A formação de professores no formato de Workshop

UMA EXPERIÊNCIA NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO
DOCENTE EM TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
Meneses, Carina & Guimarães, Paulo & Cruz, Sónia (2013)

 “…uma das principais tarefas de qualquer professor é a
de desenvolver nos seus alunos uma disposição para a
aprendizagem ao longo de toda a vida”, cabe aos
“próprios professores demonstrar o seu compromisso e
o seu entusiamo pela aprendizagem permanente”.
(Day, 2001:16)
Carina Meneses | Paulo Guimarães | Sónia Cruz - XII Congresso Internacional Galego-Português
de Psicopedagogia 2
Relação do professor com as
TIC

Formação
Inovação
Mudança
Prática
necessári
a
Um desafio
de Psicopedagogia 3
“o professor atual [deverá ser] um profissional apetrechado
com os instrumentos teóricos, técnicos e práticos que lhe
permitam desempenhar uma prática reflexiva, capaz de dar
resposta à diversidade de exigências com que é confrontada
a escola de hoje e do futuro”
(Alonso, 2007:115).

 Ciclo de Workshops a que demos o título “Tecnologias
Educativas”;
 Temas:
1. “Criação de Apresentações Dinâmicas no Prezi”
2. “Produção de e-conteúdos para dispositivos móveis
em sala de aula”
3. “Quadros Interativos como Instrumento de Inovação
Pedagógica”
Realizamos 3 Workshops
www.workshops.eu5.org
de Psicopedagogia 4

 Realizado no ano letivo 2012/2013;
 Professores de um agrupamento de escolas, do distrito
de Braga, de diferentes níveis de ensino e áreas
curriculares;
 Inquérito por questionário, o qual adaptamos em função
da temática de cada Workshop. Tipo de Estudo: Estudo de
caso
Amostra: 34 professores do
1.º ao 3.º
Técnica de recolha de
dados: Inquérito por
questionário
de Psicopedagogia 5

NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DOCENTE EM
TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
de Psicopedagogia
6

Considera importante a promoção no âmbito da apresentação de novas ferramentas
Web 2.0 ou de tecnologias?
Workshop A (N = 18) Workshop B (N = 7) Workshop C (N = 9)
Sim Não Sim Não Sim Não
f % f % f % f % f % f %
18 100 0 0 7 100 0 0 9 100 0 0
de Psicopedagogia 7

Já utilizou a ferramenta ou tecnologia antes do Workshop?
f % f % f % f % f % f %
2 11 16 89 0 0 7 100 1 11 8 89
de Psicopedagogia 8

Workshop
O que o levou a inscrever no Workshop?
Interesse
Pessoa,
Interesse
Profissional
Simpatia
pelo(a)
formador(a)
Nec. E.C.
f % f % f % f % f %
A (N=18) 9 29 16 52 1 3 5 16 0 0
B (N= 7) 7 54 4 31 1 8 1 8 0 0
C (N= 9) 3 30 6 60 0 0 0 0 0 0
de Psicopedagogia 9

Workshop
Conteúdo do Workshop para as práticas letivas:
Muito Importante Importante Indiferente Irrelevante
f % f % f % f %
A (N=18) 11 61 7 39 0 0 0 0
B (N= 7) 4 57 3 43 0 0 0 0
C (N= 9) 6 67 3 33 0 0 0 0
de Psicopedagogia 10

Workshop
Organização do Workshop:
Excelente Boa Razoável Fraca
f % f % f % f %
A (N=18) 16 89 2 11 0 0 0 0
B (N= 7) 7 100 0 0 0 0 0 0
C (N= 9) 9 100 0 0 0 0 0 0

Expetativas em relação à sessão frequentada
f % f % f % f % f % f %
18 100 0 0 7 100 0 0 9 100 0 0

Workshop
A sessão em que participou foi:
Muito clara Clara Confusa Muito confusa
f % f % f % f %
A (N=18) 16 89 2 11 0 0 0 0
B (N= 7) 7 100 0 0 0 0 0 0
C (N= 9) 8 89 1 11 0 0 0 0

Workshop
Pretensão em aplicar os conhecimentos apreendidos no
Workshop:
Sim, em breve
Sim, quando
tiver tempo
Talvez
Não, não
tenho tempo
Não
f % f % f % f % f %
A (N=18) 12 67 6 33 0 0 0 0 0 0
B (N= 7) 6 86 1 14 0 0 0 0 0 0
C (N= 9) 6 67 2 22 1 11 0 0 0 0

Workshop
Interesse em participar noutro Workshop dentro do género
Sim Não Talvez
f % f % f %
A (N=18)
18 100 0 0 0 0
B (N= 7)
7 100 0 0 0 0
C (N= 9)
8 89 1 11 0 0

 Tratando-se de formação gratuita os professores não
expressaram categoricamente a iniciativa de a
frequentar;
 Evidenciaram desconhecimento sobre as ferramentas
e/ou tecnologias, bem como as suas potencialidades
em contexto educativo;
 Porém
Verificou-se a motivação dos professores para o
uso das diferentes tecnologias educativas,
despertando-lhes maior interesse e curiosidade
na continuação da exploração e utilização quer
das ferramentas / tecnologias

menezes.carina@gmail.com
pauloandreguimaraes@gmail.com
soniacruz@braga.ucp.pt

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