O documento discute os cuidados necessários para manter plantas vivas no ambiente doméstico. Explica que as plantas precisam de luz, água e nutrientes adequados para sobreviver. Sem esses cuidados, as plantas geralmente morrem ou não florescem.
O documento explica o processo da fotossíntese em plantas. Ele descreve que a fotossíntese é a síntese de compostos orgânicos a partir da luz, água e gás carbônico. Também explica que a clorofila captura a energia solar e transforma esses ingredientes em glicose, e que a fotossíntese produz oxigênio e é essencial para a vida.
O documento descreve experimentos sobre as condições necessárias para a germinação de sementes de feijão. No primeiro experimento, sementes colocadas em frascos com diferentes condições de luz, temperatura e umidade só germinaram quando expostas à luz e temperatura ambiente com umidade. No segundo experimento, observa-se as fases do desenvolvimento da planta de feijão desde a germinação até a formação de vagens com novos feijões.
A raiz absorve água e minerais do solo, que constituem a seiva bruta. A seiva bruta circula pelos vasos condutores até às folhas, onde ocorre a fotossíntese, produzindo hidratos de carbono. A seiva enriquecida, agora chamada seiva elaborada, é distribuída pela planta para todas as células.
Este documento contém gabaritos de questões sobre biologia vegetal, incluindo:
1) Respostas sobre estruturas como cladódios, estipes e estolões;
2) A filotaxia oposta melhora a captação de luz solar;
3) As células-guarda realizam a fotossíntese e regulam a abertura do ostíolo.
1) A atividade propõe experimentos para estudar o interior de sementes, as condições para germinação e como a água circula nas plantas.
2) Os alunos irão abrir sementes, plantá-las com e sem água, e colorir flores para ver a circulação da água.
3) Os experimentos serão registrados e analisados para entender esses processos botânicos essenciais.
O documento descreve o processo de fotossíntese em plantas. A raiz absorve água e sais minerais da terra, que são transportados para as folhas através de vasos condutores. Nas folhas, a presença de luz, dióxido de carbono e água leva à produção de hidratos de carbono e oxigênio pela fotossíntese. A seiva enriquecida com estes nutrientes é então distribuída para outros órgãos através da seiva elaborada.
O documento explica como as plantas realizam a fotossíntese para produzir seu próprio alimento, necessitando de água e sais minerais absorvidos pelo solo através das raízes. A água e sais minerais formam a seiva bruta, que circula pela planta e é usada nas folhas para a fotossíntese, produzindo açúcares que formam a seiva elaborada. Quando há excesso de alimento, as plantas armazenam reservas para períodos de escassez.
O documento descreve uma aula sobre germinação para alunos de 4o ano. Ele inclui o plano de aula, com objetivos, desenvolvimento e avaliação. A atividade prática proposta é plantar sementes de feijão em copos para observar o processo de germinação.
O documento explica o processo da fotossíntese em plantas. Ele descreve que a fotossíntese é a síntese de compostos orgânicos a partir da luz, água e gás carbônico. Também explica que a clorofila captura a energia solar e transforma esses ingredientes em glicose, e que a fotossíntese produz oxigênio e é essencial para a vida.
O documento descreve experimentos sobre as condições necessárias para a germinação de sementes de feijão. No primeiro experimento, sementes colocadas em frascos com diferentes condições de luz, temperatura e umidade só germinaram quando expostas à luz e temperatura ambiente com umidade. No segundo experimento, observa-se as fases do desenvolvimento da planta de feijão desde a germinação até a formação de vagens com novos feijões.
A raiz absorve água e minerais do solo, que constituem a seiva bruta. A seiva bruta circula pelos vasos condutores até às folhas, onde ocorre a fotossíntese, produzindo hidratos de carbono. A seiva enriquecida, agora chamada seiva elaborada, é distribuída pela planta para todas as células.
Este documento contém gabaritos de questões sobre biologia vegetal, incluindo:
1) Respostas sobre estruturas como cladódios, estipes e estolões;
2) A filotaxia oposta melhora a captação de luz solar;
3) As células-guarda realizam a fotossíntese e regulam a abertura do ostíolo.
1) A atividade propõe experimentos para estudar o interior de sementes, as condições para germinação e como a água circula nas plantas.
2) Os alunos irão abrir sementes, plantá-las com e sem água, e colorir flores para ver a circulação da água.
3) Os experimentos serão registrados e analisados para entender esses processos botânicos essenciais.
O documento descreve o processo de fotossíntese em plantas. A raiz absorve água e sais minerais da terra, que são transportados para as folhas através de vasos condutores. Nas folhas, a presença de luz, dióxido de carbono e água leva à produção de hidratos de carbono e oxigênio pela fotossíntese. A seiva enriquecida com estes nutrientes é então distribuída para outros órgãos através da seiva elaborada.
