Projeto Um Computador por Aluno (UCA)Projeto Um Computador por Aluno (UCA)
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2. Barra dos coqueiros
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3. São João da Ponta
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1. Terenos
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Área foi habitada
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Terena
15.276
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2005:
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2007:
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3.São João
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Fundado por
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Referências, indicadores e fontes de dadosReferências, indicadores e fontes de dados
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IDEB – Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica. Criado pelo MEC em 2007. O
indicador mede a qualidade da educaçã...
Referências, indicadores e fontesReferências, indicadores e fontes
• EF – Ensino Fundamental (6 aos 14 anos):
– 9 anos de ...
Referências, indicadores e fontesReferências, indicadores e fontes
• IDH – Índice de desenvolvimento humano.
– Medida comp...
Referências, indicadores e fontesReferências, indicadores e fontes
• MCT – Ministério da Ciência e Tecnologia: http://www....
Por
Pedro Ferreira de Andrade
MEC/SEED/PROJETO UCA
Janeiro, 2009
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  1. 1. Projeto Um Computador por Aluno (UCA)Projeto Um Computador por Aluno (UCA) UCA TOTALUCA TOTAL MUNICÍPIOS, JUSTIFICATIVAS, CARACTERÍSTICAS
  2. 2. JustificativaJustificativa • Avaliar o processo de “imersão tecnológica” em todo um contexto e realidade de diferentes municípios UCA Total, fomentando educação inovadora com inclusão digital • Entender os processos, resultados e impactos de inclusão digital com inovação educacional em diferentes comunidades de escolas do UCA Total, com a finalidade de subsidiar a tomada de decisões em políticas de inclusão digital educacional • Município UCA – 5 municípios – Escolha federal – 1 (um) por região geográfica 1. Centro-Oeste – Terenos (Mato Grosso do Sul/MS – mapa Estado nº 11) 2. Nordeste – Barra dos Coqueiros (Sergipe/SE – mapa Estado nº 5) 3. Norte – São João da Ponta (Pará/PA – mapa Estado nº 13) 4. Sudeste – Tiradentes (Minas Gerais/MG – mapa Estado nº 12) 5. Sul – Santa Cecília do Pavão (Paraná/PR – mapa Estado nº 15)
  3. 3. Brasil : regiões geográficasBrasil : regiões geográficas  Centro-Oeste: 3 Estados e Distrito Federal Nordeste: 9 Estados Norte: 7 Estados Sudeste: 4 Estados  Sul: 3 Estados
  4. 4. Brasil: Divisão político-administrativaBrasil: Divisão político-administrativa 1. Acre 2. Alagoas 3. Amapá 4. Amazonas 5. Bahia 6. Ceará 7. Espírito Santo 8. Goiás 9. Maranhão 10. Mato Grosso 11. Mato Grosso do Sul 12. Minas Gerais 13. Pará 14. Paraíba 15. Paraná 16. Pernambuco 17. Piauí 18. Rio de Janeiro 19. Rio Grande do Norte 20. Rio Grande do Sul 21. Rondônia 22. Roraima 23. Santa Catarina 24. São Paulo 25. Sergipe 26. Tocantins 27. Distrito Federal
