ANO XIII – Número 41 – 2011EncontroLeonardo da VinciProjetos pedagógicosProjeto “O segredoda Casa Amarela”Ginástica Olímpi...
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Parte das peças que serão expos-     aos outros cientistas da época, Leo-     é uma exposição viva do lado maistas são máq...
3 mil pessoas se emocionaram com as palestras deJoão Carlos Martinse Homero ReisR         ealizado no dia 6 de agosto de 2...
Aos 71 anos de idade e 110 concer-      como músico, é com certeza uma honratos realizados só este ano no Brasil e no   e ...
Homero Reis                                             A palestra do Professor Homero Reis foi mais do que               ...
A p o i o :  Taguatinga (Pistão Sul) • (61) 3451 7000Colorado • (61) 3302 7000 • www.smaff.com.br
Projetos Pedagógicos                                                                                                      ...
Responsabilidade Sociale Ambiental                                          Projeto Ecotrilhas                            ...
Projeto                                                                                                                   ...
Eu te controlo, tu me controlas                   F                          ilhos e pais se comunicam o dia todo,        ...
Terrorista de olhos                                                          azuisP         reconceitos, como mentiras, na...
Revista do Centro Educacional Leonardo da Vinci     Unidade Sul: Avenida W4 SEPS Quadra 703 Conj. B, CEP 70390-039, Brasíl...
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  1. 1. ANO XIII – Número 41 – 2011EncontroLeonardo da VinciProjetos pedagógicosProjeto “O segredoda Casa Amarela”Ginástica OlímpicaTerroristade olhos azuisEu te controlo,tu me controlas
  2. 2. As Máquinas deLeonardo da Vincichegam ao Brasil com peças inéditasA exposição italiana de instituição, que neste ano comple- sos. Segundo Paolo, até 2010, o Leonardo Da Vinci retorna tou 42 anos de fundação. Robô Tamborilador não havia saído a Brasília neste mês de Uma das maiores novidades da do papel, mas já havia o conheci- setembro, com 20 répli- exposição será o Robô Tamborilador, mento do uso de marionetes paracas, inéditas no Brasil, das princi- lançado na Índia no ano passado. efeitos cênicos como criação do tam-pais invenções do artista e cientista. Sua descoberta foi feita pelo artesão bém artista Leonardo Da Vinci.No período de 26 de setembro a italiano Gabriele Niccolai que levou “O que se sabe é que ele che-25 de outubro de 2011, pessoas aproximadamente 6 meses para criar gou a construir robôs que eram usa-de todas as idades poderão con- o robô mecânico, com base em um dos para saudar pessoas ilustres daferir gratuitamente, na praça cen- longo estudo dos manuscritos deixa- época nas cortes, principalmentetral do Parkshopping, 60 das mais dos por Leonardo Da Vinci. em Milão. Cada lugar por onde eleimportantes descobertas feitas pelo De acordo com Luca Paolo Gori, passou influenciava uma criaçãoinventor. A iniciativa é do Centro organizador da exposição, Leonardo e, por isso, começava várias coisasEducacional Leonardo da Vinci, em Da Vinci construiu poucas de suas ao mesmo tempo e, às vezes, nãoparceria com o Parksho­ ping, que, p invenções e deixou diversas anota- parava. Há relatos de que até a pró-pela segunda vez, realiza a mostra ções reunidas em dez códigos que pria Monalisa sempre recebia reto-em comemoração ao aniversário da até hoje intrigam estudiosos e curio- ques”, diz.
  3. 3. Parte das peças que serão expos- aos outros cientistas da época, Leo- é uma exposição viva do lado maistas são máquinas funcionais que irão nardo Da Vinci conseguiu ser o maior obscuro de Leonardo, aquele quepropor um alto nível de interatividade inventor da humanidade, o que nos nem todos conhecem”, afirma Paolo.sobre as invenções que marcaram ensina que todos nós podemos ser No total, o artesão Gabriele Nic-a construção civil, a mecânica, a melhores”, avalia. colai já reproduziu mais de 120guerra e o voo. A história de vida de Algumas das invenções expostas peças do gênio renascentista, feitasLeonardo Da Vinci também será con- na mostra tornaram-se realidade, de madeira, metal e tecido em tama-tada por meio de painéis bibliográfi- como a bicicleta, o helicóptero, a nho reduzido ou em tamanho natu-cos, vídeos interativos com as máqui- máquina para levantar peso (macaco ral. Desse total, somente 40 réplicasnas expostas em funcionamento e hidráulico). Os detalhes artísticos foram expostas até hoje no país,ainda com a exposição de algumas dos desenhos revelam a genialidade durante a última mostra intituladaobras de arte como “A última Ceia” e de Da Vinci e oferecem aos visitantes “Por dentro da mente de Leonardo“A dama com arminho”. uma experiência provocativa, gratifi- Da Vinci”, realizada em Brasília, em Para Luca Paolo, a expectativa é cante e educativa. 2009. nque a apresentação única da mos- O que mais chama a atençãotra sirva de inspiração para as novas dos visitantes é poder estar diante As máquinas de Leonardogerações. “A lição de vida e a cons- de reproduções das invenções de Da Vinci – De 26 de setembro a 25 de outubro de 2011, na praça central dotante procura pelo conhecimento Da Vinci. “Aqui podemos comprovar ParkShopping. De segunda a sábado,podem ajudar a despertar o interesse que Leonardo Da Vinci era um gênio, das 10h às 22h; domingo, das 12h àsdos jovens e incentivar nos estudos, não apenas da pintura, mas da mate- 22h. Entrada gratuita. Classificaçãoporque, mesmo se achando inferior mática, física e até da ecologia. Essa indicativa: LIVRE.
