1. PRÁTICAS E MODELOS DA AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
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Sessão 3 – tarefa 1 - 2ª parte
Comentário ao trabalho da colega Ana Paula Oliveira
O trabalho da colega Ana Paula Oliveira está bem organizado e bem estruturado.
Proporciona uma leitura fácil, uma visão clara e abrangente do MAABE. Conseguiu com este
trabalho sintetizar de forma esquemática e muito óbvia os conceitos essenciais, revelando um
excelente conhecimento da matéria em questão.
Inicia-se com a evolução do conceito da BE, referindo esquematicamente, de uma
forma muito clara e pertinente, o que os estudos internacionais concluem sobre o tema. A
ligação escola/biblioteca está muito bem assinalada e esquematizada, fazendo referência ao
essencial: programa da BE; papel do professor bibliotecário e reforço no conceito de
cooperação.
Gostei bastante da forma como esquematizou para quê e porquê avaliar. Saliento
também a pirâmide sobre o necessário envolvimento da escola e a análise Swot. A forma como
representou o processo, a relação com o processo de planeamento e a integração dos
resultados na auto-avaliação da escola é, sem dúvida, reveladora do óptimo conhecimento que
a colega tem sobre o modelo.
As citações foram também muito bem seleccionadas. Além disso, demonstrou muito
bom gosto na apresentação dos diapositivos.
Tal como disse Elspeth S. Scott: Self-evaluation is valuable. It may seem initially
demanding, perhaps even threatening, but it is also enlightening, invigorating and a very potent
catalyst for change and development.
Parabéns e continuação de bom trabalho, Ana Paula.
Ana Luísa S. Fernandes Sessão 3 - tarefa 1 - 2ª parte 23/11/09