A Terra, o Sol e a Lua.

1. Prof.ª. Deniele
Viega Garcia

2. A Lua e sua influencia sobre a Terra
 Único satélite natural;
 Orbita a Terra;
 Não tem luz própria;
 Reflete a luz solar;
 Rotação – em torno do
próprio eixo;
 Revolução – em torno da
Terra;
 Translação – em torno
do Sol, junto à Terra;

3. As fases da Lua
 O movimento de revolução dura aproximadamente 29 dias;
 Os movimentos de rotação e revolução estão sempre em sincronia;
 A face voltada para a Terra é sempre a mesma devido a sincronia dos movimentos
da Lua;
 A face da Lua que não vemos é chamada de Face Oculta ou face distante;
 Nem sempre a face lunar visível está iluminada pelo Sol;

4. As fases da Lua
 A Lunação – período que vai de uma Lua nova a outra, dura 29 dias e meio;
 Fase lunar – aparência da Lua, as mais identificáveis são: Lua Nova, Lua quarto
crescente, Lua cheia e Lua quarto minguante.

5. As fases da Lua
 As fases da Lua são a mesma em qualquer lugar da Terra;
 As fases da Lua são vistas diferentes no hemisfério Norte e Sul;
Representação das fases da Lua nos Hemisférios
(a) Norte e (b) Sul. É importante notar que, apesar
de estar na mesma fase, o formato da Lua muda
quando vista dos dois hemisférios. No Quarto
Crescente, enquanto aparenta formar um “D” no
Hemisfério Norte, forma um “C” no Hemisfério Sul.
Já no Quarto Minguante, o oposto acontece.
Fonte: https://www.scielo.br/j/rbef/a/mrFbFVf4HTfRh9XdYjSjhmP/?lang=pt#

6. As fases da Lua
 Para quem está na Linha do Equador, a aparência da Lua é semelhante a uma barca
ou arco;
Representação da observação da Lua em diferentes pontos da superfície terrestre. São apresentadas, em (a), as posições A -
E dos observadores e, em (b), como seria a forma da Lua vista a partir da superfície nos mesmos pontos.

7. As fases da Lua
Figura 4 Esquema ilustrativo da percepção das
fases da Lua por observadores em pontos
diferentes do globo terrestre em diferentes
instantes de tempo. Em (a), a observadora a oeste
não observa Lua e os observadores a leste veem a
Lua cheia, enquanto em (d), tendo passado 12
horas da situação retratada em (a), a situação se
inverte. (b) e (c) são detalhes da figura (a) e (e) e
(f) da figura (d).
Fonte:
https://www.scielo.br/j/rbef/a/mrFbFVf4HTfRh9XdYjSjhmP/?l
ang=pt#

8. A Lua e as marés
 A água avança ou recua sobre a arreia
devido a atração que Sol e Lua
exercem sobre a Terra;
 A Influencia da Lua é maior pois está
mais próxima da Terra;
 No local em que a atração da Lua está
maior, ocorre a maré alta, cheia ou
preamar e aproximadamente seis horas
depois, ocorre a maré baixa baixa-mar.
 Devido ao movimento de rotação, um
mesmo ponto passa pela maré alta e
maré baixa, em ciclo de 12 horas e 25
minutos aproximadamente.

9. A Lua e as marés
 Durante a Lua nova e a Lua
cheia, a atração do Sol se soma
à da Lua e ocorrem as marés
mais alta, chamadas marés vivas;
 Durante as Luas quarto
crescente e quarto minguante
parte da força de atração da Lua
é anulada pela do Sol e há
pouca diferença entre as marés
altas e baixas.

10. Eclipses
 Ocorrem quando os astros estão
alinhados e um passa pela sombra
do outro;
 Eclipse Lunar
 Acontece quando a Lua entra na
sombra da Terra;
 Ocorre na Lua cheia;
 A Terra encobre toda a superfície
da Lua;
 Eclipse Solar
 Acontece quando a Terra é
atingida pela sombra da Lua
 Ocorre durante a Lua nova;
 A Lua cobre uma parte do planeta
Terra;

11. Eclipses

12. As estações do ano
 Ocorre devido a combinação do movimento de translação com a inclinação do
eixo da Terra;
 Durante o a translação um hemisfério recebe mais luz e calor que o outro;
 Quando o Polo Norte se inclina em direção ao Sol, o Hemisfério Norte recebe mais
luz e calor, portanto é verão nesse hemisfério e inverno no hemisfério Sul. O
mesmo acontece quando o Hemisfério sul se inclina ao Sol.
 Quando os dois hemisférios são igualmente iluminados pelo Sol, temos primavera
em um dos hemisfério e outono no outro.

