil mortos japoneses.
Em 3 de agosto de 1945 o ultimato dos aliados para a rendição japonesa foi oficialmente ignorado pelo imperador Hirohito, após ouvir seus líderes militares.
Era necessário abater o moral dos japoneses. A escolha de Hiroshima, Kokura e Nagasaki foi feita a partir de análises e interesses militares, por serem cidades com grandes regiões industriais.
Após seis meses de intensos bombardeios convencionais a 67 cidades japonesas, a bomba atômica “Little Boy” foi lançada em 6 de agosto de 1945 sobre a cidade de Hiroshima. Três dias depois, a bomba atômica “Fat Man” caiu em 9 de agosto de 1945 sobre a cidade de Nagasaki. As estimativas são que tenham morrido aproximadamente 70 mil pessoas em Hiroshima e 40 mil em Nagasaki, vítimas diretas da explosão; a maioria de civis. Estes números não contabilizam as mortes posteriores, em consequência de ferimentos e exposição à radiação. O número de vítimas pode variar muito de acordo com as fontes e critérios adotados. Para se ter uma ideia, há fontes que estimam em 140 mil os mortos em Hiroshima e 80 mil em Nagasaki, levando em consideração as mortes após o dia do bombardeio. A cidade de Hiroshima informou em 6 de agosto de 2005 que o número total de vítimas era de 242.437 pessoas, incluindo todos que morreram na cidade quando a bomba explodiu ou faleceram mais tarde em consequência direta ou indireta da bomba.
Em ambas as cidades, durante o bombardeio os habitantes foram expostos a uma temperatura de aproximadamente 4.000 graus. Muitos evaporaram deixando somente uma "sombra" no chão, feita pelo pó de seus corpos. Edifícios ruíram e diversas famílias ficaram soterradas nas construções em chamas. Milhares ficaram queimados e feridos pelos escombros ou objetos arremessados pelas ondas de choque da explosão.
As duas bombas atômicas deixaram alto nível de radioatividade no ambiente, que destruiu os glóbulos brancos do sangue das pessoas, gerando leucemia e câncer.
O plano de aula destaca como a aula foi desenvolvida e como os assuntos – fascismo e nazismo – foram abordados. Isso se deu através da aplicação de quatro jogos: Jogo de Perguntas sobre o “Nazifascismo”; Jogo das Letras; Jogo da Sequência; Jogo Palavras Cruzadas. O plano de aula foi aplicado na turma do 9º Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 01 de junho de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.
Trabalho desenvolvido pelos estudantes Maeli Silva, Thiago César Melo e Verena Prada, do 1º período de Pedagogia, na disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação, ministrada pelo professor Alcivam Paulo. UFPE (2019).
Primórdios da Pesquisa em Ensino de Física no Brasilcasifufrgs
Apresentação dos eventos importantes que antecederam a pesquisa e ensino de física no Brasil, no período 1950-1970, e os trabalhos de pesquisa em ensino de física no período 1972-1984.
Palestra apresentada em Sobral, em 24/5/2019, durante a 3a. Jornada de Física, em comemoração ao centenário de eclipse solar observado em Sobral em 1919.
A preparação de Einstein para o seu ano miraculosocasifufrgs
Apresentação dos trabalhos publicados por Einstein, entre 1901 e 1904, para mostrar que seus trabalhos seminais de 1905 resultaram de uma longa preparação.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
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livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
ALÉM DA TELA: A VERDADEIRA HISTÓRIA DE OPPENHEIMER
1. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
Carlos Alberto dos Santos
Professor Visitante do MNPEF-UFERSA
2. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
https://www.youtube.com/watch?v=280H73e4oZY
http://pt.slideshare.net/casifufrgs/
A menos que seja dito o contrário, todas
as imagens foram extraídas de
https://commons.wikimedia.org
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Sobre o filme
Sobre os cientistas no filme, além de Oppenheimer
Cientistas importantes fora do filme
Oppenheimer além da tela
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O filme é excelente, mas não é
exatamente nem sobre o Projeto
Manhattan, nem sobre a ciência e a
tecnologia por trás do projeto. É
apenas sobre a participação de
Oppenheimer no projeto.