  4. 4. 3 mil pessoas se emocionaram com as palestras deJoão Carlos Martinse Homero ReisR ealizado no dia 6 de agosto de 2011 (sábado), o encontro fez parte das comemorações dos 42 anos do Centro Educacional Leonardo da Vinci. A programação do evento contou com as palestrasdo coach Homero Reis e do maestro João Carlos Martins,além das apresentações culturais do grupo performáticoLaugi e da banda cover dos Beatles All You Need Is Love. Com um diálogo descontraído, o coach Homero Reisconquistou a atenção dos jovens na palestra “Feitos paravencer”, que abordou como os estudantes podem supe-rar os limites nos estudos com a conciliação adequadade responsabilidade e lazer. “O desafio de ser vencedoré ser alguém que tenha prazer no simples fato de estarvivo”, disse. Para Lucas Silva, 13 anos, a partir de agora, as esco-lhas do futuro terão maior atenção. O estudante do 8º anodo Ensino Fundamental pretende passar menos horas nafrente do computador e se dedicar mais aos estudos.“Eu gosto muito desse tipo de palestra e me fez pensarem algumas coisas, por exemplo, como não ficar muitotempo nas redes sociais e fazer inglês”, diz.
  5. 5. Aos 71 anos de idade e 110 concer- como músico, é com certeza uma honratos realizados só este ano no Brasil e no e oportunidade única para nós. Naqueleexterior, João Carlos Martins subiu ao momento, nos sentimos mais inspiradospalco para dizer aos jovens que o sonho ainda a viver de música”, diz Cinthyanão tem prazo de validade e que a per- Baccile, integrante do Laugi.sistência é capaz de mudar o futuro. “A A aluna do 8º ano do Ensino Fun-minha mensagem para vocês é que a damental, Júlia Franco, 13 anos, parti-pessoa nunca pode desistir. Quando a cipou da primeira edição do encontro,gente nasce, é como uma flecha: cada em 2009. De acordo com ela, o eventoum tem o seu destino, o seu caminho e realizado este ano superou as expecta-que cada um tem que cumprir sua mis- tivas. “Esse foi muito melhor. Achei assão”, diz. palestras bem legais e interessantes e Com o movimento de apenas três que tiveram a ver com a gente. Agoradedos das duas mãos, Martins, sob a gente vai pensar mais no tempo queaplausos e lágrimas, interpretou o com- gastamos na vida brigando por besteirapositor alemão Bach para o público. e como agir com as pessoas ao nossoParticipantes do encontro de todas as redor”, diz.idades se aglomeraram em frente ao O evento foi encerrado com a apre-palco comovidas com o talento e a sim- sentação da banda cover dos Beatlespatia do maestro. A aluna do 7º ano do All You Need Is Love, que interpretouEnsino Fundamental, Milena Monte, 12 diversas músicas do quarteto inglês comanos, conseguiu um autógrafo de João direito a figurino especial e diálogos noCarlos. “Achei muito interessante a his- idioma do grupo, o que proporcionou aotória dele e como toca o piano. Foi emo- público a sensação de reviver os anos 60.cionante ver como ele superou a perda “Achei o encontro excelente. É umados movimentos das mãos”, elogia. ótima opção de troca de experiências. Fã do maestro, Mariela Monte, mãe Quero parabenizar o colégio por essade Milena, conta que o momento foi de iniciativa e espero que promovamrenovação espiritual. “Eu já gostava do outros eventos como este”, elogiou Nel-João Carlos porque temos CDs dele em son Lopes Sousa, pai de Matheus Hen-casa. Achei a palestra muito emocio- rique, aluno do 6º ano do Ensino Fun-nante e o evento foi além das minhas damental.expectativas. E me mostrou que quando O diretor do Centro Educacional Leo-você quer, você consegue”, avalia. nardo da Vinci, Jorge Manzur, come- Ao final da apresentação de Mar- mora o sucesso da segunda ediçãotins, cantores profissionais e amadores do encontro e diz que a finalidade dodo grupo performático Laugi home- evento foi atingida de acordo com osnagearam o maestro com a canção princípios e propostas pedagógicas da“Beatriz”, de Chico Buarque e Edu escola. “Acho que a escola não pode sóLobo. Em resposta, João Carlos Mar- ser conteúdo e esses eventos culturaistins, de forma inusitada, regeu o grupo ajudam na formação dos alunos comopor alguns instantes. “Ser regido pelo cidadãos, com valores humanos e his-maestro Martins, alguém que é exem- tórias de solidariedade e superação”,plo como pessoa e referência mundial avalia. n
