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Formação em Saúde Pública - RS
1. Escola de Saúde Pública, ao longo de seus 53 anos, realizou
Cursos de Especialização em Saúde Pública (CESP), que
iniciou em 1975 em convênio com a Escola Nacional de Saúde
Pública
Realizou 34 edições de Especialização em Saúde Pública, sendo 2 binacionais –
Argentina (2009) e Uruguai (2010)
Objetivo: desenvolver capacidade crítica e qualificação técnica dos profissionais
de saúde vinculados ao Sistema Único de Saúde, ampliando a possibilidade de
análise e intervenção na realidade dos sistemas Locais e Regionais de Saúde
Educação em Saúde Coletiva e Educação Permanente em Saúde – Presencial e
TCC com banca
Qualificou mais de 1000 sanitaristas
Os próximos CESP serão certificados em parceria com a Universidade Estadual
do RS (UERGS)
Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul
Fátima de Barros Plein
2. CONTEXTO LOCO-REGIONAL
Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul
- Atenção qualificada e integral, tendo em
vista às complexidades dos problemas
atuais
- Base no Plano Estatual de Saúde
A. Demandas de saúde da
população local
- Ouvir COSEMS e Gestão do Cuidado
(NASF, NURESC e DAS)
B. Demandas da gestão do
Sistema de Saúde no local
A partir da leitura dos ítens A e B, pode-se
identificar as necessidades esfecíficas
C. Necessidades específicas
de formação
3. PERFIL E FUNÇÃO DO ESPECIALISTA EM
SAÚDE PÚBLICA NO LOCAL/ REGIÃO
- Intervir na gestão, formação,
movimentação social e atenção em
saúde
- Planejar, executar e avaliar processos
de atuação em Saúde Coletiva, a partir
da leitura loco-regional
A. Funções do Especialista em Saúde
Pública
- Áreas ou campos de atuação
- Tarefas
- Resolvendo quais problemas?
Capacidade de escuta, articulação entre
diferentes segmentos sociais, leitura de
contexto e território, gestão e formação
B. Perfil do sanitarista
- Competências e habilidades
Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul
4. EXPECTATIVAS E APONTAMENTOS PARA
ATIVIDADE
Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul
- Atualmente a Escola de Saúde Pública
não tem realizado Cursos de Saúde Pública
- A avaliação inicial dos grupos técnicos
aponta para uma necessidade de rever o
perfil do sanitarista, considerando a
complexidade do sistema hoje
A. Os cursos de Saúde Pública,
ou correlatos, imprementados em
sua região têm dado conta
dessas demandas?
- Formação generalista, semi-presencial,
transdisciplinar, modular, com metodologias
ativas, momento de concentração e
dispersão, descentralizado, com
socialização da produção e interlocução
permanente com Gestão, Formação,
movimentos sociais e atenção
- Deve contemplar atenção especial aos
instrumentos de gestão, comunicação e
informação em saúde e pesquisa-
intervenção
B. De que modo um curso deve
ser (re) desenhado para
contemplar as exigências e
demandas locais?
Esboce algumas ideias...