O documento explica como as plantas realizam a fotossíntese para produzir seu próprio alimento, necessitando de água e sais minerais absorvidos pelo solo através das raízes. A água e sais minerais formam a seiva bruta, que circula pela planta e é usada nas folhas para a fotossíntese, produzindo açúcares que formam a seiva elaborada. Quando há excesso de alimento, as plantas armazenam reservas para períodos de escassez.
O documento descreve uma aula sobre germinação para alunos de 4o ano. Ele inclui o plano de aula, com objetivos, desenvolvimento e avaliação. A atividade prática proposta é plantar sementes de feijão em copos para observar o processo de germinação.
O documento discute os principais tipos de estresses ambientais em vegetais, incluindo estresse salino, déficit hídrico, anoxia, e choques térmicos. Descreve as respostas fisiológicas das plantas a esses estresses, como fechamento estomático, ajuste osmótico, e tolerância genética. Explica como fatores como salinidade, falta de oxigênio e temperaturas extremas podem prejudicar o crescimento e desenvolvimento das plantas.
A fotossíntese é o processo pelo qual as plantas usam a luz do sol, dióxido de carbono e água para produzir seus próprios alimentos, como a glicose, liberando oxigênio como subproduto. A fotossíntese fornece energia para as plantas e é essencial para a vida na Terra ao manter os níveis de oxigênio na atmosfera.
O documento discute os principais conceitos de botânica, descrevendo as quatro partes principais de uma planta com flor - raízes, caule, folhas e flores. Detalha as funções e classificações das raízes, caules e folhas. Explica também o funcionamento dos estomas e o processo de fotossíntese. Por fim, descreve as partes masculinas e femininas da flor e seu papel na reprodução das plantas.
Ciências Da Natureza: A Fotossíntese nas Plantas - Diana e Barbara, 6ºDAntónio Machado
Este documento descreve as partes e funções das plantas, incluindo a raiz, caule, folhas, xilema, floema e o processo de fotossíntese. Explica que a fotossíntese ocorre nas folhas e envolve a absorção de água, dióxido de carbono e luz solar para produzir substâncias orgânicas como a glicose. Também purifica o ar liberando oxigênio.
As principais funções das folhas incluem a fotossíntese, respiração, transpiração e gutação. Durante a fotossíntese, as plantas consomem dióxido de carbono e produzem oxigênio e açúcares. Na respiração, as plantas consomem oxigênio e produzem dióxido de carbono e energia. Através da transpiração, as plantas libertam vapor de água pelas folhas para regular a temperatura. A gutação ocorre quando há libertação de água
As plantas absorvem água e minerais através das raízes, que são transportados para as folhas através de vasos condutores. Nas folhas, a água e o dióxido de carbono são usados durante a fotossíntese, com a energia da luz, para produzir alimentos como a glicose. A seiva elaborada transporta esses alimentos por toda a planta.
Ecofisiologia do Estresse Hídrico em C. nuciferaDandara Cunha
O documento discute a ecofisiologia do coqueiro sob estresse hídrico. Apresenta como o coqueiro responde a mudanças no ambiente, especialmente à falta de água, por meio de adaptações anatômicas, fisiológicas e bioquímicas. Também aborda o consumo e eficiência da água pelo coqueiro e perspectivas para novas pesquisas sobre a tolerância à seca desta cultura.
Este relatório descreve um experimento de alelopatia realizado com extratos aquosos de folhas de pinus, eucalipto, sabiá e casca de eucalipto. O objetivo era testar o efeito destes extratos na germinação e crescimento de sementes de alface. Os resultados mostraram que nenhum extrato inibiu significativamente a germinação ou o crescimento da alface, sugerindo que esses materiais vegetais não apresentam alelopatia nesta planta alvo.
O documento discute o nitrogênio, incluindo sua composição química, como é encontrado na natureza e seu papel no ciclo biogeoquímico. O ciclo do nitrogênio envolve processos como fixação, assimilação, nitrificação, mineralização e desnitrificação, que capturam nitrogênio da atmosfera e transformam-no em formas utilizáveis pelas plantas. O nitrogênio é essencial para o crescimento das plantas, produção de clorofila e proteínas.
1) O documento discute a nutrição e adubação do feijoeiro, incluindo suas exigências nutricionais, sintomas de deficiência de nutrientes, análise foliar e recomendações de adubação.
2) É destacada a importância de fornecer nitrogênio, fósforo e potássio de acordo com a produtividade esperada para garantir o bom crescimento da planta.
3) A tabela de recomendação de adubação se refere a produtividades entre 1.200-2.000kg/
O documento descreve as principais partes e funções das plantas, incluindo raízes para absorção de água e nutrientes, caules para transporte, folhas para fotossíntese, flores para reprodução, e frutos e sementes para dispersão. Ele também explica como as plantas produzem seu próprio alimento através do processo de fotossíntese usando dióxido de carbono, água e luz solar.