  6. 6. Homero Reis A palestra do Professor Homero Reis foi mais do que uma simples palestra, foi uma aula de como se suceder bem na vida, e o que fazer para alcançar isto. Os Pilares do Conhecimento e os passos que devem ser seguidos para se tornar um ser ontológico foram, sem dúvidas, as dicas que marcaram a palestra. O Professor demonstra seus ensinamentos de forma, simples, direta e descontraída, o que torna o aprendi- zado mais interessante, despertando maior curiosidade. E como forma de extensão da aula/palestra que nos foi concedida no Encontro Cultural, a leitura das obras de Homero Reis são indispensáveis. “A Doutrina Funda- mental” e “A Teoria da Decisão”, que estou lendo, nos mostram ótimos meios de alcançar o sucesso e a felici- dade. Disciplina e método são fundamentais para alcan- çar qualquer objetivo na vida, e o Professor Homero nos deixou isso bem claro na palestra. Eduardo Meireles de Souza Lemos 1ª série B – Ensino Médio – Unidade TaguatingaJoão Carlos Martins Com muita emoção e os olhos ver-melhos de chorar, consegui escrever eentregar ao maestro no meio da multi-dão que tentava tocá-lo e/ou pedir-lheautógrafo. O maestro pegou a carti-nha e no mesmo instante a leu, sor-riu e enviou um beijo para mim, queme senti privilegiada por ter ganhadoaqueles exclusivos segundos de suaatenção e do seu carinho, em ummomento de muita euforia e pessoastentando falar com ele.Camilla Fernandes Abreu2ª série C – Ensino Médio – Unidade Sul
  7. 7. A p o i o : Taguatinga (Pistão Sul) • (61) 3451 7000Colorado • (61) 3302 7000 • www.smaff.com.br
  8. 8. Projetos Pedagógicos O Leonardo da Vinci estimula e promove projetos pedagógicos que visam acelerar a descoberta dos potenciais literários, artísticos, culturais, científicos, políticos, sociais e filosóficos de seus estudantes. Estimulamos os nossos estudantes, a partir do 6º ano, a participarem das diversas olim- píadas do conhecimento e sempre temos excelentes resultados nas Olim- píadas de Matemática, Física, Química e Geografia. Plantões de dúvidas Projeto “Ler e Escrever, Em turno contrário, o Leo- que Prazer!” nardo da Vinci disponibiliza uma Este projeto oportuniza aos estu- equipe de professores assisten- dantes um contato direto com a tes de Física, Química, Biologia, literatura e proporciona um apren- Matemática e Português, orien- dizado lúdico por meio da vivência tados pelos professores regen- de fantasias, para o estímulo e con- tes, que auxiliam os estudantes solidação do desenvolvimento das a superar as suas dificuldades habilidades de ler, escrever, criar, pedagógicas. analisar e argumentar criticamente. Projeto Xadrez Escolar ONUVINCI Para auxiliar o desenvolvi- A simulação das comissões da Aprender é a única coisa de que a mente nunca mento do raciocínio lógico-mate- Organização das Nações Unidas se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende. mático, a atenção e a concentra- (ONU) do Leonardo da Vinci envolve Leonardo Da Vinci (1452-1519) ção, a memória, a criatividade os estudantes da 7ª série do EnsinoL e a visão estratégica, os estu- Fundamental à 3ª série do Ensino eonardo Da Vinci é um dos mais con- sagrados gênios da história da humani- equipe pedagógica, pelos funcionários e pelos diretores. Acreditamos que estudantes éticos, Nossa dantes do Ensino Fundamental têm aulas semanais de xadrez Médio. Em suas etapas de prepa- ração e culminância, possibilita aos dade. Ele se destacou como cientista, competentes, solidários e felizes constroem Missão e participam de copas internas estudantes o desenvolvimento de matemático, engenheiro, inventor, ana- um mundo melhor. que objetivam difundir a prática habilidades como: liderança, ora- Educar e formartomista, pintor, escultor, arquiteto, botânico, O índice de aprovação