O documento descreve as etapas e ações do Projeto UCA, um projeto brasileiro que objetiva fornecer computadores para estudantes e professores em escolas públicas. Na Fase I, foram realizados experimentos piloto em 5 escolas com equipamentos de diferentes fabricantes. A Fase II expandiu o projeto para 150.000 laptops em 500 escolas em 27 estados brasileiros, com foco na parceria entre governos federal, estaduais e municipais.

1. - Apresentação e
assimilação do
conceito 1:1 um
laptop para toda
criança
- Forças tarefas:
análises técnicas
específicas e
alternativas de
soluções
- Definição dos
objetivos gerais
- Fomento a
soluções nacionais
em centros de
pesquisa:
- Fund. Certi
- LSI (EP/USP)
- Cenpra (MCT)
- RNP
- Institui GTUCA
- Fase I:
Experimentos em
5 escolas públicas
com
equipamentos de
fabricantes
-Fase II:
Início
. Escolha das
escolas
. 1º Processo
licitatório I
- Seminário de
Implementação
do Projeto
- Equipe dedicada
ao Projeto
- Elaboração das
propostas de
Formação e
Avaliação
-Recomposição do
GTUCA
-- Reunião das
Escolas
Experimentos-
Fase I
- Início Processo
licitatório
2005 2006 2007 2008
PROJETO UCA: AÇÕES NA LINHA DO TEMPOPROJETO UCA: AÇÕES NA LINHA DO TEMPO

2. P r o j e t oP r o j e t o U C AU C A –– F a s eF a s e II –– E x p e r i m e n t o s n a sE x p e r i m e n t o s n a s 55 E s c o l a sE s c o l a s
C L A S S M A T E , I N T E L
• P a l m a s -T O
C o lé g io E s ta d u a l D o m A la n o M a r ie D u N o d a y E q u ip . :
C la s s M a t e /P C I n t e l
Q u a n t id a d e : 4 0 0
C a r a c te r ís t ic a :c o m p a r t ilh a d o n a s d if e r e n te s s é r ie s
• P i r a í- R J
C I E P n ° 4 7 7 P r o f ª R o s a C o n c e iç ã o G u e d e s
E q u ip . : C la s s M a te /P C I n te l
Q u a n t id a d e : 4 0 0
C a r a c te r ís t ic a : c o n c e ito 1 :1
M O B I L I S , E N C O R E
B r a s ília -D F
C e n t r o d e E n s in o F u n d a m e n t a l n ° 1 d o P la n a lto
E q u ip . : M o b ilis , E n c o r e
Q u a n t id a d e : 3 7
C a r a c te r ís t ic a :: c o m p a r t ilh a d o n a s d if e r e n te s s é r ie s
X O , O L P C
S ã o P a u lo
E s c o la M u n ic ip a l E n s . F u n d . E r n a n i S ilv a B r u n o
E q u ip . : X O , O L P C
Q u a n t id a d e : 3 0 0 B 1 - B 2 6 5 B 4
C a r a c te r ís t ic a : c o m p a r t ilh a d o n a s d if e r e n te s sé r ie s
P o r to A le g r e
E s c o la E s ta d u a l L u c ia n a d e A b r e u
E q u ip . : X O , O L P C
Q u a n t id a d e : 3 3 0 B 1 - B 2 6 5 B 4
C a r a c te r ís t ic a : c o n c e ito 1 :1

3. P r o j e t o U C A : F a s e I - E x p e r im e n t o sC L A S S M A T E I N T E L
• P a l m a s -T O
C o lé g io E s ta d u a l D o m A la n o M a r ie D u N o d a y
• P i r a í- R J
C I E P n ° 4 7 7 P r o f ª R o s a C o n c e iç ã o G u e d e s
M O B I L I S , E N C O R E
B r a s ília - D F
C e n t r o d e E n s in o F u n d a m e n t a l n ° 1 d o P la n a lto
X O , O L P C
S ã o P a u lo
E s c o la M u n ic ip a l E n s . F u n d . E r n a n i S ilv a B r u n o
P o r to A le g r e
E s c o la E s ta d u a l L u c ia n a d e A b r e u

4. P r o j e t o U C A – F a s e II - P i l o t o
In f o r m a ç ã o g e r a l s o b r e o P i lo t o
• 2 7 E s ta d o s – 1 0 e s c o la s p o r E s ta to :
• 5 E s c o la s d o E s ta d o
• 5 E s c o la s M u n ic ip a ls
• U r b a n a s e r u r a l
• 5 U C A T o ta l m u n ic ip a is
• L a p to p s 1 5 0 . 0 0 0
• 5 0 0 p o r e s c o la – p a r a to d o s a lu n o s e
p r o fe s s o r e s
• 1 M b p s in te r n e t b a n d a la r g a
• 2 S e r v id o re s
• G o v e r n o F e d e r a l: e q u ip m e n to , a c e s s o à
I n te r n e t, c a p a c ita ç ã o e a v a lia ç ã o d o P ilo to
• G o v e r n o s d o s E s t a d o s e M u n ic íp io s
P a r c e r ia s , in f r a - e s tr u tu r a d a e s c o la ( e lé tr ic a
e c o m u n ic a ç ã o ) e p r o je to e d u c a tc o n a l d e
u s o n a e s c o la