O documento discute as partes e processos essenciais das plantas, incluindo que as plantas respiram oxigênio e liberam gás carbônico, que realizam fotossíntese usando luz solar, dióxido de carbono e água para produzir oxigênio e alimento, e que nem todas as plantas são completas com flores e frutos como samambaias.
O documento discute as partes e estrutura das plantas, incluindo raízes, caules, folhas, flores, frutos e sementes. Também aborda como as plantas realizam a fotossíntese e os nutrientes necessários para seu crescimento.
Telecurso 2000 aula 16 cuidado das plantasnetoalvirubro
O documento discute os cuidados necessários para manter plantas saudáveis no ambiente doméstico, usando a violeta como exemplo. Ele explica que as violetas precisam de iluminação indireta, rega diária na terra e não nas folhas, proteção do vento, ar úmido e adubo ocasional para permanecerem bonitas e floridas.
O documento descreve as etapas da fotossíntese e a estrutura e reprodução das plantas. A fotossíntese envolve a absorção da luz solar, água e dióxido de carbono pelas folhas para produzir açúcares e oxigênio. O documento também explica as divisões do Reino Plantae, incluindo briófitas, licopodíneas, equisetíneas e pterofitinas.
Há cerca de 150 anos, o médico inglês Nathaniel Ward resolveu
colocar algumas pupas de borboletas junto a um pouco de terra,
dentro de uma caixa de vidro fechada para observar a metamorfose
desses insetos. Mas, para sua surpresa, o que ele observou foi o
desenvolvimento de esporos e sementes, dando origem a plantas
que sobreviveram naquele local, mesmo sem qualquer cuidado de
sua parte. A partir deste incidente, a manutenção de espécies em
recipientes fechados popularizou-se e, atualmente, esse sistema
natural em escala reduzida é chamado de terrário. Veja passo a
passo a construção de um terrário e como utilizá-lo em sala de aula
O documento apresenta informações sobre o processo de fotossíntese realizado pelas plantas. Explica que a fotossíntese é a síntese de compostos orgânicos a partir da luz, água e gás carbônico. Descreve como a água e o dióxido de carbono entram na planta e são transformados em açúcar com a energia da luz solar. Apresenta atividades experimentais para demonstrar a fotossíntese e sua importância para a produção de oxigênio e alimentos.
O documento descreve os processos de alimentação, transporte, transformação e distribuição de nutrientes em plantas. Explica que a raiz absorve água e sais minerais, que são transportados para as folhas através do caule, onde a clorofila captura a energia solar para transformar dióxido de carbono e água em açúcares durante a fotossíntese. A matéria orgânica produzida é distribuída pela planta e armazenada quando em excesso.
O documento discute os processos vitais das plantas, incluindo a absorção de água e minerais pela raiz, o transporte desses nutrientes pela seiva bruta, a produção de alimentos através da fotossíntese nas folhas, e a acumulação e armazenamento de reservas.
As plantas realizam a fotossíntese para produzir seu próprio alimento, utilizando luz solar, água e gás carbônico. Durante esse processo, elas absorvem os nutrientes pelo solo e folhas, transformam-nos em açúcar, e liberam oxigênio na atmosfera, o que é essencial para a sobrevivência de outros seres vivos.
As plantas absorvem água e minerais através das raízes, que são transportados para as folhas através de vasos condutores. Nas folhas, a água, dióxido de carbono e luz solar são usados durante a fotossíntese para produzir alimentos, como a glicose, libertando oxigênio. A seiva elaborada transporta os alimentos produzidos por toda a planta. As plantas também respiram e armazenam alimentos para sobreviver em estações diferentes.
As plantas absorvem água e minerais através das raízes, que são transportados para o resto da planta através de vasos condutores. A água é absorvida pelo solo e transportada para as folhas, onde a fotossíntese converte a água, dióxido de carbono e luz solar em alimentos. A respiração ocorre em todas as células e libera energia a partir dos alimentos, enquanto a fotossíntese ocorre apenas nas folhas.
O documento discute os principais tipos de estresses ambientais em vegetais, incluindo estresse salino, déficit hídrico, anoxia, e choques térmicos. Descreve as respostas fisiológicas das plantas a esses estresses, como fechamento estomático, ajuste osmótico, e tolerância genética. Explica como fatores como salinidade, falta de oxigênio e temperaturas extremas podem prejudicar o crescimento e desenvolvimento das plantas.
A fotossíntese é o processo pelo qual as plantas usam a luz do sol, dióxido de carbono e água para produzir seus próprios alimentos, como a glicose, liberando oxigênio como subproduto. A fotossíntese fornece energia para as plantas e é essencial para a vida na Terra ao manter os níveis de oxigênio na atmosfera.