no vestibular e no pessoas éticas desse esporte importantíssimo no tória, negociação, além de ampliarpoeta e músico. Ao estudar a história de Da Programa de Avaliação Seriada (PAS-UnB) é e competentes. desenvolvimento cognitivo. seus conhecimentos a respeito deVinci, percebe-se a sua incrível capacidade motivo de muito orgulho para a nossa escola. política nacional e internacional,inventiva e interdisciplinar de conectar dife-rentes áreas do conhecimento. Nossos estudantes são preparados diaria- mente em sala de aula e, ao longo do ano, Nossa Projeto Mente Inovadora história e geografia. A escolha do gênio Leonardo Da Vinci como participam de, no mínimo, quatro simulados Visão O projeto “Mente Inovadora” é o resultado de uma parceria OLIVINCIpatrono e nome da nossa escola teve a finali- com a finalidade de reproduzir as provas do Ser reconhecida entre o Leonardo da Vinci e a A Olimpíada Leonardo da Vinci –dade de destacar a importância da filosofia, da PAS-UnB e das mais importantes universi- como a instituiçãociência e da arte na educação do ser humano. dades e faculdades do país. O Leonardo da Mindlab Brasil e possibilita aos OLIVINCI, totalmente baseada nos educacional deAcreditamos que uma educação de excelên- Vinci estimula a participação dos estudantes nossos estudantes um aprendi- jogos cooperativos, é uma atividade melhor desempenhocia é direito individual e responsabilidade das no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) do Distrito Federal. zado muito mais prazeroso com esportiva e recreativa que tem porfamílias, do Estado, das instituições de ensino por meio de aulas específicas e simulados. No a utilização dos jogos de raciocí- finalidade integrar os estudantes noe dos profissionais de educação. Por esse grupo 2, com taxa de participação de 50% a Nossos nio. Para isso, as professoras do 1º ao 5º ano, uma vez por mês, que diz ao respeito às diferenças individuais.motivo, a proposta pedagógica do Leonardoda Vinci valoriza não só o conhecimento, mas 74,9% no ENEM, o Leonardo da Vinci ocupa as três primeiras colocações. Valores recebem treinamento especiali-também o desenvolvimento de habilidades, Nas três Unidades de Ensino (Sul, Norte Excelência zado para utilização do material Projeto Irmão mais Velhocompetências e a formação de valores pauta- e Taguatinga), o Leonardo da Vinci dispõe educacional. didático. Para os estudantes se desen-dos em princípios éticos e morais. de modernas e amplas dependências, com Ações pautadas volverem como pessoas e como Do 1º ano do Ensino Fundamental até a 3ª espaço, conforto e tecnologia que toda escola em princípios éticos Feira Cultural cidadãos e para se perceberemsérie do Ensino Médio, o Leonardo da Vinci preocupada com a excelência educacional e morais. Atividade pedagógica interdis- capazes de mudar o mundo pelaoferece uma educação de qualidade, com o deve oferecer, tais como: laboratórios de Física, ciplinar que objetiva auxiliar os força do amor e da solidariedade, Responsabilidadeobjetivo de estimular os estudantes a enfrentar de Química, de Biologia, de Matemática e de estudantes no desenvolvimento temos o Projeto Irmão mais Velho, Social e Ambiental.e a vencer os desafios da vida, a viver em equi- Informática, bibliotecas equipadas com com- da autonomia intelectual e estru- que envolve alunos das três sérieslíbrio com seu ambiente e com o seu próximo, putadores conectados à Internet, auditórios, Incentivo e apoio à turação do pensamento crítico. É do Ensino Médio. O projeto consistepor meio do conhecimento e dos exemplos salas de projeção equipadas com áudio e formação continuada. uma atividade que tem por fina- em visitas quinzenais a um abrigotransmitidos pelos nossos professores, pela vídeo, salas de arte e quadras poliesportivas. Compromisso com o lidade a apresentação de traba- onde os estudantes desenvolvem equilíbrio econômico lhos produzidos ao longo do pri- atividades lúdicas com as criançasSejam bem-vindos à e financeiro. meiro semestre em sala de aula. abrigadas.