  5. 5. Município UCA TOTALMunicípio UCA TOTAL 1. Terenos - UCA Total com 9 Escolas - Município criado em 1953, localizado na região Centro Norte de Mato Grosso do Sul, é o município mais próximo da capital Campo Grande desse Estado, distante 22 quilômetros - A paisagem predominante no município de Terenos são as áreas de pastagens, que favorece à agropecuária, principal atividade econômica da região. A vegetação nativa foi eliminada no processo de abertura das fazendas. A área atualmente ocupada pela cidade de Terenos era habitada pela tribo indígena dos Terena - IDH: 0,731 médio (PNUD) - Índice Gini: 0,43 (29,24% incidência da pobreza) - População: 15.276 habitantes (estimativa IBGE 2009) - Ensino: 3.633 matrículas (EF+EM+Pré-escolar) – 248 docentes (EF+EM+Pré-escolar) - Não tem nenhuma escola da rede particular - Escolas públicas e docentes: 6 EF Municipais + 3 EF Estadual + 2 EM Estadual + 6 Ensino Pré-Escolar Municipal; docentes (97 EF municipal + 67 EF estadual + 49 EM estadual+ 35 Pré-escolar municipal)
  6. 6. MunicípioMunicípio UCA TOTALUCA TOTAL 2. Barra dos coqueiros - UCA Total com 12 Escolas - Município criado em 1953 localizado na região metropolitana de Aracaju. É uma ilha – “Santa Luzia” – que se liga a Aracaju por uma ponte - Atividades econômicas: pesca (atum, cavala, crustáceos), frutas (coco, caju) - É um município balneário praia “Atalaia Nova”, onde predomina dunas, vegetação rasteira e plantações de coqueiros e cajueiros - IDH: 0,676 médio (PNUD) - Índice Gini: 0,42 (53,42% incidência da pobreza) - População: 19.998 habitantes (estimativa IBGE 2009) - Ensino: 5.250 matrículas (EF+EM+Pré-escolar) – 281 docentes (EF+EM+Pré-escolar) - Escolas: 20 públicas (7 EF Municipais + 4 EF Estadual + 1 EM Estadual + 8 Ensino Pré-Escolar Municipal )+ 11 particulares (4 EF + 2 EM + 5 Pré-escolar = 11 escolas particulares) = Total 31 estabelecimentos de ensino - Escolas públicas e docentes: 7 EF Municipais + 4 EF Estadual + 1 EM Estadual + 8 Pré-Escolar Municipal; docentes (68 EF municipal + 72 EF estadual + 27 EM estadual+ 49 Pré-escolar municipal = 216 docentes)
  7. 7. MunicípioMunicípio UCA TOTALUCA TOTAL 3. São João da Ponta - UCA Total com __ Escolas - Município criado em 1995. Cidade sede fundada por antigos aviadores comerciantes. - Atividades econômicas: agropecuária, agricultura - É um município pertencente ao bioma Amazônia, praticamente sem receita própria - IDH: 0,672 médio (PNUD) - Índice Gini: 0,35 (38,28% incidência da pobreza) - População: 5.038 habitantes (estimativa IBGE 2009) - Ensino: 1.611 matrículas (EF+EM+Pré-escolar); 66 docentes (EF+EM+Pré-escolar) - Não tem nenhuma escola da rede particular - Escolas públicas e docentes: 11 EF Municipais + 1 EM Estadual + 12 Ensino Pré-Escolar Municipal; docentes (15 Ensino pré-escolar municipal, 9 EM estadual, 42 EF municipal)
  8. 8. MunicípioMunicípio UCA TOTALUCA TOTAL 4. Tiradentes - UCA Total com 7 Escolas - Cidade de Tiradentes foi fundada em 1718. Dista 190 km da capital do Estado, Belo Horizonte - Cidade digital, configurada pelo projeto “Tiradentes digital” implantado com o apoio do Ministério das Comunicações (GESAC) - Possui laboratório ProInfo/MEC e desenvolve experiência UCA própria desde o ano de 2008 com laptops educacionais - Atividades econômicas: turismo, gastronomia, artesanato fino e pólo de cinema - IDH: 0,773 médio (PNUD) - Índice Gini: 0,43 (24,78% incidência da pobreza) - População: 6.966 habitantes (estimativa IBGE 2009) - Ensino: 1.269 matrículas (EF+EM+Pré-escolar) – 84 docentes (EF+EM+Pré-escolar) - Não tem nenhuma escola da rede particular - Escolas públicas e docentes: 7 EF (6 municipais + 1 estadual) + 1 EM (Estadual) + 7 Pré-Escolar (Municipal) = 15 estabelecimentos públicos de ensino ; docentes (35 EF municipal + 23 EF estadual + 17 EM estadual+ 9
