O documento discute ações futuras para bibliotecas escolares. Ele sugere que as bibliotecas escolares devem continuar a receber apoio dos administradores e gerentes e devem continuar a ser geridas de forma integrada entre as escolas. Também sugere que as bibliotecas escolares devem começar a planejar com os departamentos para desenvolver trabalho colaborativo e devem receber verbas anuais para atualizações.

1. O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:
metodologias de operacionalização (Parte II)
Subdomínio - D1
“Acções Futuras”
A formanda: Maria Claudina Fernandes Pires
Novembro de 2009

2. O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)
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Acções Futuras
• Duas Coisas que a/s BE/s devessem deixar de fazer
 Não consigo encontrar nenhuma evidência, por norma sempre que considera
necessário adequam-se estratégias.
• Duas Coisas que a/s BE/s devessem continuar a fazer
 Os órgãos de administração e gestão (conselho geral, director, conselho pedagógico)
continuarem apoiar as BE e envolverem-se cada vez mais na procura de soluções
promotoras do seu funcionamento;
 As BEs no agrupamento continuarem ser geridas de forma integrada, rentabilizando
recursos.
• Duas Coisas que a/s BE/s devessem começar a fazer
 A BE deve planificar com departamentos curriculares e docentes em geral, tendo em
vista o desenvolvimento do trabalho colaborativo;
 Os órgãos de administração e gestão devem contemplar no orçamento uma verba anual
para a renovação de equipamentos, para a actualização da colecção e para o
funcionamento da BE.
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A Formanda: Maria Claudina Fernandes Pires Novembro 2009