Este documento fornece instruções sobre como organizar livros na biblioteca escolar. Ele lista os passos para analisar a etiqueta do livro e colocá-lo na prateleira correta por ordem alfabética de autor. Também descreve funções dos monitores da biblioteca, como ajudar os colegas a localizar livros e manter a ordem.

1. las
e esco
amento d
Agrup anjo
nio Gr
Dr. Antó
Arrumar um livro
 Saber analisar a etiqueta da cota
(no verso da página de rosto do
livro)
 Através do primeiro número, sa-
ber em que classe deve ser colo-
cado;
Monitor Dias da Semana
 Através dos números seguintes,
encontrar a prateleira certa;
 Colocar por ordem alfabética de
autor;
 Em caso de dúvida, pede ajuda à
Ana Cristina Peixe segunda-feira
funcionária ou a um dos professo-
res.
sexta-feira
Catarina Bernardo
Email: beaeagranjo@gmail.com Diana Ferreira quinta-feira
Blog:http://beaeagranjo.blogspot.pt
012 -2013
Ano Letivo 2
Biblioteca Escolar

2. Objetivos: Zona de Multimédia
tes zonas
Funções nas diferen
 Promover o uso da informação;  Gerir o tempo de ocupação
 Fomentar a responsabilidade; Zona de Receção dos computadores;
 Tomar conhecimento dos recursos exis-  Verificar se os colegas estão a
tentes na BE; utilizar os computadores de acor-
 Consciencializar para a correta utiliza-  Receber e encaminhar quem entra do com as regras;
ção dos recursos existentes na BE. na BE;  Apoiar os colegas na utilização
 Trabalhar com a requisição de livros, dos computadores e na pesquisa
de DVD e Vídeo; na Internet;
Funções gerais:  Verificar se está tudo em ordem na  Conhecer os “Recursos net” e en-
devolução; caminhar os colegas na sua utili-
 Dar apoio aos colegas;  Sugerir aquisições. zação;
 Colaborar com os professores e com as
funcionárias;
 Atender todos com cuidado e boa edu-
cação;
 Saber usar a base de dados;
Zona de Leitura Vídeo
 Verificar se as regras da BE estão a ser
cumpridas; Organizar um álbum com filmes de
Zona de Leitura 
 Chamar a atenção dos colegas para a entretenimento adequados à faixa
necessidade de não fazerem barulho; etária dos alunos (apresentando a
 Refletir sobre as atividades em que par-  Arrumar os livros e as revistas;
imagem da capa do filme e um breve
ticipam;  Ajudar os colegas a localizar os livros
resumo);
 Dar sugestões sobre o funcionamento de acordo com a cota;
 organizar um álbum com filmes di-
da BE.  Apoiar os colegas na pesquisa em
dáticos (apresentando a imagem da
livros, revistas, dicionários e enciclo-
capa do filme e um breve resumo).
pédias;
 Aconselhar os colegas a elaborarem
os seus próprios trabalhos e não
apenas cópias dos livros consulta-