1. A INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS: UMA PROPOSTA DE REFLEXÃO

2. Modalidade: Ensino Médio Área: Linguagens Componentes do grupo: Alice, Dirce, Micheli, Lucila, Beloni e Salete

3. PLANO DE AULA: Os reality shows e a argumentação Autora: Júlia Maria Cerqueira Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7691

4. Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula? - Analisar um texto argumentativo e refletir sobre sua temática: os reality shows existentes na mídia. Além disso, o aluno irá formar sua própria opinião e defendê-la, utilizando argumentos. Duração das atividades - 4 aulas

5. PROPOSTA DA AULA Desenvolvimento da aula: - Sondagem inicial realizada pelo professor para avaliar o conhecimento da turma sobre o texto - Leitura do texto “Quanto vale sua privacidade?” de Eugênio Bucci - Questionário de interpretação do texto entregue aos alunos Proposta de avaliação: - Redação de um texto dissertativo abordando o tema estudado http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7691

6. CONSIDERAÇÕES SOBRE A AULA DISPONÍVEL NO PORTAL DO PROFESSOR Propõe um tema de interesse dos alunos e polêmico; Utiliza um texto de qualidade, bem estruturado, com uso de recursos linguísticos adequados para a série-alvo; Provoca diferentes pontos para reflexão;

7. Sugestões para aplicação da aula na realidade da escola

8. ETAPA1: * PROFESSOR: Antes de iniciar a leitura do texto abaixo, pergunte a seus alunos: • Quais são os programas aos quais vocês costumam assistir? • Que tipo de programa costuma dar mais ibope hoje? • Há uma apelação da mídia para ganhar ibope? • Que tipo de apelação? • A privacidade das pessoas é respeitada nos programas atualmente?

9. ETAPA 2: Apresente o vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=uNTXCROvtN8

10. ETAPA 3: DISCUSSÃO: Qual é o objetivo de um programa como o BBB? O que mais chama a atenção na prova do líder? Com que intenção é feita a prova do líder? O que está implícito nessa “brincadeira”/ tarefa? Que recursos persuasivos foram utilizados? Por quê?

11. ETAPA 4: Ler o texto: Quanto vale a sua privacidade? Autor: Eugênio Bucci http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7691

12. SUGESTÕES DE LEITURAS: A PROLIFERAÇÃO DOS REALITY SHOWS (ZH 3/2/2007) EXPOSIÇÃO SEM LIMITE (ISTOÉ 16/01/2008) A VERGONHA (Crônica de Luís Fernando Veríssimo)

13. ETAPA 5: FILME “OS CONDENADOS”

14. ETAPA 6: PROFESSOR: Explique para seus alunos que este texto é um artigo de opinião, no qual o autor defende uma ideia, denominada tese. Para isso, ele selecionou argumentos pertinentes à defesa de seu ponto de vista. Explique também que, toda vez que argumentamos, tentamos convencer nossos interlocutores sobre nossas ideias. Avaliação Propor que o aluno escreva um texto argumentativo, como o de Eugênio Bucci, sobre os reality shows. Para isso, eles precisam posicionar-se em relação ao tema e selecionar argumentos para defender seu ponto de vista.

15. CONCLUSÕES: O USO DE DIVERSAS MÍDIAS PROVOCA MAIS ENTUSIAMO A DISCUSSÃO AINDA PODERIAM SER UTILIZADAS FIGURAS, ELABORADOS CARTAZES, PESQUISAS NA COMUNIDADE PARA VERIFICAR O CENSO COMUM EXISTENTE QUANTO A PROGRAMAS TELEVISIVOS QUE VISAM A EXPOSIÇÃO DA PESSOA NA MÍDIA

16. BIBLIOGRAFIA http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7691 http://www.youtube.com/watch?v=uNTXCROvtN8 ZERO HORA DE 3/2/2007 ISTOÉ DE 16/01/2008