  9. 9. Município UCA TOTALMunicípio UCA TOTAL 5. Santa Cecília do Pavão - UCA Total com 5 Escolas - Município foi criado em 1960. Localizado no norte do Estado do Paraná, distante de Curitiba 362 Km e situada a 80 quilômetros de Londrina. Atividades econômicas: agricultura, pecuária, horticultura, fruticultura. Principais produtos agrícolas: algodão, soja, trigo, milho e feijão - Cidade digital implantada com o apoio do MCT e Serpro, empresas privadas e universidades. Entre as ações do projeto destaca-se a inclusão dos portadores de necessidades especiais com a proposição "Santa Cecília do Pavão, inclusão sem barreiras” - IDH : 0,712 médio - Índice Gini: 0,36 (42,09% incidência da pobreza) - População: 3.695 habitantes (estimativa IBGE 2009) - Ensino: 901 matrículas (EF+EM) – 99 docentes (EF+EM+Pré-escolar) - Não tem nenhuma escola da rede particular - Escolas públicas e docentes : 7 (2 EF Municipais + 2 EF Estadual + 1 EM Estadual + 2 Ensino Pré-Escolar Municipal)
  10. 10. 1. Terenos MS Área foi habitada pela tribo indígena dos Terena 15.276 habitantes 2005: 3,4 AI --- AF 2007: 3,5 AI --- AF 2011: 4,3 AI --- AF 3.633 9 248 --- 0,731 0,43 USP PUC-SP NTE: Campo Grande . Bioma Pantanal . Nenhma escola da rede particular 2.Barra dos Coqueiros SE Cidade balneária / “dormitório” Ilha 19.998 habitantes 2005: 2,7 AI 2,7 AF 2007: 2,7 AI 2,7 AF 2011: 3,1 AI 2,9 AF 5.250 12 281 --- 0,676 0,42 UFS UFPE NTE: Aracaju . Terra pobre p/agricultura e pastagens . Existência de escolas particulares UCA TOTAL CARACTERÍSTICAS POPULAÇÃO (2009) ENSINO IDH GINI FORMAÇÃO APOIO ACOMPANH OUTRAS CARACTERÍSTICASIDEB obsv proj Matrículas (geal) Escolas UCA Docentes --- VISÃO COMPARADA DOS MUNICÍPIOS UCA TOTALVISÃO COMPARADA DOS MUNICÍPIOS UCA TOTAL
  11. 11. 3.São João da Ponta PA Fundado por aviadores comerciantes 5.038 habitantes 2005: 2,4 AI 2,5 AF 2007: 2,7 AI 2,9 AF 2011: 3,1 AI 2,9 AF 1.611 14 66 --- 0,672 0,35 UFC UNICAMP NTE: Belém . Bioma Amazônia . Nenhma escola da rede particular UCA TOTAL CARACTERÍSTICAS POPULAÇÃO (2009) ENSINO IDH GINI FORMAÇÃO/ APOIO/ ACOMPANH OUTRAS CARACTERÍSTICAS IDEB obsv proj Matrículas (geal) Escolas UCA Docentes --- VISÃO COMPARADA DOS MUNICÍPIOS UCA TOTALVISÃO COMPARADA DOS MUNICÍPIOS UCA TOTAL
  12. 12. 4.Tiradentes MG Cidade histórica, 1718 Cidade digital (CD) 6.966 habitantes 2005: 4,2 AI --- AF 2007: 3,8 AI --- AF 2011: 5,0 AI --- AF 1.269 7 84 --- 0,773 0,43 PUC Minas UFRJ *** UFOP UFMG *** NTE: ? . Experiência UCA própria . Labo ProInfo . Campus UFMG em implantação . Apoio (CD): Minicom (Gesac) . Nenhma escola da rede particular UCA TOTAL CARACTERÍSTICAS POPULAÇÃO (2009) ENSINO IDH GINI FORMAÇÃO/ APOIO/ ACOMPANH OUTRAS CARACTERÍSTICAS IDEB Matrículas (geal) Escolas UCA Docentes --- VISÃO COMPARADA DOS MUNICÍPIOS UCA TOTALVISÃO COMPARADA DOS MUNICÍPIOS UCA TOTAL 5. Santa Cecília do Pavão PR Cidade digital (CD) 3.695 habitantes 2005: 4,0 AI --- AF 2007: 4,3 AI --- AF 2011: 4,8 AI --- AF 901 5 99 --- 0,712 0,36 UFRGS *** UFPR *** NTE: Londrina Apoio (CD): MCT, Serpro, universidades, empresas . Info educação especial . Nenhma escola da rede particular
  13. 13. Referências, indicadores e fontes de dadosReferências, indicadores e fontes de dados
