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A 1.ª República Portuguesa e a Educação Nova
- 2. Aparecimento da EDUCAÇÃONOVA 1.º anos do séc. XX Maiéutica de Sócrates Diálogos de Platão Oposição ao Ensino Aristotélico Século XVIII JEAN JACQUES ROUSSEAU Contrato Social Emílio Revolução Francesa Pedagogia Moderna Centra o seu discurso pedagógico na criança
- 3.
- 4. ESCOLA TRADICIONAL ESCOLANOVA Ensino livresco – textos produzidos pelos adultos; Textos produzidos pelos alunos; Planos de trabalho definidos pelo exterior; Planos de trabalho feitos na escola; Seleção entre os alunos – competição; Defesa dos interesses das crianças e da comunidade de pertença; Ensinamentos ministrados pelo Professor; A criança tem um papel ativo na aprendizagem; Recitação de resumos, caligrafia de modelos; Colaboração entre professores e alunos; Explicação exaustiva das matérias, verbalismo excessivo; Fornecimento de documentos e materiais… Avaliação imposta pelo professor com base em testes e exames; Avaliação contínua… auto-avaliação e co- avaliação Problemas significativos com indisciplina; O modelo resolve o problema da indis.;
- 5. PONTOS NUCLEARES 1 –A relação com a natureza e com a vida saudável; 2 – A criança, a sua experiência e o seu interesse como elementos centrais do trabalho pedagógico; Educação Nova 3 – A defesa de uma educação integral, se possível em internatos que recriem o ambiente familiar; 4 – O princípio do autogoverno, o self-government. Fonte: Nóvoa, 2005:83
- 6. Práticas Pedagógicas Inovadoras Complementoeducativo Correspondência escolar, a imprensa escolar, o cinema educativo… Os trabalhos manuais O trabalho de grupo Novas práticas curriculares Trabalhos Oficinais Trabalhos Agrícolas Tempos livres Jogos Trabalhos de pesquisa Preparação de conferências Novos espaços de participação social Associações Clubes Jornais Escolares
- 7. Adolphe Ferrière O grandeapóstolo da Educação Nova; Funda em 1899 Burreu International des Écoles Nouveles - Estabelecer relações; - Divulgar experiências; - Construir um arquivo… 1921 o Burreau integra a Ligue International pour l’ Education Nouvelle; Funda com Claparède e Bovet o Instituto Jean Jacques Rousseau;
- 8. Instituto Jean JacquesRousseau Formar Educadores Difundir as novas pedagogias Reuniu Figuras Edouard Claparede, Pierre Bovet, Adolphe Ferriere, Ernest Shneider Jean Piaget, Helena Antipoft… 1912 – Funda-se o Instituto; 1929/30 – Liga-se à Faculdade de Letras da Universidade de Geneve; 1969 – É elevado à categoria de Escola Universitária Autónoma; 1975 – Constitui-se na Faculté de Psychologie des Sciences de L’Education
- 9. Muitos Pedagogos - Tomaramcontacto direto: com as novas pedagogias com os novos mestres com a criação de escolas novas - Formaram-se no Instituto Jean Jacques Rousseau - Trabalharam diretamente com Ferriere, Claparede… Faria de Vasconcelos Funda na Bélgica a Ecole Nouvelle à la Campagne Adolfo Lima 1.º dirigente em Portugal da Liga Internacional Álvaro Viana de Lemos Amigo pessoal de Ferriere Alves dos Santos Cursa no Instituto Jean Jacques Rousseau Irene Lisboa Especializa-se em Geneve António Sérgio Estudos de pós-graduação no Instituto…
- 10. ANTÓNIO SÉRGIO (Crítico, pensador,pedagogo, ensaísta, político e republicano…Participa na grande reforma do ensino, 1921 «Reforma Camoesas» Introduz a noção de self government (autonomia dos alunos) a partir da organização dos Municípios escolares António Sérgio Fervoroso adepto do município escolar; Adolfo Lima Preferia a criação de associações escolares de alunos; Faria de Vasconcelos A autonomia deveria passar pela formação de uma república escolar Self-Government Princípios 1- É necessário que o aluno se habitue a cooperar pelo bem da comunidade… 2 – É necessário que os alunos aprendam as responsabilidades cívicas, participando criticamente nos atos da governação…
- 11. Organização Escolar Responsabilidade dosalunos Participação na elaboração das leis da escola Eleição dos seus magistrados escolares Responsabilidade pela manutenção: ordem disciplina E o Professor???? - O ensino da governação por eles próprios: - A elaboração das leis; - A sua execução… Princípios Espírito de benevolência, acatamento dos direitos de outrem, o respeito de si próprio, a garantia da igualdade dos direitos, a separação dos poderes, a proibição do indivíduo exercer mais do que uma magistratura ao mesmo tempo…
- 12. «Não vos canseiscom os problemas dos compêndios e programas: cumpre revolucionar os próprios métodos (…), mas se cada escola for uma cidade, um laboratório, uma oficina, se conseguirmos deslocar o aluno do enciclopedismo para a criação – o aluno ao sair terá moldado o seu espírito à iniciativa produtora e será para a sociedade uma fonte de progresso». António Sérgio, Educação Cívica, 1984:41
- 13. O advento da1.ª REPÚBLICA… Instala-se Clima de mudança Introdução de mediadas inovadoras na educação A ESCOLA tinha um papel fundamental a desempenhar!...