Christopher Nolan
https://cienciahoje.org.br/coluna/buraco-negro-
buraco-branco-e-buraco-de-minhoca/
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Na minha opinião, “Os senhores
do holocausto”, dirigido por
Joseph Sargent, é o melhor filme
sobre o Projeto Manhattan, com
interpretações magistrais de Brian
Dennehy (Gen. Groves) e David
Strathairn (Oppenheimer).
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Mas, a literatura sobre
Oppenheimer e o
projeto Manhattan é
imensa
O filme foi baseado
nessa biografia de
Oppenheimer
1904-1967
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Berkeley
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De onde vem a mística expressão
“O pai da bomba atômica”?
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Oppenheimer, o 'Pai da Bomba
Atômica', era um homem
desconcertantemente complexo;
GÊNIO CIENTÍFICO CONDENADO
EM 1954 pelo risco à segurança
nacional, devido aos seus
vínculos com militantes
comunistas nos anos 1930. Mais
tarde foi homenageado pelos EUA
Por outro lado . . .
Dois dias após a morte de Oppenheimer
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Fermi faleceu em 28/11/1954
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Sobre os cientistas no filme, além de
Oppenheimer
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As fontes primordiais
Einstein
1879–1955
Bohr
1885–1962
Fermi
1901–1954
1934: Radioatividade
artificial com
bombardeamento de
nêutrons.
1905:
E=mc2
1939: O mecanismo
da fissão nuclear.
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As fontes primordiais
Bethe
1906–2005
1935: Desintegração
nuclear com
nêutrons.
Szilard
1898–1964
1939: Produção e
absorção de
nêutrons por urânio.
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As fontes primordiais
Coordenador do
programa nuclear
alemão
Heisenberg
1901–1976
Luis Alvarez
1911–1988
1939: Partículas
altamente
ionizantes
emitidas por
urânio.
Lawrence
1901–1958
1929:
Invenção do
cíclotron.
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As fontes secundárias
Kenneth Bainbridge
1904–1996
Frank Oppenheimer
1912–1985
Robert Serber
1909–1997
Edward Teller
1908–2003
Seth Neddermeyer
1907–1988
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As fontes secundárias
Philip Morrison
1915–2005
Isidor Rabi
1898–1988
Richard Feynman
1918–1988 Patrick Blackett
1897–1974
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Cientistas importantes fora do filme
20. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
Ida Noddack
1896–1978
1934: Previu a
fissão nuclear,
mas não a
levaram a sério. 1938: Sobre a
formação de isótopos
de rádio a partir de
urânio por irradiação
com nêutrons rápidos
e lentos.
Otto Hahn
1879-1968
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Colaboradores de Otto Hahn
Lise Meitner
1878-1968
Otto Frisch
1904-1979
1939: Desintegração do urânio
por nêutrons: um novo tipo de
reação nuclear.
1938: Um novo produto de
transformação de longa duração na
série transurânio.
Fritz Strassmann
1902-1980
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Frédéric Joliot
1900-1958
Irène Joliot-Curie
1897–1956
1937: Sobre os
radioelementos formados
pela irradiação de urânio
com nêutrons.
1937: Quantidade de
nêutrons liberados na
fissão nuclear do urânio.
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Oppenheimer além da tela
Oppenheimer foi indicado ao Prêmio Nobel de Física em:
1946, 1951, 1955.
Nenhuma indicação de cientista famoso.
24. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
1922: Oppenheimer
ingressa no curso de
química de Harvard.
No 2º ano já lia no original
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1925: Bacharel em química.
26. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
1925: Laboratory
Cavendish
(Cambridge). Sofre
com sua inabilidade
experimental. É
largado em um canto
no laboratório de J.J.
Thomson.
Não consegue
bombardear
berílio com
elétrons.
27. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
1926: O projeto inicial de
fazer doutorado com o
experimentalista Patrick
Blackett é encerrado.
Oppenheimer vai para
Göttingen fazer seu
doutorado com Max Born.
Göttingen era o que
havia de melhor em
matemática e física
teórica.
Fonte de sabedoria
quântica (Karl Compton).
