A escola tradicional e conservadora.

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Escola Luiz Martins

Slide contendo apresentações de fotos sobre uma escola que ainda é tradicional e conservadora com seus métodos.

Educação

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- O documento discute o papel da biblioteca escolar na promoção da leitura e inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). Ele avalia as ações da biblioteca na formação de usuários, promoção da leitura e apoio ao currículo destes alunos. - Um questionário foi aplicado a professores para entender como a biblioteca e a tecnologia podem apoiar alunos com dificuldades de leitura/escrita. - Os resultados sugerem que a biblioteca escolar e a tecnologia pode

7. Piaget. Psiclogia E Pedagogia. Paulo Deloroso

Andrea Cortelazzi

Escola tradicional e conservadora

luziasantoguimaraes

O documento discute como as escolas continuam muito tradicionais e conservadoras, apesar dos avanços tecnológicos. Ele argumenta que as escolas ainda usam mimeógrafos e campainhas manuais ao invés de impressoras e sistemas digitais, copiam textos no quadro negro ao invés de usarem computadores, e organizam alunos em filas e carteiras enfileiradas ao invés de estimular a socialização e trabalho em grupo.

Escola tradicional kpresenter

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O documento descreve a educação tradicional ou conservadora, na qual o professor transmite conhecimento de forma expositiva enquanto os alunos escutam passivamente. Na escola tradicional, o professor detém o saber e é responsável pela aprendizagem do aluno, sem levar em conta a realidade ou cotidiano do aluno. A escola tradicional busca transmitir valores e formar alunos passivos e cidadãos obedientes.

nova escola x escola tradicional

elcinho

O documento discute o papel da escola na sociedade. A escola tem o objetivo de desenvolver as capacidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos através da aprendizagem, tornando-os cidadãos participativos. A escola deve propiciar a apropriação do saber sistematizado, diferindo do conhecimento espontâneo. A escola tradicional se diferencia da escola nova, onde aluno e professor são sujeitos ativos na construção do conhecimento.

Pratica Escolar: do erro como fonte de castigo ao erro como fonte de virtude.

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O documento discute a origem e características da educação tradicional desde o século XVI até o século XIX. A educação tradicional era centrada no professor e na transmissão de conhecimentos, via de regra de forma verbalista e desconectada da vida real. No século XIX houve estímulo ao estudo das ciências naturais e influência do positivismo, além de Herbart ter proposto cinco passos formais para o desenvolvimento dos alunos.

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O documento descreve seis tendências pedagógicas da educação brasileira: 1) Liberal Tradicional focada na transmissão de conhecimento e valores; 2) Liberal Renovada Progressista valorizando experiências dos alunos; 3) Liberal Não-Diretiva com foco nos interesses dos alunos; 4) Liberal Tecnicista para formação profissional; 5) Progressista Libertadora visando emancipação; 6) Progressista Crítico-Social dos Conteúdos difundindo conhecimento de forma crítica.

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