  9. 9. Responsabilidade Sociale Ambiental Projeto Ecotrilhas O Projeto Ecotrilhas do Brasil é Concurso O respeito ao meio ambiente é desenvolvido por meio da realiza- de bolsas 2012valorizado no Leonardo da Vinci por ção de atividades de ecoturismo,meio de atividades em sala de aula, nos fins de semana e no recesso 19/09 a 28/10/2011ecoturismo, coleta seletiva de lixo e de julho. É uma oportunidade de – Inscrições via site parana formação de seu corpo docente e os estudantes entrarem em con- os alunos.de seus funcionários em noções sobre tato com a natureza, de forma – Inscrições na secretariaa responsabilidade ambiental, tais segura e, com isso, aprenderem das unidades paracomo: o valor de preservar os ambientes os demais candidatos. naturais. 10/11/2011 – Aplicação da prova.Minhocasa O projeto Minhocasa é desenvol- Projeto de Coleta 16/11/2011 – Resultado.vido pelos professores de Biologia Seletiva Até 29/11/2011 – Matrículascom a finalidade de alinhar os con­ Em fase de implementação para os alunos contempladosteúdos de sala de aula ao fomento de nas três unidades do Leonardo da pelo concurso de bolsas.uma cultura de sustentabilidade entre Vinci, o Projeto de Coleta Seletivaos estudantes. O objetivo é implan- tem por finalidade conscientizartar hortas verticais nas unidades de os estudantes sobre a importân- Matrículas 2012ensino e produzir húmus para abas- cia de separar o lixo para o seutecer a horta da unidade Taguatinga. reaproveitamento. Matrículas novas (sem concurso de bolsas)Projeto Minhorta Outras atividades A partir do dia 19/10/2011. O projeto Minhorta é desenvolvido Recentemente, os estudantes Veteranosna Unidade Taguatinga e possibilita participaram do Clean Up Day, A partir do dia 07/12/2011,aos estudantes uma experiência fan- evento mundial criado com o podendo ser antecipadatástica de acompanhamento dos pro- objetivo de preservar a saúde do em condições especiais.cessos de germinação e desenvolvi- planeta por meio da conservaçãomento dos vegetais. das suas águas.Incentivo e apoio à formação continuada unidade Norte. O Programa tem por objetivo consolidar a proposta peda- do Programa Parceiros para a Exce- lência (PAEX) em parceria com a Fun- gógica do Leonardo da Vinci, que é a dação Dom Cabral (FDC), conside- Para cumprir a sua missão edu- ção são convidados para transmitir do Congresso “Educador Educar”, de alfabetizar os estudantes a partir rada a 5ª melhor escola de negócioscacional, o Leonardo da Vinci conta aos professores e equipe técnico- realizado em São Paulo, e no Sala do letramento. do mundo e que conquistou, no anocom uma equipe de profissionais de -pedagógica as tendências atuais Mundo, em Curitiba. Do 1º ao 6º ano e da 6ª à 7ª série passado, o 3º melhor lugar na catego-educação, formada por diretores, da educação. O evento já contou A equipe de coordenadoras do Ensino Fundamental, o Leonardo ria de programas customizados paraorientadores educacionais, coorde- com a participação de educadores pedagógicas do 1º ao 5º ano, assim da Vinci mantém um processo de empresas. A FDC é hoje a melhornadores pedagógicos e disciplinares, de destaque como: Prof. Dr. Celso como a de diretoras pedagógicas, formação continuada em educação escola de negócios da Américacoordenadores de componente curri- Vasconcelos, Prof. Dr. Júlio Furtado, participaram em 2011 do Programa matemática orientado pelo Prof. Dr. Latina. As atividades do PAEX unemcular e professores altamente qualifi- Prof.ª Dr.a Elvira Souza Lima, Prof. Dr. de Enriquecimento Instrumental – Cristiano Muniz, professor da Uni- o conhecimento acadêmico com ascados, com cursos de especialização César Nunes, entre outros. PEI, com base na teoria de Reuven versidade de Brasília (UnB). Quin- práticas gerenciais da escola por meioou mestrado, e tem como missão for- Na busca da excelência educacio- Feuerstein. zenalmente, todos os professores do monitoramento dos processos aca-mar pessoas éticas e competentes. nal, o Leonardo da Vinci proporciona Quinzenalmente, aos sábados, de matemática recebem orientações dêmicos, financeiros e administrati- No processo de formação con- aos seus gestores a participação as professoras do 1º ao 5º ano do quanto ao planejamento de ensino vos. O conhecimento acadêmico e astinuada, o Leonardo da Vinci rea- em fóruns, seminários e congressos Ensino Fundamental participam do e às práticas a serem desenvolvidas práticas gerenciais ocorrem nas Ava-liza duas vezes por ano o “Ciclo de nacionais e internacionais nos quais Programa de Formação de Alfabe- em sala de aula. liações Gerenciais Mensais (AGMs),Estudos”, momento enriquecedor temas de grande relevância na área tizadores – PROFA, liderado pela Na busca constante do aperfei­ nos Programas de Desenvolvimentoem que profissionais de grande des- da educação são discutidos. No ano Prof.ª Lindaura Carvalho, coordena- çoamento da gestão escolar, o Leo- de Dirigentes (PDDs) e no encontrotaque nacional na área de educa- de 2011, os diretores participaram dora pedagógica do 1º ao 5º ano, da nardo da Vinci participa, desde 2008, de presidentes. n