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Um dos primeiros artigos de
Oppenheimer com Born
super citado
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O primeiro artigo individual de Oppenheimer
Sobre a teoria quântica das bandas vibracionais-rotacionais
30. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
O primeiro artigo de Oppenheimer
com Robert Serber, sobre raios cósmicos
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Oppenheimer descrito por Hans Bethe
Foi o primeiro grande físico teórico dos EUA.
Em 1930, contestou a hipótese de Dirac a
respeito do pósitron. Para Oppenheimer, a
nova partícula deveria ter a massa do elétron,
e não do próton, o que foi confirmado por
Anderson, em 1932.
Com seus colaboradores desenvolveu a mais
elegante teoria dos chuveiros de raios
cósmicos.
32. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
Oppenheimer descrito por Hans Bethe
Em 1947, como diretor, transformou o
Instituto de Estudos Avançados de Princeton
na “Meca” da física teórica, algo como tinha
sido Copenhague nos anos 1920 e 1930, sob
a liderança de Bohr.
Em 1943, não era evidente que Oppenheimer
seria o diretor de Los Alamos. Tratava-se de
um projeto de física experimental e
engenharia. Mas, o general Groves, chefe do
Projeto Manhattan, decidiu escolher
Oppenheimer. [Me faz lembrar Cylon . . .]
33. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
≈
Lab. Nac. Luz Síncrotron
Cylon Gonçalves da Silva
34. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
Oppenheimer descrito por Hans Bethe
Enfrentou o general Groves para organizar
seminários entre os cientistas para discussão
dos problemas que enfrentavam em relação à
fabricação da bomba. Groves queria impedir
que os diferentes grupos soubessem o que
cada um estava fazendo.
Durante todo o projeto foi um líder agregador,
criando um ambiente de trabalho muito
estimulante.
No entanto . . .
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36. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
Oppenheimer descrito por Robert Jungk
Entre pesquisadores do mundo atômico ele era
considerado um teórico que deveria ser levado a sério.
Nos círculos universitários ele era um professor
particularmente bem sucedido, e imitado por seus
alunos.
Mas, ao contrário de Rutherford, Bohr e Born,
Oppenheimer não era alguém que havia trazido à luz
quaisquer novas ideias que marcaram época, apesar de
alguns de seus importantes trabalhos publicados.
Me faz lembrar Sommerfeld . . .
37. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
Oppenheimer descrito por Robert Jungk
Alguns de seus amigos achavam que Oppenheimer
estava preocupado por não ter chegado à altura do
trabalho criativo em física como Heisenberg, Dirac, Joliot
e Fermi, que tinham idade similar à sua.
Seus trabalhos podem ser considerados excepcionais
para o mundo acadêmico, mas ele não considerava que
tinha feito o bastante.
Quando foi escolhido diretor de Los Alamos, mostrou-se
um administrador científico excepcionalmente
competente.
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16/7/1945, Alamogordo, Novo México: Experimento Trinity, primeira explosão de um
artefato nuclear. A altura do hemisfero é aproximadamente 200 metros.
Eu me tornei a
morte, o
destruidor de
mundos
(Oppenheimer)
39. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
Szilard
Gen. Leslie Groves
40. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
Hiroshima, 6/8/1945.
41. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
Nagasaki, 9/8/1945.
42. Além da tela: a verdadeira história de Oppenheimer, 23/8/2023. cas.ufrgs@gmail.com
Alguns dos meus textos relacionados com o tema da palestra
http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/351607.pdf
https://estadodaarte.estadao.com.br/meitner-ca-santos-nobel/
https://estadodaarte.estadao.com.br/mistica-glamour-nobel-carlos-alberto-santos/
https://estadodaarte.estadao.com.br/contexto-cientifico-copenhagen-01/
https://estadodaarte.estadao.com.br/contexto-cientifico-copenhagen-02/
https://www.scielo.br/j/rbef/a/pWm7bGnVcW4GQJNNhCwRpZy/?format=pdf&lang=pt
https://www.if.ufrgs.br/tex/fis142/fismod/mod06/m_s02.html
http://www1.fisica.org.br/fne/phocadownload/Vol20-Num1/FnE-20-1-220402.pdf