O documento discute os principais conceitos de botânica, descrevendo as quatro partes principais de uma planta com flor - raízes, caule, folhas e flores. Detalha as funções e classificações das raízes, caules e folhas. Explica também o funcionamento dos estomas e o processo de fotossíntese. Por fim, descreve as partes masculinas e femininas da flor e seu papel na reprodução das plantas.
Ciências Da Natureza: A Fotossíntese nas Plantas - Diana e Barbara, 6ºDAntónio Machado
Este documento descreve as partes e funções das plantas, incluindo a raiz, caule, folhas, xilema, floema e o processo de fotossíntese. Explica que a fotossíntese ocorre nas folhas e envolve a absorção de água, dióxido de carbono e luz solar para produzir substâncias orgânicas como a glicose. Também purifica o ar liberando oxigênio.
As principais funções das folhas incluem a fotossíntese, respiração, transpiração e gutação. Durante a fotossíntese, as plantas consomem dióxido de carbono e produzem oxigênio e açúcares. Na respiração, as plantas consomem oxigênio e produzem dióxido de carbono e energia. Através da transpiração, as plantas libertam vapor de água pelas folhas para regular a temperatura. A gutação ocorre quando há libertação de água
As plantas absorvem água e minerais através das raízes, que são transportados para as folhas através de vasos condutores. Nas folhas, a água e o dióxido de carbono são usados durante a fotossíntese, com a energia da luz, para produzir alimentos como a glicose. A seiva elaborada transporta esses alimentos por toda a planta.
Ecofisiologia do Estresse Hídrico em C. nuciferaDandara Cunha
O documento discute a ecofisiologia do coqueiro sob estresse hídrico. Apresenta como o coqueiro responde a mudanças no ambiente, especialmente à falta de água, por meio de adaptações anatômicas, fisiológicas e bioquímicas. Também aborda o consumo e eficiência da água pelo coqueiro e perspectivas para novas pesquisas sobre a tolerância à seca desta cultura.
Este relatório descreve um experimento de alelopatia realizado com extratos aquosos de folhas de pinus, eucalipto, sabiá e casca de eucalipto. O objetivo era testar o efeito destes extratos na germinação e crescimento de sementes de alface. Os resultados mostraram que nenhum extrato inibiu significativamente a germinação ou o crescimento da alface, sugerindo que esses materiais vegetais não apresentam alelopatia nesta planta alvo.
O documento discute o nitrogênio, incluindo sua composição química, como é encontrado na natureza e seu papel no ciclo biogeoquímico. O ciclo do nitrogênio envolve processos como fixação, assimilação, nitrificação, mineralização e desnitrificação, que capturam nitrogênio da atmosfera e transformam-no em formas utilizáveis pelas plantas. O nitrogênio é essencial para o crescimento das plantas, produção de clorofila e proteínas.
1) O documento discute a nutrição e adubação do feijoeiro, incluindo suas exigências nutricionais, sintomas de deficiência de nutrientes, análise foliar e recomendações de adubação.
2) É destacada a importância de fornecer nitrogênio, fósforo e potássio de acordo com a produtividade esperada para garantir o bom crescimento da planta.
3) A tabela de recomendação de adubação se refere a produtividades entre 1.200-2.000kg/
O documento descreve as principais partes e funções das plantas, incluindo raízes para absorção de água e nutrientes, caules para transporte, folhas para fotossíntese, flores para reprodução, e frutos e sementes para dispersão. Ele também explica como as plantas produzem seu próprio alimento através do processo de fotossíntese usando dióxido de carbono, água e luz solar.
O documento discute as partes e processos essenciais das plantas, incluindo que as plantas respiram oxigênio e liberam gás carbônico, que realizam fotossíntese usando luz solar, dióxido de carbono e água para produzir oxigênio e alimento, e que nem todas as plantas são completas com flores e frutos como samambaias.
O documento discute as partes e estrutura das plantas, incluindo raízes, caules, folhas, flores, frutos e sementes. Também aborda como as plantas realizam a fotossíntese e os nutrientes necessários para seu crescimento.
Telecurso 2000 aula 16 cuidado das plantasnetoalvirubro
O documento discute os cuidados necessários para manter plantas saudáveis no ambiente doméstico, usando a violeta como exemplo. Ele explica que as violetas precisam de iluminação indireta, rega diária na terra e não nas folhas, proteção do vento, ar úmido e adubo ocasional para permanecerem bonitas e floridas.
O documento descreve as etapas da fotossíntese e a estrutura e reprodução das plantas. A fotossíntese envolve a absorção da luz solar, água e dióxido de carbono pelas folhas para produzir açúcares e oxigênio. O documento também explica as divisões do Reino Plantae, incluindo briófitas, licopodíneas, equisetíneas e pterofitinas.
