O documento discute diferentes tipos de aulas, incluindo aulas expositivas, experimentais e atividades de campo. Aprender por meio da experimentação permite que os alunos obtenham conhecimento de forma ativa e centrada no aluno. Discute a importância da problematização, autonomia dos alunos, discussão dos resultados e observância de normas de segurança em aulas experimentais.

1. A AULA
O LUGAR DA CONCRETIZAÇÃO DO ENSINO?
O QUE ACONTECE ALI?
AULA EXPOSITIVA SIGNIFICA ENSINO
TRADICIONAL?
AULA EXPERIMENTAL: QUAIS OS PASSOS?

2. AULA EXPERIMENTAL:
ENSINO CENTRADO NO PROFESSOR?

ENSINO CENTRADO NO ALUNO?

ATIVIDADE DE CAMPO: QUE ELEMENTOS A
CARACTERIZAM?


3. NO QUE SE REFERE À OBTENÇÃO DO
CONHECIMENTO, A EXPERIMENTAÇÃO
POSSIBILITA O SEU ALCANCE NO ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO?
DE QUE MODO?
QUAL A IMPORTANCIA DA
"PROBLEMATIZAÇÃO" NA FASE DE
OBSERVAÇÃO A SER REALIZADA PELOS
ESTUDANTES DURANTE A
EXPERIMENTAÇÃO?

4. COMO EXERCITAR A AUTONOMIA DOS
ESTUDANTES ATRAVÉS DE AULAS
EXPERIMENTAIS?
QUAL A RELEVÂNCIA DA FASE DE
DISCUSSÃO DOS RESULTADOS DO
EXPERIMENTO?

5. DE QUE MODO A ATIVIDADE EXPERIMENTAL
EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA SE RELACIONA
COM A MATEMÁTICA?

6. QUAL A IMPORTANCIA DA OBSERVANCIA DE
NORMAS DE SEGURANÇA EM ATIVIDADES
EXPERIMENTAIS?

7. COMO SE CARACTERIZA UMA ATIVIDADE DE
CAMPO?
QUE ELEMENTOS SÃO RELEVANTES NO
DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE
CAMPO?