13. As estações do ano

14. As estações do ano
 https://www.youtube.com/watch?v=Qejc-mAObgw
 https://www.youtube.com/watch?v=d0BtyVzYSC4

15. A previsão do Tempo
 Importante para várias atividades humanas como a navegação, a aviação, a pesca,
o turismo e a agricultura.

16. A previsão do Tempo
 Meteorologia (do grego meteoros, que significa “elevado no ar”; e logos, que
significa “estudo”) é a ciência que estuda a atmosfera terrestre e os seus
fenômenos, como a ocorrência de chuva, umidade relativa do ar, a velocidade e a
direção dos ventos, e a temperatura do ar.
 A previsão do tempo no INMET (Instituto Nacional de Meteorologia) se baseia em
dados atmosféricos (precipitação, ventos, umidade relativa do ar, pressão
atmosférica, entre outros) observados em estações meteorológicas, em modelos
numéricos de previsão, em imagens de satélite e em radares meteorológicos.

17. A diferença entre clima e tempo
 O tempo pode ser definido como o estado físico das condições atmosféricas de
um determinado momento e local.
 O Clima pode ser definido como períodos longos e reúne as características de uma
região.
 Isso significa que o tempo pode estar chuvoso e frio em um ponto de Mato Grosso
em julho, por exemplo, apesar do clima do estado ter características de secura e
calor nesta época.
 https://portal.inmet.gov.br/

18. Previsão do tempo para o Brasil

19. Instrumentos para medir condições
meteorológicas
 As estações meteorológicas utilizam os seguintes instrumentos para recolher
dados para análise do tempo:
 Termômetros e termógrafos: para medir a temperatura do ar;
 Barômetros e barógrafos: para medir a pressão atmosférica;
 Higrômetros e higrógrafos: para medir a umidade relativa do ar;
 Anemômetros e anemógrafos: para medir a velocidade e direção do vento;
 Pluviômetros: para medir a quantidade de chuva.

20. Instrumentos para medir condições
meteorológicas
 Biruta: indica a direção do
vento, essencial em
aeroporto, uma vez que
aviões devem decolar e
aterrissar contra o vento.
 Outros equipamentos:
Sensores, radares, balões
aparelhados com
instrumentos, satélites
artificiais,
supercomputadores, sistemas
modernos de leitura e etc.

21. Fatores relacionados a previsão do tempo
 As nuvens
 De acordo com a altitude, as nuvens
podem ser classificadas em baixas,
médias e altas.
 As nuvens são formadas quando o
vapor-d’ água presente na atmosfera
se condensa em pequenas gotas de
água líquida.
 Quatro tipos básicos de nuvens:
Cirros, Estratos, Cúmulos e Nimbos.

22. As nuvens
 Cirros
 Altas, brancas, finas, compridas;
 Formadas geralmente por cristais de gelo;
 Indica bom tempo.
 Estratos
 Dispostas em camada ou estratos;
 Maior extensão horizontal;
 Cobrem o céu como nevoeiro e tornam o
dia nublado;
 Pode indicar chuva.

23. As nuvens
 Cúmulos
 Brancas e baixas;
 Contorno nítidos;
 Formas variadas;
 Indica bom tempo.
 Nimbos
 Baixas, escuras,
 Associada a chuva contínua.

25. As massas de ar
 O ar atmosférico pode estar
presentes de duas formas:
massa de ar ou de vento.
 As massas de ar, são grandes
extensões de ar com
características similares de
temperatura, pressão e
umidade;
 São formadas em regiões
plana e de baixa altitude
como oceanos e planícies;
 Podem ser frias, de regiões
polares, ou quentes, de
regiões tropicais ou
equatoriais;

26. As massas de ar
 O encontro de duas ou mais massas de ar com características diferentes
formam a “frente”;
 Quando, no encontro das massas de ar, o ar quente substitui o frio, forma-se
uma frente quente, (causando aumento da temperatura) porém, quando
ocorre o contrário, forma-se uma frente fria (causando chuvas e queda da
temperatura).

27. Frente Fria
 Frente Fria: ocorre quando o ar frio,
mais denso e pesado, empurra o ar
quente para cima e para frente,
fazendo-o se retirar da área.
 Forma nuvens com grande
desenvolvimento vertical e
consequentemente gera precipitação
adiante da frente.
 As frentes frias podem se deslocar
rapidamente ou lentamente, sendo
as que se deslocam mais rápido mais
inclinadas;

28. Frente Quente
 Frente Quente: ocorre quando o
ar quente consegue empurrar o
ar frio de uma determinada
localidade.
 Normalmente a precipitação é
contínua e considerada de leve a
moderada, no caso do ar ser
estável, mas no caso de ar
instável, as chuvas tornam-se
intensas, com trovoadas e
aguaceiros;

29. Frente Estacionária
 Frente Estacionária: ocorre quando não
há nenhum ou pouco avanço das massas
de ar.
 Não ocorre movimento do ar nem em
direção à massa quente nem à massa
fria, mas paralelo à linha da frente.
 A precipitação pode ser constante na
área onde está estacionada.