Há cerca de 150 anos, o médico inglês Nathaniel Ward resolveu
colocar algumas pupas de borboletas junto a um pouco de terra,
dentro de uma caixa de vidro fechada para observar a metamorfose
desses insetos. Mas, para sua surpresa, o que ele observou foi o
desenvolvimento de esporos e sementes, dando origem a plantas
que sobreviveram naquele local, mesmo sem qualquer cuidado de
sua parte. A partir deste incidente, a manutenção de espécies em
recipientes fechados popularizou-se e, atualmente, esse sistema
natural em escala reduzida é chamado de terrário. Veja passo a
passo a construção de um terrário e como utilizá-lo em sala de aula
O documento apresenta informações sobre o processo de fotossíntese realizado pelas plantas. Explica que a fotossíntese é a síntese de compostos orgânicos a partir da luz, água e gás carbônico. Descreve como a água e o dióxido de carbono entram na planta e são transformados em açúcar com a energia da luz solar. Apresenta atividades experimentais para demonstrar a fotossíntese e sua importância para a produção de oxigênio e alimentos.
O documento descreve os processos de alimentação, transporte, transformação e distribuição de nutrientes em plantas. Explica que a raiz absorve água e sais minerais, que são transportados para as folhas através do caule, onde a clorofila captura a energia solar para transformar dióxido de carbono e água em açúcares durante a fotossíntese. A matéria orgânica produzida é distribuída pela planta e armazenada quando em excesso.
O documento discute os processos vitais das plantas, incluindo a absorção de água e minerais pela raiz, o transporte desses nutrientes pela seiva bruta, a produção de alimentos através da fotossíntese nas folhas, e a acumulação e armazenamento de reservas.
As plantas realizam a fotossíntese para produzir seu próprio alimento, utilizando luz solar, água e gás carbônico. Durante esse processo, elas absorvem os nutrientes pelo solo e folhas, transformam-nos em açúcar, e liberam oxigênio na atmosfera, o que é essencial para a sobrevivência de outros seres vivos.
As plantas absorvem água e minerais através das raízes, que são transportados para as folhas através de vasos condutores. Nas folhas, a água, dióxido de carbono e luz solar são usados durante a fotossíntese para produzir alimentos, como a glicose, libertando oxigênio. A seiva elaborada transporta os alimentos produzidos por toda a planta. As plantas também respiram e armazenam alimentos para sobreviver em estações diferentes.
As plantas absorvem água e minerais através das raízes, que são transportados para o resto da planta através de vasos condutores. A água é absorvida pelo solo e transportada para as folhas, onde a fotossíntese converte a água, dióxido de carbono e luz solar em alimentos. A respiração ocorre em todas as células e libera energia a partir dos alimentos, enquanto a fotossíntese ocorre apenas nas folhas.
O documento discute os processos fisiológicos das plantas, incluindo a transpiração através dos estômatos, o transporte de água e sais minerais através do xilema, e o transporte de açúcares através do floema. Também aborda a nutrição mineral das plantas, com a absorção de macro e micronutrientes essenciais pelas raízes.
As plantas realizam fotossíntese para produzir seu próprio alimento, utilizando luz solar, água e gás carbônico. Durante a fotossíntese, as plantas absorvem água e sais minerais através das raízes e capturam a luz solar com a clorofila nas folhas, transformando a água e o gás carbônico em glicose e liberando oxigênio.
2 estudo da agua nos ecossitemas. junho Luiza Collet
O documento discute a importância da água para os seres vivos e suas adaptações. Apresenta como a água é essencial para o transporte de substâncias nos animais e plantas, e como estes desenvolveram adaptações para economizar água, como a impermeabilização da pele em cobras e lagartos. Também descreve características do ambiente aquático e organismos que nele vivem.
2 estudo da agua nos ecossitemas. junho Luiza Collet
O documento discute a importância da água para os seres vivos e suas adaptações. Apresenta como a água é essencial para o transporte de substâncias nos animais e plantas, e como estes desenvolveram adaptações para economizar água, como a impermeabilização da pele em cobras e lagartos. Também descreve características do ambiente aquático e organismos que vivem na água.
- Todas as plantas realizam o processo de fotossíntese, no qual absorvem a luz do sol, dióxido de carbono e água para produzir açúcares e oxigênio.
- Durante a fotossíntese, a clorofila nas folhas absorve a luz do sol, que fornece a energia para transformar dióxido de carbono e água em açúcares e oxigênio.
- O oxigênio liberado pelas plantas durante a fotossíntese é essen
Através destes slides poder-se-á conhecer um pouco mais sobre as plantas, suas partes, as respectivas funções, entender o processo de fotossíntese e, ainda perceber a importância das mesmas para o meio ambiente.
A fotossíntese converte dióxido de carbono e água em açúcares utilizando a luz solar. Estes açúcares são usados como fonte de energia ou transformados em outros compostos orgânicos com a ajuda de sais minerais absorvidos pelo solo. A velocidade da fotossíntese aumenta com a intensidade da luz e concentração de dióxido de carbono, até certo ponto de temperatura.