  10. 10. Projeto “O segredo da A Ginástica é um esporte tanto emocionante quanto belo, Casa Amarela” que nãorequer somentecoragem de seus adeptos como também graça O e domínio projeto “O Segredo da qualidade de suas produções textu- do uso social do sistema monetário. do corpo.* Casa Amarela” está che- ais, com base nas diferentes possibi- A publicação do jornal e a cir- gando ao fim e, ao fazer lidades reais de escrita que foram e culação desse portador de texto na uma avaliação do pro- ainda estão sendo desenvolvidas por escola e na comunidade serão opor- cesso de aprendizagem dos alunos meio do Projeto “O Segredo da Casa tunidades que, com certeza, levarãoGinástica do 2º ano A por meio desse projeto, Amarela.” os alunos a uma satisfação pessoal é gratificante perceber os avanços Com a finalização do projeto, os pelo reconhecimento do esforço des- conquistados por cada um. Encantar estudantes selecionaram vários dos pendido durante todo o período deOlímpica e envolver as crianças com a leitura diversos textos produzidos, publi- desenvolvimento do projeto. das obras da autora Lilian Sypriano cando-os em um jornal de base lite- A motivação das crianças está não foi uma tarefa difícil, pois seus rária construído pela turma. Esse jor- sendo tamanha que um grupo de livros trazem histórias divertidíssi- nal será vendido por eles para toda alunos se organizou, espontanea- mas. Semanalmente eram lidos livros a comunidade escolar. Por meio da mente, para juntos criarem um livro da coleção “Casa Amarela” para a venda do jornal, os alunos desenvol- com uma nova versão da “Casa Ama-A turma, e com esse incentivo os alu- verão habilidades matemáticas como rela.” Esse grupo foi dividido entre estudante da 7ª série E da até aproximadamente os dez anos da Universidade Federal do Rio de nos passaram a frequentar mais a realizar cálculos de adição, aqueles que assumiram o papel de Unidade Norte, Ana Luisa de idade, é a de iniciação. Depois, Janeiro, bicampeã brasileira e sul- biblioteca em busca de livros dessa subtração e partilha, cons- escritores; outros, de ilustradores Saraiva Silva, é a vence- começa a fase de treinamento inten- americana e técnica da seleção. coleção. Devido à procura, muitos truindo, interpretando e e outros para lerem livros que dora do Campeonato Bra- sivo, específico para a modalidade Os atletas que conseguem os títulos foram adquiridos para fazer resolvendo situações- incrementem essa nova ver-siliense de Ginástica Olímpica de escolhida. A média da idade de iní- melhores resultados são os de baixa parte da ciranda do livro da sala de problema por meio são da história. nBrasília 2011. Disciplinada, concilia cio é, aproximadamente, doze anos. estatura, porque conseguem maior aula do 2° ano A, visando ao objetivoo treinamento de quatro horas por No terceiro momento, aos quinze velocidade nas rotações, melhor do projeto, que é a formação de alu-dia, três vezes por semana, com suas em geral, começa o treinamento equilíbrio, mais facilidade para rota- nos leitores proficientes.tarefas escolares. de alto nível, em que o atleta deve ções no eixo transversal e melhor A constante reflexão sobre a A preparação de um atleta passa buscar maior autonomia e desen- adaptação à altura e à largura dos escrita, com base nos livros lidos,por três fases. A primeira, que dura volver ao máximo sua performance. aparelhos. Também leva vantagem tem contribuído de forma significativa “A melhor idade é entre 5 e 7 anos quem tem a coluna mais reta, o que para desenvolver a habilidade de para as meninas e 6 e 8 anos para os ajuda na execução de exercícios de escrita dos alunos, preparando-os meninos, com raras exceções”, rotação no eixo longitudinal do corpo para se tornarem leitores e escritores afirma Andréa João, pro- e diminui a incidência de dores. funcionais, pois eles são convidados fessora da Escola de Na lista de benefícios físicos para a desenvolver atividades de escrita Educação Física os praticantes do esporte inclui o que contemplam diversos gêneros e Desportos aprimoramento de qualidades como textuais como reescritas, artigos força, velocidade, resistência, coor- de opinião, notícias, propagandas, denação, flexibilidade e equilíbrio. acrósticos, dicas, recados, bilhetes, Entre os psicológicos estão: grande cartas, histórias em quadrinhos, adi- melhora da concentração, superação