A galinha ruiva 2
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O documento repete várias vezes a frase "A Galinha Ruiva" e contém instruções para atividades educacionais sobre a história da Galinha Ruiva, incluindo representações da narrativa e discussões sobre os valores apresentados.
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A galinha ruiva 2
- 16. A GALINHA RUIVA GA LI NHA
- 19. A GALINHA RUIVA
- 31. A GALINHA RUIVA GA LA NHA GE LE NHE GI LI NHI GO LO NHO GU LU NHU
- 32. A GALINHA RUIVA ga la nha ge le nhe gi li nhi go lo nho gu lu nhu
- 33. G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G A GALINHA RUIVA
- 34. G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G A GALINHA RUIVA
- 35. G G G G G G G G G G G G G G G G A GALINHA RUIVA
- 36. nha ___ ___ nha ___ ___ nha ___ ___ nha ___ ___ A GALINHA RUIVA
- 37. nhe ___ ___ nhe ___ ___ nhe ___ ___ nhe ___ ___ A GALINHA RUIVA
- 38. nhi ___ ___ nhi ___ ___ nhi ___ ___ nhi ___ ___ A GALINHA RUIVA
- 39. nho ___ ___ nho ___ ___ nho ___ ___ nho ___ ___ A GALINHA RUIVA
- 40. nhu ___ ___ nhu ___ ___ nhu ___ ___ nhu ___ ___ A GALINHA RUIVA
- 47. Era uma vez, uma galinha: ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ A GALINHA RUIVA
- 56. A GALINHA RUIVA 1 + 3 = 2 + 2 = 0 + 4 = 3 + 1 = 4 PINTINHOS
- 57. A GALINHA RUIVA 5 - 1= 6 - 2 = 7 - 3 = 8 - 4 = 4 PINTINHOS
- 58. A GALINHA RUIVA 4 x 1 = 2 x 2 = 8 : 2 = 16 : 4 = 4 PINTINHOS
- 59. OBJETIVOS: a) Conhecer a história “A Galinha Ruiva” e refletir sobre os valores representados. b) Trabalhar a escrita, a oralidade e as rimas. c) Confeccionar os personagens da história com a técnica de origami. d) Preparar a história através de quadros que representem cada parte dela. e) Desenvolver as atividades do Método de Portfólios Educacionais SHDI. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
- 60. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: a) Leia a história pausadamente para e explores as ilustrações. b) Converse sobre o que a história retrata. c) Fale sobre a importância da colaboração entre as pessoas, da amizade, da parceria, do tempo que gastamos entre o plantio, a colheita e o preparo dos alimentos, etc. d) Divida a sala em 5 grupos e, para cada um, dê uma parte da história, para que as crianças possam representar a leitura, através de dramatizações simples, explicações ou desenhos. e) Ensine-os a fazer os personagens com dobradura. f) Elabore um painel com a sequência da história. g) Ao final, converse com os alunos sobre todo o trabalho desde o momento que ouviram a história pela primeira vez até o resultado final.