1) O documento discute as funções e características das folhas das angiospermas, incluindo a fotossíntese, transpiração e respiração. 2) As folhas desempenham funções vitais como a produção de alimentos através da fotossíntese e o resfriamento da planta por meio da transpiração. 3) As folhas podem assumir diferentes formas e estruturas dependendo da espécie vegetal.
A fotossíntese é o processo pelo qual as plantas convertem a energia solar, dióxido de carbono e água em açúcar, libertando oxigênio. A clorofila nas folhas absorve a luz do sol e produz açúcar a partir de CO2 e H2O. As plantas usam este açúcar como alimento e os animais dependem das plantas para sua sobrevivência.
As algas desempenham papéis essenciais no ecossistema e na vida humana. Elas são responsáveis por metade do oxigênio atmosférico e usadas em alimentos, medicamentos e outros produtos. Contudo, o excesso de nutrientes na água devido à poluição pode causar a superproliferação de algas, diminuindo os níveis de oxigênio e liberando toxinas, prejudicando peixes e humanos.
1. As flores, quer por suas cores e formas, quer
pela beleza de suas folhagens, nos causam muita admiração. Quem não se sente
feliz ao receber flores? Quem não gosta de ter em casa um belo jardim?
Muitas vezes, por falta de espaço não podemos ter um jardim, mas arrisca-
mos comprar vasinhos de flores para tornar mais agradável o ambiente domés-
tico. É uma pena que nem sempre as plantas vivam bem em nossas casas.
Por que será que as plantas que trazemos para o ambiente domésticoPor que será que as plantas que trazemos para o ambiente domésticoPor que será que as plantas que trazemos para o ambiente domésticoPor que será que as plantas que trazemos para o ambiente domésticoPor que será que as plantas que trazemos para o ambiente doméstico
geralmente morrem ou não dão flores?geralmente morrem ou não dão flores?geralmente morrem ou não dão flores?geralmente morrem ou não dão flores?geralmente morrem ou não dão flores?
Exercício 1Exercício 1Exercício 1Exercício 1Exercício 1
Lembrando dos cuidados que você tem com suas plantinhas, escreva do que
elas precisam para viver bem:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Como esses cuidados variam conforme a planta, vamos tomar uma delas,
a violeta, como exemplo.
As violetas, para ficarem bonitas e
floridas, precisam ser:
· deixadas sob iluminação indireta, isto
é, num local claro mas onde o sol não
incida diretamente;
· regadas todos os dias, mas colocando água no
pratinho ou na terra, nunca molhando as folhas;
· protegidas do vento;
· colocadas num lugar onde o ar seja úmido;
· adubadas de vez em quando (uma vez por mês).
Exercícios
violeta
Cuidando das plantas
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2. Mas por que a violeta precisa de tudo isso?
A importância da luz
Todos os seres vivosTodos os seres vivosTodos os seres vivosTodos os seres vivosTodos os seres vivos necessitam de energia para manter suas funções vitais
(metabolismo). Assim como os animais, os vegetais realizam a respiraçãorespiraçãorespiraçãorespiraçãorespiração
celularcelularcelularcelularcelular para obter essa energia. Ou seja, os vegetais também utilizam a glicose e
o oxigênio para obter a energia necessária à sua sobrevivência e liberam gás
carbônico e água (Aula 1).
Como vimos em aulas anteriores (1, 5 e 14), o homem, assim como os outros
animais, obtém a glicose pela alimentação. Já os vegetais não precisam se
alimentar, pois são capazes de sintetizar a glicose por meio de um processo
denominado fotossíntesefotossíntesefotossíntesefotossíntesefotossíntese.
Afotossíntesefotossíntesefotossíntesefotossíntesefotossínteseearespiraçãorespiraçãorespiraçãorespiraçãorespiração celularcelularcelularcelularcelularsão
processos independentes, que podem acon-
tecer ao mesmo tempo. A fotossíntese pro-
duz a glicose, enquanto a respiração é a
obtenção de energia a partir dessa glicose.
Portanto, a planta precisa realizar os dois
processos, ou seja, sintetizar o alimento
(glicose) e transformá-lo em energia.
Tanto a respiração celular como a fotossíntese ocorrem dentro das células, só
que em locais diferentes. A respiração celular ocorre nas mitocôndriasmitocôndriasmitocôndriasmitocôndriasmitocôndrias,
e a fotossíntese nos cloroplastoscloroplastoscloroplastoscloroplastoscloroplastos. Observe que só existem cloroplastos na célula
vegetal, mas existem mitocôndrias nas células animais e vegetais. Só a célula
vegetal faz a fotossíntese, mas a respiração celular é realizada por ambas.
Exercício 2Exercício 2Exercício 2Exercício 2Exercício 2
Complete as legendas das células representadas abaixo, indicando onde
ocorrem a respiração celular e a fotossíntese.