vinhações e charadas. Os momentos do medo, elevação da autoestima e destinados à produção de textos têm da autoconfiança, controle da ansie- contribuído de forma significativa dade e diminuição do estresse. “Ape- para a construção de textos reais e de sar de ser um esporte individual, o muito boa qualidade, pois percebe-se convívio com os colegas de turma e que as crianças estão adquirindo um o auxílio durante os exercícios apren- amplo repertório textual, usando de didos em grupos funcionam como forma adequada letras maiúsculas, excelentes meios de desenvolver o os elementos de organização textual, espírito de solidariedade e de ami- os sinais de pontuação, as rimas e zade”, acrescenta. n realizando a separação silábica den- * Frase retirada do livro tro do contexto, entre outros ganhos “O Prazer da Ginástica”, pedagógicos. Enfim, os alunos estão Professora Paula Christine P de Almeida, do 2º ano A da Unidade . Diagram Group, editora Ediouro, 1984. de fato preocupando-se mais com a Norte. Coordenadora Pedagógica: Lindaura Alves Rocha de Carvalho
  11. 11. Eu te controlo, tu me controlas F ilhos e pais se comunicam o dia todo, E o que dizer, então, dos casais, seja um invadem a vida uns dos outros e, por- casal de adolescentes, que ensaiam seus pri- tanto, não têm privacidade. meiros passos nesse encontro afetivo com o Fatos bem estranhos começam a fazer outro, seja de jovens, que experimentam um parte de nosso estilo de vida. relacionamento duradouro, ou daqueles que já Pais contratam detetives para averiguar estabeleceram um compromisso de vida jun- se o filho está ou não envolvido com drogas. tos? Escolas colocam câmeras em quase todo o seu Uma adolescente me escreveu contando espaço, para que os alunos possam ser obser- que sempre adorou usar o celular, porque gosta vados pela internet. E, principalmente, o de falar com as amigas o tempo todo. telefone celular tem sido usado Agora que está namorando, sua vida virou para controlar a vida de filhos, um inferno segundo suas próprias palavras. É namorados, cônjuges. que o namorado quer saber, pelo celular, cada O celular, hoje, é quase passo que ela dá. Isso gera brigas porque, como uma extensão do inclusive, ele reclama quando ela fala muito corpo de muita gente. tempo com outra pessoa no aparelho. Jovens não conseguem viver E adivinhe, caro leitor, qual a dúvida dela? longe dele, crianças já passam Ela quer ajuda para decidir se termina o a se valer desse aparelho com namoro ou deixa de usar o celular! Construímos regularidade e adultos o usam um dilema contemporâneo dessa maneira, não sem a menor parcimônia. é verdade? O problema é que o tipo de uso que Nesse mesmo tom, muitos casais controlam estamos fazendo dessa tecnologia a vida um do outro. Quando um deles faz um tem estragado muitos relaciona- programa sozinho, como sair com os amigos, mentos. jantar com os colegas de trabalho, fatos natu- Quando os pais estão traba- rais na vida de qualquer um, agora precisa pas- lhando, por exemplo, muitas sar todo o roteiro ao seu par, em tempo real. vezes são interrompidos pelos Quem está junto, a que horas chegou em casa, filhos que querem saber o que qual o caminho que fez, onde está. Que relacio- comer quando chegam em casa, como namento sobrevive a isso? resolver um problema na escola, a que Controlar a vida dos filhos os ensina a tam- horas o trabalho vai terminar. bém controlar a vida dos outros. E quem con- Do mesmo modo, inclusive, quando o filho segue viver controlado o tempo todo? Ninguém, está na escola, muitos pais ligam querendo a não ser que não tenha autonomia, não ame a saber como as coisas estão indo, se o filho liberdade, não preze a vida própria. comeu o lanche, se tem companhia na hora do Quem se relaciona com o outro de modo intervalo. possessivo ou permite ser objeto de A separação entre pais e filhos posse do outro não consegue sus- em alguns períodos do dia, que tentar tal relacionamento por permitiria a cada um cuidar da muito tempo. própria vida, está comprome- Controlar O telefone celular pode tida. a vida dos contribuir para o desenvolvi- Filhos e pais se comu- filhos os mento de muitas competên- nicam o dia todo, invadem ensina a também cias pessoais, estreitar rela- a vida uns dos outros, con- controlar cionamentos. Vamos escolher trolam horários, atividades, a vida dos usar de um modo que, em companhia, compromissos e, outros. vez disso tudo, vai prejudicar portanto, não têm privacidade. os relacionamentos que tenta- Não é à toa que se esgotam nes- mos manter vivos? É uma escolha ses relacionamentos. muito insensata, não é? n Rosely Sayão, psicóloga e autora de “Como Educar Meu Filho?” (Publifolha) Matéria publicada na Folha de São Paulo, 2 de agosto de 2011.