30. As massas de ar
 O Brasil, sofre as variações de cinco massas de ar diferentes: a massa Equatorial
continental (mEc), Equatorial atlântica (mEa), Tropical continental (mTc), Tropical
atlântica (mTa) e a Polar atlântica (mPa).

31. Os ventos
 São o deslocamento de grandes massas de ar que
sofreram aquecimento desigual pela radiação solar,
originando diferenças de temperatura e pressão.
 Ar quente: as moléculas se movimentam de forma
mais intensa, e separam-se, expandem, isso torna o
ar menos denso e a pressão atmosférica do local
diminui.
 Ar frio: as moléculas se movimentam lentamente, e
se agrupam, isso torna o ar mais denso, e a pressão
atmosférica do local aumenta.

32. Brisa marítima ou continental

33. A umidade do ar
 "Umidade do ar é o elemento climático
correspondente à quantidade de vapor d’água
presente em suspensão na atmosfera.
 Fatores que influenciam a umidade do ar:
Evaporação e Evapotranspiração;
 Umidade relativa do ar: indica a quantidade
total máxima de vapor-d’ água presente no ar
atmosférico;
 Regiões úmidas, mais chuvas;
 Regiões com baixa umidade, menos chuvas.
 A Umidade do ar interfere na saúde humana.

34. As circulações atmosférica e marítima e os
climas regionais
 Latitude
 Os raios solares não atingem o
planeta com a mesma intensidade em
todos os locais devido a sua forma
esférica;
 Quanto menor a latitude, maiores são
as temperaturas e quanto maior a
latitude, menor a temperatura do ar
atmosférico;

35. As circulações atmosférica e marítima e os
climas regionais
 Os diversos níveis de aquecimento
causam a movimentação de grandes
massas de ar;
 Em região mais fria (baixa
temperatura) a massa de ar por ser
mais densa (pesada, moléculas
agrupadas) se desloca para baixo,
aumentando a pressão atmosférica
local.
 Com o aumento da pressão
atmosférica, o ar se desloca para uma
área de baixa pressão, esse fenômeno
chamamos de vento. Isso ocorre para a
manutenção do equilíbrio ambiental.
Os ventos se deslocam para uma área
de alta pressão para uma área de baixa
pressão.

36. As circulações atmosférica e marítima e os
climas regionais
 As movimentações das
massas de ar compõem as
circulações atmosférica e a
transferência de energia
global, elas são responsáveis
pelas fenômenos climáticos
de todo o planeta;
 Em cada hemisfério há três
tipos principais: Célula de
Hadley ou Tropical, Célula de
Ferrel e Célula Polar.

37. Célula de Hadley ou Célula Tropical
 Ocorre entre a linha do equador e
os trópicos;
 O aquecimento pela radiação solar
é maior no Equador do que nos
trópicos, o que explica essa
circulação;
 O ar úmido se desloca em baixas
altitudes dos trópicos para o
equador; ao chegar no Equador, o
ar esquenta, sobe e se resfria,
causando chuvas intensas. O Ar
agora mais seco e em altas altitudes
se desloca para os trópicos.

39.  Esta imagem mostra o movimento do ar em ciclos que acompanham as células de Hadley. Devido a duas regras
principais que se aplicam ao ar, essas células de Hadley ajudaram a criar florestas tropicais no equador e desertos em
torno de 30° a 50° ao norte e ao sul do equador.
 Essas duas regras são:
 1) A temperatura afeta o movimento do ar (o ar quente sobe e o ar frio desce), e
 2) O ar quente pode reter mais água do que o ar frio.
 A linha do meio mostra o equador, a linha imaginária ao redor da Terra, onde a terra recebe uma luz solar mais
intensa. Esses raios solares aquecem o ar no equador, fazendo com que ele suba. À medida que o ar sobe e se afasta da
Terra, ele esfria.
O ar frio não retém tanta água quanto o ar quente; portanto, esse ar começa a se livrar da água que está carregando. As
nuvens de chuva se formam sobre o equador e depois chovem, mantendo as florestas dessa região tropical muito
úmidas a maior parte do ano.
O ar despeja a maior parte de sua água à medida que sobe e depois se afasta do equador, move-se para o norte ou para
o sul. O ar frio desce, então esse ar frio e seco começa a se mover em direção à Terra. Quando o ar desce, se
aquecido. Esse ar quente pode reter muita água; portanto, o ar seco começa a induzir a água da terra através da
evaporação, criando um deserto seco.
 mantendo as florestas dessa região tropical muito úmidas na maior parte do ano. sul. O ar frio desce, então esse ar frio e
seco começa a se mover em direção à Terra. Quando o ar desce, se aquecido. Esse ar quente pode reter muita
água; portanto, o ar seco começa a induzir a água da terra através da evaporação, criando um deserto seco.
 mantendo as florestas dessa região tropical muito úmidas na maior parte do ano. sul. O ar frio desce, então esse ar frio e
seco começa a se mover em direção à Terra. Quando o ar desce, se aquecido. Esse ar quente pode reter muita
água; portanto, o ar seco começa a induzir a água da terra através da evaporação, criando um deserto seco.