Mas por que a luz é tão importante para a planta?
Vamos imaginar duas plantas da mesma espécie: uma, que chamaremos de
AAAAA, coberta com uma campânula transparente (que permite a passagem de luz)
e a outra, que chamaremos de BBBBB, coberta por uma campânula preta (que não
deixa passar luz). Outras condições, como água, nutrientes e ar, são fornecidas.
A fotossíntese
é o processo pelo
qual a planta
produz glicose e
oxigênio a partir de
gás carbônico e
água na presença
de luz.
gás carbônico + água
ê
glicose + oxigênio
ESQUEMA DA FOTOSSÍNTESE
luz
célula vegetal
célula animal
mitocôndria cloroplasto
a)
b)
b)
c)
mitocôndria
Exercícios
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3. 16
A U L A Exercício 3Exercício 3Exercício 3Exercício 3Exercício 3
O que você acha que irá acontecer com a planta B depois de algumas
semanas? Por quê?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Exercício 4Exercício 4Exercício 4Exercício 4Exercício 4
E com a planta A?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
A luz é absorvida por um pigmento denominado clorofila (que deixa
as folhas e alguns caules verdes). A absorção da energia luminosa é fundamental
para a fabricação da glicose. É essa energia que é utilizada no processo
de fotossíntese.
Mas por que não podemos deixar a violeta num local em que ela receba sol
diretamente?
Se fizermos isso, certamente ela irá secar e morrer, pois a exposição direta
ao sol provocará um aumento da temperatura.
Existem plantas que não resistem a temperaturas muito altas. No caso da
violeta, o aumento da temperatura faz com que ela transpire demais, o que pode
deixá-la seca.
Você sabia?
A transpiração da planta, que também é chamada de evapotranspiraçãoevapotranspiraçãoevapotranspiraçãoevapotranspiraçãoevapotranspiração,
representa a perda de água pela planta por meio da evaporação.
É bem diferente do mecanismo de transpiração no homem (Aula 2), que
serve para abaixar a temperatura corpórea.
Importância da água
A maior parte da massa corpórea (aproximadamente 70%) dos seres vivos
é composta por água. A água é o meio onde muitas substâncias estão dissolvidas
e no qual ocorrem as reações metabólicas.
No caso das plantas, a água e os sais minerais são absorvidos do solo pelas
raízes. Conforme a água sobe até as folhas, vai carregando os sais minerais.
A água também transporta as substâncias sintetizadas pelas folhas, como
a glicose, até as raízes.
A planta pode perder muita água com a evapotranspiração, por isso muitas
plantas têm estruturas que ajudam a evitar essa perda. No caso da violeta,
as folhas possuem pêlos e cera.
A cera forma uma camada na folha que dificulta a saída da água.
Os pêlos da folha retêm a água que evaporou, mantendo alta a umidade
ao seu redor.
Exercícios
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4. Conforme a planta transpira, as raízes absorvem água do solo. Portanto,
para que uma planta não seque é importante que o solo esteja sempre úmido
Por que não se deve regar demais ou mesmo molhar diretamente as folhas
da violeta?
Essa planta precisa de bastante água, mas se o solo ou as folhas ficarem
encharcados acabarão virando locais ideais para o desenvolvimento de fungos
e bactérias. E esses organismos são decompositores e podem levar ao apodreci-
mento das folhas ou raízes.
Umidade do ar e ventilação
Antes de entrarmos neste assunto, faça o exercício abaixo.
Exercício 5Exercício 5Exercício 5Exercício 5Exercício 5
Quando estendemos uma roupa molhada no varal, em que situação ela seca
mais rápido?
a)a)a)a)a) ( ) Quando está ventando, o ar está seco, e a roupa está bem estendida.
b)b)b)b)b) ( ) Quando o ar está úmido, parado e a roupa está dobrada.
Exercícios
RETENÇÃO DA UMIDADE COM PARTICIPAÇÃO DE PÊLOS
camada de cera
A água fica retida,
aumentando a umidade
próxima às células.
TRANSPIRAÇÃO E ABSORÇÃO DE ÁGUA
transpiração
Absorção de água
pelas raízes.
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5. Observe as figuras abaixo:
Na situação 1, percebemos que o ar seco possui poucas moléculas de água,
tornando mais fácil a passagem dessas moléculas das folhas para o ar. Já na
situação 2 o ar está saturado (cheio) de moléculas de água, o que dificulta
a passagem de água da planta para o ar.
O vento também é um fator que estimula a transpiração, pois leva embora
o ar úmido, fazendo com que a folha sempre tenha contato com ar mais seco.
Do mesmo modo que a roupa estendida seca mais rápido que
a dobrada, quanto maior for a superfície da folha, mais exposta
à evapotranspiração ela estará.