- 14. A I.ª REPÚBLICA Deacordo com o pensamento dos mais notáveis republicanos, deveria ser pela educação e pela instrução que se teria que reformar a mentalidade portuguesa! Cidadãos republicanos e Patriotas EDUCAÇÃO REPUBLICANA Educação Nova Movimento associativo Publicitação Escolas Instituições de formação
- 15. 28 de maiode 1926 – Ditadura Militar 22 de fevereiro de 1933 – Estado Novo Estado Autoritário Repressivo A repressão exercida sobre muitos professores da Educação Nova… António Sérgio Exilado em Paris até 1933. Muitas vezes preso… Agostinho da Silva Preso e enviado para o exílio no Brasil até 1969 Adolfo Lima Preso em 1927 Álvaro Viana de Lemos Preso em 1934 Irene Lisboa Reformada compulsivamente César Porto Perseguido pela Polícia Política Ricardo Rosa Demitido da Função Pública e… muitos outros Regime - Ponto final nesta experiências inovadoras, ricas e diversificadas implementadas na 1.ª República. - Só com a Revolução de Abril de 1974 se dará origem de novo a novas experiências inovadoras
- 16. Grande tarefa doEstado Novo Demolir o Ensino Republicano Extinguindo Escolas Reduzindo a escolaridade Prendendo e Exilando Professores Dissolvendo o movimento associativo docente Ilegalizando os Congressos Pedagógicos Proibindo Revistas Impedindo a coeducação Criando… Comissários de Estado Junto das Escolas Reitores Diretores Para os defender da circulação de ideias e pessoas que impestavam a nossa sociedade. Escola de inspiração nacionalista e cristã
- 17. A OBRA EDUCATIVADA 1.º REPÚBLICA Analfabetismo 1910 75% da população 1926 67.8% da população Escolas primárias 1910 5 552 escolas primárias 1926 7 216 escolas primárias Escolas Normais 1910 3 Escolas Normais com 311 alunos 1926 5 Escolas Normais com 814 alunos LICEUS e Alunos 1910 32 Liceus e 8 691 alunos 1926 33 Liceus e 12 604 alunos (45%) Escolas Ensino Agrícola 1910 189 alunos 1926 453 alunos Instituto Sup. Técnico 1911 Criado em 23 de maio de 1911 Instituto Sup. Comércio 1911 Criado em 23 de maio de 1911 Escolas Móveis 1913 172 Escolas Móveis Ensino Universitário 1910 1 Universidade – U. Coimbra 1926 3 Universidades (Coimbra Porto Lisb) Professores Catedrático 1910 75 Professores Catedráticos 1926 465 Professores catedráticos
- 18. I. ª REPÚBLICA Breve Curta Passageira Momentânea Efémera Intensa Fervore paixão ímpar Intensidade e Intencionalidade legislativa Criativa e Inovadora Potenciadora de educadores e pedagogos imensos!... 1910 a 1926
- 19. VII CONVERSACIONES PEDAGÓGICASDE SALAMANCA 2016 – OCTUBRE (20 a 22) Influencias Suizas en la Educación Española e Iberoamericana Alberto de Jesus Almeida