40. Célula de Ferrel
 Se desloca dos trópicos para os
polos;
 Ao chegar aos polos, o ar se
resfria e desce, em seguida volta
para as regiões tropicais;
 Os ventos originados aqui são
chamados ventos do oeste;
 Clima menos úmidos quase
todo o ano;

41. Célula Polar
 Ventos carregados de
umidade se movem para os
trópicos;
 Nos trópicos as massas de ar
se aquecem, sobem, e se
desocam para os polos.

42. Correntes marítimas
 Correntes de água quente:
 Ocorrem mais próximo da superfície;
 Colaboram para o aumento da vaporização de
água;
 Contribuem com o aumento da umidade do ar
e consequentemente aumentado as chuvas.
 Correntes de água fria:
 São mais profundas;
 Ajudam na condensação do vapor-d’água
atmosférico, tornando o ar mais seco;
 Por ser mais profunda contribuem para revolver
a matéria orgânica do fundo dos oceanos.

43. A intervenção humana e o clima
 Efeito Estufa
 O efeito estufa é um fenômeno natural
ocasionado pela concentração de gases na
atmosfera, os quais formam uma camada que
permite a passagem dos raios solares e a
absorção de calor.
 Causas
 Ação antrópica, século 19.
 Agricultura, agropecuária, desmatamento,
queimadas, aumento populacional,
industrialização, tecnologia, cultura,
consumismo, queima de combustíveis fósseis.

44. Gases de Efeito Estufa
 Os principais gases de efeito estufa são:
 Vapor de água (H2O): encontrado em suspensão na atmosfera.
 Monóxido de Carbono (CO): gás incolor, inflamável, inodoro, tóxico, produzido pela queima em condições
de pouco oxigênio e pela alta temperatura do carvão ou outros materiais ricos em carbono, como os
derivados do petróleo.
 Dióxido de Carbono (CO2): expelido pela queima de combustíveis utilizados em veículos automotores à
base de petróleo e gás, da queima de carvão mineral nas indústrias, e da queima das florestas.
 Clorofluorcarbonos (CFC): composto formado por carbono, cloro e flúor, proveniente dos aerossóis e do
sistema de refrigeração.
 Óxido de Nitrogênio (NxOx): conjunto de compostos formados pela combinação de oxigênio com o
nitrogênio. É usado em motores de combustão interna, fornos, estufas, caldeiras, incineradores, pela
indústria química e pela indústria de explosivos.
 Dióxido de Enxofre (SO2): é um gás denso, incolor, não inflamável, altamente tóxico, formado por
oxigênio e enxofre. É usado na indústria, principalmente na produção de ácido sulfúrico e também é
expelido pelos vulcões.
 Metano(CH4): gás incolor, inodoro e se inalado é tóxico. É expelido pelo gado, ou seja, na digestão dos
animais herbívoros, decomposição de lixo orgânico, extração de combustíveis, dentre outros.

45. Como ocorre o efeito estufa

46. Consequências do efeito estufa Segundo o Painel
Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas
 são consequências do efeito estufa:
 1. Derretimento das calotas polares e aumento do nível do mar.
 2. Agravamento da segurança alimentar, prejudicando as colheitas e a pesca.
 3. Extinção de espécies e danos a diversos ecossistemas.
 4. Perdas de terras em decorrência do aumento do nível do mar, provocando também ondas migratórias.
 5. Escassez de água em algumas regiões.
 6. Inundações nas latitudes do norte e no Pacífico Equatorial.
 "7. Riscos de conflitos em decorrência da escassez de recursos naturais.
 8. Problemas de saúde provocados pelo aumento do calor.
 9. Previsão de aumento da temperatura em 2ºC até 2100, comparado ao período pré-industrial (1850 a
1900).

47. Como evitar o efeito estufa?
 Economizar energia elétrica;
 Evite utilizar carros como meios de transporte, dando preferência ao
transporte coletivo e bicicletas;
 Dê preferência a carros a álcool;
 Coma menos carne suína e bovina;
 Recicle o lixo e tenha mais cuidado ao consumir embalagens;
 Use produtos biodegradáveis;
 Incentive a coleta seletiva;
 Se você tiver um quintal em sua casa, plante árvores, de preferência nativas de
sua região.