UMIDADE RELATIVA DO AR E TRANSPIRAÇÃO
SITUAÇÃO 2: AR ÚMIDOSITUAÇÃO 1: AR SECO
Moléculas
de água saem
da folha.
A alta umidade
impede que a
evaporação ocorra.
SUPERFÍCIE FOLIAR E TRANSPIRAÇÃO
Folhas
pequenas
e juntas
dificultam a
transpiração.
Folhas
grandes
e abertas
facilitam a
transpiração.
AÇÃO DO VENTO
vento
moléculas de água
O vento carrega
as moléculas
de água que
evaporaram da
planta, fazendo
com que ela
tenha contato
com ar mais seco
e continue
transpirando.
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6. Solo e nutrientes
Por que devemos adubar o solo?
O solo, além de reter a água que será absorvida pelas raízes, deve conter
os nutrientes fundamentais para o desenvolvimento da planta. O adubo serve
para enriquecer o solo quando há deficiência de algum desses nutrientes.
Mas por que a planta precisa de nutrientes se ela fabrica seu próprio
alimento?
VocêviunaAula5quenãoprecisamossódeglicose(carboidrato)paranossa
sobrevivência e desenvolvimento. Nos vegetais acontece a mesma coisa: eles
tambémprecisam desais minerais,proteínas, vitaminas. Os vegetais conseguem
sintetizar as proteínas e vitaminas. Mas para esta síntese necessitam de glicose
e de alguns sais minerais. A glicose é fabricada pela planta na fotossíntese,
enquanto os sais minerais são absorvidos pelas suas raízes. Portanto, os nutrien-
tes que as plantas retiram do solo são basicamente os sais minerais.
Você sabia?
Você sabia que as famosas plantas carnívoras
também realizam fotossíntese para fabricar sua fonte
de energia (glicose)? Os organismos capturados,
como insetos, aranhas e pererecas, são digeridos
por enzimas e os nutrientes são absorvidos.
Geralmente essas plantas vivem em solos com
pouco nitrogênio e é este o principal elemento
que ela aproveita dos organismos digeridos.
Se adubarmos bastante o solo a planta se desenvolverá melhor?
Não. Se o solo possuir mais nutrientes do que a planta precisa ou consegue
absorver, esse excesso poderá ser aproveitado por bactérias e fungos, o que
estimulará uma proliferação desses organismos.
Você sabia?
Os fungos e bactérias, além de outros agentes
infecciosos como os vírus, também podem cau-
sar doenças nas plantas. Por isso as pessoas
que cultivam plantas geralmente utilizam
substâncias para matar esses agentes infec-
ciosos.
Aquelas manchas como a ferrugem da
laranja e a vassoura-de-bruxa do cacau,
são exemplos dessas doenças.
Alguns insetos podem causar danos
às plantas, como o pulgão, que suga
a seiva, as formigas, que cortam suas
folhas, e certas larvas de insetos, que
as comem.
planta
carnívora
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7. As plantas florescem todo ano?
Não é toda planta que floresce uma ou várias vezes ao ano. Há espécies que
ficam anos sem florescer. A floração pode ser retardada ou acelerada se
variarmos fatores ambientais como luz, temperatura, umidade e disponibilida-
de de nutrientes, ou se aplicarmos certos hormônios que estimulam a floração.
Além de interferir na floração, a aplicação de hormônios vegetais pode
alterar todo o processo de crescimento e desenvolvimento. Assim, o homem
também pode controlar o crescimento da planta com a aplicação dessas
substâncias.
Com o conhecimento desses fatores que afetam a sobrevivência e o desen-
volvimento das plantas, o homem conseguiu modificar esses processos, melho-
rando a produção agrícola.
Um vendedor fez várias recomendações a uma senhora que levava uma
plantinha para casa. Explique a razão de cada recomendação.
a)a)a)a)a) Deixe-a numa janela, onde ela receba bastante luz.
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b)b)b)b)b) Proteja-a do vento.
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c)c)c)c)c) Molhe a terra com freqüência.
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d)d)d)d)d) Se você usar um solo rico em nutrientes não precisará adubá-lo todo mês.
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e)e)e)e)e) Evite deixar o solo encharcado e molhar as folhas.
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Exercício 6Exercício 6Exercício 6Exercício 6Exercício 6
Márcia disse para sua colega de classe que a fotossíntese era a respiração
das plantas. Você concorda com ela? Justifique sua resposta.
Exercício 7Exercício 7Exercício 7Exercício 7Exercício 7
Os condicionadores de ar deixam o ambiente muito seco. O que acontece
com uma planta que está num ambiente com ar condicionado?
Exercício 8Exercício 8Exercício 8Exercício 8Exercício 8
Considere duas plantas: a primeira consegue sobreviver em local que venta
muito e a outra não. Em qual das duas você espera encontrar maior
quantidade de pêlos nas folhas? Por quê?
Quadro-
síntese
Exercícios
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