  12. 12. Terrorista de olhos azuisP reconceitos, como mentiras, nascem A verdade, ao vir à tona, constrangeu os pre- da falta de informação (ignorância) e conceituosos. O autor do hediondo crime foi o do excesso de repetição. Se pais de jovem norueguês Anders Behring Breivik, 32 uma criança branca se referem em ter- anos, branco, louro, de olhos azuis, adepto damos pejorativos a negros e indígenas, judeus e fisicultura e dono de uma fazenda de produtoshomossexuais, dificilmente a criança, quando orgânicos. O tipo do sujeito que jamais levanta-adulta, escapará do preconceito. ria suspeitas na alfândega dos EUA. Ele “é dos A mídia norte-americana incutiu no Ocidente nossos”, diriam os policiais condicionados a sus-o sofisma de que todo muçulmano é um terrorista peitar de quem não tem a pele suficientementeem potencial. O que induziu o papa Bento XVI a clara nem olhos azuis ou verdes.cometer a gafe de declarar, na Alemanha, que o Democracia é diversidade de opiniões. Mas oIslã é originariamente violento e, em sua primeira que o Ocidente sabe do conceito de terrorismovisita aos EUA, comparecer a uma sinagoga sem na cabeça de um vietnamita, iraquiano ou afe-o cuidado de repetir o gesto numa mesquita. gão? O que pensa um líbio sujeito a ser atingido Em qualquer aeroporto de países desenvolvi- por um míssil atirado pela Organização do Tra-dos, um passageiro em trajes islâmicos ou cujos tado do Atlântico Norte (Otan) sobre a populaçãotraços fisionômicos lembrem um saudita, com civil de seu país, como denunciou o núncio apos-certeza será parado e meticulosamente revis- tólico em Trípoli?tado. Ali reside o perigo... alerta o preconceito Anders é um típico escandinavo. Tem apa-infundido. rência de príncipe. E alma Ora, o terrorismo não foi de viking. É o que a mídiainventado pelos fundamenta- e a educação deveriam selistas islâmicos. Dele foram víti- perguntar: o que estamosmas os árabes atacados pelas incutindo na cabeça das pessoas?Cruzadas e os 70 milhões de Ambições ou valores? Preconceitosindígenas mortos na América ou princípios? Egocentrismo ouLatina, no decorrer do século ética?16, em decorrência da coloni- Breivik é o O ser humano é a alma quezação ibérica. tipo de sujeito carrega. Amy Winehouse tinha O maior atentado terrorista que jamais apenas 27 anos, sucessoda história não foi a queda, em levantaria mundial como compositoraNova York, das Torres Gêmeas, suspeitas. e intérprete, e uma fortunahá 10 anos, que causou a morte incalculável. Nada disso fezde 3 mil pessoas. Foi o praticado dela uma mulher feliz. O quepelo governo dos EUA: as bombas não encontrou em si, ela buscouatômicas em Hiroshima e Nagasaki, nas drogas e no álcool. Morreu pre-em agosto de 1945. Morreram 242.437 maturamente, solitária, em casa.civis, sem contar as mortes posteriores por efeito O que esperar de uma sociedade em que,da contaminação. entre cada 10 filmes, oito exaltam a violência; o Súbito, a pacata Noruega — tão pacata que, pai abraça o filho em público e os dois são agre-anualmente, concede o Prêmio Nobel da Paz didos como homossexuais; o motorista de um— vê-se palco de dois atentados terroristas que Porsche se choca a 150km/h com uma jovemdeixam dezenas de mortos e muitos feridos. A advogada que perece no acidente e ele continuaimagem bucólica do país escandinavo é apenas solto; o político fica indignado com o bandidoaparente. Tropas norueguesas também intervêm que assaltou a filha dele e, no entanto, mete ano Afeganistão e deram apoio aos EUA na guerra mão no dinheiro público e ainda estranha ao serdo Iraque. demitido? Tão logo a notícia correu mundo, a suspeita Enquanto a diferença gerar divergência, per-recaiu sobre os islâmicos. O duplo atentado, maneceremos na pré-história do projeto civiliza-no gabinete do primeiro-ministro e na Ilha de tório verdadeiramente humano. nUtoeya, teria sido um revide ao assassinato de EnsinosBin Laden e às caricaturas de Maomé publica- Frei Betto Fundamentaldas pela imprensa escandinava. O preconceito Texto publicado no site O Dia. Acesso e médio.estava entranhado na lógica ocidental. em 30/08/2001. Link: http://bit.ly/r4j8I1 A escola da sua vida.
  13. 13. Revista do Centro Educacional Leonardo da Vinci Unidade Sul: Avenida W4 SEPS Quadra 703 Conj. B, CEP 70390-039, Brasília-DF Fone: 3226-6703 Fax: 3322-8617 Unidade Norte: SGAN 914 Conj. I, CEP 70790-140, Brasília-DF Fone: 3340-1616 Fax: 3340-5477 Unidade Taguatinga: QS 03 Rua 420 Lote 02 Pistão Sul, CEP 71953-100, Taguatinga-DF Fone: 3351-0606 Fax: 3561-3159 www.leonardoonline.com.br Diretor Financeiro – Prof. Jorge Abdon Manzur Ismael Diretor Administrativo – Prof. Dalvo Cardoso de Oliveira Vice-Diretor Administrativo e Financeiro – Rodrigo Ferolla Silva Mello Diretora Pedagógica da Unidade Sul – Prof a Márcia Ferreira Nunes Diretora Pedagógica da Unidade Norte – Prof a Maria Aparecida de Souza M. Lima Diretora Pedagógica da Unidade Taguatinga – Prof a Solange Foizer Silva Diretor de Planejamento e de Gestão Pedagógica – Prof. Sérgio José Deud Brum Revisor – Carlos Henrique Magalhães Guedes Coordenação Editorial – Patrícia CarbriProjeto Gráfico: Brissac Studart/Fulltalent Comunicação – Tiragem 22.000 exemplares - Distribuição Gratuita

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