  14. 14. IDEB IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Criado pelo MEC em 2007. O indicador mede a qualidade da educação numa escala que vai de zero a dez. O MEC traçou metas de desempenho bianuais para cada escola e cada rede até 2022. A primeira medição de dados foi levantada em 2005. A média nacional do Ideb em 2005 foi 3,8 nos primeiros anos do ensino fundamental. Em 2007, essa nota subiu para 4,2, ultrapassando as projeções, que indicavam um crescimento para 3,9 nesse período. O indicador já alcançou a meta para 2009. Se o ritmo for mantido, o Brasil chegará a uma média superior a 6,0 em 2022. É o mesmo que dizer que teremos uma educação compatível com países de primeiro mundo antes do Fonte: Saeb e Censo Escolar (www.mec.gov.br)
  15. 15. Referências, indicadores e fontesReferências, indicadores e fontes • EF – Ensino Fundamental (6 aos 14 anos): – 9 anos de duração – Nomenclatura geral às múltiplas possibilidades de organização (séries, ciclos, outros): – Anos Iniciais – 1º ao 5º ano – Anos Finais – 6º a 9º ano – Ver mais no doc Ensino fundamental de nove anos: orientações – MEC/SEB - http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/noveanorienger.pdf, Lei nº 11.274/06, PL 144/05, Lei nº 11.114/05, Parecer CNE/CEB nº 6/05, Resolução CNE/CEB nº 3/05, Parecer CNE/CEB nº 18/05, Resolução CNE/CEB nº 3/05 • EM – Ensino Médio (15 aos 17 anos): – 3 anos de duração • Educação Infantil: – Creche: Faixa etária até 3 anos de idade – Pré-escola: Faixa etária de 4 e 5 anos de idade
  16. 16. Referências, indicadores e fontesReferências, indicadores e fontes • IDH – Índice de desenvolvimento humano. – Medida comparativa que engloba três dimensões: riqueza, educação e esperança média de vida. O índice vem sendo usado desde de 1993 pelo PNUD em seu relatório anual • IBGE –Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística: http://www.ibge.gov.br/home/ • Índice Gini. – Medida de desigualdade desenvolvida utilizada para calcular a desigualdade de distribuição de renda. Conrado Gini é o nome do matemático que desenvolveu o coeficiente. O cálculo leva em consideração variáveis econômicas para verificar o grau de espalhamento da renda, em escala de zero a 1. Quanto mais próximo de zero estiver o país, mais igualitária é a sociedade. Quanto mais se aproximar de um, maior é a concentração de riqueza. O Gini não mede riqueza ou pobreza de um país, mas a homogeneidade econômica e social de seu povo
  17. 17. Referências, indicadores e fontesReferências, indicadores e fontes • MCT – Ministério da Ciência e Tecnologia: http://www.mct.gov.br • MEC – Ministério da Educação : http://www.mec.gov.br • PNUD – Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento : http://www.pnud.org.br • ProInfo – Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Decreto nº 6.300/07) – Executado no âmbito do Ministério da Educação, para promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas redes públicas de educação básica • Serpro – Serviço Federal de Processamento de Dados: http://www.serpro.gov.br • Imagens obtidas no banco de imagens Google, Wikipédia, portal IBGE (mapas e infográficos) e cedidas pelo autor desta apresentação, colhidas entre os registros própriosde imagens
  18. 18. Por Pedro Ferreira de Andrade MEC/SEED/PROJETO UCA Janeiro, 2009

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