O documento descreve os critérios de avaliação para Ciências Naturais do 8o ano de escolaridade. Estabelece três domínios a avaliar: conceitual/processual (50%), com ênfase na compreensão e comunicação de conceitos científicos; conceptual (30%), focado na resolução de problemas e pesquisa; e atitudinal (20%), avaliando o empenho e respeito do aluno. Fornece indicadores e instrumentos de avaliação para cada domínio.

1. Escola S/3 Arquiteto Oliveira Ferreira
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO, CIÊNCIAS NATURAIS -8º ANO
2012 /2013
Domínio Indicadores de avaliação Instrumentos de Ponderação
avaliação
• Usa os saberes na compreensão de situações da realidade;
• Usa o sentido crítico relativamente à utilização de - Testes 50%
procedimentos;
• Realiza atividades experimentais, usando diferentes Relatórios de
instrumentos; atividades
• Usa a linguagem científica e tecnológica no sentido de
comunicar, de forma precisa e coerente, uma ideia ou uma Portefolios
informação;
• Comunicação, discute e defende de ideias próprias, Mapas
utilizando de forma harmoniosa diferentes linguagens; conceptuais
• Usa adequadamente a língua portuguesa na intervenção Vês de Gowin
em debates e na discussão de resultados de experiências e
de pesquisas; Questão aula
• Produz relatórios de atividades experimentais
/laboratoriais e de outros documentos; Grelhas de
• Usa estratégias diversificadas no seu processo de 80%
observação
aprendizagem;
Conceptual • Identifica as finalidades das tarefas a executar; Trabalhos de
/ • Planifica atividades; pesquisa
Processual • Identifica dúvidas e dificuldades;
• Faz a autorregulação do desempenho exigido em cada Apresentação,
tarefa; em plenário, de
• Faz a gestão adequada do tempo de realização das tarefas; trabalhos.
• Pesquisa informação de índole científica e tecnológica em
diversos media; Trabalho de
• Organiza e avalia os produtos dessas pesquisas. campo.
• Resolve problemas que exijam pesquisa de meios de Trabalho
resolução, reflexão e descoberta; experimental/
• Recolhe dados relativos a uma situação ou a um laboratorial
fenómeno/problema;
Representa os dados de forma adequada, nomeadamente, Trabalho de
através de tabelas e gráficos; resolução de 30%
• Utiliza as nova tecnologias. problemas.
. Realiza o trabalho de casa.
Memória
descritiva/
composição
• Mostra empenho e responsabilidade na realização das
atividades e tarefas escolares;
• Mostra respeito por todos os elementos da comunidade
escolar;
• Planifica e executa trabalhos em grupo;
Atitudinal • Apresenta, discute e avalia resultados em grande grupo; Grelhas de 20%
• Estabelece e respeita regras para uso coletivo de recursos observação
e espaços;
• Atua de acordo com normas de trabalho de segurança e de
higiene;
• Adota hábitos de vida saudáveis e o respeito pela
qualidade ambiental.
O Coordenador de Departamento